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文本内容:
摇篮曲1教学目标
1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品引发学生的关注与思考
2、学习歌曲《摇篮曲》并能有感情地演唱
3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色舒缓恬静安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲感受歌曲柔情、真挚的母爱扩大学生的音乐视野
4、鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动2学情分析《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一此曲是一首民歌风格的歌曲作于1868年全曲由两个乐段构成方整性结构每个乐段两个乐句.3\4拍每句都是由第三拍弱拍起唱形成弱强弱弱的舞曲风格摇摆韵律音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律再加上装饰音的运用表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱《摇篮曲》也叫催眠曲原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲以后逐渐成为一种独立的音乐体裁不同国家不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲3重点难点
1、装饰音的唱法
2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲
3、附点节奏唱法节拍的强弱处理4教学过程
4.1第一学时 《摇篮曲》
4.
1.1教学目标
1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品引发学生的关注与思考
2、学习歌曲《摇篮曲》并能有感情地演唱
3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色舒缓恬静安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲感受歌曲柔情、真挚的母爱扩大学生的音乐视野
4、鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动
4.
1.2学时重点引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲
4.
1.3学时难点
1、装饰音的唱法
2、附点节奏唱法节拍的强弱处理
3、有感情的演唱歌曲
4.
1.4教学活动活动1【导入】摇篮曲
一、欣赏与感受
1、播放《世上只有妈妈好》这首歌叫什么名字每当你们听到或唱起这首歌时你们的心情怎样有什么样的感受请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受是的世上只有妈妈好只有妈妈的爱是最伟大的最无私的所以许多古今中外的艺术家都以不用的艺术形式来歌颂伟大的母爱刚才我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来歌颂母爱的下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的
2、学生欣赏古诗《游子吟》在我们中国古代有一位诗人在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗这首诗脍炙人口流传至今不知你们学过没有有哪位能朗诵一下这首诗播放《摇篮曲》的旋律学生有感情地朗诵诗歌《游子吟》儿行千里母担忧这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱以及孩子对母亲浓浓的感激之情你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大同学们想一想你们还在襁褓之中时躺在摇篮里母亲一边哼摇篮曲一边哄你们睡觉那种情景多么温馨、甜美今天我们就要学一首关于母爱主题的歌曲《摇篮曲》活动2【讲授】摇篮曲
二、学习新课
1、师弹琴范唱歌曲《摇篮曲》
2、介绍《摇篮曲》的作者:作曲家勃拉姆斯
3、学生欣赏范唱歌曲《摇篮曲》然后随琴声心里哼唱歌曲《摇篮曲》
4、师弹奏歌曲旋律学生轻唱歌曲采用听唱法学唱《摇篮曲》
5、师:这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧表现了妈妈对宝宝的无限柔情引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的声音演唱《摇篮曲》
6、师生共同讨论这首歌曲所表达的内涵同学们你们在唱这首歌时仿佛看到了什么让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿或想想自己的母亲感受、体会一下带着柔和甜美声音恬静、舒缓地再次演唱这首《摇篮曲》活动3【活动】摇篮曲
三、创作与表演
1、师生共同讨论:音乐剧要怎样表演
2、把《摇篮曲》编成音乐剧请几位同学进行表演活动4【练习】摇篮曲有感情的演唱歌曲活动5【测试】摇篮曲
1、通过你们的表演和演唱让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚是啊母亲的恩情就像温暖的阳光无时无刻的照耀着我们为了我们母亲付出了许多许多看着妈妈眼角的皱纹忙碌的身影你们闭上眼睛听着音乐想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景回味一下浓浓的母爱此时此刻你最想对妈妈说些什么
2、学生每人对妈妈说一句心里话
3、千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首《摇篮曲》活动6【作业】摇篮曲背唱歌曲《摇篮曲》。