文本内容:
《我的中国心》引入新课
1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性,精心设计通过讲述一些画面启发学生的想象力
2、请你仔细聆听下面的歌曲,听后用语言描述自己的感受 学习目标
1、学唱歌曲《我的中国心》;
2、了解声乐的演唱形式;
3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力;重点与难点
1、体验歌曲的情绪
2、分辨演唱形式
(一)音乐知识 声乐的演唱形式
1、独唱一个人演唱的形式
2、齐唱与轮唱由两个以上或更多的人演唱同一个旋律
3、重唱多声部的作品,根据声部可分为二重唱、三重唱等
4、对唱两个人或两组人作对答式的演唱
5、合唱包括几种形式
6、混声合唱四个声部的演唱(女高、女低、男高、男低)
7、同声合唱男生合唱、女声合唱、童生合唱
8、领唱加合唱一领众和形式
9、小合唱人数较少的合唱
10、无伴奏合唱无乐器伴奏,由纯人声演唱的合唱
(二)、感受鉴赏
1、播放歌曲《我的中国心》,请学生仔细聆听,用语言描述歌曲所表达的情绪
2、作品简介 《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上,香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听,深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声,因此,一经唱出,即在全国引起震撼性的反映,成为脍炙人口的歌曲,经久不衰
3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》其间,教师可以为学生范唱,通过多种形式的练唱,使学生逐渐熟悉歌曲
4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段并打着拍子反复地唱一唱,加深印象在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用
5、再次播放歌曲《我的中国心》提示学生从以下几方面感受音乐
(1)音乐的速度是什么样的?(快,稍快,很快,极快)
(2)歌曲演唱的力度是什么样的(很弱(pp)、弱(p)、中强(mf)、强(f)、很强(ff))你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适?
(3)应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪?
(4)你喜欢这首歌曲吗?为什么?谈谈对整首作品的感受
(三)、探索创新 下面我们分成两组进行表演,看哪组同学表现的好在老师的指导下,全体学生有感情地演唱歌曲演唱形式可采用领唱、齐唱之后,也可由学生独唱或小组唱可以用各种演唱形式……
(四)、互测自结 仔细聆听三个音乐片段,分析一下是下面的哪种演唱形式?
1、独唱
2、齐唱
3、重唱
4、对唱
5、合唱。