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班主任工作经验交流会材料多篇与班主任工作经验交流材料2汇编班主任工作经验交流会材料班主任工作经验交流会材料及“优秀班__”争创活动材料今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸回顾近三年的教育教学工作经历,我觉得___什么经验可谈,平平淡淡、没有大的作为要说我的经验就是尽职尽责的工作态度我平时只强调学习兴趣,我认为,有了兴趣就有了一切是给你收藏好范文,请便下次访问知识,给你快乐,给你幸福我的经验如果用一个词概括的话,那就是自信比如说,我接的班开始成绩很一般,可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好,我也不觉得是因为学生没好好学,我就认为那是一次偶然所以,开会时我并没有因为成绩不好而不好意思,也不因为少拿成绩奖金而懊恼每次考完试都会把情况如实地告诉学生,不发火,这时候生气发火,与事无补,一点意思都没有并且每次我都重复一句话,那就是我是好样的,你们也是好样的,我们大家并不比别人差,这一次虽然没有考好,下一次应该能够考好事实也证明了这一点当然,我说的自信是在勤奋的土壤中,在汗水的浇灌下长出的花朵,没有经过汗水浸泡的自信是自大现代的企业有企业文化,学校更有学校文化,班级当然也应该有班级文化我的治班理念用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁我的治班方针公平、__我的治班策略
一、培养主动学习的习惯;
二、树立快乐学习的心态;
三、创造轻松学习的环境;
四、发现幸福学习的乐趣我的治班方法
一、用个人实力吸引学生
1、讲好课我追求内容连贯,逻辑性强遇到不会的题,不要搪塞,承认不会
2、自信、乐观、向上这是我最大的特点我对我自己这样说,我对学生也是这样说我要用我的自信,树立学生的自信
3、以教书为乐,以学习为趣让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣
4、每天都有创新每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习
5、多理解、多鼓励,少批评他们有他们自己的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果
6、讲话精辟,不罗嗦,富有诗意我上学时不喜欢班主任罗嗦,所以,我现在尽可能不罗嗦,但我还是经常说一些话,不过学生并不觉得很烦,因为我不重复,语言精练,富有诗意我上课除特殊情况外,从不迟到__未落我已在教室门口每接一个新班,我都会在教室门口拿者教鞭等着,以前是真吓唬,现在是假吓唬上课从不做与教学无关的事上课我有读错字、说错话的事时有发生(以前少,现在多),学生就纠正我我立刻承认自己错了,马上纠正过来下课__一停我马上下课,从不拖堂也从不要求课间写作业拖堂、课间写作业是我最反感的事,也是学生最反感的事作业写不好、外面又吵,学生没有休息上厕所,还影响下一堂的课实在要不得
二、用文体活动团结学生如果你__一项活动能让所有学生都参与的话,无论是什么活动都将是极大的成功比如说学校__过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动,我让全班学生都出去,参加的参加、助威的助威班主任要全力提倡,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养__荣誉感的绝好机会如果班主任仍然只强调学习,不主张参加这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力我所带的班级体育成绩曾经也辉煌过我个人曾获得过多项荣誉,所带班级也获得过多项荣誉
三、用公平__平等对待学生都知道应该讲公平__,但肯定没有人能够做到这一点我认为我做的是最好的我一般不找学生谈话,更不给学生补课,也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导因为我不可能每一个学生都给予这样的指导,所以我一个都不给予指导这样是为了公平虽然学生有一些问题得不到及时的解决,但不会产生逆反和嫉妒心理再说我有自己的事要做,没有时间;我也要休息也要回家所以我中午、下午不加班下午晚走去年常有的事,那是三年级学生写不完课堂作业,我在等
四、用学习节奏引导学生学习是有节奏的,该玩的时候不要强迫学生学习,否则,只能适得其反我平时抓得紧一些,能上的课尽量上,还要上好一般情况下考试前几天上完适当复习,不搞题海战术,不会布置很多的作业多数情况下我的成绩一般一般多数情况下我接的班级也是一般一般的所以我没什么资本可炫耀的我的老师郭定功说过小考小耍,大考大耍,不考不耍这句话我记得很牢,并且把它当作座右铭总之,要想管理好班级,归根结底我认为有两条
1、热爱班级
2、让班级走可持续发展之路热爱班级”的方法是别把工作当工作,而是当事业让班级走可持续发展之路”的方法是别把自己当老师,而是当教育家当代教育家叶圣陶先生说“身教最为贵,知行不可分”教育心理学又告诉我们青少年学生喜欢模仿,这是他们共有的心理现象他们常常崇敬以身作则的教师,不喜欢一味说教和简单粗暴的教师,尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生,学生不仅听其言,而且要观其行,教师的身教常常比言教还能起更大的作用因此,教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率,培养学生良好的品德我要求学生做到的我必须做到,我答应学生的事我一定做到并时时处处做学生的榜样,虎台小学教学楼上醒目的两行字“教师无小节处处是楷模,教育无小事处处是大事”这也是我的座右铭教育是三方面的,即学校、社会、家庭,其中学校是主阵地做好学校与家庭的__格外重要,而这一重任无疑又是非班主任莫属同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任,无形中,班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用如当学生成绩有所下降时,家长要找的是班主任;当学生放学不归,不知去向时,家长出门寻找的也是班主任;当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时,又是班主任出面协调;当所在班级的学生出现问题时,学校__要找的又是班主任;而班主任要了解学生的在家情况,同样需要通过学生家长所以作为一名班主任,要想做好本身的班主任工作,就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的__工作回想起来我多少也做了一些工作,引以自豪的事清,也不枉为人师一场一个叫星晓蓉的女生中午上学的路上被狗咬伤,学生来喊我(因为我一直住在学校)我出去看到这个女生吓坏了身上都是土,小腿上有四个血洞,还出了血她在不停的哭我安慰她,拍去她身上的土,擦掉她的眼泪和血迹在与家长__不到的情况下我用自行车带她去防疫站消毒、包扎、打狂犬针事后家长非常感激,写了篇感谢信给我可惜我当初没有保存下来,要不然就是一件纪念品一个叫麻礼念的男生,非常好强又好学一天他情绪不对,不读不听、不看也不写我问他___,他说没有书,找不到爸妈也不去买,还读什么书当时我没顾那么多,下午他没来我有一种莫名的感觉就跑去他家找找到之后,门口躺着残疾的弟弟,门是反锁的邻居告诉我他在屋里我又喊又叫的敲开了门开门之后的情景让我头皮发嘛满屋子的浓烟,炉子里加满了煤,盖子掀开着,窗帘捂得严严实实的,桌子上有半张纸,上面写有几行字其中有两句我记得很清楚你们不关心我不给我买书,我不活了我不在了你们要好好照顾弟弟就行了这显然是遗书我一直等回了他的妈妈---在回来的路上我心情沉重、心潮澎湃我庆幸我阻止了一场悲剧的发生一个叫严晓梁的男生特别脏学习也特别差,一段时间的接触我知道他父母离异,没有正当职业的父亲带他家里乱的不象家,除了住的那一间,另两间房顶能见天我跟他父亲见了几次面也谈了几次卫生状况一点也没改观一天看他实在太脏,脖子成了车轴,我带他到办公室,打了盆热水给他把头脸脖子洗干净,给他照照镜子小伙子挺精神的然后给他父亲打__说了一番,说让他带洗漱用品到学校以后我负责他的个人卫生从此之后他发生了很大的变化,基本上干净了我带过多名智障或残疾学生杨雪姣、罗元春、戴钧海、-----口碑很不错总之,我认为做好班主任工作的前提是要有高度的责任心、上进心和使命感,要有宽阔的胸怀,科学的方法,要多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,欣赏每一位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无私奉献与关爱之中以上,是我做班主任工作以来,印象最深的一些体会,今天说出来和大家一起__,说得不好,请各位班主任老师多多指教其实这是所有有责任心的班主任都做了的工作第二篇班主任工作经验交流会材料班主任工作经验交流会材料八年级二班董虎林XX年毕业至今,我一直从事班主任工作,做了十二年的班主任,经历过无数的酸甜苦辣、处理过学生无数个大大小小的问题,应该说对自己处理过的学生问题有的很满意,有的也很困惑我带现在这个班已经有二年多的时间了,我觉得自己对本班学生是了如其掌的,很多的事情应该说都在我的掌控之下,自己曾经暗自窃喜过多次,但是今年开学到现在虽然只有短短的两个多月,我却感觉到是非常的累,班级发生的事情是特别的多而且每一件都很棘手,说老实话,有时侯,我的心也会发凉,我也会恨的咬牙切齿的,对于这些孩子,打不得、骂不得心里有时侯还真憋得慌借这次班主任经验交流将我这十多年来的所想所思在这一同拿出来,和大家共同讨论,希望各位班主任老师能给我出谋划策也希望我们学校的班主任工作能上一个台阶!
一、加强班级凝聚力是班主任的第一法宝班主任的凝聚力也称亲和力,它是建立师生情感的关键,那班主任的亲和力源在哪里?第一,语言美,语言是教师传输信息的主要载体,直接影响亲和力的强弱,学生刚到一个陌生的班级里,班主任是他们唯一的亲人,所以对学生讲话,要亲切,一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感优美的语言,使学生感到格外的舒畅、亲近,可谓声声入耳、润心,句句有用、育人第二,仪态美,___说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像”所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用确非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离第三,人格美,有人说“教师的人格就是教育工作的一切”,对学生来说,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,是最能引起学生心灵共鸣的影射力,更是做班主任最难能可贵的,人格美主要指内在的思想美,道德美、知识美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然让学生无限敬仰,进而产生感召力
二、在班级管理中灌输常规,渗透教育理念学生刚到一个班__时,我把每一个学生当作客人,每天有计划的灌输我校的常规要求,如作息时间,怎么值日、做操、早晚自习、课堂检测制度等常规,吸烟、打仗、旷课、上网等不文明行为的处罚让学生尽快熟悉我校的各种规章制度如有违反,反复纠正和强调,直至全体习惯为止向学生渗透,做一名合格的学生必须先学会“做人”的理念,让学生按着我自己设计的路子走这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管学生、处理问题抓早字
三、在班级管理中建立学生档案评价制定班级操行评定办法第一学期班级学习20%,纪律20%,卫生20%,小组合作活动10%,其他活动10%,学期初学生制定个人目标,班主任制定班级目标根据目标调整分数,本学期级部学习20%,班级学习20%,纪律20%,卫生20%,小组合作活动10%,其他活动10%,使该办法逐步走向成熟,遏制住旷课,事假等,班级卫生、学习都上来了,各项活动同学们也都积极参与,出现问题有章可依执行时,一碗水端平,对待学生一视同仁,没有薄厚、远近之分,论事不论人这就要求班主任时时记,事事记、人人记,这种管理办法行之有效
四、班级管理中增强管理团队的意识
1、完善班干__伍开学初,创建了更加完善的班级管理体制,加入了新鲜血液,让更多学生得到锻炼的机会明确了班级努力和前进的方向,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境定期召开班干部会,总结工作中的得失,促进班级工作的发展努力提高班干部的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性周一大课间课由班干部支配
2、做到事事有总结无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,积累宝贵财富
3、开好班会本学期班会有目的性和针对性开学初,针对学生早恋的情况,召开了“青苹果绿苹果”主题班会针对学生厌学情况,召开了“不学无术”主题班会针对学生不尊敬老师,召开“感恩”主题班会
五、开展丰富多彩的活动
1、说,学生轮流到前面进行自我介绍,有助于增进了解,摸清学生的基本情况,同时还能发现学生的特长和爱好,有助于今后开展工作
2、写,如《假如我是班长》《假如我是班主任》《班荣我荣,班耻我耻》等等,评选出5名优秀奖,通过写作活动,一方面学生们的写作水平有明显提高,另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况,能更准确的把握学生的脉搏,便于做学生的工作
3、同时开展“读一本好书,练一手好字”的活动提高学生的各方面能力为将来就业奠定坚实的基础
六、捕捉班级的闪光点捕捉闪光点金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步这是班主任工作至关重要的一环在别人看来,差生,不求上进,没有任何优点,我不那么认为,我从来就没有放弃过,我对自己有信心,我以最短的时间,了解每一个学生,然后因材施“教”谁说他们没有优点?在公汽上给老师让座,公共汽车上的拾金不昧,帮助病残学生,这是发现出来的,是表扬出来的抓住契机,鼓励上进从心理学的角度看一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,队列队形竞赛中班级成绩第一,出呼我的意料,这是意外的收获,我抓住这个契机,对全班同学进行教育,他们成功的背后蕴含着多少努力,他们学习成绩也是如此,但我相信,经过努力他们的学习成绩会跟队列队形一样,迅速提高捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同志们多提宝贵意见班主任工作经验交流材料来自费尔教育二〇一四年五月十七日第三篇班主任工作经验交流会材料班主任工作经验交流会材料尊敬的各位__各位班主任老师大家好!很高兴能有这样一个机会来和大家进行交流关于班级管理方面,我冥思苦想,总觉得自已做的事情太平凡,太平常,谈不上什么经验,在座的年长的比我有经验,年轻的比我素质高,今天在这里我只是借这个机会,将我开学来在工作中的一些思想认识和工作思路,向大家作一个汇报,希望大家多多批评指正!一把准心态明确已任合理的人生规划,健康的人生态度,良好的工作心态,是我们当代年轻人向往成功的重要前提把每一件事做好做实是我们每一个年轻人的当务之急.我在教育这一行已经工作了十多年了,从公立学校跳到贵族学校再回到普通私校,从小学到中学再到小学,我都经历过我掐指算过我一共在六个学校工作过曾有八个校长__过我最后我总结出的经验就是不管在哪里只有把工作做好才是硬道理每做一件事必须全力以赴,竭尽所能,不要敷衍了事要把自已的工作当作是一辈子的事业来做而不是当作一种谋生的手段更何况我现在还很年轻,年轻人就应该有年轻人的斗志,年轻人就应该有年轻人的朝气.年轻人今后的路还非常长年轻人应该展现出自已的工作作风.现在学校为我们提供了这么好的施展空间我们就应该好好地珍惜和把握.当然我们学校是新办学校各项工作是千头万绪家长对我们也是翘道以待再加上我们这里的家长与其它地方有点不同,别的地方的家长有钱的多,文化素质高的不多,很多都是暴发户而我们这里有很多家长都是公务员对教育孩子这一行还是比较在行的.期望值也非常高学校的品牌和信誉度也在这关键的一年学生的一切行为习惯生活习惯学习习惯都需我们来培养来规范我们必须一点一滴地来做好累绝不是借口不懂不会也决不是借口而是勇于担起这个责任明确自已的责任多花点时间多花点精力多动点脑筋多借鉴点经验多跟家长交流多跟孩子们相处我相信只要自已付出了就一定会有收获.二科学管理尽心尽职有人说“当官不当主任,教书不教语文”,也有人说班主任是世界上“最小的主任”,足以可见班主任老师的低微和艰辛但是我们既然接下了这个班我们就应承担起这个责任,我们就应该去出色地完成它我们的任务就是要想尽一切办法去管理好自已的班级,尽心地去培养好自已的每一个学生做到一切为了孩子为了孩子的一切为了一切孩子实在一点最终还是获得的还是自已毛__曾说过“我们的任务是过河,但没有桥和船就不能过,不解决桥和船的问题,过河就是一句空话”同样,管理一个班级,如果没有好的教育管理方式方法,恐怕也是一句空话很多优秀的班主任在班级管理中能做到驾轻就熟,靠的就是他们能因地制宜,因时制宜,因人制宜,而不断积累起来一整套行之有效的班级管理理念和模式下面我结合自已在班级管理中的一些理念,列举几点与大家共勉其一关键词——爱(力求做到以“爱”动其心)我不想说什么“没有爱就没有教育”之类的大话,但我深深地知道,我们的学生是多么地需要我们把全部的爱去奉献给他们对每一个老师来讲,我们的学生可能是班上的百分之一,但对于每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百,他们就是父母头上的一片天孩子们需要我们把他们当作自已的孩子一样来看待,来培养,他们需要我们把微笑送给他们,把鼓励送给他们,把知识送给他们,把创新送给他们我们一定要用我们的爱去打动他们,去感化他们,既要当好孩子们学习上的导师,又要做好孩子纪律上的___,还要成为孩子们的知心朋友亦师亦友,亦父亦母用我们的真情去开启孩子们的心灵之窗,帮助孩子们茁壮成长一般我们都追求那种学生对自已又敬又怕学生又喜欢自已自已又有威信的感觉当然这需要一个过程需要我们时刻心中充满了爱富有亲和力需要我们时刻以身作则为人师表注重言行举止现在孩子模仿能力很强学习上可能学不来但负面的东西很容易受到感染.其二关键词——严(力求做到以“严”导其行)一个工厂没有严格的标准,就会出现废品,一个军队没有严明的纪律,就会打败仗,同样在一个班级,对学生如果没有严格的要求,就培养不出合格的人才更何况孩子们现在都还小,又来自于不同的地方,不同的学校从小生活的环境和接受的教育方式迥然不同,他们在享受父母老师赋予的爱的甜蜜时,很容易养成一些不良的习惯作为孩子们的班主任,要做到真正地关心爱护学生,就必须从思想上.学习上.行为上对孩子们进行严格要求正所谓“严师出高徙”,只要我们做到严而有理,严而有章;严而有度,严而无别;严而有序,严而有恒,一分严格中掺入一分感情之蜜,这样的甘露才能滋润幼苗健康成长就如我在班上就是这么要求的:下课我要求学生排队去上厕所排队去打水只要是离开教室都必须反桌子摆好把凳子推进去上课注意坐姿提前作好上课准备排队要求进餐要求就寝要求__要求我都是从严要求.每一个细微处都是从严进行不做好坚决不罢休等学生一旦习惯形成了学生也觉得自然了.其实只要我们的方式正确家长倒是希望我们严一点.我们也只有严格一点碰到任何刁钻的家长我们才都不会怕因为我们尽职尽力了反而放松了问题出来后家长怪罪我们我们还有点理屈词穷其三关键词——细(力求做到以“细”促其效)班主任工作本身就是一个细小而又繁锁的工作,再加上我们属于私立学校这一性质,所以我们在平时的工作中更应该做到时时抓,细细抓,不厌其烦,不厌其细对学生的基本情况我们一定要详细了解,不管是班干部,还是一般的学生,不管是成绩好的学生还是成绩差的学生,不仅要了解学生的个人情况,还要了解学生的家庭情况对于班级的管理体制,规章制度,我们一定要尽量地细化无论是从学习到生活,从卫生到纪律,还是从课内到课外,从校内到校外,条条款款,定要责任到人,做到人人有人管,人人管人人,让学生们有章可循,有制可依像我们班上每一个项目都安排了学生督促管理早读两操走队卫生课间纪律课前准备礼仪着装都安排了专人管理虽然班干部们做的还不是很好但在我们班主任的引导下威信会慢慢的竖立起来能力也会慢慢的培养起来总比自已每件事都亲力而为要好的多.对于学生的思想教育,我们一定要做到尽量地细腻多谈心,多交流,多赏识,多鼓励,少批评,少歧视有时候是大事化小有时候是小事化大特别是那些后进生思想偏激的学生我每次批评时决不客气坚决打击他们的气焰而过后为了不让他们有什么逆反心理我也一定会找个机会让他们做点什么事或者找他们的一些闪光点适时地安抚一下.为了增进师生之间的感情有时候可以刻意地去摸摸小孩的头挽挽小孩的肩膀在小孩吃饭的时候问候两句这些都可以拉近师生之间的距离对学生的量化管理我采用了小红花贴纸奖励制凡是表现好或受表扬的学生都可以获得小红花一张也可以做了好事或觉得自已今天做的很好只要班上没有同学__可以主动找老师要做错了事要扣回五个红花换一个优五个优换一个好孩子最后谁的最多就得一个奖杯也是最后学校评先的人选这样一来学生就形成了一种良性循环.对学生的安全要当作头等大事做到防微杜渐时刻确保安全对于班级文化建设.班风班貌,我们也一定要去细心地经营我的宗旨是通过系列细密地工作,让孩子们在这里学校玩得开心,学得高兴,学有所获,学有所成其四关键词——勤(力求做到以“勤”来精业)“一张婆婆嘴,一对顺风耳,一双飞毛腿”这就是我们班主任的表现其实做班主任工作就是碗良心饭看我们到底付出了多少经验的多少倒不占主导地位关键是看我们的口勤不勤手勤不勤脚勤不勤脑勤不勤作为班主任,我们要勤观察.勤督导.勤交流.勤表扬.勤家访.勤记录.勤反思.勤总结,多跑饭堂多进学生宿舍有时甚至学生上厕所都要瞟一下多了解学生的异动情况有的学生当着老师面表现很好好表现而背后又很随意自由散漫有的学生在学校表现很不错而在家里又大变样这需要我们多观察督导多与家长沟通交流多讲要求多讲规范多正面引导.总之及时发现问题,及时解决问题,及时防范问题,这样才能让我们的工作做到精益求精总之工作就是靠勤奋干出来的!是靠时间和精力磨出来的!三多方协作因势利导作为班主任,上有身先士卒的__,下有充满渴望的学生,旁有并肩作战的同事,后有拭目以待的家长__是我们的导航,学生是我们的希望,同仁是我们的后备力量,家长关系到我们的存亡特别是家长,万万不可忽视,得罪了家长,你就少了一个战友,多了一个敌人,如果哪位忽略了家长的力量,那么你就永远是一条腿走路因此,我们需要正确地处理和充分地利用这些关系,要把握一切机会因势利导,牢牢抓住家长的心用我们热情.诚恳踏实.敬业的精神,化压力为动力,化团结为力量,为我们的工作顺利开展提供强有力的帮助我们现在是新学校班主任与家长之的关系就是一张白纸我们目前的所作所为在他们心目中都会留下很深刻的印象.首先在与家长的交流中我们要展现出自己良好的精神风貌职业精神专来素质.对家长的要求我们一定要妥善的处理既不能马虎应对更不能置之不理对于那些无理甚至是无知的家长切忌表现出自己的不满情绪大度一点谦逊中适当作一下退让但也不要太退缩一个劲的说好话.同时只要是学生家长有什么需要帮助的时候也就是我们好好表现的时候比如说学生生病的时候家长要送东西给小孩的时候家长有什么特殊情况需要帮助的时候这个时候我们的所作所为是最容易笼络家长的心的时候.而对于那些平时很少到学校的家长我们要通过学生来联络与家长之间的感情平常要多教学生回家怎么做除了那些亲子作业外也不妨让学生来点霸道一点的表现像规定学生少看电视可以让他们去监督爸爸妈妈看电视甚至是一些其它的坏习惯可以让他大胆地说“是老师说的“从而让家长觉得老师在孩子中的威信还有回家如何跟家长汇报自已的学习情况如何汇报自己学校的优势和老师优秀之处当然有时候我们必要的吹捧一下自己是有必要的孩子很多时候都是要我们去“哄”的不过要强调的是,我们要把每一项工作做好做实,这才是我们说话的本钱四潜心钻研与时俱进“有魅力才能吸引学生,而有实力才会有魅力”,随着现代教学理念的变革,随着社会新课改的不断深入,作为一线的班主任,应该不断转变观念,与时俱进我们只有在平时的教学中,生活中,阅读大量的教育教学理论文章.教学案例,名人传记,名篇美文,__实际,不断反思总结,发现规律并运用规律特别是要在校园内多留心多借鉴一下学校其它班好的东西也是比较符合我们学校学生特色的东西才能在班级管理中得心应手,运用自如,充分展现自已的人格魅力,从而达到润物细无声的效果最后,我想借此机会,向所有关心.支持和帮助过我的各位__,老师,表示衷心地感谢!并祝你们在今后的日子里工作顺利!万事如意!合家安康!第四篇班主任工作经验交流会材料班主任工作经验交流会材料八.五班班主任张焕喜今天这是个班主任工作经验交流会,要说是经验我觉得谈不上,只是平时的一些个做法而已要做好这个班主任工作,首先要明确班主任工作的特点其一,你是班级的核心你应该在各方面了解学生,包括学生的心理、年龄特点,兴趣爱好,优点缺点、家庭情况;学生是一个__的人,应以发展的眼光,变化的去看他们,使他们都紧紧围绕在你的周围学生围绕着你去学习,去积极的完成相应的工作,并且使学生想方设法的去帮助你,而不是拆你的台其二,你是学生的榜样你的平时的行为,会直接地影响着他们,包括学习上、生活上,言辞话语、待人接物,频繁的接触学生,你的言行会潜移默化的感染着他们——身教重于言传其三,你是学校、任课老师与学生之间的纽带任课老师在课上传授知识的质量与效果会直接与班主任发生__,那么做为班主任就要做好学生与任课老师关系的协调发展作用,完成学校布置的相应工作从而起到班主任的辅助或者决定性的作用最后,班主任工作必须充分调动起学生的力量因为班主任其实是很辛苦的,我们用艰苦、复杂,甚至用平实开玩笑的“命苦”都不足以形容基于以上几点,我来谈一下我在班级管理上的一些方法开始接手班级的时候,很是让我头痛了许久说得不好听些,简直就是一个烂摊子,什么都提不起来因为他们很“普通”才进了普通班,要什么什么不行,但是违纪却是一流的还有一个明显的特点,那就是基础差有些学生本来都应该留开学校的,但是碍于一些情况,又不得不放在班里,但是他们是很难有多大的改观的不是有句话说得好做学问首先得做人既然这样,我就想了,有些同学学习上不用心,我可以从其它方面突破,我就把教书育人拆开了,换位了,成了“育人教书”在坐班时间里或是在班会课上,我会时不时地找一些社会热点新闻,一些有关人生哲理的名句、文章;发生在身边的一些好人好事,国际上的新闻,名人轶事等,我们班级后面的“学习园地”经常贴上这些东西,有时间了学生就到后面去学习一会,我想多少都会在他们的心里起些作用,哪怕是一点,我觉得就是最大的收获,他们也就离真正的“人“走过了一步如果效果甚微的话,那我就借我的长辈___《语文就是你这个人》中的一句话来形容,那就是“如果他还没有明白或改变,那我再做多少,他也还是个猴子”其次,班级管理上,合理任用一个人能改变一个人我们班的一个同学,以前的时候,大家都知道,几乎一点也不学,甚至在宿舍里还对值班老师扬言,把我们记下来吧,求求你把我记下来吧!上课不是睡觉就是逃课,我不时的找他谈话,询问他原因,他说对学习不感兴趣,说的道理一大堆,一遍又一遍,晓之以理,动之以情,但最终的效果都不大后来我发现他在学生中有一定的威慑力和感召力,于是便大胆起用他帮助我管理班级,虽然有一定的冒险性,但我还是任他做班长,并且私下里我还悄悄地对他说,很多人都推荐你,我也相信你有这个能力一席话,他显得特别高兴从此之后,他好像逐渐的变了个人,活动变得积极了,基本上也不在课上睡觉、逃课了现在有些活动都不用我去操心,上次的长跑比赛,我都没有过问,我只是把通知给了他,一切的工作都由他来完成,一直到比赛结束,出人意料,得了团体总分第一,为班级争得了荣誉现在他成了我的得力助手,与从前真是判若两人再次,通过多种方式肯定他们,但是办法一定要争取做到新这半年学校的活动较多,有的班在__和人员的选取上有一定的困难,但是我们班我觉得不困难一些班级在活动之前就给了学生经费或者是报酬,而我从来不会直接给他们钱,开始时买些本什么的纪念品,到后来,我想,他们现在已经到了高三,每参加一次活动都可能是最后一次,所以我在每次活动之后除买纪念品之外,又增加了一项——参加人每人增发两张照片(费用我自己出),上面注明参加活动的项目、时间、取得的名次并适时的传到网上,因此既让他们懂得了自己存在的价值,又调动了他们的积极性也是以后走向社会后的一份美好回忆时最后,多以身作则,要求学生做到的,如果可能的话,最好自己先做到总之,班主任工作是有苦也有乐,要多从过去的管理中去总结经验,反思以往的工作中的不足我现在觉得也应该适当的尊重学生,因为他们也是一个__的人,因为我的脾气也不好,以前经常含蓄的劝或者是严厉的批评他们,但是效果甚微因此在班级管理上可以以“勤”为基础,以“巧”为方法、借助学生的力量去改变学生的面貌,完善班级的管理但以前的管理上还有许多不足,仍需不断的改进,这是我的一点做法,希望大家多提宝贵意见第五篇班主任工作经验交流会材料班主任工作经验交流会材料胡尊艳作为年轻班主任,谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法不当之处敬请大家批评指正
1、选好班干部作为班主任,要做的工作多而繁杂例如每天督促学生打扫卫生,早上提前到校,__早读,课间操,各种__活动等,班主任都得到场加上每天发生的偶发__等琐事,耗费的时间无法计算那么____比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?那就是让学生管学生我注重对班干部的选拔和培养,有管理才能的直接用,没才能的就培养争取学生能解决的事班主任不插手
2、多与学生谈心学生到了初中开始有了自己的思想,简单粗暴式的方式不再凑效,学生难以心服口服,还会觉得老师看他不顺眼,从而达不到良好的教育效果,而通过谈心这种方式可以了解到学生的思想,了解到学生的困难,也了解到班级课堂上了解不到的东西,从而有针对性地开展教育在谈心的过程中找出他思想中不成熟的地方,加以引导,提出要求,加强监督,往往能够达到意想不到的效果班主任工作经验交流材料教育是一门科学,管理是一种艺术一位班级管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀的班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱学生有了爱这个支点,教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐通过多年的班主任工作,我总结班主任工作经验如下
一、学会正确关爱,营造温馨班级一个班,关起门来就是一个大家庭如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?
1.“偏爱”后进生在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班__“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的__,更多的投入在班__中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验__的温暖和同学间的友谊,让他们__到自己在班上有一席之地大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯就说我们班的×××吧,因为天生贪玩,好动,再加上父母疏于管教,经常不能按时完成作业,没过几天,他就会积起一大堆作业没有完成同学给他起了个绰号叫“一条虫”,我有时也真是气极了,但静下心来想想也挺可怜他的有一次上英语课时,他在画画,我听到反应后很生气可我一看画,气就消了,因为他实在是画得太好了于是我当着他的面对同学们说“没想到×××这么会画画,那么我们就选他为宣传委员吧”这令他感到很意外,马上坐下专心听课了这以后,他很热心班级工作,大家也都热情地帮助他,我也时时提醒他,他的情况也有所好转了这学期,我把“黑板清洁员”的任务交给了他,更是让他信心百倍我认为,这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果
2.严爱优等生优等生,谁都爱他们也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人,向上的人优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进
3.博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃他们是班__的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们比如,我们班的×××,他学习成绩一般,但很关心__,他特别想当学校的值勤员,我就满足了他的要求,推荐他当了学校大队部的值勤员,他的心理得到了满足,学习积极性也调动起来了,他的学习成绩也进步了,上课发言也积极了,效果非常明显
二、实施自我管理,培养管理能力班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长
1.建立值日班长制按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务__,检查班干部的工作情况这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班__内部也日趋团结
2.__改选班干部为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”同时也能时时督促班干部把事情做好我采取干部定期轮换制的方法班干部从同学中间选举产生由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,__选举,组建班委会这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和__的位置,正确处理个人与__的关系班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作,并记录工作情况
3.事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为__作贡献,人人都意识到自己是班__中不可缺少的一员我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度在这种广泛的参与过程中,使学生在__中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识
三、塑造自身形象,赢得学生信赖孔子早在两千年前就说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”因此我努力做到以下两点
1.好学上进,不辜负学生教好书是育好人的前提同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力因此,我不断地给自己充电,参加__自学,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习
2.尊重学生,不远离学生俗话说“严是爱,松是害,不教不管会变坏”我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地我无悔,我高兴,因为我是一个班主任第PAGE页共NUMPAGES页。