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文本内容:
大班活动设计多变的天气与大班活动两只老虎汇编大班活动设计多变的天气设计思路在主题开展过程中,我们觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征,而且天气的变化和幼儿的生活密切相关,考虑到我们班级体弱儿较多的特点,我们想通过对天气变化的讨论,引导幼儿懂得保护自己,了解保护自己的方法于是,我们从了解天气变化入手,开展本次活动内容与要求
1、通过统计、交流,进一步__秋天的天气变化,引发幼儿继续探索气候变化的兴趣
2、能合作记录统计结果,并在与同伴的合作中,体验合作的快乐重点与难点重点会用简单、清楚的方法进行记录难点能和同伴合作记录统计结果材料与环境创设活动前将幼儿11月的天气记录进行汇总,幼儿记录用纸、笔等,展示用小黑板两块活动流程经验回顾讨论操作交流展示思考延伸活动过程
1、导入讨论
(1)师前几天,我们小朋友到场地上去干什么了?___好几天没找到云宝宝啊?
(2)师什么样的天气我们能找到云宝宝?
(3)师你们还知道哪些气象变化?
(4)出示汇总表老师已经把小朋友记录的11月份天气情况都放在一张表格里,你们看看11月份有哪些气象变化?
(5)师那么,11月份到底有几天晴天,几天阴天呢?今天,我们就一起来统计一下吧!
2、讨论操作讨论师统计的时候,怎么样让人家知道你统计的是晴天还是阴天呢?引导用不同的标志表示不同的天气情况难点晴到多云等变化的天气标志如何表示操作幼儿两人合作进行统计教师观察幼儿能否先分工后合作幼儿能否用讨论的记录方法进行统计
3、交流展示
(1)展示幼儿的记录结果
(2)请部分幼儿介绍统计结果你们统计的结果是什么?你们是怎么统计的?(先做什么后做什么,怎么分工的)(对可能出现的不一致进行讨论)
(3)师小朋友进行了统计,可是,你们的统计准确吗?有什么办法知道你的统计结果是正确的呢?引导将所有的天气天数相加,和11月的天数比较,一致的为正确
4、思考延伸
(1)看了统计结果,你觉得秋天的天气是怎么样的?
(2)你们喜欢这样的天气吗?___?
(3)引发思考是不是每个月的天气情况都是这样的?大班活动两只老虎活动目的
1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据__内容改编歌词
2、__看节奏卡表演歌曲,培养幼儿读节奏卡的能力
3、激发幼儿对音乐活动的兴趣活动准备
1、人手一个郊游卡、小青蛙、小花猫、小鸭子__各一个,老虎木偶一个
2、森林动物六张(图
一、两只小狗,一只没有嘴巴,一只没有眼睛;图
二、两只小猪,一只在___,一只在敲大鼓;图
三、两只青蛙、一只会钓小鱼,一只回吹泡泡;图
四、两只小鸡,一只在喝饮料,一只在吃西瓜;图
五、两只小猫,一只会抓老鼠,一只会啃骨头;图
六、两只小鸭,一只会举重,一只会跳舞)
3、《两只老虎》节奏图谱活动过程
1、律动,幼儿佩带郊游卡随《去郊游》音乐表演动作进活动室“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去郊游,每队的小队长要带好自己的同伴,跟紧老师,别走散了”
2、练声《森林里的小动物》“呀,到森林啦,看看是什么动物来欢迎我们了(出示青蛙__),我们一起和它唱首歌吧”(引导幼儿边表演边唱,要求幼儿嘴巴张圆,休止符时动作和声音一起停止)
3、复习歌曲《两只老虎》“我们刚和这么多小动物一起唱歌,玩得开心吗?啊,谁来了(出示老虎头饰),大家快坐好,老虎有点生气了,它说你们唱了这么多小动物的歌,怎么没唱我森林大王的歌呀,坏了老虎要生气了哎呀呀,尊敬森林大王别生气,我们正要唱呢,你看我都准备好了
(1)、先看节奏图谱把节奏拍一遍
(2)、边唱歌曲边拍节奏
(3)、请幼儿自编动作来表演歌曲(先请一个,再在老师的带动下按节奏卡表演动作)
4、引导幼儿观察__,创编歌词
(1)、布置任务你们表演的真不错,老虎看了一直__笑,不过它还想考考我们小朋友聪明不聪明,你们看它刚给我送来了六张__,请你们仔细观察__,根据__上画的内容,按《两只老虎》的节奏编歌词我们都是最能干的,一定没问题的对不对?,呆会儿请每个小队长领一张__带着自己的队员找个安静的位置一起看图商量创编,每个人都要动脑筋想,编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来再告诉老师,等老师一摇铃鼓,小队长就马上把__送回来,大家快快坐回座位好吗?
(2)、幼儿分组观察__,共同讨论创编词,并练唱,教师巡视指导,重点__幼儿创编时字数要工整
(3)、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍,其余幼儿根据演唱小组所创编的小动物的叫声进行伴唱(伴唱只唱XXXXXX部分)
(4)、__演唱各组创编的歌词,为他们奖励小星星
5、复习节奏乐《我的皮鞋哒哒响》出场结束第PAGE页共NUMPAGES页。