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五年级语文工作总结与五年级语文教学上学期工作总结汇编五年级语文工作总结回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决谨记于下,权作经验教训的总结
一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市,学生知识基础水平参差不齐为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝”字,这类似的问题我进行了大力更正又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力BR
二、灵活机动处理教学方法根据新课程__的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果
三、做好学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的有的同学___老是玩,可成绩却不错,这是___呢首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习有人说,聪明与否,在于是否思考这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持
四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃不然,都会有意见的我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些操作实践题,使之能够有所为通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力__应用
五、突出章节过关本期的教学内容,分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高
六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动
1、优秀文段朗读通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西
2、进行各种词汇收集如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各种要求的词汇,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多
3、开展各种语文游戏如词语转换,如“大海”——“学校”,学生可通过“大海——__——上学——学校”的两次转换来达到目的,在限时比赛中,比的是学生的反应和机敏,学生在活动中增长了知识,训练了动脑的能力进行讲演比赛班级中进行的讲演比赛,鼓励学生大胆,提出自己的观点,时间不在长短,关键是要勇于参与在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的五年级语文教学上学期工作总结本学期我担任的是五年级语文教学工作《课标》中指出语文教学应该激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境因此,在日常的教学中,我坚持做到
一、让学生做好预习工作,带着问题进课堂布鲁纳说过“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取的主动参与者”课前预习是提高学习效率的一个重要措施,是一种培养学生自主学习能力的手段之一它可以促进学生主动学习知识,增强对知识的探究,给课堂学习提供良好的心理氛围,我认为预习是促进孩子积极主动学习,提高课堂教学质量的关键例如在地震中的父与子这一篇课文的预习中,我让学生提前预习课文中的生字生词、课文中涉及到的一些知识,让学生根据课后练习题去思考问题、在书中找答案,而在预习中遇到不懂的地方,让学生做标注在预习中,学生独自弄懂的内容,上课时学生都抢着积极发言,都想着把自己找到的答案说出来预习中没有弄清的问题,上课学生会格外注意听讲,使学生产生强烈的印象大大提高了听课的质量因此,我认为预习的深入与否,效果好坏,直接影响着学习的效率
二、及时检测、重视复习工作在做好预习的同时也不要忘了复习的重要性,记忆的保持在时间上是不同的,有短时的记忆和长时的记忆两种,人们接触到的信息在经过人记忆学习后,便成为了人的短时的记忆,但是如果不及时的复习,这些记住过的东西就会遗忘因此,在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决,监督学生及时订正对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用,除了以上还注重复习工作,由于刚学过的知识,遗忘的相对而言会比较快,这就需要我们经常性复习每天早读的时候,我会让学生背一背古诗词,日积月累让学生经常性复习以防止遗忘每个周末布置作业时都会让学生在家写一写本单元的生字生词、日积月累做到及时复习
三、做好补差工作除了以上预习、复习,做好补差工作对学生的学习也非常重要,陶行知先生曾提出“泛爱”的教育理论,教师不能只爱几个“好学生”,而应该“爱满天下”,他说“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”让我懂得教师要用平等的眼光来看待学生,要把欣赏的目光投向每一个学生,尤其是后进生,让每一个学生从中__到殷切的期望,体验成功的喜悦,获得向上的动力我们班需帮助的差生大约有8-9名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生每天让优生帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有太大的负担另外我还设了奖励的制度,如果差生在她们的帮助下能按时完成每一课的作业,优生和差生将每人得到一朵小红花比如我们班的薛子鑫同学,刚开学时学习情绪低落,不交作业虽然说脑子比较灵活清晰,但不肯在学习上花时间和工夫,所以成绩一直不及格通过与他的交流与沟通,相互许下一个约定,如果成绩比上学期提高10分会发一个表扬奖,平时按时完成作业给一朵小红花,并让扬喜青、周一航等优生去帮助他,这些优生听到能得到小红花都积极帮助薛子鑫,在此期间这些优生经常带着薛子鑫来向我要小红花,对于他的每一点进步我都进行表扬,结果在这次期中考试中由上学期的52分提高到了75分
四、拓展知识视野除了书本上的知识,我们还注重课外好词好句的积累,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动
1、优秀作文背诵、学生在背诵作文词汇量增加的同时,写作水品必然提高
2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多第PAGE页共NUMPAGES页。