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2018春季教学教研工作总结范文与2018春季期校本课程教学工作总结范文汇编2018春季教学教研工作总结范文xx县xx镇中心小学本学期,我校在县委县__、教育局的正确指引下,教学教研工作再上新台阶我们围绕教研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展的指导思想,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,有力地推动了基础课的教学工作圆满地完成了本年度的各项任务,现将工作总结
一、主要做法加强学习与反思,努力提高教师的自身素质鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学__,并结合自己的教学实际,勤于反思,撰写教学案例、教学反思、教学论文本学期的学习主要以校本教研为主,把校本教研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型__,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质
2、加强__备课__教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性在教学管理中,坚持“教有定规,教无定法”的原则,以__教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径,如结合一人一课,年级组听课,学科组听课、评课等活动,加强教学研究,提高教师的上课、评课能力,提高每一堂课的效益
3、狠抓常规教学管理要求全体教师认真抓好备、教、批、辅、考各个教学环节本学期按中心学校要求进行了教学月检制度,每次月检都做了详细记载和总结,同时教务处还进行了抽查和复查,发现问题及时处理;认真__了期中和期末考试,并要求各班各科都进行了认真细致的成绩分析
4、狠抓了毕业班的备考工作,具体工作如下:
(1)开学初,了解各科教学进度,各学科组拟定中考复习备考计划并按计划实施
(2)__了3次模拟考试
(3)加强和周边学校的成绩比较和交流活动
(4)狠抓了目标生和临界生的培优工作
(5)各学科组对后期20天的复习细化到天,细化到每一节课做了详细具体的安排,按计划进行有序、有效复习
5、加强教师专业培训、校本培训和信息技术能力培训,有目的地对新教师和__教研员进行岗位培训,
4、5月份分别__教师参加了县中小学教学教研培训和专题讲座,6月份东坝的英语教学讲座等
6、积极开展岗位练兵活动,提高教师的专业素质,鼓励教师参加学历提高、教学技能与教学论文竞赛今期我校黄x__师写的论文获县一等奖、市二等奖,谢xx、王xx写的论文获县三等奖,黄x__师参加县育人杯课堂教学大赛获二等奖,全体教师整体素质和能力实现跃升
7、积极开展各种教育活动三月份开展了环境教育系列之一“保护生态环境,爱护校园绿化”专题活动、“弘扬民族精神,构建和谐校园”读书活动宣传发动四月份开展了“学会感恩”、“心向党、讲品德、见行动”为主题的活动五月份开展“诵国学经典”活动和六年级誓师中考签名活动六月份开展“珍爱生命、远离网吧、远离__”教育活动
8、积极开展校本教研活动以“创强、提质、高效”课堂为主题,今期__了全镇性的各级语文、数学、英语“同课异构”研讨课活动,3月份__了新教师课堂教学大赛,4月份__了片区三__教研员研讨课,5月份__教师到千官、连滩参加“导学案”和“讲学稿”教学模式研讨活动,积极__班主任开展技能大赛等,大大激发了教师的教学热情,提高了教师的教研能力
9、加强课题研究本学期我校继续抓好小专题研究工作,积极推进课程__,突出课题研究的过程管理同时加大尖子生的培养力度,认真开展学科竞赛,4月份__了
一、二数学口算比赛,5月份
三、四年级计算比赛,6月份
五、六年级计算6月份召开了《如何提高小学生数学的计算能力》小专题研究中期总结会,积极推动教师向专家型、学者型教师转变
二、存在问题教师对现代教学设备的使用率不高
2、部分学生离校后不能够严格要求自己,未能自觉学习
三、今后努力的方向狠抓课堂教学常规,进一步规范学生课堂学习行为,努力提高课堂教学效果
2、继续加强学生的养成教育,培养全面发展的__人2018春季期校本课程教学工作总结范文提起民间故事,其实我们并不陌生,为何这样说呢?孩提时代的小人书、动画片、经典故事都涉及很多民间故事,如嫦娥奔月、精卫填海、牛郎织女、天仙配、白蛇传等等,数不胜数渐渐长大后,___里也会有民间故事,如愚公移山、__开天辟地、夸父逐日等等,还会上升到文言文的层次这样一说来,其实阅读本课岂不是很轻松地么!其实不是,通过备课、试教、上课一路走来,发现好多东西是你越想的精细,事情会办得愈来愈好,授课亦是如此,要想达到一定的效果,必看过程是如何我从教学模式、教学结构、教学理念三个方面对本学期的校本活动进行总结
一、教学模式都说阅读课要达到“读”的目的,而且是广泛的读,让孩子们融情融景的读,尽量达到通过读来理解文章含义但是实践还是挫败了计 划,本想指导同学们朗读,鉴于两篇文章,且一篇还很长,没办法达到预期目的,只好改成读一读,大概知道故事概况即可,通过一个问题来理解主题这个地方疏忽了,应该把读一读再延伸一些,让孩子们自己领悟并 说出来主题,印象可能会更深一些吧!
二、教学结构其实民间故事这个概念是很大的,在文学领域里也是有很多研究,它是中国五千年的灿烂文化遗留下来的文化遗产,更可称得上是我国文化长廊中的一座瑰宝,内容十分丰富,涉及范围广博的很所以,当开篇以一种沉重的音乐起,就是想让同学们进入到整个中国古典文化的气氛当中,刚开始还设计了民间故事的概念一个环节,后想这个概念太大,对于三四年级的孩子来说是相当不好理解的,加之课堂活动时间的有限,就删掉了,改成了老师的自己的简介概念,用一句话来代替,直接通过几幅图画猜想 的模式调动孩子们的积极性,尽量使课堂气氛活跃起来,这个地方也是该 反省的地方,__说课堂可以再活跃一些,是啊,总觉得课堂很沉闷,有可能是孩子们自己也紧张的缘故吧,没有很好的调动起学生的情绪,也是一个败笔,所以今后还是要在教学语言和结构上下工夫,如何让孩子们在快乐的气氛中阅读了、读懂了才是关键中国四大民间故事插入,我认为是结构当中的一大亮点不仅认识了的耳熟能详的民间故事,还熟知了中国民间故事的地位很高,历史悠久对于《夸父逐日》,短小精悍的故事来说,确实是用了很长的时间的详讲了一些,导致后来的《天女散花》没有用太多时间,最后学生自由讲故事也占用了一些额外时间,当时是看到学生们的积极性没有想打消的念头,所以延迟了这个地方应该稍稍做修改,两篇详略得当,都要读通了再说不过,最后的故事引申还是很有效果的
三、教学理念从阅读课的性质上,我简单地理解为让孩子们充分的阅读,大声的朗读出来,让自己听到自己朗读的声音,不断的提高自己的朗读水平,不能总是停留在持续默读上,看书的速度是有提高,但是一旦表达起来就 很困难,想法和说出有一定的出入,所以课堂上大多数还得锻炼他们的表达,找同学朗读或是讲故事或是问答法的说出自己心中的想法是锻炼他们口才的好办法,现在担心的就是孩子们的朗读跟不上,不愿意大声念出来,是该思考的地方想来也有一学期的活动时间了,虽然授课模式、授课教材、授课理念还在不停的改进、修复,但是,阅读课的目标正在日__近理想的状态,看着孩子们手捧着自己爱不释手的书籍的图景是多么美好的画面啊!看着他们这个样子,似乎就是看到了他们饱读诗书、满腹经纶的模样了,好有爱的场景,想想也是心生欣慰呀!但愿我们阅读课的路会越走越顺,越走越宽敞第PAGE页共NUMPAGES页。