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小学2017-2018学年度第二学期科学教研工作总结与小学2017-2018学年校本教研工作总结汇编小学2017-2018学年度第二学期科学教研工作总结时间过得真快,转眼这一学期就过去了在这一学期里,我校全体科学教师在学校__的关心下,认真学习科学新课程标准,按照教研室对本学科的教学要求,认真钻研教材教法,积极开展教研活动,努力探讨科学课程的教法,积极完成各项教研任务一学期来,我校科学老师团结协作、积极、勇于探索,努力提高教研、教学质量现就一学期来科学组的学习、教学工作着简单总结
一、认真学习新课程标准,制定科组工作计划为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,在学期初,我们科学组全体教师一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划,明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况根据学校提出的要求及要开展的教研活动,本科学组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划全体科学老师深入钻研教材,明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展
二、认真做好科学的常规教学活动,努力提高学生素质在制订好活动计划及教学计划后,本科学组在按计划进行各种教学、教研活动的同时,定期检查各成员的教案,严格要求每一位科学组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的积极性,全面提高学生的各种能力和综合素质
三、积极开展教研,促进科学组成员的教学、教研水平不断提高本学期我们科学教研组根据区教研室安排开展了导、学、议、练课堂教学模式的研究,通过导学议练教学模式的开展,我们教研组积极进行了磨课教学在磨课活动中,老师们开展__备课,上课的老师围绕自己的教学设计进行说课交流,大家积极讨论,在不同见解中磨擦,在不同思想中碰撞,集思广益,共同提高上课老师在大家的帮助下,把别人的教育经验内化为自己的教学行为,进行试教,本教研组教师听课,相互评议,交换心得体会我们一方面挖掘课堂的亮点,另一方面指出不足,并提出合理___和建议,促使上课的老师开拓思路,诱发智慧,促进反思根据第一次的课堂教学的缺失,上课老师修改教案,再次开展上课、听课评课活动这种经过反复的实践、思考、改进,再实践的课,可以在最大限度上让教学过程贴近学生的实际,帮助学生找到最佳的学习方法,让老师们深入地思考教学中出现的某个问题,找到相应的最佳解决办法磨课活动直面课堂,老师们在磨课中生成出实践性智慧,引导老教师改进教学行动,更好地促进教师专业化发展,切实提高了老师们对教材的钻研和驾驭能力在反复磨课中,无论对于执教者还是听课者,都是受益匪浅,在交流中大家的见解相互摩擦,思想相互碰撞,使每位老师对于导、学、议、练课堂教学模式有了进一步认识,自身专业素质也得到有效提升采用最佳的教学策略是一种良好的学习心理素质的表现学生获得知识的方法比知识本身更重要教师应为学生掌握学习方法提供良好的模式并为学生学习提供__的教学支持服务例如杜*老师在区教研室__的导、学、议、练送课下乡教学活动中执教的(太阳家族)一课上的非常地道,简洁明快,思路清晰教师优美的语言、恰当的点拨、适时的引导,无不彰显着老科学能手的功力,特别是对学生学习方法的指导、科学价值观的培养等方面一节课渗透于学生合作意识、探究意识正向她在教后反思中所说的授之以鱼,不如授之以渔小学20**——20**学年度第二学期科学教研工作总结再如史*静老师在学校开展的导学议练教学模式青年教师赛课活动中执教的(凸透镜)一课首先进行认真备课,研究确定教学整体思路,把握教学目标,接着紧紧围绕导、学、议、练设计教学流程,然后教师精心准备实验材料,并制作了精美的课件整堂课,较好地调动了学生探究的积极性,动手动脑动口,学生思维活跃,参与度高,效果明显,较好地体现了导、学、议、练四环节,本节课受到了评委高度评价,荣获综合学科第一名的好成绩孟*云老师在这次磨课中也表现的特别突出,两次磨课都上出了自己的教学风格,进步非常大总之,一节好课需要凝聚__的智慧,需要倾注团队的力量,更需要执教者用心去揣摩、去内化导、学、议、练教学模式犹如一盏明灯,为我们今后教学工作指明了道路在今后的教学实践中,我们要更加努力学习,积极参与这一课堂教学模式的研究中去,让导、学、议、练教学模式思想永远在我们的课堂教学中生根、发芽!反思我们的课堂教学,在学和议这两个环节还十分欠缺,驾驭课堂教学的能力还有待提高这次学习,我有新的收获,有了观念上的更新,还需要在实践中进一步去应用在今后的教学中,我们一定紧跟教学__的步伐,认真学习教育理论,通过不断学习实践反思,不断充实自己,提高自己的教学素养
四、准备积极,迎接五年级抽测为了提高我校的科学教学水平,我们五年级的老师认真上好每一节实验课,精心__每一个实验,做到了人人会说,会做,会记录通过实验测试优秀率百分之百,为学校争得了荣誉以上是本学期科学组对工作的简要总结,仍有不足之处,需要继续努力及改进,争取把工作做得更好小学2017-2018学年校本教研工作总结本学年我校继续以教体局和中心校相关精神为教育指导思想,以“深耕课堂、绿色质量”为教育教学工作核心,以常规教学管理为工作基点,以特色师生活动开展为工作调节点,校本教研为契机,以__课堂教学为着力点,以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心,深化学校教师队伍建设,强化学校教育科研,努力探索现代教育评价方式,全面提高我校教育教学水平现将本年度教研工作总结如下
一、以校为本,帮扶教师专业成长
1、抓师德师风建设,提高教师思想素养“学习不好是次品,身体不好是废品,思想不好是危险品”因此,教师的思想素养更重要所以,教师的思想__教育是师德师风建设的重中之重,我们常抓不懈,不断教育年轻教师要学会勤勉、学会担当学校以科学发展观为指导,凸现以人为本的理念,依法治校,以德立校,实现学校内部的文化管理建立科学的考核体系,在规范中优化各类制度,努力创设科学、人文相结合的管理平台,为教师自主发展,提升专业素养创造条件通过学习、活动、反思,建设一支师德高尚、专业素养不断提升,团队意识、进取意识、大局意识不断增强,能积极践行“以德为先(敬业)、以生为重(爱生)、以思为伴(乐思)、以校为荣(善教)”的教师队伍
2、课后提升“教学正思”,积累教学正能量本学年继续让教师课后提升“教学正思”,积累教学正能量“正思”就如同一面放大镜,将课堂中的成功扩大、拓展,将教师的优点与特长刻意放大,并作为着力点予以强化,不断深化,每个教师都有自己的强势,自己的特点,课堂教学根据自己的强势和特点设计自己的教学,每个人是每个人的课,从而实现个性化教师的专业发展同时“正思”可以帮助教师找到教学的自信、教育的规律、专业的生长点,每次看雷兰兰老师的教案时,她本人常常说,原来不会教数学,不会教二年级的毛孩子,通过回顾他们上课感兴趣的地方、上课认真听的地方……现在对自己的教学越来越有信心了
3、撰写业务日志,总结提升自我反思能力本学年让老师继续坚持撰写“业务日志”,总结提升自我反思能力这一做法是整合以往的教师业务学习、教育__和教学日志这三项工作,改为“业务日志”一项工作,每周一篇,不准抄袭,重点是让老师回味课堂心得体会、经验总结及学生的课堂表现等,旨在培养教师撰写能力的同时,__自己教学心得,总结教学中的得与失,促进教师自我反思能力不断成长每次检查我们学校年轻教师的业务日志时,都是和他们对话的过程、增进了解的过程通过刘颖、雷兰兰老师的业务日志,我明白了新上岗教师的困惑,通过吴悦、朱宽教师的业务日志,我看到了他们成长的欣喜,通过王敬芳、刘璐璐老师的业务日志我体会到了她们教学的娴熟
4、扎实开展钢笔字和粉笔字展评活动本学期继续开展钢笔字展评活动的同时,教导处又增加了青年教师每周粉笔字展评的活动每周二早上学校16名青年教师把自己的粉笔字展评在学校一楼走廊,袁全营校长、宋忠林老师、张留栓老师和杨小丑老师则为每位粉笔字展评教师批阅、圈画出好字,在老教师的认真批改中,青年教师的粉笔字每周都有很大的提高
二、抓常规教研,促使课堂教学规范本学期我校的语文教研组的全体成员围绕《一笔一画写好字一撇一捺做好人》的教研主题,结合老师执教课例朱宽老师《中国红》、乔雨老师《天游峰的扫路人》、陈华老师《月光启蒙》等进行有效研讨,数学教研组则围绕《如何提高小组合作的执行力》教研主题,分别结合刘王敬芳老师执教的《电影院》和雷兰兰老师执教的《小蝌蚪的成长》等几节课也进行了备课、说课、听课、评课等一系列常态教研活动,数学组老师陆续总结出解决问题的策略
1、老师的教学一定要以学生明白算理为目标,从长远来看,孩子远景好,
2、一至六年级的老师在教学解决问题时的思路应该是一脉相承的,学生的认知和理解也就是相互衔接的常态教研活动不仅使每位观课老师对照自己的课堂教学进行深度反思,还对今后课堂教学有了新思考一次学习,一次提高,常态听课研讨活动,提高了学校教师的教学水平,推进了学校的校本教研工作,学校将继续努力,不断提升课堂效率,同时使我校教师的课堂教学更加规范、有效
三、积极__实施参加第十三届希望杯和第四届金硕杯教学展评活动希望杯课堂教学展评活动是我们区深入构建规范、高效、情智共生的课堂文化的品牌项目,引领青年教师自觉提升课程执行力,积累更多适合学生全面发展和个性发展的课堂形态成果我们学校荣获金水区第十三届基本功一等奖的2人,二等奖的5人,其中5名年轻教师都积极参加学校层面和中心校层面的5个学科的希望杯教学展评活动刘璐璐老师参加中心校数学学科的希望杯,执教课题是《尝试与猜想》;刘向昀老师参加中心校英语学科希望杯,执教课题是《Unit6InanatureparkBLet’stalk》;陈华老师参加中心校心理学科的希望杯,执教的课题是《有话好好说》;李丹丹老师参加中心校体育学科希望杯,执教的课题是《排球正面垫球》;吴悦老师参加中心校综合实践学科《废品价值新发现》但是不幸的是我校的5位参赛选手没有晋级金水区的希望杯录像课或者现场课展评,原因是多方面的,我们学校的课堂文化是“快乐课堂”,但年轻教师对课堂设计还不够突出课堂文化形态,今后在课堂教学中加大呈现课堂文化的课堂教学考评,还有我们发现学校的年轻教师走出去的机会不多,见的世面不够广阔,所以我们设计的课堂实在,但缺乏创新,以致参赛教师的成绩不是很显著,今后学校要更加重视教师外出学习和自身素质的提高,要不断地开拓创新,不断地提高自己教育教学水平第四届金硕杯展评活动中,其中我校2名参加学校层面和中心校层面的2个学科的金硕杯教学展评活动李慧娟老师执教的三年级科学《果实累累的季节》荣获中心校一等奖,并晋级金水区第四届金硕杯现场课展评;杨丽娜老师执教的《面具》也晋级金水区美术学科现场课展评我们参赛教师深深地明白,我们赛课的好坏,不仅仅是我们教师个人的荣辱,我们这两位金硕杯老师是学校的中层__,除了负责学校教育教学管理工作,还肩负学校教育教学引领工作,正因为如此,参赛教师表现的很积极,同时也很焦躁,设计好的课不停地向有经验的学校老师、兄弟学校教师求教,但毕竟是农村小学,老教师有很深的专业知识,但新理念不够,教师走出去的机会又少,见的世面不够广阔,所以我们设计的课堂实在,但缺乏创新,今后如有类似机会,教师都能参与到这个活动中来,给予参赛教师更好、更专业的指导同时我们学校自身也要积极寻求更好地资源求助,不能坐以待毙,要开拓创新同时教导处根据相关学科和相关年级把教师听课时间和听课地点提前安排下去,保障教师外出听课时提前把自己的课妥善安排好,在不影响学校教学的正常进行的同时放心外出观摩、学习回来后主动到教导处检查听课记录本、签到从学校制度保障希望杯、金硕杯观摩活动的正常进行然后大家结合观摩的课,从“教学正思”的角度__自己的学习收获,写在我们的业务日志上,总结、提炼、成长最后语数教研组长__相关教师进行集中研讨综上所述,我们虽然取得了一些成绩,但也存在着一些问题今后我校将继续加强课堂教学的__,加大教研教改的力度,不断改进教法,使素质教育真正落到实处,使我校的办学水平得到进一步的提高第PAGE页共NUMPAGES页。