还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
六年级下册数学教学工作总结与六年级下册语文教学工作总结范文汇编六年级下册数学教学工作总结本学期即将过去可以说紧张忙碌而收获多多本期来本人认真执行学校教育教学工作计划转变思想积极探索__教学在摸索新课堂教学模式的同时把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索__教学现本人就这个学期来数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾
1、学情总结:本班学生虽少只有15人但是学情各异智力知识水平都不尽相同参差不齐而且呈现了两极分化现象通过本期的学习与复习大部分学生在德、智等各方面都得到了很大的提高差生有巨大进步优生有创新突破师生之间、学生与学生之间精密合作达到了共同进步的目的
2、抓实基础、求新思变积极探索本期是小学阶段最后一学期即将面临升学巩固基础知识与基本技能尤为重要因此本期前期把新课教学完成中后期进行总复习而且总复习分三阶段:第一阶段以教材为基础老师指导点拨以学生为主体进行复习;第二阶段一毕业复习三十讲为载体通过整理归纳总结使之知识形成体系更有条理构建知识网络;第三阶段以巩固练习为主在练习中查漏补缺把知识难点弄懂悟透同时面对新的课标要求传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程__的这一历史潮流逆水行舟不进则退作为一名数学教师我深知此道理不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式很快将会被时代淘汰与时俱进跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路为了自身的成长与发展本学期以来本人在完成工作之余广阅资料、听专家讲座学习新教学理念新教学方法明晰新目标有效地把新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准与自己的实践教学相结合在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段
3、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围无以规矩不成方圆没有一个良好的课堂氛围要提高课堂教学质量如水中望月可望不可及良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件为此本人在学期初的第一节课结合数学学科的特点针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求课堂上提倡动静相宜动时积极热烈敢于动手操作、乐于参与实践活动畅所欲言静时暝思苦想勤于思考另外课堂教学中注意营造__的氛围小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展个体差异大大部分学生都渴求别人的理解与尊重作为教师我必须尊重学生的人格维护学生的自尊平等地与学生交流蹲下来跟学生说话倾听学生的心声教学生之所需抛砖引玉为在知识海洋里前行的学生指明方向注重教学常规提高教学质量认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际灵活处理教材探索新教学方法认真写好教案每一课都做到有备而来每堂课都在课前做好充分的准每一课针对教学过程中反馈出来的问题如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等及时进行教学反思认真对待学生作业学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力以便及时调整教学方法和采取弥补措施为此在常规教学中我非常注重学生作业这沟通桥梁首先认真设计课堂作业根据教学大纲要求针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业作业题目的选材以__学生智力、拓展学生思维为核心思想以课改要求为准则力求满足不同层次学生发展的需要认真批改学生作业对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞认真开展培优辅差工作提高全班的整体数学素质
5.以人为本尊重个体差异学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同为此在教学中首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数再是针对不同层次的学生采用不同的方法因材施教基础好的学生鼓励他们自学培养他们的自学能力提高教学要求注重思维能力的培养学困生降低教学要求教学中有意地激发他们的学生兴趣注重他们的学习习惯培养
5、作好教学小结学生在每节课中所掌握的知识是零散的但数学学科因其严谨性每个知识点、每个单元之间又紧密相连____让学生把每节课所接受的零散知识系统地、有条理地存贮的学生的脑海里这要借助于知识小结通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及__在本期的教学中在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结以完善学生的知识结构当然在本学期的教学中还有很多不尽人意之处如教学语言有待更加精炼课堂调控能力也有待提高学科科研能力有待加强在今后的教学工作中我将奋力前行不断提高业务能力提高自身的专业素养这些还有待在今后的教学工作中改进和加强六年级下册语文教学工作总结范文本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,有苦有甜,受益颇多
一、基本情况分析本班共有学生63人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度也加大学习方法应随之改变.针对现状我将本班孩子大体分为四类第一类品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有冲击重点中学的实力,第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如家长教育方法不得当基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的__,生怕伤到他们敏感的自尊第四类学生是我平时__最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验
二、提高教学质量的做法一抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握比较好,错别字很少这与要求家长在家听写,还有每天早读听写过关有很大关系,可见付出就有收获字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中__上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力二做好学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导每教一篇新的课文,我总在教之前就布置预习,在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的__火炬传递和四川汶川___等__,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的__诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,反复练笔,学生的表达能力亦然不断提高在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结我__多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容三做好转差工作本班极需帮助的差生大约有七名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心四拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动
1、优秀文段朗读班上已经有图书角,通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西
2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多
3、原创得意句段的展示
4、开展各种语文活动如辩论、演讲、出手抄报等等学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力第PAGE页共NUMPAGES页。