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八年级语文第一学期教学工作总结与八年级语文老师工作总结汇编八年级语文第一学期教学工作总结时间过得真快,紧张而___上学期,一眨眼就过去了想一想这一学期的教学工作,扪心自问,我无愧于中学这片神圣的土地,无愧于教师这个光荣称号我所带的班级,大部分学生有重理轻文的思想,而且语文基础不扎实作为语文教师,我非常懂得“大语文”对学生一生的重要性,他们开口要与人说话,静下来要记下自己的学习心得,要生存他们必须活到老学到老,而这一切都不能离开学生的语文水平为此,我特别注意激发学生的学习兴趣,培养学生的表达能力,教他们一些行之有效的自己解决问题的方法
1、让学生快乐学语文不少学生认为,学习语文无非是死记硬背,过于枯燥无味;甚至认为语文可以无师自通,现在应把主要精力放在理科的学习上,语文什么时候学都来得急针对学生们这些不正确的思想和倾向,我经常利用语文课和课外活动时间,__学生们开展成语接龙、诗歌和散文朗诵比赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛,谚语警句运用赛等活动,甚至开展物理公式、数学定理的表述赛,让学生明白学好语文的优势,找出与同学的差距,从而培养他们的兴趣,让学生充分体会到学习语文的乐趣和重要性
2、培养学生的学习__性小学时,凡涉及到“主题思想、段落大意”之类,都是老师抄在黑板上,学生跟着抄在笔记本上,下去再背记他们上初二后,我从来不给他们概括中心、段意,一般都是给学生提供几个关键的词,让学生自己去__语言,然后在全班交流,此法让学生的概括能力有了质的飞跃
3、树立学生的学习自信心我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上,为大家介绍一个成语和一个俗语警句,介绍前要向同学们问好,介绍完后要向同学们表示谢意,特别要注意在讲台上的气质风度对这一个半月才轮换一次的风光,每个同学都非常珍惜,事先都做了充分地准备,都能获得意想不到的惊喜此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“老师”,心中的喜悦和自信自不用说学生的作文我一般不轻易下评语,都是让学生自己评点,评点的方法是为自己的文章找优点,找出一点在本上用红笔写出一点,不必谦虚,要敢于肯定自己这样,即使写作水平最差的学生也能挖空心思地找出优点来,然后在班上交流,如此他们会很喜欢写作文,而且他们的本上再也看不到老师批的缺点了对他们文中的不足,我就用口头的方式为他们提出,让他们改正看着自己作文本上只有优点没有缺点的评语,看看自己的作文水平越来越高,他们能不自信吗?
4、扶持学生的创造性的思维和发散思维语文课上对学生的创造性思维和发散思维,我从来都是采取扶持的态度,如在讲《从百草园到三味书屋》这一课时,一般我们都认为文中的“我”是一个热爱大自然、向往自由快乐生活的儿童而我的学生,有的认为他淘气、贪玩;有的认为他没有环保意识;有的认为他厌学、不尊重老师;有的认为一个学生只有懂礼仪、勤学习,将来才能有所建树,所以文中的“我”对学习和老师的态度不可取面对如此思维活跃的学生,我不的不称赞有加总之,我和学生的共同努力使学生的语文水平有了大幅度的提高八年级语文老师工作总结本学期的语文教学任务在紧张有序的进程中已接近尾声走过一段路,身心有些疲惫需要稍稍修整一下,给自己一点静心思索的空间看看前段路程大浪淘沙后,有没有在沙滩上留下些许令人欣喜的贝壳,还是依然是沙子一.严谨认真的工作态度一贯坚持着严格遵守学校规定的各项规章制度,积极参加学校__的各项活动按时上下班,不迟到不早退深入研究教材,认真备课,撰写高质量且有效可行的教案,做到重点、难点、疑点心中有数积极参与教研活动的探讨,并虚心听取各位教师的好建议,好方法主动听取同科教师的公开课、__课、观摩课等,学习他们先进的教学理念和巧妙新颖的教学设计二.融洽和谐的师生关系依然保持着__每一位学生,并平等对待每一位学生尊重信任他们,激励关爱他们对待他们多一些鼓励、表扬,少一些批评、训斥多一些细心、耐心,少一些冷落、焦躁多一些理解,少一些埋怨多一些微笑,少一些冷面多一些实战演练,少一些理论灌输总之,多从自身做一些改变与调整,少指责他人的弱点与不足,用积极乐观的心态、欣赏赞许的眼光面对着60多位已进入青春萌动期的初二学生三.高质量、严要求、高标准的教学工作始终如一的贯彻着
1.学习新知识,力求学生随学随掌握随时检查督促,以加强学生对新知识及时巩固,不留“知识”的剩饭
2.阅读指导,读文本要求学生要善于发现寻找文章的美点不读书,不动笔随时圈画文中的好词、妙句并静心细细的品味一些耐人寻味的句子大部分学生已形成了一种习惯这样对学生提高文学作品的鉴赏能力是水到渠成的必然结果
3.作文指导,大部分学生已做到了谋篇布局的合情合理、语言表达的自然顺畅、过渡的自然本学期侧重训练记叙文中精彩片段的描写,要求做到有视觉的画面感的效果如命题作文《我在阳光下成长》《生活中的“小插曲”》、《身边的美》,非常适合多个片段、多角度选材描写的展示经过一次次的习作、评改、指正,效果还不错另外,说明文文体的教学也是本学期教学的重点对事物性说明文、事理性说明文,学生也有了初步的了解与认识为了更好的掌握说明文给人以知识的这一特点设计了命题作文《我们的学校》或《我们的教室》评改学生习作的《我们的教室》后问题百出,对事物性说明文体的掌握不甚理想教师下水作文《我们的教室》以12班的教室为例作为范本展示给学生让学生第二次习作《我们的教室》虽然个别学生还多多少少存在着这样或那样的问题大部分学生都较成功
3.批改作业,自身会做到及时讲解,及时有效的批改严格要求学生书写要认真,书面观要整洁,正确度要高漏题者要及时补上,不全面者要及时补充,错题者要及时纠正必要时个别学生还将会进行面对面的指导和讲解四.对单调有序的教学工作流程的一点思索工作流程如下1备课细致入微的研究文本,结合着《教师教学用书》在文本中做着必要的圈点批注
2.写课撰写出有效高质量的教案——课堂的教学流程
3.上课
4.布置作业作业的类型是多种多样的背诵的、抄写的、默写的、《配套》、《同步》、作文、有助教学所做的必要的练习题补充的等
4.讲析习题《配套》、《同步》、教师补充的练习题等是需要教师一一讲解的,这需要教师也要一一做一遍遇到课外的文言文还需要上网查资料弄清文言文的文意
4.检查、批改作业对无形作业的检查文言文的背诵、古诗词的背诵、学生谈心疏导对有形作业的批改不是一个对号或错号所能解决的,需要教师的认真审查来决定的有时要面批,进行指导纠正老师都利用课间的十分钟不管是无形的,还是有形的,老师们都像一个个机器人似的被这种单调重复的教学流程所驱赶着、所控制着每天8个小时的工作时间被老师们___身影充斥着自由支配的时间[wap..]是微乎其微的或许你会说“只要你想有,时间总会挤出的”大脑不可能在8小时工作范围之内总是处于亢奋状态,有时也有几个小时的疲劳期或许挤出的那一点点时间,正是大脑的疲惫期,什么也不想做这自由支配的时间等于零自由支配的时间既然不存在要求老师们多学习,要有创新的理念,要提高教学效率便只是口号,喊喊而已想汲取些许新鲜的血液,用来为自己充充电,不至于被时代的步伐落得太远汲取新的知识,需要大脑处于良好轻松的状态否则,什么也学不到总感觉____害死人教齢五年以上的老师们对于教学流程中的“备课”已经很熟悉因文中已有先前的圈点批注教材几年不改的情况下再备课时,可节省一些时间对于教学流程中的“写课”,起初都是经过老师们深思熟虑后的教学流程的经典呈现有必要每年都要重复写好几本吗为何不能重复使用,在此基础上补充修订呢老师们被这无用的、重复的、繁琐的“写课”榨取了太多的宝贵时间这时间干吗不好,非得消耗在无用又费时的“写课”上呢看来,沙滩上留下的,不只是沙子,还有几枚令人欣喜的贝壳第PAGE页共NUMPAGES页。