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最新2018年下半年班主任工作总结范文与最新初三班主任工作总结汇编最新2018年下半年班主任工作总结范文几十人编成一个班,并___这个班就是班级体只有具备了正确的__方向,坚强的__核心,明确而共同的奋斗目标,自觉的纪律,正确的__导向等特征的班,才是一个名副其实的班__为了形成良好的班__,我做了以下几个方面的工作s0100
一、选拔班干部,培养积极分子选拔好班干部,是班__形成的重要条件学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生这间的__班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,然后再去教育和影响全体学生学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用只有选拔好班干部,形成班__的__核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗因此,我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心__、有一定__能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部班干部选___以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育我平时留心观察发现和培养了一些积极分子,扩大了先进面,让新发现的极分子参与班干部竞选,使班上的__层不断更新,保持活力;使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼我这样做,一方面能使班__愈加巩固,另一方面可以使更多的学生学会__和管理的本领,为未来社会培养更多的有__能力和管理能力的人才
二、不断提出新的共同的奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量班__就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的共同的奋斗目标是班__不断奋的动力,它能激发起学生的共同感情,,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进不断有新的奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班__就能朝气蓬勃,不断地奋发上进新学期开始,为了配合学校抓好清洁卫生,我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动,以及__学生学习了《公__识与臣__识》一文,使学生认识到——学校是我家,精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识,把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动为了迎接元旦汇演,我请班级里每个同学收集资料献计献策,然后在班利用班会时间交流,评出做得最好的同学给予鼓励临进元月,高三学生将有四科要会考,随后还要进行期未统考,学习任务非常坚艰巨,为了防止部分同学因跟不上而泄气,我及时给他们讲了会考的意义及其重要性,让他们将主要精力放在会考学科中,争取每个同学能会考过关会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲,适时提出了“送会考迎统考,优异成绩献给父老”的奋斗目标使学生一鼓作气,顺利通过统考三.形成正确的____,培养优良班风____就是在__强占优势的为鑫数人赞同的言论和意见它以议论、褒贬等形式肯定或否定__的动向或__成员的言行优良的班风是指在__成员中普遍具有的符合____道德标准的良好行为和习惯正确的____和良好的班风是良好班__形成的重要标志它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生,对个别学生的影响,往往比班主任个人的力量要有效得多正确的____的形成优良班风的建立是一个__的过程,它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作,在__活动中逐步形成的我具体采用了以下一些方法1.有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话__书籍、报刊、论文的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观2.运用典型事例,进行表扬和批评3.运用墙报、黑板报、专栏等__工具,宣传正确的__,批驳错误的__4.经常性地有计划地__好各种有益于学生身心健康的__活动5.__好班会班会是对学生进行教育,过__生活,参与管理的一种有效形式班会包括班务会、__生活和主题班会我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等,并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班__中的问题,提出巩固和发展班__体的措施;审议班级工作计划,总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发__等等本学期,我班同学在我的带领下,德、智、体各方面都取得和长足的进步全班同学迟到、早退、现象很少,基本上没有无故旷课;教室、寝室、清洁区卫生也不错;学校举办的各种活动都能踊跃参加,并取得较好的成绩,能很好地遵守《中学生守则》,在各类考试中均能完成学校分给我班的任务俗语说“金无足赤,人无完人”,在我们的班__中也存在着一些问题争取在以后的工作中能有所改观最新XX年下半年班主任工作总结最新初三班主任工作总结
一、培养学生积极健康的心理在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标让学生学会激励自己,随时调整自己
二、改变形象,让教育形式贴近学生原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任班主任便能更好的开展教育工作学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法动之以情,晓之以理,以平等__谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣却恰恰起到“事半功倍”的效果
三、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为让学生“换位”思考,并积极教育引导让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯尤其针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题同时班主任应多观察多调查抓住事情的苗头防微杜渐防患于未燃
四、抓好后进生转化工作后进生大致分成三种类型一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化我在差生转化工作中从以下几个方面做起
1、争取家长配合发挥家庭教育作用学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力,在实际工作中采取家访,请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合
2、对差生分层次分类别教育对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事”为“有所事事”比如,我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳,却对篮球兴趣浓厚,我帮他们成立篮球兴趣小组利用课余时间打打篮球,并和他们约法三章,如果违反纪律随时撤消篮球队这几位学生果然收敛许多,学习态度也端正明朗很多
3、尊重后进生激励后进生尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热情,增强他们信心,比如有的后进生劳动很积极,肯卖力,可以委任其劳动委员一职,负责班级卫生管理,有的后进生让他充当纪律委员一职他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为,班主任也多了表扬的依据
4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多,先进带动__,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向积极康健的大道
五、培养良好的学习态度和习惯
1、化被动学习为自主学习到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初
一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰班主任可以乘势__学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己己,取得长足的进步
2、鼓励竞争,强大自我没有竞争机制,__便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班__创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛,比如背诵、朗读、默写竞赛,利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛,绝大多数班干,科代表也是依据成绩竞争上岗通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风
3、让学生学会“会学”“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法
4、防止偏科,全面发展班主任应时刻__学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣班主任应和各学科老师保持密切__,随时把握偏科学生学习情况和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别__,开开“小灶”以上是我在班主任工作中的几点心得,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落,说不完道不尽总而言之,班主任既是__各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,__远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵第PAGE页共NUMPAGES页。