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2018年六年级上学期语文教学工作总结范文与2018年六年级教师工作总结范文汇编2018年六年级上学期语文教学工作总结范文时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学已经结束由于我担任六年级的语文教学,经验尚浅所以,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验现对自己这一学期的教学工作总结
一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生参差不齐,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,要求学生每天认真练钢笔字20字,并努力克服错别字对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草,到现在基本能做到较工整的书写
二、积极贯彻新课程标准,认真上好课⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课认真钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点⑵、充分发挥学生的主体作用口语交际教学中,我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯,使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面讲话时声音洪亮,态度大方,有条理有重点的表达自己的观点一句名言可以改变人的生活和学习,所以引导学生收集名人名言,使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标充分利用评价激励的功能.进一步__学生交际的潜能,是取得本节口语交际成功的关键小学六级的学生,好像到了一个羞涩期,他们不愿意讲话,有的更不愿意与人交流,这就要求我们的老师很好地利用口语交际课,激发学生想表达、愿交流的欲望在口语交际中,我尽量做到多表扬少批评,多鼓励少指责,让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流只有这样,学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的实践中,学生学习口语交际的自信心增强了,就能释放出蕴藏着的巨大潜能,从而以更加高涨的热情投入到交际中来;也只有这样,学生才能够在实践中得到锻炼和提高学生在实践时,会遇到这样或那样的问题,我们的老师一定要有耐心,不要动辄随意批评、训斥学生,要善于发现学生哪怕是细小的、一点点的进步,并及时给予表扬,帮助学生树立学习的信心在阅读教学中,我引导学生通过语言文字的阅读和体会,正确的理解课文的思想内容,受到应有的感染和教育我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文,使他们表达出内心的__在充分理解课文内容之后,启发他们进行联想和想象,说出没有的课文内容,借以抒发内心的情感我认为一节好课,应该凸现感悟的主题巴金老人对孩子、人民、祖国的爱就是本节课的“领”、“主题”围绕“爱”字主线,层层深入,扎实读悟,最终,让每个孩子在自己的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金这篇课文主要通过读,培养孩子对语言文字敏锐的感悟能力,尤其是关键词句的表情达意方面的作用,谓之语感积淀语感之后,并尝试在口语交际与写作中运用,最终促使人的言语生命的发展和言语品位的提升其次,每一篇文章,都蕴涵着人类优秀的文化学生在阅读的同时,情感得以陶冶,品格得以提升本课的教学以“读”字当头,学生自主读悟所获得的原始__做为阅读的起点,辅以教师的点拨、引导,使学生的__走向深刻阅读教学追求应是“简单而深刻”的境界深刻是点上的深刻,是体验感悟的深刻就本课教学而言,引导学生深刻体会巴金“对祖国和同胞有无限的爱”,无私奉献的大爱之心就是难点所在在作文教学中,我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识,陶冶情操,评文扬善我平时留心观察学生的生活与思想,看他们喜欢哪些事物,有什么情感要倾吐,然后恰当的设计训练题,使他们清楚、流畅的写出心中要说的话,充分的表达自己的思想感情我在批改和讲评中,对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬,鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣,我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育本学期除完成每个单元的习作之外,每周至少安排两次小练笔,练笔的范围很广,选的也都是学生会写、乐写的题,如读完一本书后,为这本书作一个推荐,只要同学看了推荐后,对这本书感兴趣,那就是成功了;写一写自已身边最有特色的一个人;也对时下最热门的新闻发表评论等等有一次,无意间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说“来到这个班,经常要写作文,我原来不会写作文,现在都变得会写作文了”孩子这句不经意的话,是对我最大的鼓励2018年六年级教师工作总结范文又一个学期临近尾声,回顾这一学期的教学历程,有喜有忧,有苦有泪,也有果,虽然不能事事皆尽人意,但收获还是颇多的
一、提高自己的教学水平本学期是毕业班的最后一个学期,也是老师和学生压力最大的一个阶段,根据学校提出的“校本培训”,我力求在工作上严格要求自己,坚持认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后__工作,上好每一节课,提高自己的教学质量,认真钻研教材,吃透教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,知道学生应补充哪些知识因为本学期不仅要学习新知识,也是知识系统复习的关键时期,所以,我努力提高自己的教学水平,力求在有限的时间里,达到更高的效率
二、提高学生的各方面能力毕业班的学生不仅要有最基本的学习知识的能力,还应该有__自主学习、复习、系统巩固的能力,尤其是新课进行完之后,更要有一个清楚的学习方向这就要求老师不仅重视知识的巩固,也要重视能力的培养,学习态度的引导等等针对优等生,我放手让他们自己主动的学习,对课本,对老师……都可以质疑,发问,这样,他们得到的知识会更全面如果说优等生是一个班级的后盾,那么中等生就是班级的____,其实,中等生身上更有可__的潜力,所以,本学期,我把主要精力放到了中等生上,课堂、课下,的去__这些学生因为这些学生并不是不聪明,而是缺少良好的学习习惯和方法的指导,在教学工作之余,花些心思在这些身上,效果会更好的对于后进生,我一直采取“一对一”帮助法,一个优生负责一个后进生,共同学习,共同提高
三、做好复习工作复习教学是一个复杂的教学过程,因为是毕业班,提前两个月就开始了复习,对小学生来说,不免有些枯燥我们备课组制定出一系列的复习计划和复习内容的划分,我们力争复习到每个知识点,这无疑又增加了学习压力因此,在复习的这段时间里,我一直把复____完全给了学生,学生大概定一下内容,然后让他们去总结归纳,最后在课堂上进行交流字词的复习、句的复习、段篇章的复习等等,好的学生总结方法,也正好给后进生一个引导,老师要把握复习的方向和进度,适时点拨引导,出一些复习练习,帮助学生更好的记忆消化如今,学生即将毕业,即将结束六年的小学生活,在陪着他们学习成长的历程上,我也在不断的思考着,努力着,成长着,虽然有很多不足之处,但我相信,我会有成熟的那一天,希望__老师多多帮助指教第PAGE页共NUMPAGES页。