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文本内容:
大班社会教案喜铺开张与大班社会教案风儿和云彩汇编大班社会教案喜铺开张设计意图这段时间幼儿园所在的镇东路上喜事特别多,不断有新店开张,在带领幼儿参观了各种店及开张仪式后,根据幼儿的兴趣和需要生成了一个新的主题“喜洋洋”围绕这个主题,我们开展了许多关于“喜庆”方面的活动,如喜庆的日子、喜庆的色彩、音乐、喜庆用品等,收集了非常多的喜庆用品和__,积累了很多感性经验,有的幼儿就积极要求在幼儿园也开一个店,于是设计了《喜铺开张》这个活动,希望通过这个活动使幼儿在协商、讨论、分工、合作的过程中获得一些有助成长的生活经验活动目标
1、幼儿能结合自己的生活经验,制订可行的方案,与同伴共同完成喜铺开张的各项筹备工作
2、在活动过程中,学习协商、讨论、分工、共同解决问题,提高合作的意识和能力
3、__喜庆的氛围,增加对喜庆的情感体验,能用自己的方式表达喜悦的心情活动一准备阶段
1、围绕喜铺开张这件事,讨论小组分工,幼儿根据自己的兴趣,选择各自角色,明确各自的职责
2、各组讨论初步设计方案,用记录表记录下来活动二实施阶段(即本次活动)活动准备经验准备
1、丰富幼儿对“喜庆”的感性经验,能用多种方式来表现对“喜庆”理解和__
2、参观过__及快乐小屋等店物质准备
1、三组幼儿设计的“喜铺开张”筹备方案、磁性黑板
2、音乐、录音机、气球、彩带、碎纸花
3、各个活动组材料准备装修组店面、灯笼、各种小挂件、大头针、挂钩、夹子、回形针、剪刀、胶、剪纸、招牌、胶带,各种货架、纸篓一只商品__区各种喜庆用品如灯笼、喜帖等及其他类别的商品、塑料篓子若干手工制作区各种颜色的纸、布、废旧物品、笔、剪刀、胶水、抹布、盘子活动过程
一、讨论幼儿制订的各项筹备方案,确定可行的方案
1、师“洋洋喜铺要开张了,各个小组的筹备方案都在这里现在我们来商量一下他们的办法是不是行得通,还有什么地方需要改进”(展示装修组幼儿设计的图纸,让该组的幼儿说说自己的设想__幼儿__讨论,确定可行方案,将图纸固定在“店”里的墙上
2、(展示进货组幼儿的进货清单)引导幼儿__讨论哪些货物适合在洋洋喜铺中卖(根据幼儿的补充和改进进一步完善进货清单)
3、(展示__组幼儿列的清单)请该组幼儿说说他们的计划
二、各组幼儿按计划积极筹备开张工作
1、幼儿按组各自筹备,教师巡回指导,充分肯定幼儿的表现
2、给予幼儿必要的提示和帮助,对发现的问题引导幼儿共同讨论解决
3、幼儿欣赏自己筹备完毕的喜铺,简单评价各组的工作
三、庆祝喜铺开张
1、师经过我们共同的努力,洋洋喜铺开张啦,(放喜洋洋音乐,引导幼儿向他祝贺)
2、幼儿听音乐踩气球、自由表演庆祝喜铺开张大班社会教案风儿和云彩预设目标
1、激发创编诗歌的愿望,尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》,并能自信地讲述创编内容
2、培养幼儿想象的丰富性,思维的独创性,增强幼儿的自信心和积极向上的情感
3、通过__诗歌优美地意境,培养幼儿热爱大自然的情感准备
1、物质准备多媒体教具一套已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态,并制作成云彩壁画
2、知识准备活动前,幼儿已多次观察过云彩的变化,对云的形成有了初步的了解已欣赏过散文《云彩和风儿》过程
1、谈话我制作的云彩——观看云彩壁画,幼儿介绍自己前段时间制作的云朵,说说制作的云朵像什么
2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云“现在,我们再来看看千变万化云,看一看这些云像什么?”(配乐欣赏诗歌云彩和风儿)
3、讨论云彩变了些什么?云彩___有趣?___云彩会变?
4、教师与孩子一起随着音乐朗诵《云彩和风儿》
5、游戏创编诗歌会变的云彩——幼儿用动作来表现云彩老师扮“风儿”,幼儿扮“云彩”“风儿”一吹,“云彩”就变出不同造型来,用诗歌的语言表达云彩的变化
6、幼儿分组进行创编诗歌活动延伸活动——在语言角定制一本诗歌本,供幼儿继续诗歌的创编——在表演角活动时,可以继续进行游戏,表演云彩的变化第PAGE页共NUMPAGES页。