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小学班主任教育叙事不要错怪学生与小学班主任期末寄语汇编小学班主任教育叙事不要错怪学生;一次上课铃响了,我又开始了例行的“监督”工作,检查课前准备和进教室的速度同学们都很快地跑__室过了一会儿,第二遍铃响过后,我的目光扫视全班,突然看见我班颇为顽皮的男同学柴某某跑进教室我当时就想“这小子肯定是课间跑小店玩去了或者听到上课__才去厕所拖延一下,才会上课迟到!于是把他叫到讲台前,严厉地批评他上课迟到平日里大大咧咧的他这下可急了,我清楚地看见眼泪在他眼圈里转见此,我则换了口气问他___迟到他说,刚才有小朋友把菜桶弄翻了,那个人急着把菜桶送去食堂,没来得及拖,他去取拖把拖干净,并洗净拖把挂到指定地点,所以上课迟到了哦,原来这样,当时我又不好意思立即转换面孔来大加表扬他,于是就说那你上位吧都说“眼见为实”,可我亲眼所见,还是错怪了同学,这是深刻的教训孩子的心是稚嫩而脆弱的,伤害了就很不容易愈合我们作为教师,每当在批评学生之前,一定要先问问自己,事情搞清楚了吗?事实是这样吗?我批评得有理有据吗?千万不能凭主观想象就草率处理因此,第二天晨会,我用非常低沉的声音说“昨天,老师犯了一个错误”学生一听,立即很专注地听,我就把这件事说了一遍,并让学生来讨论,表达自己想怎样夸夸他,这个学生听了心里美滋滋的低着头在乐从此,他的行为习惯好多了有一位同学跟我说了这么一件事,说他以前的班主任特会批评人一次上这位老师的课,后面的同学问他几点了他回头说“没带表,别问了”结果被老师看见了下课把他带到办公室,从上课时讲话说到纪律散漫,又说到学习不刻苦,成绩不理想,拿出期中考试成绩单分析了他在班里、年级中的位置,说很危险,又说到他不关心__,逃了两次值日,最后还想起他吃午饭时总剩饭,不爱惜粮食,这位学生说当时他真想从办公室的窗户跳下去,无奈之情溢于言表这件事对我触动很大有时老师由于急躁的情绪或一时不冷静会说出一些过火的话,如“你真是咱们班的害群之马,我怎么会遇上你这样的学生!”“咱们班有了你算是完了,你就是一个小__的坯子!”“你真是无药可救了,还是回家自学去吧!”“你永远也学不好,你要能及格,太阳就从西边出来!”这些定性的话、消极的断言,严重伤害了学生的自尊心,使他们失去了努力改正缺点的勇气和信心,严重抑制了学生的主体性有时,教师一句伤学生的话,就可能使学生永远不能原谅老师,产生对立的情绪,教育工作就更难进行了,因此我班的每周小结,我都让学生说说应该给自己加几颗星,___?学生在一个正确的__导向内总是自觉的约束自己,否则一周下来,其他同学得星了,而自己没有,则非常难为情因而树立了较好的班风学风,班主任工作也做得轻松多了总之,办法比困难多,只要用心去做事,总有收效谢谢小学班主任期末寄语你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子 你是一个乐于助人、活泼可爱的好孩子 你是个学习认真,工作负责的好孩子 你思维敏捷,学习勤奋 你是一个乐于助人,待人有礼的孩子 你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子 你是一个非常聪明,非常可爱的孩子 你是一个活泼、好动、顽皮的孩子 你是一个上进心强,聪明而且心地善良的女孩 你一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子 你是个严格遵守学校的各项制度和《礼仪》、《常规》的孩子 你是一个聪明、勇敢、__荣誉感极强的小小男子汉 你是一个懂事的孩子,小小年纪知道怎样管理好自己 在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象 你爱好广泛,知识丰富,好学好问,是个全面发展的好学生 你是个受老师与同学们喜欢的好班长,也是一个德、智、体全面发展的学生 你看的书多,听的故事多,懂的道理也多 你不仅有天真活泼的性格,还有聪明的智慧 文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点 你是个热情大方心地善良、乐于助人的孩子 你是一个不爱言语,又比较怕事的孩子 你热爱学习生活关心__、热爱劳动 你是一个能干、乖巧、听话的小女孩 你个性沉静、不爱言辞,做事认真的孩子 你是一个不多言,不多语,文静的孩子 你不爱说话,但勤奋好学,诚实可爱 你聪明而又有敢作敢为的作风 你是个思维敏捷、意志较强的孩子 你不爱言语,还有独来独往的性格 你不爱言语,但你学习很用功 你生性好动,聪明活泼 你很聪明,也很可爱 你活泼好动,很顽皮,爱说话 文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象 你的聪明伶俐,心灵手巧给我留下深刻印象 你活泼好动,争强好胜给我留下深刻印象 你那圆溜溜的眼睛特别有神气 你的一双大眼睛透着你的聪颖 你的眼睛写满乐乖巧和懂事 你生性乖巧、懂事、善解人意 你是一个乐于助人,关心__的好孩子 你文静、乖巧而又带点害羞 你活泼好动,很顽皮,爱说话 文静弱小的你,却那么活泼可爱 胖乎乎的你,健康、可爱 你是个讲文明、懂礼貌的好孩子 聪明好学,顽皮可爱,贪玩是你的缺点 你是个顽皮却容易掉眼泪的孩子 你是个贪玩、对自己不严格要求的孩子 爱说爱笑是你的优点,爱哭爱闹是你的缺点 上课方面 课堂上你专心听讲,积极举手发言 课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声 课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言 课堂上常听到你那响亮而准确的回答 上课总是积极举手回答问题 课堂上常常发挥出良好的语言表达能力 课堂上能积极思考老师提出的问题 老师最喜欢听到那响亮,有感情的回答 上课专心听讲,善于思考,上进心强 课堂上你总是全神贯注地听老师讲课, 喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力 课堂上的响亮发言,引来了同学们的赞叹声 课堂上能听到你响亮清脆的发言 课堂上常常能回答出别人难以回答的问题 能在课堂上听到你正确的发言,令我很欣慰 课堂上,你所__的小组合作学习得多好啊! 课堂上,你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光 第PAGE页共NUMPAGES页。