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历史教师工作总结与历史教师年度工作总结范文汇编历史教师工作总结春去夏来,本学期在紧张而___节奏中快要落下帷幕本人提前将教育教学工作总结如下
一、用心地爱着我的这份工作虽然已至不惑之年,但职业倦怠却还未长出从开学至今,我始终爱着这份工作上班期间,周而复始地重复着同样的事情,都是认真而细致地做着,从不打折扣因为,我一直秉承着这样的理念在什么地方,金子都会发光不要抱怨,报怨也无用与其报怨,不如脚踏实地地做好自己那份工作
二、用心地爱着我的学生本人承担一年级1至5班的历史教学工作,每个班的基础都有差异相对来说,五班稍好一些,其它四个班相差不大即或是学生的基础不佳,成绩不是很好,我从来不因此伤害我的学生只是要求他们必须尽到最大努力而且,我首先是教育学生做人第一,养成良好的习惯我上课有个习惯,若看到学生有异常的举止,先要做学生思想教育很多时候,我在班上教育的很多故事要拿来讲给这些班级,把她们当成自己班上的学生一样对待和处理好像就是一个大班主任学生在犯错误时,我会耐心细致地教育她们,从不把自己的课内出现的事情推卸给班任调解有时学生间发生矛盾后,还会来找我给他们调解其实这些学生也是蛮可爱的,在校园内外,都会亲切而礼貌地问好,也喜欢和我讲她们自己的故事;平常也喜欢亲近我与所教班级的孩子关系非常密切对待所执教班级的学生,一视同仁,公平对待而且对发展不平衡的学生还会细心一些,因为本身基础都不好,她们承受的压力来自于家庭和学生等异样的目光所以,我会经常鼓励他们,只要自己尽最大努力就行了,不要别人相比较,自己与自己比较,哪怕是自己每天进步了一小点也算进步,一个单词,一个词语也罢,一个小小的名次前进了,一个礼貌,个习惯也好,也算进步我的明白教育就是一种唤醒
三、用心地做好自己教学工作本期是中国历史是中国古代史的下册,学生已经有了一定的基础在教学工作稍比去年稍好一些但我在开学第一堂课不是给他们上的新课,而是讲了《非洲豹》和《猎狗和带伤的兔子》的两个故事,给学生以精神上的鼓励要求学生新学期订下自己的目标,以及怎样学习___方法,总结上学期不好的学习习惯重点强调了记笔记的习惯,讨论的良好习惯的培养从备课到上课,批阅作业到__都是尽职尽责提前上网查阅资料,准备课件,把不适合自己学生的部份删掉,加上自己的需要的东西,然后再在课堂运用本学期一样地认真探索学校推行的新课改模式,上课尽量做到趣味性,除了引用课文的精彩的导语外,还搜集一些精彩的历史故事,历史小品剧在课堂中让学生参与表演,极大地激了学生学习___兴趣作业批阅本来按学校规定是每两周一次,但我做到了一周全批全改布置作业都是有选择性地让学生完成,且是课内完成做到不把作业留到课外,占用学生的休息时间有时宁可不布置,也不让学生受累真正响应“减负”的号召课堂上,让学生充分地自主学习后,主阵地交给学生,让学生到台前讲述,并且是班上每位学生按小组轮流讲解,最后由我进行精讲点评,补充未完成的内容这样极大地提高了学生的自主学习和表达的能力包括复习也是如此进行在复习阶段,今年我改变了过去老师总结,由学生自己依据老师的复习提纲进行单元小结,形成自己的网络结构,然后把知识点装进去当然这也是一种尝试在__备课中,积极撰写导学案,与同行讨论如何上好每一堂课大到一个单元学习主题,小到一个小小的知识点,都会和同行琢磨使自己在上课时课堂效率达到最大限度地有效在教学中,鼓励学生空余时间去观看《百家讲坛》和历史故事的电影至于最后的教学成绩,还等七月初方可知晓,那都是次要的最关键是愿我的学生们能从历史教学中获得一些解决问题的方法,把历史与现实能结合起来思考问题这是最好的分数,也是学历史真正的目的所在现在,我愈发感觉做一名老师,绝不是“授业解惑”,更重要的是“传道”同时,传授知识远比上传授思想和观念重要历史教师年度工作总结范文范文一本学年度的教学工作已基本结束,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学年的工作小结如下
一、日常教学方面本学年度,本人担任高二年级历史与高三___教学工作,虽然我工作已经八年,但是由于学生水平差距较大,而又刚刚接触新教材,教学理念与教学体系都是全新的情况下,我在教学工作中还是遇到了不少困难,比如,如何吃透教材,如何将教材的内容上下__,如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题针对这些情况,我在自我反思的同时,虚心向有经验的教师讨教经验在教学中,认真钻研大纲、努力吃透教材,积极开拓教学思路,同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生历史学习的兴趣,及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力同时从本学期开始,我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长,感觉重任在肩为了能更好的适应新的工作,我认真听取各位老师对于教研组的希望,然后分析,制定本教研组的奋斗目标与计划,同时给每位本组提供展示的机会,在高二年级第二课堂活动中,每位老师认真准备,努力工作,最终在各位高二历史教师的辛勤工作下,完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座,参与的学生达300多人,虽然这个讲座还没有最终结束,但是就目前的情况来看效果不错二.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、无请假在工作中,尊敬__、团结同事平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,努力提高培养自己的综合素质和能力
三、业务进修方面随着新课程__对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还__大量的专业书籍,如《国史概要》、《放宽___视野》、《全球通史》、《中国大历史》等,一方面提高自己的专业素质,努力充实自己,另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论同时也挤出时间来学习现代教育技术,利用现代教育技术来丰富自己的教法,引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣
四、取得成绩方面
1、本学年度,我制作的《三__义》课件,获得县二等奖,后也报市级参赛
2、本学年度,我参加县市级赛教,均获得一等奖,而且参加县第二届示范课教师评选活动,最终成绩尚未知晓
3、本年度,我担任XX级高三第一轮复习资料的编写,现在已经完成了编写任务,同时还为所有的历史教师编写整理《高考考纲考点知识汇编》成绩只能说明过去,展望XX年我将继续努力,一方面要使自己进一步成熟,另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步,为石泉中学的将来奉献自己的力量
五、存在的问题成绩只能说明过去,就本学年度来看,工作中依然存在些问题,比如说在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫,而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法,这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向范文二今年,在教学方面,我担负着高二年级四个班的教学任务,同时还担任了高二年级的年级组长,在平常的教学工作中,我即重视学生的学习成绩提高,同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育,转眼之间,一个学期马上就要过去,在新旧学期的交接时刻,谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训,无论是对教学成绩的提高,还是教师个人业务水平的提高,都是大有帮助的,所以,我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下
一、改变学生在教学中的地位传统的教学模式,是一个教师讲,学生听的过程,不仅抹杀了学生自主学习的空间,同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干舌燥,学生似懂非懂在教学实践中,我努力改变教学模式,让学生在教学过程中动起来,成为学习的主体比如在讲授人教版必修一第10课《__战争》时,我提前给学生布置了预习作业,把全课分成了一个又一个的知识,让学生提前去找答案,去思考如“英国___要发动__战争”,“如果没有虎门硝烟,__战争会不会爆发”,“___说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志”细小的问题,既让学生对课本知识有了一个细化的了解,同时也使学生萌发了浓厚的兴趣,自觉主动地去学习,让教师达到事半功倍的效果
二、正确处理内容与形式的关系教学中的内容,是指要让学生掌握的知识,形式是指让学生掌握知识的方法高中历史有别于初中___最大地方,就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握,如果只知道__的发生而不知道__背后的深刻背景,是不符合历史教学的目的的,但是,传授历史理论,分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容,因为学生一般只对具体的__感兴趣,一遇到史学理论,则开始表现出畏难的情绪,影响了教学效果,在这种情况下,我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题,举一反三,触类旁通,由一个问题发散出一系列的问题,然后再形成一个巨大的知识网络,逐步深化和升华主题,让学生在不知不觉,既看到了树木,也不会忽视森林,完成了由浅入深的学习
三、把“困惑”留给学生轻易得到的,人们往往不会珍惜在教学过程中,这个现象也表现得非常明显在以前的教学中,我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授,但教学成绩总是不见提高,而且久而久之,学生对历史课都失去了兴趣,这一度让我很迷茫在新课改精神的影响下,我逐渐开始改变这种授课模式,不再直接告诉学生因___所以什么,而是首先给学生展示现象,然后让学生自己产生问题,自己去解决问题比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时,我首先向学生列举了很多史实,告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现,学生在对历史发出感慨的时候,都产生了同一个问题,那就是这些_____会发生,我并没有急于告诉学生答案,而是鼓励他们自己去思考,在学生七嘴八舌的讨论下,学生们的答案越来越接近我想听到的答案,当答案最后揭晓的时候,很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情,这让我感觉到了教学的乐趣和成就感,教学虽然是一门遗憾的艺术,但是,如果能在其中体会到成就感,也就接近了教学的实质教学有法,但无定法在新课改的理念中,学校是学生发展的空间,课堂是学生发展的平台,一个追求科学方法,讲究科学理念的平台,一定会塑造出更多的有用之才,在今后的教学工作中,我将努力学习新课改的精神,并将其融会贯通于教学实践中,用科学的方法贯穿教学,用以人为本的理念指导教学,让学生在快乐、有效的学习中健康的成长,让自己在快乐轻松的教学中,不断成熟,使今后的历史教学更上一层楼XX-XX学年度转眼之间就要过去了,在这个新旧交替的时刻,我特对自己本学期的工作做一总结,即可总结经验教训,同时也可以对以后的工作进行指导今年,在教学方面,我担负着高二年级四个班的教学任务,同时还担任了高二年级的年级组长,在平常的教学工作中,我即重视学生的学习成绩提高,同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育,转眼之间,一个学期马上就要过去,在新旧学期的交接时刻,谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训,无论是对教学成绩的提高,还是教师个人业务水平的提高,都是大有帮助的,所以,我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下
一、改变学生在教学中的地位传统的教学模式,是一个教师讲,学生听的过程,不仅抹杀了学生自主学习的空间,同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干舌燥,学生似懂非懂在教学实践中,我努力改变教学模式,让学生在教学过程中动起来,成为学习的主体比如在讲授人教版必修一第10课《__战争》时,我提前给学生布置了预习作业,把全课分成了一个又一个的知识,让学生提前去找答案,去思考如“英国___要发动__战争”,“如果没有虎门硝烟,__战争会不会爆发”,“___说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志”细小的问题,既让学生对课本知识有了一个细化的了解,同时也使学生萌发了浓厚的兴趣,自觉主动地去学习,让教师达到事半功倍的效果
二、正确处理内容与形式的关系教学中的内容,是指要让学生掌握的知识,形式是指让学生掌握知识的方法高中历史有别于初中___最大地方,就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握,如果只知道__的发生而不知道__背后的深刻背景,是不符合历史教学的目的的,但是,传授历史理论,分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容,因为学生一般只对具体的__感兴趣,一遇到史学理论,则开始表现出畏难的情绪,影响了教学效果,在这种情况下,我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题,举一反三,触类旁通,由一个问题发散出一系列的问题,然后再形成一个巨大的知识网络,逐步深化和升华主题,让学生在不知不觉,既看到了树木,也不会忽视森林,完成了由浅入深的学习
三、把“困惑”留给学生轻易得到的,人们往往不会珍惜在教学过程中,这个现象也表现得非常明显在以前的教学中,我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授,但教学成绩总是不见提高,而且久而久之,学生对历史课都失去了兴趣,这一度让我很迷茫在新课改精神的影响下,我逐渐开始改变这种授课模式,不再直接告诉学生因___所以什么,而是首先给学生展示现象,然后让学生自己产生问题,自己去解决问题比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时,我首先向学生列举了很多史实,告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现,学生在对历史发出感慨的时候,都产生了同一个问题,那就是这些_____会发生,我并没有急于告诉学生答案,而是鼓励他们自己去思考,在学生七嘴八舌的讨论下,学生们的答案越来越接近我想听到的答案,当答案最后揭晓的时候,很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情,这让我感觉到了教学的乐趣和成就感,教学虽然是一门遗憾的艺术,但是,如果能在其中体会到成就感,也就接近了教学的实质教学有法,但无定法在新课改的理念中,学校是学生发展的空间,课堂是学生发展的平台,一个追求科学方法,讲究科学理念的平台,一定会塑造出更多的有用之才,在今后的教学工作中,我将努力学习新课改的精神,并将其融会贯通于教学实践中,用科学的方法贯穿教学,用以人为本的理念指导教学,让学生在快乐、有效的学习中健康的成长,让自己在快乐轻松的教学中,不断成熟,使今后的历史教学更上一层楼范文三古人以史为镜,学习历史可以提高我们的素养对于历史老师来说,历史教学应该吸引学生的注意,让学生有兴趣,感兴趣而不是一味的照着书本读书本学期即将结束,现就本学期的教学工作做一个总结本学期,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有__,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼一认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师___,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们___,改进工作
四、真批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
五、做好课后__工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的__,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的__力度对后进生的__,并不限于学习知识性的__,更重要的是学___的__,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加
六、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分这些都有待以后改进第PAGE页共NUMPAGES页。