还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
二年级上期《品德与生活》教学工作总结与二年级下册语文教学工作总结汇编二年级上期《品德与生活》教学工作总结教学活动中我们注重儿童直接参与的主题活动游戏和其他实践活动教师的主要作用是指导学生的活动而不是单纯地讲解___我们的课堂上更多地是通过实际参与活动动手动脑构建知识和能力形成内化的道德品德二年级上期《品德与生活》教学工作总结在《品德与生活》二年级上册的教学中我依据新课程标准的教育理念指导教学参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料为了创造性地开展好本课的教育活动我们注重以儿童的生活为基础以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标遵循这一目标在教育活动中我们主要注重了以下四个方面进行教育教学工作的:
一、注重了做儿童教育活动的指导者和合__新的课程标准规定了我们的任务不是讲解___而是努力创造适宜的活动环境与条件灵活多样地选用教学活动和__形式结合实践培养儿童的品德与习惯保护儿童的好奇心引发探索欲望让他们能够生动、活泼、主动地学习身心健康地成长
二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验认识和感悟教学过程中我们通过深入浅出的道德的科学的生活的启蒙教育引导学生热爱生活学习做人为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中我们注重儿童直接参与的主题活动游戏和其他实践活动教师的主要作用是指导学生的活动而不是单纯地讲解___我们的课堂上更多地是通过实际参与活动动手动脑构建知识和能力形成内化的道德品德通过活动的开展让同学们了解自我认识自我的价值;了解社会以发展的眼光看周围的世界增强学生的爱国情怀和自豪感通过活动的开展围绕教材所设三条轴线注重了以下四个方面的培养和内化即:让学生们健康安全地生活;愉快、积极地生活;负责任、有爱心地生活和动脑筋有创意地生活
四、注重了创造性、开放性的教学模式我们能根据本地儿童的实际面向儿童的整个生活世界结合山区的具体情况放开手脚大胆尝试__利用课程资源把我们的课堂拓展到家庭社会及儿童的各种生活空间并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸__儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现我们还及时地把社会中新的信息新的科技成果儿童生活中新的问题吸收到课程中去不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性使学生的思想素质生活能力在多侧面、多层次上得到提高二年级下册语文教学工作总结本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导,认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作具体工作总结如下一.认真备课根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,按时批改作业及时反馈、讲解二.学好“继续教育”内容利用本学期网上继续教育的机会,多充电,本学期完成了将近200学时的学习任务通过学习,加深了对课程__的理解,突破传统的教学思维方式,树立全新的课程理念,增强实施新课程的自觉性和责任感通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施,掌握课程标准,把握新教材,提高了实施新课程的能力和水平三.高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕四.重视并抓好课外阅读
1.做好准备为进一步提高自身的认识,上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法
2.加强与家长沟通,争取在“读书”的问题上达成共识,进而得到家长的积极支持事实证明,这项工作很有效,很多的家长都主动参与到此项活动中来了,管延续家长做得尤为突出
3.让学生明白读书的重要性
4.给孩子精心选择读物并统一购置了《上下五千年》、《雷锋的故事》、《成语故事》
5.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣
(1)讲故事--__书的神奇
(2)设悬念——调动读书的欲望
(3)演故事--感悟故事情节
6.将“读书”纳入作业中,逐渐让学生在家养成读书的习惯
7.加强总结、评比,达到或激励或鞭策学生的目的
8.建立班级小书库每名学生捐赠了一本书,学生可以随时借阅我们也定期与其他三个班,交换阅读五.利用语文课堂抓好学生的朗读
1.明确朗读的要求要他们读书时做到眼到,口到,心到不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子进一步做到---读时,有高有低、有急有缓、有快有慢
2.教师做好范读,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向
3.抓住典型课文,逐句指导学生
4.__朗读比赛,激发学生朗读兴趣
5.做好差生__
六、扎实地抓好背诵背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识,俗话说“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,可见,背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径
1.及时订好背诵计划开学初,学校“实施方案”布置之后,我就在第一时间__本组教师定“背诵计划”不论是成语的确定,还是名言、古诗,我们都力求课内与课外相结合,力求内容适合一年级学生
2.扎实地抓好背诵背诵内容确定之后,我们打印成表分发到学生手里因为学生在校的时间,学习任务比较重,因此完成背诵任务基本上用的是零碎时间---饭前、中午、下午第二节课后,领着学生一遍又一遍反反复复地读为了让学生记得牢并在将来能够学以致用,每个环节我都抓得特别实为了让学生理解成语、名言、古诗的意思,我下了很多工夫低年级学生生活阅历浅,很多东西口头解释他们也不明白,很多时候我就上网搜索课件演示给学生有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了为了保质保量地完成背诵任务,检查这一关更不敢放松动员家长在家里检查,到校学生查,老师查不仅要求声音响亮、吐字清晰,就连平翘舌也是一个一个纠正的七.重视写字教学,打好写字基本功利用课堂教学时间,班级特色教学活动时间,认真指导学生写字课堂上从基本笔画教起,每篇课文的生字,我都一笔一划的示范,甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头还上网下载写字课件,让学生__字型,记住笔画有付出就一定会有收获,这一点在低年级学生的身上表现得就更为明显学生写字越来越好,我由衷地感到高兴八.及时做练习册学完一课就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止九.认真批改作业每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢本学期在作业评比中,我班表现突出总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步“学生的语文综合能力”经过每个月的检测、综合、评比,获得年级第一的好成绩特别是看到很多学生以养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了那么多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实、安慰我会继续努力!第PAGE页共NUMPAGES页。