文本内容:
《谁说女子享清闲》教学目标
1、通过欣赏和演唱实践活动,体验豫剧风格并认识和了解常香玉这位豫剧表演艺术家
2、能随音乐跟唱豫剧《谁说女子享清闲》,并结合演唱辅以简单的身段动作教学重点能有韵味地跟伴奏演唱豫剧《谁说女子享清闲》教学难点结合唱腔辅以简单的身段动作教学过程
(一)、导入:播放《说唱脸谱》
1、这首歌是什么艺术的表现形式?大家知道哪些戏曲剧种?
2、教师播放《花木兰》选段教师“这一唱段属于哪一剧种?表演艺术家是谁?有哪些代表剧目?唱腔有何特点?”学生“河南豫剧,常香玉,代表剧目《花木兰》、《烤红》、《断桥》唱腔字正腔圆,韵味淳厚”
(二)、新课教学
1、教师引出河南方言教师“同学们,今天中午你们请老师吃大餐,中不中?”(学生回答中或不中)“大家说的还真像那么回事儿,跟老师再来学两句怎么样?”(出示幻灯片戏词)教师“河南人说话没道理就是‘理太偏’;说女孩儿没事干,在家享清福,就是‘想清闲’;女孩子不同意这种说法,就反驳道‘谁说女子享清闲,白天去种地,夜晚来纺棉,不分昼夜辛勤把活儿干’”
2、河南的方言有什么特点?比如偏、闲、白天、纺棉(发音多点an的感觉)语调起伏较大,抑扬顿挫,有很多的四声
3、再次欣赏、感受豫剧音乐中河南方言的音调和韵味
4、讲述故事背景学生讲述花木兰从军的故事教师总结花木兰是保国杀敌的巾帼英雄,她也像男人一样身穿铠甲,手持宝剑,因此,做出来的动作很威武
5、欣赏河南戏曲金奖擂主----孔莹,看她是怎么演绎花木兰的?
6、全曲表演教师提示看了小孔莹的表演,结合我们对故事情节的理解,下面我们一边演唱一边加上简单的身段动作
(三)、课堂小结这节课我们学习了豫剧剧种的唱腔,了解了表演艺术家常香玉,通过听、唱、做,使我们对戏曲有了更深入的了解戏曲是中国的国粹,希望通过这节课我们更加热爱戏曲音乐,让它走进我们的生活,让我们的生活更加丰富多彩、绚丽多姿。