还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
2017年高一班主任老师工作总结与2017年高三上学期工作总结汇编2017年高一班主任老师工作总结高一班主任老师工作总结随着教育__的不断深入新型的教育价值观打破了传统的教育时空观同时也改变了传统的师生关系一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现多年的班主任老师工作实践使我认识到班主任老师工作的重要性和意义性下面我就班主任老师工作谈几点看法:
一、把微笑送给学生很多人在提到教师时总会与“严肃”、“不苟言笑”__在一起其实“微笑”的力量才是无穷的捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的假如他们是温和的是循循善诱的不用粗鲁的办法去使学生疏远他们而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生他们就容易得到学生的好感学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了”每天给学生灿烂的微笑会让学生的身心感到愉快智能得到发展中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”因为我拥有一种特殊的教育手段――微笑我们班有个学生刚开始每天的作业总是爱拖着不做因此考试成绩总是不如人意怎么办呢训一通吧不行!我试着寻找他的优点结果发现他这个人还真有不少优点:比如爱劳动每次教室里的饮用水一吃完他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了另外他非常懂礼貌每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现他做了好事我便在晨会课上表扬他然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的”他从我的目光里读到了鼓励久而久之找到了自身的价值后来还变得在课上敢于发言在学生取得成功时我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时我会用微笑送去宽容因此我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴我想说:微笑是一把闪闪发光的金钥匙能开启教育成功的大门帮助学生们茁壮成长
二、把真情送给学生真诚关心和爱护学生不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心而且要具体体现在实际行动上平等对待每一位学生不论是成绩好的还是成绩差的不论是家庭富裕的还是条件较差的不论他是否犯过错误班主任老师都要一视如仁不搞特殊化不偏见要尊重学生人格公平、公正、平等对待班上每一位同学融洽师生关系增强师生情感交流渠道让学生学习有一个温馨和谐的场所这样他们才能好好学习才会有学习的动力例如我班有名学生母亲不知去向独自一人居住虽有伯父照顾但总见他愁眉苦脸还经常去网吧上网学习上毫无动力有时交费也总是拖拖拉拉同学们也不太乐于与他交往我便召集班干部开了一个会说了他的情况同学们便决定齐心协力帮助他当时刚巧学校订做校服同学们便你捐一元我捐二元的开始捐款我也凑了十几元为他订做了一身校服当我把崭新的校服交到他手里的时候他没有说什么但我从他含泪的眼睛里分明看到了感激和上进的决心果不其然他上课开始专心听讲了还在我校的一次长跑比赛中为我们班争了光这些小事常常会发生在你我身边比如学生病了我会打个__通知家长或者亲自把他送回家;学生病假回校我会主动为他补课;并且时时注意天气情况提醒学生添减衣服这些虽然是小事但在学生的心目中留下的记忆却是很深的我送出的是真情收获的是更多的真心回报每每读到学生们发自真心的感激之语时我总有一种幸福的感觉充盈心头
三、把创新送给学生美国心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者”根据这一观点我在教学中采用了质疑问难的方法有效地唤醒了学生的创新意识并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象发展学生的创新思维在生活上指导实践如开展诗歌朗诵会、演讲比赛、趣味数学等等、充分挖掘学生的创新潜能实践证明“学生的大脑不是一个需要填充的机器而是一支等待被点燃的火把”当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候他们的创新意识已经苏醒一旦他们张开想象的翅膀创新思维的火把就被点燃接着就是创新的熊熊火焰教师只有不懈努力探索才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生更重要的是针对老师因此新世纪的教师必须不断充实自己具有开拓和创新的精神课余时间我除了博览群书外还认真撰写工作总结与教学论文“果实的事业是尊贵的花的事业是优美的但是让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫”纵然岁月消逝了我的青春但我依然无悔!我高兴我是一个班主任老师2017年高三上学期工作总结本学期是高三最后冲刺前的准备阶段,学生心理上有一定的紧张度又相对的平静,无论记忆还是理解都是最佳时期我也努力扮演好自己的角色,为学生们加油助威,摇旗呐喊,助他们一臂之力,送他们向胜利的彼岸第一次质检复习中,我借鉴二轮的针对性,又遵循教材的编排顺序学生反应良好,每节课都有所得,笔记有条有理,当他们自己复习时就有所依托教学就应该这样,站得高才能看到远我提前看了看二轮复习方略,才会有这种意识,本学期是高三最后冲刺前的准备阶段,学生心理上有一定的紧张度又相对的平静,无论记忆还是理解都是最佳时期我也努力扮演好自己的角色,为学生们加油助威,摇旗呐喊,助他们一臂之力,送他们向胜利的彼岸第一次质检复习中,我借鉴二轮的针对性,又遵循教材的编排顺序学生反应良好,每节课都有所得,笔记有条有理,当他们自己复习时就有所依托教学就应该这样,站得高才能看到远我提前看了看二轮复习方略,才会有这种意识,如果亦步亦趋的,效果就出不来教了高三才知道什么叫教学以前对年长教师教学之神奇百思不得其解,有了自己种种的解释和学习策略,现在看来还是亲自教教高三来的实在,让人大彻大悟,恍然明白了很多事情在每节课中,我保证了当堂训练的时间,对学生熟练运用知识起到了不错的效果练习题是每人手头资料中现成的,每节课中筛选几道,这样实际上还起到降低课下作业的效果少讲精练,让理论与实践练习相结合,进一步培养学生的自主学习的能力生物这门学科,选择题量大,那需要平时的点滴记忆,实践证明课前默写可以检验学生的掌握情况对不认真对待的学生可采取一些必要的措施,有赏有罚提问内容以之前刚讲过的为主,放置时间较久的也要及时提问巩固大题可以在每节课中安排时间,采用投影的方式加大练习在平时的考试中,学生对待生物是临时搞突击,这样也能杀出许多__,原来生物几乎倒数的,一跃就是班内前十名我也借此说过生物容易学的,不让他们失去学习生物的信心我也承认自己的话起到了一些作用,正面的和负面的负面是一些学生把突击当成策略,不注重平时积累面对第一次质检,更多的学生是把生物放在最后考虑的,去恶补自己的弱势学科第一次质检生物试题难度较大,处处设陷,如果仅是一知半解,很容易掉到坑中我班学生此次失利在情理之中,他们对待生物太容易满足稍微一用劲就能考个班级前几名,并且分值比其他科看起来更招人喜欢要注意纠正学生这种不良心理,重视日积月累,汇少成多我今后要重点突破这一问题“怎样把高考曾考过的题揉合到平时的教学中去”现在的方法如下首先大量做题,对它们大致有个印象,然后分章节的去记忆,并记入教案中每次备课都积累一些,以后在此基础之上,补充各地模拟检测题,形成完整的教案,最终会达到原创出题的水平另外第二次之间的复习指导材料很值得借鉴,有许多细节的重点总结教学我也作了革新,复习课嘛,多多少少学生都有一些记忆,先让他们做题,自己纠错,察看自己遗忘的地方,然后__讲解基础知识,再回过头来看这些题目,我相信他们的主动性会增强很多平时对学生要求还是严格些,惰性太强犯错的就应该有一定的惩处,整天平淡的生活,他们会渐失__点他一下,会激起他的斗志距离高考越来越近了,学生神经变得脆弱,之后要以鼓励为主,生活中多关怀多做一些题我多做题,就是为了让学生少做题,我可以更好的把点点滴滴渗透到每节课中还需要传授学生应试的能力,这是辅助的,最重要的还是平时的积累谁上高三都不容易,我将尽心尽力!第PAGE页共NUMPAGES页。