文本内容:
《小夜曲》教案教学目标
1、从“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手,能简要地说出奥地利音乐家海顿的生平及主要作品;在欣赏其作品《第九十四交响曲》和《第四十五交响曲》的片断时,能初步感受到交响乐的表现力
2、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏,能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁,体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐,并能在听赏参与活动中,记住其美妙的主题旋律
3、在听赏海顿的两首著名交响乐的片断时,能了解力度这一要素在音乐表现中的重要作用;能记住常用的力度术语和记号,并在表现活动中运用教学重、难点让学生通过参与音乐活动能听辨主题旋律教学过程
一、播放视频《小夜曲》,让同学感受音乐师很高兴今天可以和同学们一起来走进音乐,让我们一起来看看这个视频它描绘了一个怎么样的场景?所给我们的感受是怎样的?师这首优美的乐曲是一位名叫海顿的作曲家写的,老师今天就请大家一起进入海顿的音乐世界
二、听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事,还欣赏了两段有意思的乐段这节课,我们先一起来了解一下海顿这个音乐家,请同学们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料,等下请同学说一说海顿的故事
1、请小组交流课外资料
2、请同学们上来说一说海顿的故事,老师总结师总结海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家,有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称
三、欣赏《小夜曲》师刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”,而且还是“弦乐四重奏之父”海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式,而且在他的一生中,写了大量的弦乐四重奏作品今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》请你们听完后猜一猜,这里面有哪些乐器在演奏?
1、全班同学聆听《小夜曲》
2、猜猜有哪些乐器参与了演奏?
3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲弦乐四重奏是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种西洋乐器一起合奏的一种演奏形式小夜曲小夜曲来源与游吟诗人夜晚唱的一种爱情歌曲,后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲师我们再来听一遍这优美的旋律吧,请你说一说对这首乐曲的感觉
4、再次聆听乐曲,请同学们交流对音乐的感觉师是不是带了一种夜晚的宁静与轻柔在里面呢?我们一起来唱一唱好吗?
5、用“lu”模唱主旋律
6、跟乐曲一起轻声哼唱,感受音乐的旋律然后试一试用竖笛轻轻吹奏音乐主题
四、总结师海顿是一位伟大的音乐家他一生的成就与他的刻苦努力是分不开的希望你们也能朝着自己的目标努力,长大后能实现自己的理想。