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文本内容:
六年级语文教师总结与六年级语文第一学期教学工作总结汇编六年级语文教师总结我毕业于师范学校,于2017年8月参加县师范毕业生上岗测试,以优异的成绩通过测试,正式成为小学教师队伍中的一员我生在农村,深知农村师资力量的薄弱和对先进教育的需求因此,我义无返顾的选择了故城小学——地处石家庄市与衡水市交界,是深泽县最偏僻的一所小学初到故城小学,我接任六年级语文教师和班主任这个班的语文成绩一直排在学区最后一名,学生水平参差不齐,知识基础相对薄弱,各项技能也都较差作为班主任,我首先从整顿班规、纠正班风入手,严格小学生应该遵守的__纪律这样就净化了班级空气,为学生提供了一个安静、文明、有序的学习环境;然后,为学生安排了科学、合理的作息制度,保证学生能在紧张而快乐的氛围中获得最好的学习效果;我还特别提倡学生早睡早起,抓住早上的黄金时间,用于读书、背诵,不但改变了以往学生到校后无所事事的混乱局面,而且还非常有效地促进了学生在语文、英语学科的学习;另外,我还发挥自己年轻、活泼的特点,与学生打成一片,倾听孩子们的心声,__和分担他们的快乐与烦恼,为他们解决生活和学习中遇到的难题当身兼教师、朋友和亲人数种角色时,学生“亲其师而信其道”,在教师的引导下健康地成长,快乐地生活,无忧地学习作为语文教师,我从学生日常的学习抓起,耐心指导,逐步渗透,一点一滴地改变学生不良的学习习惯;一点一滴地提高学生听、说、读、写的能力;一点一滴地培养学生对语文对文学的兴趣和爱好这个过程是漫长而艰难的为此,我和我的学生都付出了巨大的努力我吃住在学校,尽最大努力__和帮助学生的学习;还多次进行家访,将学生在校表现及时传递给家长,就孩子的生活学习情况与其父母进行深入交流,以求学校和家庭最大限度地形成合力,促进孩子的学习;为激发学生对语文学习的兴趣,我经常利用各种渠道搜集与教学有关的信息和资料,还多次__演讲比赛、辩论会等语文实践活动;还发动学生自制手抄报、成长记录袋等展示交流学习成果另外,我本人也积极提高自身素养,参加石家庄市青年骨干教师培训,参加
04、XX年国际华语小学语文优秀课展示交流会,参加第
一、
二、三届国际小学作文研讨会等事实证明,辛勤地努力和付出并没有白费——在学区__的历次期中、期末测试中,我班学生的语文成绩都是名列前茅,并遥遥领先,而且其他学科也都有明显的进步学生能不断进步,无疑是老师最值得骄傲的成就作为学校课改组组长,我深知进行基础教育课程__任重而道远,却势在必行在学校__地大力支持和同事们地积极配合下,我带领全校教师进行课改实践和探索利用假期时间进行新课程基本理念的学习和研讨,收看课堂教学录象,并现场观摩全县范围内优秀教师示范课;教师将学习经验运用到课堂教学的过程中,校内__听、评课活动,力求在活动中及时发现问题,查漏补缺,取长补短;__本校教师与周围学校进行教学交流,在互相切磋、学习中提高和改进;另外我还__本校青年教师积极参与学区、县、市__的素质赛、评优课活动,先后有三名教师在县青年教师素质赛、评优课中获奖,我本人获素质赛二等奖,评优课一等奖,有三名教师的论文获奖并在省级刊物上发表,我本人撰学的《立足阅读教学培养儿童情感》一文获“河北省基础教育课程优秀论文大赛”三等奖成绩只属于过去,我不过是在平凡的岗位上为教育事业做了一些平凡的贡献,还有更多青年教师也同我一样在边远贫困地区的学校里默默奉献这种生活,没有经历过就不知道其中的艰辛,没有体会过就不知道其中的快乐,没有拥有过,就不知道其中的纯粹在这里我目睹了农村小学教育不甚理想的过去和大有前途的未来正因为如此,我会将这种生活义无返顾地继续下去,让自己满腔的__在工作中释放,让自己年轻的生命在奋斗中灵性飞扬!六年级语文第一学期教学工作总结本学期我担任的是六年级三班语文教学工作教师与学生之间都比较熟悉,管理较容易学生的语文基础一般,优秀学生少,后进生多存在的主要问题是没有充足的时间进行单独__留守儿童较多,父母外出打工,在家的爷爷奶奶基本上不会管教孩子,家庭教育比较薄弱
一、制定教学计划开学前根据新课程的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标,对不同的课文明确了重难点教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作
二、精心备课备课是一个必不可少、十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛与积极性,我明白备课的重要性,因此,无论是“周周有课听”,还是平时,在备课时,我认真了解、分析学生的实际情况,具体问题具体分析,尽量做到因材施教课后及时写好反思记录
三、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破
1、汉语拼音利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音
2、字词记忆从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写积极__学生参加校内外的字词大赛,成绩优异
3、课文朗读课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导并多次利用诵读课__朗读课文、诗词的比赛阅读从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平学校为了增加课外阅读量,每天利用早读诵读经典文章,专门对学生进行阅读训练
四、针对学困生,制定了一些具体的计划和目标对这部分学生进行有计划的__在学校倡导下,把全班同学按照座位前后,再按学习成绩的优中差分为四人小组以点带面,激励这些孩子学习,培养他们的学习兴趣另外,把这些后进生再分为三组第一组是有能力提高,但平时懒的动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取____,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的水平;第二组是肯学,但由于能力不强成绩不好的同学,对这些同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,且多鼓励,让他们明白,只要肯努力,成绩就一定会提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学对这部分同学我采取个别__的方法,降低教学要求,重点抓基础知识
五、为全面提高学生的语文综合素养,采用个性化的方法
1、充分利用采蜜集,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录增加学生的语言积累
2、每周写一篇周记一般不规定写作内容,进行自由作文充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能
六、努力方向与措施
1、进一步加强理论学习,深入推进课程__,在实践中不断探究、反思、总结
2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实学好语文基础知识
3、积极参加校内外的语文教研活动,教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导重视对学生良好学习习惯的培养多与学生家长沟通,配合管好学生第PAGE页共NUMPAGES页。