还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
大班教案快乐的小雨点与大班教案老师再见了汇编大班教案快乐的小雨点设计意图一次游戏课上,孩子们正玩得带劲,教室外面忽然下起了雨,雨点打在玻璃窗上发出了“噼啪噼啪”的响声,引起了孩子们的浓厚兴趣他们学着雨滴的声音,有的还用不同的身体动作模仿雨滴的姿态,这给了我创作的灵感,于是设计了这节综合活动活动目标
1、初步欣赏散文诗,学习象声词沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨点》,并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐,发展表达、交流、合作的能力
3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感(评整节活动从促进幼儿认知、能力、情感三方面来制定教育目标,抓住幼儿的兴趣点开展活动,体现了新《纲要》的精神)活动准备
1、多媒体课件一套
2、树叶、荷花等图画若干,字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套
3、幼儿人手一份胸饰(树叶、小屋、荷花、窗户等图案)(评在教具的准备上,我精心制作课件,运用多媒体手段进行教学,创设一种集音乐、动画、图像为一体的动态教学环境,促进幼儿全面发展此外为了帮助幼儿理解、记忆儿歌内容,我还准备了图画及胸饰,进一步丰富了幼儿的表象,帮助幼儿正确理解重点语句)活动过程
一、音像导入,引起幼儿兴趣聆听下雨,观看画面师“小朋友们听,这是什么声音?”“下雨天,小朋友们会做些什么?”“有一只小蝴蝶却和小朋友做得不一样,让我们去瞧瞧!”(评开场白的设计很贴近幼儿的生活,一下子拉进了师生间的距离课件中美仑美奂的画面,教师简洁的提问,充分调动了孩子了解的欲望,孩子们争先恐后地告诉我下雨天会做哪些事情,在充分聆听后,我将话题一转,将孩子__的焦点引发到小蝴蝶的身上)
二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,学习象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”
1、欣赏课件片段设疑“小蝴蝶在做什么?它听到小雨点发出了哪些声音?”引导幼儿思考并回答
2、完整欣赏课件,学习象声词及用动作表现
①欣赏课件,学习象声词沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,引导幼儿为象声词创编动作(评课件中色彩艳丽、形象生动的画面以及柔美的伴奏,使散文诗充满了诗情画意,把文学作品的美表现得淋漓尽致,深深地吸引了幼儿一幅幅动人的、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听、说等多种感官司,使幼儿__到了散文诗中象声词沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒所表现的动态的韵味)
②寻找小雨点落下的地点师“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音呢?”幼儿思考并总结树叶上、铁屋上、荷花上、窗玻璃上(评这一环节,我结合__进一步深入设计问题,根据幼儿的回答逐步出示相应__,引导幼儿找出雨点落下的地点)
③探索小雨点落下时的状态师“小雨点落在这些地方好像在做什么呢?”幼儿讨论、总结是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼(评这一环节,教师肢体语言的提示和劝画的直观视觉,加深了幼儿的印象,幼儿很快就掌握了小雨点落到不同地方的状态)
三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》,并能和演唱的形式表现儿歌内容
1、教师将幼儿创编的内容串联起来,编成儿歌《快乐的小雨点》
2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌内容(评在孩子们通过交流讨论,总结整理出重点语句后,我引导他们自己来创编儿歌,这样做幼儿特别感兴趣,记忆力、相像力得到了锻炼儿歌节奏明快、朗朗上口,幼儿很乐意用歌曲的形式表现出来,在此基础上,我选择了幼儿熟悉的《两只老虎》这一歌曲旋律,通过歌表演,进一步让幼儿掌握儿歌的内容)
四、音乐游戏小雨点的旅行
1、教师讲解游戏规则及玩法
2、请一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏
2、师生共同游戏(评由于较长时间的__欣赏,孩子们感到枯燥乏味,注意力开始分散,音乐游戏这一环节的设计再次把活动推向__,他们的情绪重新高涨起来,每个人都介入到了愉快的游戏中,自己寻找伙伴做游戏这样的设计,充分调动了幼儿的注意力、记忆力、创造力、合作能力幼儿充分__到了小雨点的快乐,进一步深化了主题)
五、结束部分师“多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听,小朋友们知道吗?大自然里还有许多比小雨点更好听的声音呢!让我们一起去找一找,听一听”音乐声中离开教室(评在本次活动结束时,我引导幼儿继续去寻找大自然里美妙的声音,扩展了幼儿的思维,进一步激发热爱大自然的情感,主题得到了升华)活动延伸
1、在日常生活中寻找各种大自然的声音
2、通过多种形式(看图书、上网等),了解雨的形成、作用及危害附散文诗听雨下雨了,小花蝴蝶不能出去玩她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去,嘴里嘟哝着“没办法出去玩,真没意思”蝴蝶妈妈慈爱地看着小蝴蝶,然后带她到窗前,“孩子,你来听,小雨正在唱歌呢!”“妈妈,你说什么呀!小雨点怎么会唱歌?”妈妈向她点点头,闭上眼睛仔细听小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静地听,“啊,听见了,听见了,沙沙沙,那是小雨跟森林里的树叶在玩耍;丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;吱吱吱,那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊里;嗒嗒嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢!”小花蝴蝶高兴地说“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊!”窗外,小雨还在轻轻地唱;屋里,小花蝴蝶在静静地听儿歌快乐的小雨点小雨点,沙沙沙,是和树叶在玩耍;小雨点,丁丁丁,落在屋上翻跟头;小雨点,吱吱吱,是和荷花捉迷藏;小雨点,嗒嗒嗒,是和蝴蝶打招呼大班教案老师再见了目标
1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋机争做一名小学生的愿望
2、唱出三拍子的强弱特点,唱准浮点音符准备有回忆、讨论并学习毕业献词的基础过程
1、引发孩子学歌的愿望师小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情……
2、初步__歌曲旋律,理解歌词内容
(2)老师范唱,帮助幼儿理解歌曲
3、较有感情地演唱歌曲
(1)随着歌曲旋律拍节拍
(2)启发幼儿有感情地演唱“____唱得好听、优美?”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗?”
4、幼儿自由结伴,随着歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现第PAGE页共NUMPAGES页。