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文本内容:
梅花三弄1教学目标
1、知识目标认识、了解古曲中的“三弄”
2、能力目标听辨音乐的结构,体验古琴所表现的意境、内涵及艺术魅力
3、情感目标激发学生鉴赏古曲《梅花三弄》的兴致2学情分析认识、了解古曲中的“三弄”听辨音乐的结构,体验古琴所表现的意境、内涵及艺术魅力激发学生鉴赏古曲《梅花三弄》的兴致3重点难点欣赏古曲《梅花三弄》,体会音乐所表现的内涵及艺术魅力等4教学过程
4.1第一学时
4.
1.1教学活动活动1【导入】
一、激趣导入(将学生分成四组抢答竞赛,答对获得一朵梅花鼓励,最后梅花数量最多的组获胜)
1、你知道中国的古典民族乐器有哪些吗?(重点引出二胡、箫和古琴)
2、这些古典民族乐器,我们应该用什么样的心境去体会,去感受这些乐器下的音符呢?(去除快速现代社会的浮躁,用幽静的心境起聆听和感受)
3、听一听,你能辨认出这些音乐是用什么乐器弹奏的吗?(二胡、箫、古琴)
4、介绍有古琴和箫乐器音色知识古琴的三种音,散音、泛音、按音,都非常安静散音松沉而旷远,让人起远古之思;其泛音则如天籁,有一种清冷入仙之感;按音则非常丰富,手指下的吟猱余韵、细微悠长,时如人语,可以对话,时如人心之绪,缥缈多变箫历史悠久,音色圆润轻柔,幽静典雅,适于独奏和重奏音量较小,音色柔和,甘美而幽雅,柔弱、秀雅箫适于演奏低沉委婉的曲调,寄托宁静悠远的遐思,表现细腻丰富的情感琴箫合奏自古以来就被认为是绝配,即琴声与箫声共同响起,配合得很完美,令人陶醉其中
5、今天我们所要学习的就是用琴箫合奏的《梅花三弄》活动2【讲授】
二、欣赏琴箫曲《梅花三弄》
二、欣赏琴箫曲《梅花三弄》
1、作品简介古琴曲《梅花三弄》又名《梅花曲》、《梅花引》、《玉妃引》,是中国古典乐曲中表现梅花的佳作,早在唐代就在民间广为流传全曲表现了梅花洁白芳香、凌霜傲雪的高尚品性,是一首充满中国古代士大夫情趣的琴曲晋隋以来有此笛曲,为东晋大将桓伊所作后经唐代琴家颜师古改编为琴曲,流传至今解释“弄”是小曲,是古代音乐的一种创作手法;《梅花三弄》乐曲主题表现梅花,三弄实际是三个变奏,古代有高声弄,低声弄,游弄之说
2、打开书第九页,看到书上对于《梅花三弄》的介绍请仔细看,这对你接下来欣赏这首曲子将会起到很大的作用
(2)听赏小结,归纳作品结构形式特点(此曲结构上采用循环再现的手法,重复整段主题三次,每次重复都采用泛音奏法,《梅花三弄》它旋律优美流畅,形式典雅独特,表现了梅花洁白、傲放、苍劲、挺拔的气质全曲共分十段,两大部分,第一部分,前六段,采用循环再现手法,后四段为第二部分,描写梅花静与动两种形象)活动3【活动】
三、第一遍听赏《梅花三弄》你能根据书上对于三弄和引子、尾声的介绍来区分它们吗?(如果学生基础比较差,老师可以一边播放的时候一边提示)活动4【练习】
四、第二遍听赏《梅花三弄》,并细分十段
1、老师介绍此曲结构上其实采用循环再现的手法,重复整段主题三次,每次重复都采用泛音奏法,《梅花三弄》它旋律优美流畅,形式典雅独特,表现了梅花洁白、傲放、苍劲、挺拔的气质全曲共分十段,两大部分,第一部分,前六段,采用循环再现手法,后四段为第二部分,描写梅花静与动两种形象如下表所示《梅花三弄》曲式结构音乐特色音乐描写画面第一段引子速度徐缓,节奏自由严冬腊月,霜晨雪夜,唯有梅花傲骨棱棱第二段主题,一弄切分节奏泛音清越,中速,从容梅花含苞待放,临风摇曳,生机勃勃第三段新的旋律段落(插部一)节奏急促寓意“树欲静而风不止”的文人志士之态第四段主题变奏,二弄主题移低八度泛音演奏梅花凌霜傲雪的神态第五段新的旋律段落(插部二)比第三段高一个音区,音乐起伏跌宕,音调坚定高亢,节奏强烈、动荡,大起大伏风雪交加的意境,突出梅花迎风斗雪的坚毅品格第六段主题变奏,三弄八度跳进,结束处应用加花手法经过风雪洗礼的梅花更加香浓第
七、
八、九段新的旋律段落急促快速,采用切分节奏,高低音区频繁跳越,交替奏鸣激奋人心的情景,音乐达到高潮第十段尾声恬静缓慢,泛音奏出仍散发梅花芳香,有余音绕梁之感
2、你能根据上表对于《梅花三弄》的曲式结构的详细介绍,再次听这个曲子时能在听出《梅花三弄》的三弄吗?我们再来听一次,听的过程中,如果你觉得你听的某个地方已经到了下一段,请举手然后我们我一起来判断下,你听对了吗
3、师生一起听并判断这十段在乐曲的各个哪个地方活动5【活动】
五、课堂小结
五、课堂小结今天我们一起欣赏了我国古代十大名曲之一《梅花三弄》,从中了解梅花高洁、端庄、典雅的形象和梅花不畏严寒、凌霜傲雪、高洁不屈的节操与气质,体现梅花坚强、谦虚的高尚品性梅花给人以立志奋发的激励同学们,现在我们学习是艰苦的,但是,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!”相信我们今天的寒窗苦读一定会换来明天的幸福。