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文本内容:
一年级第二学期班主任工作总结与一年级第二学期语文教研组工作总结汇编一年级第二学期班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育这是一项__的、具有划时代意义的__本学期,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,我主要做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,__好学生的纪律利用班队会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯
(1)培养学生遵守纪律的习惯在学校,纪律是教学质量的保证本学期,我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律平时上课经常进行小组评比,发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正
(2)培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯在课堂教学中,我经常采取多种形式,培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣如通过创设具体的教学情境,让学生通过游戏,教学课件等多种形式__教学,这样既调动了学生参与课堂教学的积极性,又培养了学生的计算能力,逻辑思维能力,想象力和动手操作能力
二、培养良好的班__班__是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳__活动,最能培养学生的凝聚力、__荣誉感本学期我带领学生积极参加学校的各项活动,如运动会,为灾区献爱心等活动每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班__争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班__
三、做好家访工作老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长保持__,取得家长协助,才能把学生教好平时我非常注意做好这个工作,特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校纪律并按时完成作业
四、培训班干部要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干__伍,本学期我班评选出了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,要求同学们做到的自己首先要做好,管理他人才能服众如果班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,并定期召开班干部会议,对工作做得好的班干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高在教育学生我们班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,一颗“诚心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,提高自己,一定能将班主任工作越做越好一年级第二学期语文教研组工作总结一年级第二学期语文教研组工作总结
(一)我们一年级语文组老师虽然在教龄、性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真,热爱学生下面就本学期工作做一简要的总结
一、抓住契机,加强学习,转变观念新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,改变传统的教学模式,转换师生角色,构建动态生成的教学形态一年级是起始年段,如何让一年级的孩子喜爱语文学习,养成良好的学习习惯,成为本学期的一个教研重点因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论,我们认真研读了《语文课程标准》,在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面__了切实有效的学习交流研讨活动平时,我们有较强的资源共享意识,通过共同学习相互交流,用先进的教育理念来支撑和深化教学__,转变了教育教学思想,使大家对新课改的认识有了很大的提高
二、立足课堂,落实常规,加强实践开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率一)课堂教学方面
1.重视双基的落实,让学生充分地接触文本1)在教学中,我们要求每位教师重视借助拼音这一拐棍指导学生进行双行阅读要指导学生学会词儿连读,认清句中的标点,学会正确地停顿,把课文读准,读通,读仔细2)要求每位教师重视课文插图的观察指导教会学生按一定的顺序观察图画,用图文结合的方式理解课文内容,培养观察和想象能力3)重视生字的识写教学牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本,采用随课文识字的方法,在课堂中落实生字的教学任务教给学生一定的识字方法,如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等,逐渐培养学生的自主识字能力写字要抓住重点字进行范写指导,使学生逐渐领会字的结构比例、运笔节律,把字写规范重视养成教育,培养学生良好的学习习惯低年级是起始阶段,是形成良好习惯的关键时期,因此在语文教学中要细致指导,严格要求,反复训练,形成正确的读写姿势,学会在课堂上专心倾听,认真思考,大胆发言,为以后的学习打下坚实的基础低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强我们在平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,取得了良好效果
3.运用多种手段激发学生阅读兴趣,重视语言能力的培养根据学生特点和新教材的特点,我们将玩引入课堂,把有趣的手指游戏在全年级进行了__使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上,从中享受到学习语文的乐趣我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式,培养儿童学习语文的乐趣,增加课堂的情趣1)运用多媒体课件和直观教具设境入情,激发学习兴趣低年级学生以形象注意为主,多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画__学生视听感官,吸引学生注意,使学生很快进入情境,进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验,做到声情并茂,提高对语言的感悟能力因此我们经常进行资源共享,一人制作课件,大家共同使用,从而为老师们节约了时间和精力2)本学期我们一年级读书月活动期间还__了以让心爱的故事伴我成长为主题的讲故事比赛,旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,__阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养并努力为孩子们提供一个敢说话,会表达的氛围一年级第二学期语文教研组工作总结
(二)我们一年级语文教研组的成员,虽然在性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务现将情况作一小结
一、教研氛围和谐
1、人际关系的和谐我们教研组五位老师,其中有一位是去年刚调入我们学校的青年老师,大家都抱着互相学习、深入探究、共同提高的心态参与教研组活动我们一起不断学习新课标,接受新理念,转变自己的教学观念学习怎样__学生、培养学生良好的学习习惯
2、研究氛围的和谐平时,我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论,比如,刚开学时的拼音教学,如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大,一篇课文十几个生字,如何巩固消化呢?当开始写字教学时,课文只有两课时,可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间,怎么办呢?这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决,三个臭皮匠,顶个诸葛亮这话一点没错,大家一起拾柴集思广益,火焰自然就高了在对外公开课的教学中更是如此,执教的老师积极地准备教案,主动地邀请老师参与试讲,虚心地听取大家___,在此基础上再次试讲;而同组的老师也从___工作中抽出时间来听课,就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见,可以说,一堂公开课里凝聚着大家的智慧,体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围同时,我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太小学一年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语多了,因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互给同组的老师一起学习,这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发
二、推进课堂教学评价学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在教学中,适当的小组合作学习、我当小老师、你能我也能,你行我更行等教学手段让我们的教学如鱼得水每个人都渴望着别人用赏的眼光来对待自己,当老师一句嗯,孩子你读得非常流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情我们一年级五个班,可以说每个班都有自己的班级特色文化,有的是夺小红旗;有的是班级小明星评比;还有的是星星擂台.评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长
三、踏实开展教研工作开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做
1、潜心钻研教材教法,认真开展__备课制度我们每周都有一次__教研,本学期共教研了20次,每次的主题都不同,但教研时候的气氛浓,每一位老师都把自己在教学中的问题提出来,都能介绍自己处理每个问题的不同方法特别是金老师是一位经验丰富的优秀老师,每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们,给我们的教学提供了宝贵的经验还有叶老师、朱老师和郑老师多年来在教学工作中更是形成了自己的教学风格,好多教学方法都能编成顺口溜,教学时非常的实用,特别符合低年级儿童的特点孙老师虽然年轻,但教学理念先进,教学中的热情很高,谦虚好学,有什么不明白的问题总会问个所以然
2、课堂教学中,创设活泼生动的教学课堂一年级孩子好动爱玩,无意注意占主导因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,老师们利用休息时间制作卡片,教学挂图等,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣我们五个教室都配有电脑和白板这样先进的教学设备,我们老师通过配套光盘,网上课件,制作电子幻灯片等途径,进行资源共享,大大提高了课堂教学效率
3、批改作业方面做到人人面批,注重培养学生良好的写字习惯本学期我们组的工作重点之一放在了,注重学生良好写字习惯的培养上每个星期请外校书法老师固定上一节写字课,我们每一位老师都能做到黑板上范写,行间具体指导,学生不仅能把字写漂亮了,写字时还能注意到三个一逐渐养成了良好的写字习惯
4、抓好教学研究在这一学期的期中考试前我们以小学低年级阅读趣味化教学为主题进行了研讨,并就怎样在课堂上提高孩子的阅读水平进行了三次__备课通过这一次次研讨,我们进一步明确了__备课的一般程序我们不能就课讲课,而应站在一定的高度,对课标中的相关内容进行学习,对相__的整组教材进行研究,在此基础上再进行具体的教材分析,对班级进行学情调查分析,确定目标,进行教学法研究,最后加以整合,进行教学设计4月份,我们教研组组员进行明确分工,由叶晓珠主持,郑建聪老师上课,金晓嫦点评、孙芬芳记录、朱建丹讲座,就小学低年级阅读趣味化教学这个主题在全校进行了公开展示,受到了全校老师的好评又__学生__了课外阅读考级每阅读完一本课外书后,我们马上进行测试,并公布了比赛成绩,评比出了一批阅读能力强的学生,在全体学生中起到了一定的示范作用在阅读的过程中,学生的识字量大大提高,给我们带来了许多惊喜
四、存在的问题本期也存在一些不足,这也指明了我们今后努力的方向
1、平时教研气氛活跃,却没有撰写教学方面的论文今后的工作中要注意积累经验,为撰写论文,案例留下宝贵的经验
2、工作虽然踏踏实实,却缺少创新今后工作中要努力完成计划的任务外,还要创造性的开展教学教研工作
3、忽视了对学生的口语训练虽然是一年级学生,但也应该结合各班学生的实际情况,要多开展学生说话写话的训练作文教学的起步应从一年级开始
4、由于教学时间紧,没有如期完成本学期的课题研究,来期将完善教学工作苦乐相伴本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组教师将继续__课改,聚焦课堂,我们将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,在今后的教研组工作中把工作做得更细更实,善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用__的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高,把工作搞得更好同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,__教师的专业成长,促进语文教学的整体提升第PAGE页共NUMPAGES页。