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文本内容:
七年级上学期数学教学总结与七年级上学期英语教学工作总结汇编七年级上学期数学教学总结时光匆匆一个学期倏忽而过在这一学期里常规工作踏踏实实教研活动积极参与认真思考和钻研勇于尝试和创新积极实践新课程理念标准努力提高教学水平大力提高课堂教学效率取得了比较满意的教学成果当然也还存在不少遗憾和不足之处为促进后段数学教学工作的改进和提高现将相关教学工作总结如下:首先严格落实教学常规保质保量完成教学任务不断提高教学质量本学期以来我严格遵守学校的教学常规使教学工作井然有序稳步推进坚持认真备课全面钻研教材广泛搜集课堂素材根据学生接受能力的实际制定相应的教学方法设计合理有序的教学流程为提高教学效果做好第一步准备按时上课严格课堂秩序__学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动激发学生的积极性和创造思维精心选择作业精练精改精评加强知识点和能力点的落实对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别__释疑解难其次积极尝试新的有效的教学方式让学生真正成为课堂的主人新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的为此我仔细研究教育心理准确把握初一学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法例如在处理每单元的重点篇目时我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式根据不同内容精心设计问题__课堂教学在我的课堂教学上学生__到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛教师成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生不是僵化呆板、默默无闻的听众他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难或浮想联翩或组间交流或挑战权威师生互动生生互动组组互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会课堂上充满着平等、和谐与交流发现、挑战与沉思同在活跃的思维多方面的闪光点让学生成为课堂上真正的主人师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高数学课堂真正焕发出它应有的活力另外在教学中我坚持选用先进的教学手段激发学习兴趣提高学习效率在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、__使得师生在探索中经验共享信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域拓宽摄取知识的渠道实现提高学生信息素养__学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台教学中我一改过去课堂上过于注重知识传授内容上过于注重书本知识结构上过于强调学科本位实施中过于强调接受学习机械训练等状况仔细研究教材内容精心设计教学环节合理利用多媒体课件将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来调动学生充分利用教学资源使他们能够在自主探究与交流的过程中不断挑战自我扩展创造性思维每节课都能恰当的设计运用多媒体课件或设置情境或提供资料或音画助学或问题激发取得了常规教学所达不到的效果最后值得一提的是本学期还积极参与教研组的教研活动认真研讨交流提高教育教学水平认真参加听评课活动虚心学习吸取好的教学经验学习好的教学方法运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的数学活动课学习法等激发了学生学习数学的积极性收到了较好的教学效果七年级上学期英语教学工作总结但经过__的摸索、探讨与实践,我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了一定的经验,尤其是初一英语入门阶段的教学有了如__会
一、第一节英语课的重要性主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等教师可用汉语进行教学教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习
二、入门阶段的教学内容第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”掌握
1、字母教学字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形__比赛
2、书写教学在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象因此,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看——想——写三们一体,或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯
3、音标教学在入门阶段音标的教学应得到应有的重视首先可以从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学也可以教完字母后,再集中音标的教学要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助
4、单词的拼读__与词江有着直接的__,可以用音、形、义结合的方法记忆单词因此,首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词,使学生对拼读规则有个初步的概念再就是以元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的听、说、写的口头、笔头练习,让学生反复操练,可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来,听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度
5、激发学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,有趣味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用鼓励学生大胆地说英语
三、要完成上述五个方面的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯
1、首先要树立起学生的自信心初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感
2、正确拼读单词目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”
3、大声朗读语句和课文在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的__、语调、停顿、句子重音朗读短文这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理
4、课堂内外多听多说英语老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话也可以结合实物、__等用英语进行简单的描术多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力总之,学习英语一定要勤学苦练,要*日积月累地坚持学习,要不怕困难,只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度,达到能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的第PAGE页共NUMPAGES页。