文本内容:
《画眉跳架》课标分析
1、能初步感受并喜爱音乐艺术作品中的美
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动教材分析《画眉跳架》是一首潮州小锣鼓乐,是大锣鼓删去斗锣、苏锣等强烈而声浊的打击乐器后派生出来的一种合奏形式,具有轻快、明朗的特色,乐曲中节奏的重复及音乐强弱对比的演奏,易于引发学生的想象,例如乐曲中是两只小鸟在聊天、两只小鸟在玩跷跷板的游戏等,通过引发学生的想象,乐曲能很好地为学生所掌握三维教学目标知识和技能目标掌握《画眉跳架》乐曲中一对一答部分过程和方法目标欣赏音乐旋律→自主进行模唱→根据乐曲进行表演情感态度和价值观目标
1、感受中国音乐的“阴阳”、“和谐”之美
2、大胆地给乐曲进行即兴表演
3、能够与同伴合作演奏,保持协调教学重点感受乐曲中一对一答乐句教学难点对“一对一答乐句”的分辨教学过程
一、组织教学师生问好!
二、导入新课通过讲述画眉学唱歌故事导入主题(比如说好学的小画眉鸟要学习本领,它今天要跟画眉鸟姐姐学唱歌,我们一起来听听它是怎么学唱的)这个时候我准备两种颜色的画眉鸟,告诉幼儿红色的是画眉鸟姐姐,黄色的是学唱的小画眉鸟,共同欣赏《画眉跳架》,随着乐句的出现,贴上对应画眉鸟”让学生了解乐曲中两只小鸟一唱一和的乐句,分清哪一句是“唱”哪一句是“和”
三、新课教学
1、进行模唱,老师扮演画眉姐姐,学生扮演小小画眉,这个环节按乐句进行,老师哼一句,幼儿哼一句用随机模唱方式,促进幼儿对乐曲旋律的掌握(这一部分学生只感受小画眉鸟的学唱部分)
2、通过游戏的介入,提高学生的积极性,学习乐句的轮唱,两人为一组做翘翘板的游戏画眉鸟姐姐和小画眉玩翘翘板,画眉鸟姐姐在高的那一边,就要模唱属于它的第一乐句部分,接着轮到小画眉翘高,它就得模唱属于它自己的第二乐句部分,循环模唱(在这个部分幼儿对两只画眉的歌唱部分非常清晰,而且可以随时转换角色)
3、醒狮队和大头娃即兴表演,幼儿通过观赏老师演示的一段关于醒狮和大头娃手偶表演后,去选择自己想要的道具进行表演(通过观看幼儿在运用两种道具表演的过程中,可以了解幼儿对乐句区分的掌握程度)
4、结合钢琴柔和音乐做缓解的动作
四、课堂小结今天我们做了许多有趣的活动,也学习了潮州小锣鼓乐《画眉跳架》,感受到了潮州音乐的特色与魅力希望同学们能够喜爱地方音乐,为地方音乐的传承和发扬做出一份贡献!。