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初中历史骨干教师国培个人总结与初中品德教育年终总结汇编初中历史骨干教师国培个人总结参加此次“国培计划”是我走上工作岗位后参加的历时最长、形势最正规的脱产培训学习,说它历时长是因为它将有4个月的培训学时时间,说它正规是因为它有正规的教学课程,有__、有__,学习的内容涉及面广授课的有各大名校的教授、学术权威等可见“石大”对此次国培计划的重视其实,每个人都是在不断学习、吸纳、借鉴的过程中,充实自己、提高自己、拓展自己,,使自己在不断地登上一个又一个的高度去看待问题,理解问题,思考并解决问题当然有些学习是在你的工作中无意识地学习并掌握到的,而有些学习是我们有意识的主动地去理解、接受的我认为后者的效果、速度、程度会远远高于、快于前者所以每当有学习的机会时,我都愿意积极主动的要求参加我希望抓住每一个提速自己教学能力,提升自己思想理论高度,提高自己看待问题,阐述问题,拓宽自己素养内涵能力的机会本次培训课程内容涉及面广,有拓展我们视野的“西方历史视野下的个人主义”、有带有学术研究提升我们理论高度的“西方历史学理论与方法”、“20实际的世界____运动”,有对我们现有的历史知识面延伸的“世界近代史专题”、“中国近现代史专题”、“中国历史教学设计”、“中国历史学业评价与考试命题”、“明清史专题”、“隋唐宋元史专题”;有对世界历史发展研究的“中国历史学理论与方法”、“20世纪中国史”、“中国历史学科的现状与发展趋势”、“世界各国基础教育历史课程__评析”;有亲临实景__历史变迁的“博物馆学知识与实践乌市情景教学”、“考古知识与文物解读乌市情景教学”;有对我国现阶段和今后__教育发展展望的“国家中__教育发展规划”、“中国历史学科的现状与发展趋势”、“中国基础教育历史课程__评析”;有提高教师素质的“教师职业素养培养”等等真的可以再提升和拓展、拓宽教师的知识面方面都有积极的作用授课的教授有来自兰大历史文化研究院院长王希隆,有中国政法大学教授丛日生,有北大教授___等等,能与这些大家、专家、教授面对面,能亲耳聆听他们阐述自己对中外历史发展中具有代表性__独到的见解,是我们每个学员难得的机会和荣幸让我们这些生活与我国偏远__地区且植根于我国基础教育一线的教师,真正在思想上、理念上、思维方式上、教学方法上都能提升一个高度,能与我国教育理念发展接轨,能了解我国教育发展动态,同事把我国教育发展植根于世界教育发展的大环境大背景中去,从中找出我国教育与世界教育发展的差距与不足,积极汲取世界教育发展的优点及可取之处,__我国教育发展中存在的弊端与不足这样的高度;也有从基础出发,讲授名家怎样从普通教师一步步锻炼成长起来成为教学能手,教研专家的点滴事实农七师教研室唐长根主任的《做一个__》____的他的讲解植根于全国各地的基础教育的实施、发展、实践、挫折、失败、经验、成果等方面出发阐述了基础教育__的目的,新课程的培养目标,以及作为__应具备的素养既有成功的事例也有失败的个案,让我们感觉到这些个案就好像发生在我们身边,也好像就发生在自己身上比如唐老师讲的有些学校为了防止教师有旧教案所采取的不同措施有上交旧教案的做法、有把旧教案剪去一角的做法、有让教务处批注日期的做法等等,总而言之这一系列的做法就是为了杜绝教师再用旧教案而有些学校则是鼓励教师用批注日期备课法来备课,调动了许多教师的备课积极性,游得教师甚至在一课的教案上出现了三四个日期这样从基本功做起,日复一日,久而久之,何愁教师的教学水平和教学能力提不高呢因为这已不是在简单的备课了,而是透视出你对教师这个职业认知态度,是你对自身素养培养的严格要求,是你做事的严谨态度,同时也是你在自觉与不自觉中对自身知识素养、品格素养、人格素养的培养与提升这样的做事态度,这样的教学态度能不让我们每一位学员感动吗课可见,基本功是在平时的点滴中积累起来的,同时我也相信在我们的学员中也不乏这样的教师我们历史国培班一共有30人,可惜有3名学员不知什么原因放弃了这次学习的机会我们来自兵团各个师、团场在学习中大家相识、相知在学了近一个月后,大家彼此已经能叫上名姓了能相识是我们的缘分,能相处是我们的情分在学习中大家彼此交流增进了友谊受益最深的感悟是一个人就应该不断的学习,不断的吸纳新的知识、新的思想、新的观念,不断的充实自己、更新自己、更新自己、超越自己因为通过聆听各位教授多层次、全方位、多角度地讲解剖析国内外___发展、演变的优劣,使我们的思想境界突然变得开阔了许多,对许多历史__也有了更深层次和更高空间的理解比如马建川教授讲的《如何理解__管理》中,对国内外__管理的历史发展规律;__机构存在的许多问题做了比较客观系统全面的阐述,从中我们逐渐理解和明白了国家管理制度也是在逐渐完善的过程暂时出现各种各样的问题是正常的也是不可避免的当出现问题、发现问题及时纠正,这就是__管理制度的完善过程王俊峰教授的《e世代学生心里健康教育》讲座,给我们分析讲解了当当学生的心理状况、价值观取向、人生态度、生活理念等,以及当今现实社会对青少年的正面影响以及负面影响,而我们应该逐渐的去理解并融入他们之中,因为我们也只是人类历史长河发展中的一个过客对于上辈,我们也曾经叛逆过、对抗过时过境迁,现在我们也成了他们的上辈,成了实施教育的宣判者,他们又成了反叛我们的一代,我们不去理解融入又能怎样呢当我们改变不了这个世界的时候,我们只能改变自己,其实改变自己就是让自己去理解融入这个变化太快的新e世代,想想真是受益匪浅乌市教研室历史教研员孙梅老师首先从我国高考入手,谈到高考这个指挥棒指挥着中国的基础教育为了不让孩子输在起跑线上,于是乎类似胎教这样的早期教育便在孩子还没出生时就开始了当孩子一出生就无意识的踏上了各种学习的战车,投入到各种学习的“战斗”中,父母也因为社会上和周围各种各样的比赛、竞赛、评选、海选,打着“爱孩子、不让孩子输在起跑线上”的口号,把孩子推上了这列永无归期的战车于是孩子就开始了不断的学、学、学,父母还在不断的推、推、推孩子的天真、活泼、好动、爱突发奇想、奇斯妙问的天性被扼杀了早早的被各种特长学习、晋级比赛所禁锢孩子的“特长”有了而天性没了久而久之就形成了我国目前教育的这种现状听了中国政法大学教授丛日生的《西方文化中的个人主义精神》专题讲座后,对中西方文化教育中存在的各种差异又有了新方面的透视,即西方文化中的个人主义精神我认为不管是中国文化还是西方文化,都是通过实践的、积累、发展、改进、创新、演变、变革,才到了今天的中西方文化,也才有了中西方文化的个性差异透过目前的中西方文化来评论孰优孰劣,我认为过于笼统,过于偏激也过于教条因为,中西文化能发展到现在必定有它存在的空间和推进它发展的推手只是在它发展演变的过程中不断地吸纳,不断地摒弃,去其糟粕,吸纳不同文明的精华,才使中西文化蕴含着这样博大的内涵和丰富的精髓即使这样,也不是说中西文化都是__无缺的因为地域不同、文化背景的不同、习俗习惯的不同,使中西文化存在着许多不同的差异比如中西文化对人生观、价值观、道德观等都有许多差异但随着科技的发展,世界的距离越来越近,各国之间的__也越来越密切,中西方文化的__也越来越频繁、密切,中西方文化的碰撞也越来越凸显西方文化的一些观念也逐渐渗透到中国文化中,中国人也开始慢慢地从观望、靠近、理解、接纳、受用西方文化中的一些价值观能接纳说明中西文化中有共性、有空隙、有需要填补、补充、完善地部分那么,西方____文化是不是也像中国人接纳西方文化那样大度呢西方文化___能很容易的渗透到中国文化呢是它的强势是它的先进还是它的优越性呢很值得我们反思初中品德教育年终总结
一、指导思想以推进思想品德课程__和提高教学质量为工作主线,根据20**--20**学年度工作要点以对备课组建设和提高毕业班教学为工作重点,努力提升我县中学思想品德学科教学的整体水平
二、工作重点
1、深入学习课改新理念,认真积极稳妥地进行新课程__,及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题,探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式,为新课程的有效实施积累经验
2、强化学科教研组建设,不断健全教研组工作,努力做到教研活动制度化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个新台阶
3、深入开展校本教研活动,重视各个学校的校本教研活动做到教研活动有计划性、有目的性,有针对性,有实效性
三、主要工作
1、进一步推进中学思想品德课程__⑴初中思想品德课程经过多年的__,老师们的教育观、教学观和教材观等观念有了很大的改变在此基础上,本学年继续通过假期培训、校本教研等活动的形式,引导广大教师树立新课改理念,并用新课改理念指导规范自己的课堂教学行为通过采取分片现场经验交流、公开课观摩引领、以及课例式校本教研等活动来继续推进思想品德课程的__⑵在先前的下乡过程中,校本教研专题学习的基础上,思想品德教研员与各学校教师密切合作,引领、__全县中学思想品德教师转变观念和角色,深入学习领会思想品德课程__的要求,通过研讨、展示课活动,努力探究新课程、新教材的特点和规律,全面提升课程__的效度
2、进一步强化教学质量形成过程管理,努力提高课堂教学质量突出课堂教学的有效性重点是教材解读的准确性和创造性,教学设计的合理性和针对性,特别是教学目标设计的科学性和有效性
3、进一步推进教研组(备课组)建设,努力提升教研组活动针对性和有效性⑴一周一次的本校思想品德各年级组教师联合__备课⑵通过一周一次的片教研活动,实现跨学校同学科教研⑶通过全县优秀思想品德教研组的引领示范活动,实现教研活动的有效性
4、认真抓好毕业班教学及复习备考工作,努力保证教学质量稳中有升⑴抓好九年级教材分析,注意在理解、尊重教材的基础上活用教材,努力使课程__落到实处⑵通过观摩课、探究课及专题复习课竞赛等活动__好单元复习、专题复习⑶搞好思想品德与历史学科的结合与沟通,__好全县九年级思想品德教师做好中考备考会
5、精心做好教研实践活动⑴下乡参与学校听课、评课等教研活动;尤其是校本教研活动进行的情况如何⑵以校为本,开展主题式培训,深化课堂教学__确定本学期教研的主题主题应来自教学实际,它是真实的、有意义的、能够通过课堂教学的实践得到改良和解决的学期初,教研组__教师通读全册教材,了解教材特点,了解学生情况;在教学中留意观察和思考,及时发现问题,及时记录;针对相关问题进行学习、__,教研组共同商讨确定两三个重点问题,作为本学期所重点研讨的问题,即校本教研的主题教研活动应重点围绕这个主题进行,以强化校本教研的针对性和实效性我发现许多学生只懂得接受长辈的爱与关怀,不知道关心别人,有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德于是,我让学生自己讲述父母爱我的故事学生每天生活在父母身边,__最深,因而发言踊跃,从理性认识到父母对自己的一片苦心紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔,让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的?哪些方面做的不够?你今后打算怎么做?这样,让学生通过自我体验,认识到自己的不足之外,回家后就能主动帮助父母做家务事受到父母邻居的表扬,更加坚定了体贴、关心父母的决心,不自觉又强化了自我体验第PAGE页共NUMPAGES页。