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文本内容:
《诗词曲五首》同步练习直击考点
1.诗词默写
2.品味精妙的诗歌语言
3.名句赏析
4.感悟诗词作者的思想感情课前预习
1.选出下面加点字注音完全正确的一项( ) A.烂柯(kē)酬乐天(chóu)折戟(jī) B.干戈(gē)认前朝(cháo)宫阙(què) C.琼楼(qióng)贬谪(zhāi)零丁(dīng) D.婵娟(chán)踌蹰(chǔ)绮户(qǐ)
2.选出下面书写完全正确的一项是( ) A.巴山楚水萋凉地,二十三年弃置身 B.折戟沉沙铁未消,自将磨洗认前朝 C.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打平 D.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺3.选出下面朗读节奏不正确的一项是( ) A.沉舟/侧畔/千帆/过,病树/前头/万木/春 B.折戟/沉沙/铁未销,自将/磨洗/认前朝 C.辛苦/遭逢/起一/经,干戈/寥落/四周/星 D.我欲/乘风归去,又恐/琼楼玉宇 4.选出对加点词解释不正确的一项是( ) A.酬乐天(报酬)长精神(振作)自将磨洗(将要) B.折戟(古代兵器)铁未销(销蚀)叹零丁(孤苦无依) C.丹心(比喻忠心)不胜寒(承受、经受)干戈寥落(指代战争) D.经行处(经过)共婵娟(指月亮)照汗青(指史册)
5.默写
(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,比喻新事物必将取代旧事物的名句是 ,
(2)《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是 ,
(3)《过零丁洋》中表现作者“头可杀而志不屈”的崇高气质和视死如归英雄气概的名句是 ,
(4)《水调歌头》中写既蕴涵深刻哲理又表达作者豁达胸襟的名句是 , , 表达作者对远方亲人的美好祝愿的语句是 ,
(5)《山坡羊·潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是 课堂巩固
(一)阅读苏轼的《水调歌头·明月几时有》,完成1——6题丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由明月几时有?把酒问青天不知天上宫阙,今夕是何年我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒起舞弄清影,何似在人间转朱阁,低绮户,照无眠不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全但愿人长久,千里共婵娟
1.苏轼,___________代杰出的___________家,号___________他与父亲___________,弟弟___________合称为“三苏”他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩,被后人誉称为“___________”
2.词前的小序“丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由”其作用是什么?
3.词的上阙写,下阙写,全词表达的主要意思是
4.词中直接“问天”的句子是,直接“问月”的句子是将自然变化与世事迁移联系起来抒发对人生的感慨的句子是
5.词中表现作者健康乐观的情绪和对天下离人美好祝愿的句子是,它的含义是;后被人们广泛应用,表达了6.谈谈你对“人有悲欢离合,月有阴情圆缺,此事古难全”一句的理解
7.试分析这首词流传千古的原因(提示可从艺术构思和思想内容两方面分析)
(二)阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》,完成8——10题峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路望西都,意踌躇 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土兴,百姓苦亡,百姓苦
8.对本曲内容分析有误的一项是()A.首句点明潼关的地理位置潼关外临渭河,内有嵩山;极言潼关地势险要,烘托了作者吊古伤今的惊喜之情B.“望西都,意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子“西都”即长安,曾经是好几个朝代的都城,可作者眼前只剩下一片凄凉C.“宫阙万间都做了土”,表面上看起来只是回顾历史,而没有直接提到战争,然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上D.作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情立意精辟,主题深刻,气势雄浑,感情深沉
9.“峰峦如聚,波涛如怒”中的“聚”“怒”二字用的极妙,请简要赏析
10.全曲主旨句是哪一句?它表达了作者什么情感
(三)阅读杜牧的《赤壁》一诗,完成11——13题折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔
1.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起,这样写有何作用
2.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是什么意思?抒发了诗人怎样的思想感情?
3.有人认为,杜牧只关心两个美女的命运,而不关心国家和人民的安危,对此,你有何看法?课后提高
(一)阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成1——3题巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神
1.这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句,后四句,前后形成鲜明对比2.诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情?
(1)闻笛赋
(2)烂柯人
3.请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现出的画面,并揭示诗句的含义
(二)阅读下面甲乙两文,完成4——9题【甲】辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁人生自古谁无死,留取丹心照汗青(文天祥《过零丁洋》)【乙】天祥至潮阳,见弘范
①,左右命之拜,不拜弘范遂以客礼见之,与俱入厓山,使为书招张世杰天祥曰“吾不能扞
②父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃书所过零丁洋诗与之其沫有云“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”弘范笑而置之厓山破,军中置酒大会弘范曰“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也”天祥泫然
③出涕,曰“国亡不能捄
④,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!”(节选自《宋史·文天祥传》)【注】
①弘范元军元帅
②扞(hàn)保卫
③泫(xuàn)然水滴下的样子
④捄同“救”
4.解释下列加点的词在文中的意思
(1)干戈寥落四周星辟
(2)留取丹心照汗青汗青
(3)乃教人叛父母叛
(4)天祥泫然出涕涕
5.请自选角度对【甲】诗“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”一句进行赏析
6.请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子
①富贵不能淫
②威武不能屈
7.【甲】诗中“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”一句借和两个地名,暗示了
8.联系【乙】文,谈谈你对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”一句的理解
9.古今中外,像文天祥这样为了国家做出“舍生取义”选择的人,不胜枚举,请任举一例说明参考答案课前预习1.B2.D3.C4.A
5.
(1)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
(2)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔
(3)人生自古谁无死,留取丹心照汗青
(4)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全但愿人长久,千里共婵娟
(5)兴,百姓苦;亡,百姓苦!课堂巩固
1.宋文学东坡居士苏洵苏辙唐宋八大家
2.交代写作的缘由
3.问天;问月;通过想象,表达了作者对人生的探索和对亲人的怀念之情
4.不知天上宫阙,今夕是何年;不应有恨,何事长向别时圆;人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全
5.但愿人长久,千里共婵娟;希望两人年年平安,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光;对远方亲人的良好祝愿
6.示例这几句从人到月,从古到今,对自然和社会作了高度概括,很有哲理意味世界上不可能有永远圆满的事情,人生有欢聚,也必然有离别;正与月亮有圆时,也总有缺时一样,原本是自然的规律
7.示例
(1)艺术魅力由于结构精巧、想像奇特,使这首词所展示的形象广阔而深刻,具有很高的审美价值和艺术魅力;
(2)思想内容所抒写的“此事古难全”的离愁别恨能激起各个时代、各种类型的读者的共鸣;词中对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限,“变为一切热爱幸福生活的人的共同希望”
8.A河,指黄河;山,指华山,烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情9.示例1“聚”使静态物具有动态美,使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景“怒”使人觉得黄河如兽在咆哮,并联想到河水奔腾澎湃的情景示例2以“聚”形容潼关在重重山峦包围中,以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃,从视听两方面写出了潼关的险要,烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情
10.兴,百姓苦;亡,百姓苦!表现了作者对封建统治阶级的痛恨及对劳苦人民的深切同情
11.沙里沉埋着铁戟,点出此地曾有过历史风云折戟沉沙而仍未销蚀,又引发岁月流逝物存人非的感慨很自然地引起后文对历史的咏叹
12.意思是如果不是东风给了周瑜以方便,取得胜利的就可能是曹操,历史将要重写这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟
13.杜牧用的是以小见大的写法,“锁二乔”是作为东吴政权灭亡的特征而出现的,如果连“二乔”都被曹操掳走的话,东吴人民的命运可想而知用两个美女的命运来象征国家的命运,更为形象贴切,耐人寻味课后提高
1.低沉愤懑高昂乐观2.
(1)怀念故友
(2)对岁月流逝、人事变迁的感叹
3.放眼望去,展现在眼前的是一幅这样的景象大江之上,沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中,虽有病树但万木依旧争春新事物必将取代旧事物
4.
(1)两种兵器,这里代指战争
(2)史册
(3)背叛
(4)眼泪
5.运用了比喻的修辞手法大宋国势危亡如风中柳絮,自己一生坎坷如雨中浮萍;将国家命运和个人命运紧密相连,抒写了国破家亡的悲哀
6.
①国亡不能捄,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!
②见弘范,左右命之拜,不拜
7.惶恐滩、零丁洋、形势的险恶和作者境况的危苦
8.人难免一死,为拯救祖国而死,一片丹心垂于史册,映照千古,表明了诗人舍身取义、以死明志的决心,充分体现了他的民族气节
9.示例1朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮示例2谭嗣同在变法失败后,坚持留下来为变法牺牲示例3闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。