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六年级班主任总结范文与六年级班主任教学工作个人总结汇编六年级班主任总结作为新__的六年纪班主任,周县要根据学校的各种目标和当前的形势,明确自己的任务——建班育人马脚回学生怎样做人,在培养学生思想道德素质科学文化素养的同时,着重抓学生的养成教育,行为习惯的评为样第一,要明确目标,凝聚__,形成合力第二,要分解目标,划分层次,阶段推进目标__和培养班__是班主任工作中的环节,也是班__工作的目标和结果为了实现这个目标,体现班__的理念,使学生能够形成坚定的__信念,目标要循序渐进,借每个层次实施奋斗过程来推动__的逐步形成及巩固发展这个班是新组建的班,学生多、点多、纪律很散,已经形成一定的习惯,针对比情根据班级特点,找到适合本班方法,实施远大的目标——建班育人首先,我们利用班会课,师生共同商定班级目标和班训重温《小学生守则》使学生以小学生日常行为规范卫星动准则在班上成立值周小组值周班长,由学生选举推荐,负责全面监管,两名值周生一位负责纪律,一位负责卫生,值周小组对每个学生要有要求,有检查,在检查中落实要求,客观地作出评价,每个周轮换一次,进行总结评估及时总结进行表扬,指出不足,是巩固学生班__的____,也是重要的手段,及时评估,典型引路,班主任要注意观察动态,不断调动整体班级的教育内容及工作计划修改后的工作计划,更要有针对性、实效性和指导性工作实践中我认为抓好班__建设的同时,还有一点也很重要,那就是抓好两头的学生,建设好班__的小干部能使班主任的某些工作得到缓解板报组还培养了学生的__工作能力,少代会__提议案作为六年纪的班主任必须做到“公平、公正、公开”的处理好班级的人和事对谁都一样不偏不倚,决不袒护,态度鲜明,爱憎分明这样,对于行困生来说在心理上能够接受老师的教育,他服你,改正缺点就痛快,能够事半功倍再有允许他们反复,当再次犯错误时,老师千万别说伤他的话,如“我看你改不了,就这德行了!”千万别说,说了孩子会从心底里很你,使你也会后悔一辈子,而且素来也不好怎么办呢耐心地找他谈话,肯定优点挖空心思一找,最后说这个问题说这个问题的严重性,这样他觉得老师真是为他好,会心服口服的点头,老老实实地做总之,良好班风形成,需要班主任__的有意识地不断培养,班主任应该根据本班学生的实际情况和特点,坚持正面引导,个别交谈,讲清道理树立榜样,严格要求,反复实践形成习惯这种良好的习惯,不断积累就会形成良好的班风六年级班主任教学工作个人总结六年级班主任教学工作个人总结
(一)作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的__管理能力下面结合自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会
一、思想教育工作常抓不屑学生已经进入了六年,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作本学期我主要从以下几方面进行教育
1、发挥自身表率作用小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力"其身正,不令而行其身不正,虽令不从"在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务
2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规而且充分发挥学生干部的作用利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯
3、及时开好班会课班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周二的班会课时间,对学生进行教育在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得的教育效果本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解__先辈的事迹等等一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果
4、不辞劳苦做好学生的家访工作促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合本学期由于少数学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长___,以取得家长对班级工作的支持和协助这样教师和家长密切__,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展忙的时候我便利用打__,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说"老师这学期你怎么这么严哪"我笑着说"严就是对你们的爱",其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做只希望自己用爱心去感化每一个学生
二、耐心细致做好后进生的转化工作有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对__而言,__的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望地破灭了这样的说法很有道理,这样就给我们教育工__提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个__,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个__,是每个教育者的信念,也是我的信念若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径三年的班主任经验告诉我在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的接受点去教育学生,以情*,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来___做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值我是失去了很多,但我无怨无悔六年级班主任教学工作个人总结
(二)一个良好的班__对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用形成一个良好的班__,需要每一位班主任做大量深入细致的工作
一、确立奋斗目标班__的共同奋斗目标,是班__的理想和前进的方向,班__如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力所以,一个良好的班__应该有一个__的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力作为班级__者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标在实现班__奋斗目标的过程中,要充分发挥__每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一__目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们____的欢乐和幸福,从而形成__的荣誉感和责任感因此,根据我班学生实际,给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的__荣誉这样增强了学生的__荣誉感故此我班学生都做得比较好例如行为规范方面也做得很出色,放学排队总是很有秩序,集队做操快、静、齐每个学生都能养成良好的习惯
二、培养良好班风一个良好的班__要形成正确的__和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为正确的__是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用因此,班内要注意培养正确的____,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争、互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向这学期,狠抓了《小学生日常行为规范》,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做
三、实行管理__俗话说“抓在细微处,落在实效中”班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥__班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成__管理气氛,使学生自我表现心理得到满足,__意识得到培养,管理能力得到增强班干部既要有管理能力,又要__管理因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作为此,我在学期初评出十位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,本学期来,他们表现得都非常出色在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显
四、开展各种活动__活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,又能充分体现素质教育班主任要积极__、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系因此,本学期,根据学生的兴趣、爱好,在班内开展了“智力”比赛、朗读比赛、书画竞赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务通过活动,不但使学生的合作能力得到了提高,而且还增进了同学之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去长此以往,就会不自觉地喜欢上这个__在活动中,同学们充分发挥主人翁的精神,自己回家收集材料,分组研究,汇总资料,自己排练,自己制作道具,干得不亦乐乎总之,只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯的航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好六年级班主任教学工作个人总结
(三)这学期,我担任六(x)班语文教学及班主任工作学期即将结束,下面我就本学期班主任工作作如下小结
一、学会正确关爱,营造温馨班级氛围体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正__到老师对他的亲近和爱,这是班主任顺利开展一切工作的基础一个班就是一个大家庭那么我是如何努力来营造一个温馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解一是了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二是要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等其次是要对学生倾注满腔的爱
1、“偏爱”后进生对于班上的后进生,我倾注了较多的精力和爱心在班中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验__的温暖和同学间的友谊,努力消除他们的心理障碍,引导他们力争上游、健康成长
2、严爱优等生优等生,谁都爱他们也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护但小的缺点也会造成大的隐患,所以更应对他们严格要求
3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们
二、实施自我管理,培养管理能力班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长
三、建立常规机制,形成竞争氛围让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能的重要途径在__开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力这样,才能使学生将来能适应社会的发展但它必须以常规机制作为保障,因此,我在班级中建立常规机制,创造竞争气氛,扎实有效地加强一个学生的常规训练内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、__和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面训练可以通过__或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有服从__,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班__随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力
1、激发与本班学生的竞争意识班主任应在班内掀起学生间、小组间激烈的、持久的竞争活动必须强调,这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步
2、激发与外班学生的竞争意识从__活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这也是一种__主义精神的培养
3、奖励和批评奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩奖励比批评的教育效果更明显
四、重视主题班会与主题队会的开展我注重每次活动的实效性,其主题可以随机而定根据社会影响、学生思想动向以及偶发__拟定使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行本学期,我班开展了一系列活动校知识竞赛,网络知识手抄报比赛,中秋节手抄报比赛,我爱家乡手抄报比赛,法制宣传手抄报比赛,我爱家乡绘画比赛,国防征文比赛,“我的天堂我的水”征文比赛,“幸福校园”征文比赛,法制宣传绘本比赛,七彩语文硬笔书法比赛等,学生们都努力积极参与,他们在各级各类比赛中也获得了一定成绩,如我指导的学生钱逸在镇“幸福校园”征文中荣获二等奖,“”吴可昕在市级书法比赛中荣获三等奖……这充分说明只要大家努力付出,多少是会有一定收获的,关键是看你是否愿意辛勤付出
五、塑造自身形象,赢得学生信赖孔子早在两千年前就说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”因此我努力做到以下两点
1、好学上进,不辜负学生教好书是育好人的前提同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力因此,我不断地给自己充电,博览群书,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习
2、尊重学生,不远离学生俗话说“严是爱,松是害,不教不管会变坏”我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的
六、协调与任课老师和家长的关系,建立丰富的___络班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班任课老师和家长对学生有一致的要求和态度,因此,我时常同他们交换意见家长会是学校与家长__的重要途径,我高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识会上介绍成功教育孩子的经验,表扬孩子们的点滴进步,谈教改的方向,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议等充分调动家长的积极性,让他们配合学校教育好孩子,促进他们健康成长六年级班主任教学工作个人总结
(四)班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人要做好班主任工作,确实不易作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,更会增强你战胜自我,战胜困难,向往美好生活的信心和勇气根据这一学期的班主任经历,作一简要的总结,概括
一、培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制1,班主任工作非常辛苦,事务繁忙____把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间__学困生本人经过多年的实践,认为,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检查;小组长的带头作用等把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人并由责任人自己制定出检查标准,班委会通过执行
二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉1,除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是__,指导开展各种活动如何开展好活动,如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训有了这些"小人才",无论是出黑板报,__文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩2,注重学生的示范带头作用的发挥让有特长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学,__开展一些小型的班级活动,学生在一起交流,在一起切磋达到相互借鉴,相互学习,相互提高的目的
三、早到校,勤沟通作为班主任,很多情况下需要早到校新学期开学我早到校;收费早到校;考试早到校;活动早到校;周一升旗早到校;邀请家长早到校做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任教师的帮助支持需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和帮助学生的家访工作非常重要,与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决家访的形式多种多样,直接家访我提前与家长__,做好家访的准备,多谈学生好的表现,提出希望,增强家长的信心,让家长和学生知道,老师是多么重视他,对他充满了很高的期望面对面交谈效果非常好,但由于学生多,居住也比较分散,全体学生都家访,需要占大量时间我一般采取__沟通,方便及时家访工作我坚决做到困难学生(学习,生活)必访,问题学生必访,出现波动的学生必访,有特长的学生必访,新转来的学生必访,家庭出现裂痕的学生必访,学生生病必访等这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得心应手总而言之,在这一学期的班主任工作中,我努力使自己做得轻松自在,但又决不放松对班__的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班__氛围,不求最好,但求更好整个班__在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进六年级班主任教学工作个人总结
(五)转眼一个学期就过去了,作为一名六年级班主任,现将我做的一些工作做一番总结
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的__导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班__六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我__各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在__中成为班__的建设者,而不是"包袱"在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我__各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在__中成为班__的建设者在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其__能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心__、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质多培养班干部有利于多数学生全面发展通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的__导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,__后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机
四、积极主动地和各科教师__,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用在与任课教师的交往中,我尊重他们___,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们___能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊第PAGE页共NUMPAGES页。