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文本内容:
班主任工作规定的几个亮点与班主任常规教育交流材料汇编班主任工作规定的几个亮点
一、创造性地强调班主任要成为学生的人生导师,对班主任做了科学、准确的角色定位 《规定》明确,“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师”“班主任要努力成为中小学生的人生导师”,堪称规定全篇中最可圈可点的句子中小学时期是人成长的关键,人的一生成败如否与中小学时期关系巨大这个时期,能遇良师乃三生之幸,如又能偶会优秀班主任则是天大福报,用我们本地的两句俗话来讲,是“祖宗菩萨坐得高”、“前世做了大好事”!班主任不仅是传授课业之师,更是人生德行之师;班主任不仅是课业上的尖子,更是德行方面的楷模;班主任不仅要自己课业拔萃、品德超群,还要善于引导、培养学生,让他们都成为德智体美劳全面发展的人有人可能会认为,这个要求过高末学以为,这个标准恰如其分,不仅班主任应该做学生的人生导师,其他老师亦应如此,学校管理人员犹应率先垂范当下,在学校里面,德行表现最糟糕的可能是管理人员有的人只想升官发财、邀功买好,极少顾及教育教学管理、教师队伍建设一些__热衷于单位升格,哪还有心事抓教育教学,哪还配做老师的表率、学生的导师?不知___有没有《校长工作规定》,如果没有的话,建议抓紧制定;如果有,则建议规定,学校不搞行政级别(有的中学比教育局高一级,教育局长只能到学校任副校长;在官本位极其突出的当代,叫教育局如何有效地行使教育行政管理?),校长要做全体师生员工的表率
二、突出了班主任及班主任工作在中小学的特殊性与重要性 《规定》进一步步明确,“班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”对班主任在中小学诸多岗位中的重要性,对从事班主任工作在中小学教师诸多职责中的重要性,创造性地作了明确的界定这有益于提高社会、学校及广大教师对班主任工作的认识,有益于强化广大教师当好班主任的荣誉感与责任感同时强调班主任应以班主任工作为主业,把班主任工作摆到班主任老师诸多职责的重要位置,这无疑是《规定》的重大突破与贡献先前特别是末学担任班主任的时代,班主任工作不说是主业,就是要与其他工作平分秋色都不行,有时几乎就是搭彩《规定》如此明确,非常切合实际,应该受到广大老师、家长的欢迎
二、提高了班主任的经济待遇 教师的待遇普遍低下,班主任的待遇随之而低,也就极其自然所以,在一些学校,班主任工作不愿干、难干好 《规定》一方面明确“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”,另一方面要求“班主任津贴纳入绩效工资管理在绩效工资分配中要向班主任倾斜对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴”这体现了按劳计酬的公平原则,对于改善班主任经济待遇,调动广大教师担任班主任、做好班主任工作的积极性,作用重大、意义深远
三、授予了班主任相应的教育权利 《规定》还强调,“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”以适当方式对学生进行批评教育,是班主任和所有教师约定俗成的权利《规定》以条文的方式明确,这便是法律授权,对于班主任行使教育权利提供了法律依据不过,对于“适当方式”犹有必要明确,一者避免班主任滥用权利,二者避免班主任不好掌握
四、对班主任的培训提到了重要位置 《规定》要求对班主任进行专门培训,甚至要求先培训后上岗,在末学的印象中,亦属重大创新我们那时候也就毕业前与几个同学一起当过几天实习班主任,刚从大学毕业,便被塞到班主任位置,确实是难以胜任要现在的孩子一毕业就去当班主任,肯定情况更糟所以,强调岗前培训和岗位培训,非常必要
五、对班主任工作实行专门考核与奖励 《规定》要求,“教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度对__从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励选拔学校管理干部应优先考虑__从事班主任工作的优秀班主任”“学校建立班主任工作档案,定期__对班主任的考核工作考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据”班主任工作诚如《规定》中所言,在中小学教育教学工作中岗位重要、职责重要所以,建立专门的评价体系与奖惩制度,对于促进班主任工作的管理、激发广大教师参与班主任工作的热情、建设一支品学兼优能力突出的班主任队伍,有着极其重要的作用和深远影响 如果说《规定》还须尽善尽美的话,对班主任在批评教育学生中的人身权利如何保障,应予明确;对《规定》中涉及的班主任的各项权利如何落实,权利受到侵害如何救济,亦应予以明确末学感觉,各级教育行政部门的督导机构真正依法履行职责的寥寥,有的就成了养老院、福利院,实在令人失望督导机构应该在国家教育法律法规执行上,发挥应有的检查、督促、处罚职能,为班主任权利的落实,提供强有力的保障其他相关部门,亦应在自身的职能范围内,为班主任工作保驾护航 由于末学离开___门年深月久,也就凭着对教育的关心,做了上述探讨贻笑于大方之家,在所难免权作抛砖引玉,以期引起大家对班主任工作与教育工作的讨论与重视就是挨几下板砖,也无怨言阿弥陀佛!班主任常规教育交流材料刚接到这个任务时忐忑不安,今年是第一年做一年级的班主任因为深深地知道一年级是学生行为习惯形成的重要时期,如何帮助学生养成良好的行为习惯就要看班主任怎么做了有人说会当的班主任累三个月,不会当的班主任累三年”这40张白纸,该如何去谱写?
一、养成良好的学习习惯抓好学生的常规教育收获习惯;播种习惯,印度有一句古谚播种行为收获性格;播种性格,收获命运由此可见,行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要,抓好一年级学生的养成教育,有着更为特殊的意义老师重视并帮助孩子从小养成良好的行为习惯,不仅可以影响孩子的一生,而且可以免去今后对其不良行为习惯进行矫治的麻烦一年级小孩子刚入学,这种全新的环境对他来说还不适应,对于他来说,要有一个适应的过程,这个过程当中,就需要老师花大力气对他进行常规教育,时刻提醒他让他懂得在学校里就要遵守学校的制度主要方法有1利用儿歌形式对他进行习惯教育行之有效的方法因为孩子是儿歌中长大的儿歌琅琅上口、简单易记,利用儿歌形式对他进行习惯教育孩子们喜闻乐见的游戏活动为了提醒学生课前要做哪些准备,可以告诉学生上课铃儿叮当响,快步进课堂书本文具放整齐,静等老师把课上回答问题先举手,坐姿端正声音响为了提醒学生上课的坐姿,可以告诉学生脚放平,身坐正”为了维持课堂秩序,采用和学生对答的形式“一二三,不讲话”或“请安静,安静”小眼睛,看黑板”请坐好,坐好”等2严格要求就要让他对照标准严格要求自己,告诉学生各种要求后坚决不允许有下一次错误,就记住了几点到做什么,应该怎么做,严格的告诉他逐步就形成规律了有的时候老师怎么说学生也记不住,这就要求老师抓典型事例,加深学生印象就拿课前准备来说,有一次上课铃响过之后我进教室,环视教室一周后发现有几个同学还在说话,趁机抓了一个典型,叫到讲台上让,问他知道____叫你讲台上来吗?摇摇头说看看其他同学是怎么做的看了看同学们说大家都准备好学习用品做好了等着上课呢说很好,那你应该怎么做?看了看我自己走到座位上迅速的拿出了上课所需的用品这以后课前准备大家做得很好3建立评价制度制定了一系列评价制度,要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的认为要建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度针对一年级的年龄特点个人与__奖励相结合,班有三大块评比个人评比、小组评比、个人展示希望他像葵花那样天天向上,首先我给每个人制作了小葵花小葵花是用来小粘贴的作用一我班每周进行总结根据所得小奖状数量评出纪律之星、遵纪之星、环保之星等;作用二每三张小奖状可以换取一张小粘贴,其次我还印了很多小奖状如学习小标兵、遵纪小标兵、环保小卫士、小书法家、小百灵等根据表现奖励小奖状有两种作用贴在自己的小葵花上将班里的学生根据座位分成四大组,小组评价的版面上有早读、路队、两操等六项评比每组有各自的组名,小组哪项表现好就会在相应的下面得一颗笑脸,一天结束小组得六颗笑脸的小组内每人得一颗小粘贴这样一来纪律好了学生也有的__的意识
二、培养优秀班干部开学初,就观察他适应能力及__能力,选择优秀的有上进心的关心__的学生作为班干部培养对象,并委以他重任,指导他做好本职工作一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作因此让他不断的学习实践中锻炼自己,并培养他热爱__、关心他人的良好品质通过他来管好班级的各项事务
三、启迪教育选择榜样容易受暗示,一年级孩子意志薄弱喜欢摹仿别人,而不去考虑行为是否适当、正确因此,榜样要从身边选择,班级中选择,如“小书法家”环保小卫士”等让他有样可学,有形可看还把老师当作学习榜样,老师的举手投足都应成为学生的模范因此,要求我时时、事事注意自己的言行,陶行知先生说得好教育无小事,事事皆育人;教师无小节,处处皆楷模作为一年级老师,要在孩子面前树立一个好的言行、举止形象一年级的孩子刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生,大多数孩子都不会用笤帚,就需要老师一个一个的教、以身示范平时看到纸屑,弯腰默默地捡掉,这是一种无声的教育
四、强化安全管理,加强安全工作尤其是一年级学生,没有安全就没有一切安全教育始终不放松,特别是交通安全,上下楼梯应注意的事项等主要开专题班会进行学习开学的第一天里我就带领学生参观校园主要告诉学生什么地方可以活动,活动的时候应该注意什么问题还利用班会课对学生进行专门的安全教育时刻注意各种安全隐患,发现问题,及时消除儿童天生好动这是通病,班也不例外,尤其是其中的一部分男同学,比较爱玩,针对这些学生,将一如既往,经常对他进行个别谈话教育,增强他安全意识充分利用各种渠道与家长进行__交流,同时如家长会、家访、给家长留__等形式,与家长进行沟通,增强家长的安全意识,使其与学校配合,做好各种防范措施,共同做好学生的安全工作第PAGE页共NUMPAGES页。