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一年级班主任工作总结范本与一年级班主任工作总结之三汇编一年级班主任工作总结一年级工作在不知不觉中过去了一个学年也许只是微不足道的一小段然而对于一年级的学生来说无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导都具有无足轻重的收获回首一学期的工作有成绩亦有不足是一种说不出的滋味酸、甜、苦、辣杂味齐全在这个学期里我从以下几方面做一下总结
一、思想教育工作我在这学期对他们进行了纪律上的严格要求并在开学初__学生学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》学期到头学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了班上的小雷锋也多了学习的风气也变得更浓了
二、时刻关心孩子爱是无声的语言是教师沟通学生思想和感情最有效的手段要想管理好班级必须关心、了解每一位学生的性格特点低年级的孩子对老师特别热情经常会围着老师转我也会把孩子叫到身边和他们聊聊天:问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下把握好时机顺其自然的给孩子们提出一些要求再鼓励鼓励他们的学习情况会收到意想不到的效果
三、及时表扬鼓励孩子对于一年级的孩子来说表扬的效果是非常好的平时我会在跟他们聊天的时候告诉他们:你又进步了你的字越写越漂亮了;课堂上经常对他们说:你真棒!你学得真快!你说的真好!……当我和家长交流时经常听他们说起孩子们回家说老师又表扬他什么了又奖励了他几颗小红花一脸兴奋然后那几天在学校表现就会特别好
四、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础一年级则是良好习惯养成的最初时期我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风学生会在各方面得到提升对于这一点我正在努力中如根据一年级孩子的特点采用各种比赛来巩固学生的良好习惯如:写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等
五、面向全体与因材施教结合面对这群调皮目中无人的孩子有时不免会有些急躁但是这学期来我在教学中不断地提醒自己一定面对问题要冷静要沉着因为我面对的只是
六、七岁的孩童他们是天真的、无邪的所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施做好每一项工作一__学困生给他们以温暖和鼓励刘成静、冯意凯等同是班里学习吃力纪律性差的学生语文数学都学不好我总会耐心地去指导鼓励他们当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜一起高兴我会搂着他们给他们鼓励奖给他们笑脸和星星我发现越是这样性格内向的孩子老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力现在他们这两个孩子进步很大尽管考试的时候成绩不是太好但是至少懂事些了学到了一些课本知识二留作业针对学生个性特点由于课标的要求一年级语文每课的识字量都很大对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的所以导致学生在识字学习中也参差不齐究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现即使老师有要求预习的任务很多孩子也不能充分的预习所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好而且每课几乎就是固定那几个学生所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业比如说我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来会读会认再把课文读三遍读熟而这些学生我只要求他们把生字圈出来会读会认就可以了但我会叮嘱鼓励他们:老师今天只给你们留这一项作业我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会果不其然第二天的语文课堂有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了真的是很出乎我的意料所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励在教学中我体会对于学困生来说在留作业上一定先要降低数量和要求让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务使他们初步享受到自己进步受到老师表扬的乐趣然后在此基础上循序渐进
六、安全教育工作
1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍在校内外做到轻声慢步不允许学生做危险的游戏如;互相追打、奔跑等
2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上
3、教育学生注意饮食卫生不在摊点上__任何不卫生的小食品防止食物中毒不喝生水不吃零食;不吃陌生人给的东西不损坏学校的花草树木
七、卫生工作疾病防控工作重中之重今年来的流行感染病可不少有手足口病、性腮腺炎等我从多年的工作经验证明做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提如果班级卫生工作搞不好不但影响学生学习的精神面貌而且影响着学生的身体健康如果学生的个人卫生搞不好就会直接影响孩子的健康因此本人在班级卫生方面下了狠心来抓一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手衣服要保持干净整洁在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作在环境区域我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作每天除了按时量体温还要做到一看、二摸、三问一看--孩子们身体、精神、情绪是否正常二摸--衣服是否穿得适当小手是否冰凉三问--作业做好了没有身体有没有不舒服如果发现学生有任何情况及时__家长或到校医室看
八、收获多多快乐多多孩子们渐渐地长大他们的本领也越来越多那惊喜、快乐也就越来越多了一年级班主任工作总结之三本学期的班主任工作即将结束,回响这一学期的工作,的确也做了不少这里边有成功的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何总结也是一种很好的积累现将本学期的主要工作做个总结本人本学期的工作主要有三个方面
(1)是班干部的培养
(2)是培养学生的学习能力的修养
(3)是职业素质的修养
一、班干部的培养一年级是班干队伍的调建阶级,那么二年级应该是班干的调整阶段是多下力气抓好班干部工作作风的培训,如__、公正、理智、冷静,以身作则,批评与自我批评,培养班干部独方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互协调,做到各司其责,相互合作,反射总结交流,培养班干部的分析,调整、表达、__等能力本半本学期的班干部进行了一次调整,换了一些班干部主要因为在班里时间长了,有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍,内心不太服从,从背后对其产生敌意,而老师却在管与不关的忧郁状态中工作,压力过大效果也不好,另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼,并从中理解班干部的工作,减缓学习抵触的情绪
二、通过沉类教育、培养学生自主学习的能力优秀生,中间型学生后进生的教育
(一)每位学生都有自己的气质性格特点,有自己的理想兴趣,爱好和这些都是十分宝贵的动力资源,班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展由于优秀生色素质和他的在班级的榜样地位,用此班主任对他的比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的,但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品,那么在他的发展中就会容易出现一些问题如在一年级的时候,我班有个别优秀生学习非常刻苦,成绩优异,可到了二年纪,却出现成绩突然停顿不前,甚至大幅度下降的情况纠其原因是学习方法出了问题,一年级需要记忆的东西多,二年级不但需要记忆而还要灵活应用,所以光*死记硬背而导致的结果还有一些优秀生担任班干部期间遭受非议,心理压力太大,影响了学习这样的问题如果不及时发现并纷纷解决,那会在他的发展过程中伏下隐蔽,导致教育失败所以在半里我经常与科任老师取得__,时刻了解他们的学习情况,另外同过周记来交谈,聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等中间型学生在我班一半以上,对于中间型学生的教育,我本人族在尝试中,但有一点可以确定,许多中间型学生成绩提高不了,不单纯是因为他的不够努力;在班里曾经有学生向我倾诉“老师我努力了,但就是考不好”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助,给他创造更多的表现机会,常识获得成功,培养他的自信心后进剩的教育我主要是实施情感教育创造两好的教育实际实施情感教育的关键如在放假前,我可以随意询问这些学生假期的打算,在交谈中建立互相信任的关系同时在学习上树立信心,具体培养他的意志力
(二)非式群众的教育在班里主要有这两件种学生住宿生、和走读生,在这些住宿生、走读生中间自发产生一些非正式群体,其中有积极向上的,有中间的,也有消极的,他们的是可段的,对于个体发展和班级体建设具有一定的影响,如何做好这些非正式群体的教育也是一个热点问题首先在班里创造条件发挥积极群体的作用,如,邀请他们参与班级工作的政策和建设的工作其次从情感入手,协调“中间型”群体与班级体与班级体建设的关系,实现其向“积极型”改变如在班干部的作用上,尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参与班级建设的热情再次建立健康的班级与论以让“消极型”群体成员产生压力,逐渐行__要求*拢加入积极团体
三、利用各种途径培养学生的职业素质
1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识一年级的入轨教育,学生大体上适应学校的各项要求和管理,但也有一部分学生对学校职业化管理的理解产生偏差,只为了不被记名不被扣分就行,经常找理由,钻空子,相对这样的情况,仍然即使进行耐心的引导和教育
2、结合教学内容,提高学生的服务意识,通过饭店服务教学,在服务程度,语言表达,行为表情方面让学生体会佳宾至上的服务原则
3、以小的各种活动为契机,提高学生焦急能力,创新能力,__能力,培养吃苦耐劳的精神,如运动会前又有秩序地训练,创意的教室黑板报,合唱节的从__训练,服装准备方面第PAGE页共NUMPAGES页。