还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
初三历史教师工作总结与初三地理教师工作总结汇编初三历史教师工作总结今年担任初三
7、三
8、三9三10四个a班的历史教学工作,通过研究近年来的中考历史命题,我感觉到选拔性的中考非常注重检测学生的阅读概括、综合比较、分析评价等能力然而学生能力培养是一个渐进过程,能力提高也是一个逐步进行的过程因此历史教师不能处处设防、全线出击,而应集中优势兵力,各个突破回顾今年的中考历史复习,我大体按照以下思路进行的
一、上面本人结合初三历史教学,谈了初三历史教学与能力培养是如何分三步走的,下面我再谈谈具体实施中应注意的问题
①找准切口三轮教学中应结合各个轮次的特点及每节课的具体知识内容,找米下锅,培养学生认识问题、分析问题的相应能力
②集中力量每一轮教学中能力的重点培养应从各个方面加以体现,课堂教学、强化训练、知识检测都应围绕重点展开否则,能力培养就落不到实处
③兼顾其他教学与能力培养三步走中不能简单机械地理解重点培养,不可放弃或轻视其他这是由知识和能力的本身特点所决定的,各种能力是交容的,解决一个问题有时需要好多能力协作
④手段多样教学中培养能力的方式要有变化,注意教学材料的__、教学的方法和内容有所变换,忌简单划一;尽量调动学生的各种感官,通过读、写、听、说、想等多种途径进行这就要求教师必须把初三学年作一整体来设计教学方案,统筹安排教学的各个具体环节
二、按课本章节体例对教材内容展开全面__,着重培养学生阅读概括、史论结合阐释历史之能力第一轮教学旨在帮助学生掌握每一章节的基础知识和基本认识,把每一具体历史__、历史现象的背景、起因、经过、内容、性质、结果、影响、意义、局限、教训、特点、成败之因、历史启示等环节搞清楚,并理清各知识点间的内在__,掌握历史__的本质特征,要求全面中突出重点、突破难点,并使教材知识结构化、体系化这一轮教学任务较为繁重,教学速度比较慢这就决定了此轮的能力培养应着力于基础的历史思维能力的培养编定基本的学习提纲,指导学生阅读课文,让学生明白看书时应抓住的基本线索再次,引导学生概括本课主要内容;从而弄清历史__的__与实质指导学生概括历史__的特点通过这样的活动使学生掌握概括之要领,即全面、扼要,抓住本质、重点最后,让学生形成本课小结,使学生弄懂史论结合的方法有先史后论;先论后史;史中有论,论中有史等
三、开展专题、国别史复习,重点培养学生的综合分析能力第二轮教学旨在通过按某一方面或某一国家、地区分类综合考察历史,帮助学生理清___内在__,揭示历史发展过程中的内在规律,进一步分清易于混淆的概念,使学生所学知识能真正得到全面巩固,形成大跨度之综合比较的历史思维能力如处理《新文化运动》这节内容时,可将其放在中国近代探索史中考察,引导学生比较新文化运动前后期的变化,从洋务运动、戊戌变法、辛亥__到新文化运动说明前期新文化运动是旧__主义__终结之时的重大__最后引导学生把新文化运放到世界___进程中去考察分析,中国新文化运动发生于世界近现代交替时期,明显地受到__十月__的影响,后期转为宣传_____,为五___作了思想动员
四、回归教材进行复习,注重培养学生的小切口之分析评价能力及论证能力最后一轮教学旨在提纲挈领地帮助学生弄清整个历史教材的基本内容、重点和关键,明确历史发展的阶段性特征,形成完整的知识体系当然此轮不能成为第一轮的单纯翻片,否则就不能保持学生记忆的积极性和复习的兴趣,达不到这轮复习的目的所以应该先理顺线索纲要,接着切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方进行深分析,使学生的历史认识再次得到升华采用的方法就是翻课本,碰到什么问题解决什么问题,这样使学生的知识结构体系不断深化,作到以不变应万变并结合对中考的复习把握,对于重点问题落实到位,不放弃任何一个学生,要求他们考前对重点问题必须全部掌握初三地理教师工作总结
一、学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习积极性初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,获得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念在教学中进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程,为了培养合格的____现代公民,在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感第PAGE页共NUMPAGES页。