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幼儿园小班科学教案与幼儿园小班____多篇汇编幼儿园小班科学教案目录第一篇幼儿园小班科学教案第二篇幼儿园小班科学教案--皮球挑起来第三篇幼儿园小班科学神奇的磁铁教案第四篇幼儿园教案-幼儿园小班科学活动颜色对对碰第五篇小班科学活动教案正文第一篇幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案声音叮叮当
一、活动目标
1、感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音
2、知道耳朵能听声音,要保扩好耳朵
二、活动准备
1、操作材料略多于幼儿人数会发声的乐器如小铃、铃鼓等,铁罐若干,内装米粒、黄豆、纸团)
2、空铁罐若干,黄豆、米粒、报纸若干
3、每人一个小动物头饰
三、活动过程
1、感知声音——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让它们发出声音——听一听都有些什么声音是怎么听到的
2、倾听分辨不同的声音——教师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿倾听辨别,并根据幼儿用手指指出声音来源的方向——小结耳朵能听到四面八方传来的声音
3、讨论怎样保扩耳朵——没有耳朵会怎样——请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便——怎样保扩耳朵不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)
四、活动建议
1、活动后可带幼儿到产外散步,听一听自然界发出的各种声音
2、除了游戏“谁的耳朵灵”外,还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏方法幼儿戴上头饰遮住眼睛,教师敲击铃鼓或小铃,幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进延伸活动
1、鼓励幼儿做自己力所能及的事,如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等
2、体育游戏滚大球准备各种大球1软性材料制成,直径为100厘米)玩法
①双手推滚大球,边推边跑
②用力把球推出,球向前滚动时,幼儿快跑,追上后继续滚
③两名幼儿距离2米左右,相对推滚大球
④幼儿推滚大球比赛朝同一方向,同时推滚
3、游戏挠痒痒准备小草、羽毛等轻柔物品玩法
①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过,说说自己的感觉
②在空地上最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒,__肌肤接触的乐趣
4、建筑游戏提供插塑积木若干,引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象,互相介绍、展示
5、美术活动美丽的泡泡
6、在日常喝水活动中,有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征
7、欣赏故事《六个朋友回家》,参见附录知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,还有小手、小脚是六个好朋友,虽然它们各自的本领都很大,但离开了谁都会觉得非常不便第二篇幼儿园小班科学教案--皮球挑起来幼儿园小班科学教案皮球跳起来XX年02月31日活动目标
1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来
2、观察手动充气工具充气的过程,感知皮球的外表变化
3、喜欢参与科学小游戏,对科学活动感兴趣活动准备
1、经验准备幼儿玩过有气的球,尝试拍、滚过球
2、物质准备瘪球三个,手动充气工具一个活动过程
1、玩球活动1教师(出示瘪皮球):这是什么(皮球)你以前玩过吗2请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球,其他幼儿观察教师:今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样?(这个皮球拍不起来)
2、__空气1今天我们玩的皮球___拍不起来呢?(因为它没气了)2认识充气工具,__充气工具里出来的气体教师出示手动充气工具,让幼儿认识这是给皮球充气的用手动充气工具,在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,让幼儿__充气工具里出来的气
3、给皮球充气,__球逐渐变鼓的过程,知道手动充气的方法1教师我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里2教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气,让幼儿幼儿双手捧着皮球,感知皮球渐渐鼓起来的过程
4、幼儿玩球,__充足气体的皮球跳得高1教师现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来2教师:现在皮球有气了,可是皮球宝宝跳得很低,谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点教师与幼儿一起讨论,得出结论气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高3请个别幼儿尝试操作
5、游戏比一比,谁的皮球跳得高?教师把皮球都放掉气,幼儿来给它充气,然后拍皮球比一比,谁的皮球跳得最高?游戏可进行3-4遍第三篇幼儿园小班科学神奇的磁铁教案幼儿园小班科学教案神奇的磁铁设计意图日常生活中,大部分幼儿接触过磁铁,并被神奇的磁铁深深的吸引让幼儿产生无尽的遐想使他们感到惊奇,产生疑问通过本次活动,引导幼儿亲手动手操作,发现磁铁的特性,培养幼儿的探索精神活动目标
1、初步感知磁铁可吸铁的特性
2、愿意进行探究活动,初步__探究的乐趣
3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识活动准备磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等活动过程
一、魔术导入,引出课题老师小朋友们好,这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧!首先老师要给小朋友们表演一个小魔术,大家看好啦!(进行魔术表演,鼓励幼儿大胆猜想,初步__磁铁的奥秘)老师小朋友们看看,小鱼在上面干什么呢?幼儿回答老师猜猜我是用什么方法让它__的呢?鼓励幼儿大胆猜想
二、基本部分
1、老师展示磁铁老师哦,我们一起来看看吧!哦,原来纸的背面有个东西,你们知道是什么吗?(幼儿回答)老师对啦,这个是磁铁,你们知道磁铁还能吸什么吗?(幼儿思考)
2、幼儿通过实验认识磁铁,进一步__、了解磁铁的特性老师刚刚有的小朋友说了自己的看法,那现在请你们看看桌上的东西,先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来,哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验(幼儿用磁铁进行试验,老师观察并给予帮助)
3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法
三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性老师好啦,大家都动手操作了一下,那根据你们所实验和所观察的,发现磁铁有什么奥秘呢?老师总结磁铁有吸铁的特性老师那除了老师准备的东西以外,小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住,现在请你们去试试吧!发现了要告诉老师哦!(幼儿自由在教室里寻找可以被磁铁吸住的铁质物品)老师好了,宝贝们我们快来坐好,非常棒,大家又找到了很多铁质的能被磁铁吸住的物品
四、活动结束老师小朋友们小猫一家想要小朋友们帮助它们钓鱼,因为新年快到了,它们要招待很多亲戚朋友,可是在钓鱼之前小朋友们想一想____用磁铁把小鱼钓上来?(幼儿回答,并动手操作)老师宝贝们真聪明,这么快就找到办法了那我们现在来钓鱼比赛好不好?在一分钟内,音乐停了就停下来哦!我们看看哪组小朋友钓的最多,谁就获胜然后把钓到的鱼送给小猫一家结束部分小朋友们在我们的教室里还有好多小鱼,我们一起给客人老师说再见,然后到教室去继续玩儿钓鱼游戏好吗?第四篇幼儿园教案-幼儿园小班科学活动颜色对对碰幼儿园教案-幼儿园小班科学活动:颜色对对碰【活动目标】
1、初步感知两种颜色配色后发生变化
2、积极__周围生活中有色彩的物品【活动准备】
1、绘本《小蓝和小黄》
2、红黄蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾【活动过程】
一、故事《小蓝和小黄》导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时,请小朋友想一想,他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息
二、投放蓝色、黄色颜料瓶,请小朋友动手验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色
1、请小朋友分组,进行配色活动(做好常规要求)
2、请小朋友说一说变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
3、教师小结蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)绿色真漂亮,让我想到了气球是绿色的,你们想到什么是绿色的?
三、再投放红色颜料瓶,请幼儿进行配色游戏,感知多种配色方案
1、请小朋友分组,进行配色活动(做好常规要求)
2、请幼儿交换场地,进行另一种配色活动
3、请小朋友说一说变出的是什么颜色?是怎么变出来的?4教师小结蓝色和红色抱在一起会变成紫色,黄色和红色抱在一起会变成枯色(出示色卡),紫色真漂亮,还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?
四、到室外找颜色是啊,在我们周围,到处都是各种各样漂亮的颜色,所以我们的世界才会这么,美丽我们到外面去找还有什么漂亮的颜色,好吗?第五篇小班科学活动教案中班科学活动教案《有趣的睡姿》活动目标
1.观察了解四种动物有趣的睡觉姿态
2.能尝试用自己的姿态动作模仿动物的睡姿
3.对大自然中的各本站隆重推荐好范文网种现象感兴趣活动重点了解动物千姿百态的睡姿活动难点能大胆表达自己的观点活动准备经验准备----幼儿对动物已经有一定的认识,知道所列动物的名称材料准备动物__的课件歌曲《睡吧,宝贝》活动过程
一、导入活动直接导入“老师看到小朋友们眼睛都睁得很大很有精神,昨天晚上睡得好吗?有没有做甜甜的梦啊?”你们是怎么睡着的?提示趴着?侧向一边躺着?平躺着?
二、交流讨论动物的睡姿
1.交流自己已知的经验师“小朋友们要睡觉,那动物要睡觉吗?(要)小动物们是怎么睡觉的呢?”引导提问也是像我们小朋友一样躺在软软的床上盖着被子睡觉的吗?
2.课件展示动物,讨论动物睡姿课件依次出示马、猫头鹰、海豚、刺猬师“小叶老师特意到动物王国里请来了几位小动物,我们来问问他们吧!“师“瞧,这是谁?”出示马的__“小马是怎么睡觉的?”小朋友之间讨论(站着睡的、趴着的、坐着的)师“我们一起来问问马先生?”(播放事先录好的声音)---站着睡的师“原来马是站着睡的”师“你觉得猫头鹰是怎么睡的?”(课件展示猫头鹰,请小朋友学一学猫头鹰睡觉的姿势)猫头鹰是怎么睡觉的?谁会做?我们一起来学学看猫头鹰的睡觉方式马站着睡刺猬缩成一团睡怎么缩的?头低下,弯弯脚,抱成一团猫头鹰睁一只眼,闭一只眼海豚一边游泳一边睡
3.总结巩固动物睡姿
三、游戏模仿小动物的睡姿师天黑啦,太阳公公下山了,小动物们也要回家去睡觉啦!音乐响起师我们来玩个游戏吧!师小朋友们也要睡觉啦!再见!活动延伸深入了解动物睡姿的秘密j推荐小班科学教案幼儿园小班科学活动幼儿园小班科学活动幼儿园小班安全教案幼儿园小班语言教案幼儿园小班____目录第一篇幼儿园小班____第二篇幼儿园小班____小兔子拔萝卜第三篇幼儿园小班____舞蹈——《我的身体》第四篇幼儿园小班下学期____第五篇幼儿园小班音乐活动教案《闪烁的小星星》正文第一篇幼儿园小班____幼儿园小班____:小鸡小鸡在哪里长江幼儿园徐爱萍设计意图动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做游戏幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识活动目标
1、通过对唱游戏活动,__歌曲的对答情趣与亲情,在游戏的情景中快乐的学唱歌曲
2、激发幼儿想象力,体验游戏的乐趣活动准备
1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带
2、小鸡胸饰,母鸡头饰
3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”活动过程
一、对唱游戏
1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下师“今天天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩,好吗?”
2、
(1)学对歌词师“小鸡,我们来做个游戏好吗?”师敬请期待好推出更好文章“小鸡小鸡在哪里?”幼“叽叽叽叽,在这里”师“小鸡小鸡在哪里?”幼“叽叽叽叽,在这里”
(2)学唱新歌师“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?”弹琴一起学唱
二、游戏《小鸡与大灰狼》
1、讲故事有一只大灰狼,躲在草丛里,每次小鸡出来玩的时候,他就来抓小鸡,小鸡可聪明了,他们变成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,鸡妈妈来找她的宝宝,她轻轻地唱“小鸡小鸡在哪里?”,小鸡就又回到妈妈身边唱歌了
2、幼儿游戏,听到大灰狼音乐,马上变成“小花”不动,等到鸡妈妈来唱“小鸡小鸡在哪里?”小鸡们一起站起来回答妈妈“叽叽叽叽,在这里”
3、幼儿游戏2——3遍
三、结束活动
1、师“天黑了,小鸡要回家了”
2、听音乐《晚安曲》回家第二篇幼儿园小班____小兔子拔萝卜幼儿园小班____小兔子拔萝卜活动目标
1、熟悉音乐,根据故事的情节按照乐句变换动作
2、按照游戏内容创编拔萝卜,跳舞等动作
3、学习找好空地方,比较迅速地找到同伴(萝卜),合作进行游戏活动准备音乐磁带兔子头饰活动过程
一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍
二、幼儿按照故事情节,尝试为小兔子匹配动作
(1)幼儿尝试为因子部分匹配动作*教师小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?*教师反馈幼儿的动作,并播放引子段音乐,幼儿坐在椅子上,尝试跟着音乐做动作
(2)幼儿尝试为a段音乐匹配动作教师小兔子知道要区拔萝卜,心里很高兴,可以用什么动作来表示呢?教师反馈幼儿的动作(例如可以跳一跳,拍拍手等),教师播放a段音乐,幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作
(3)幼儿创编拔萝卜的动作教师我现在是一个大萝卜,你们怎样把我___呢?累了怎么办呢?教师反馈幼儿的动作,并请一个幼儿到__中间听者音乐示范拔萝卜的动作,教师做萝卜
三、幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“
(1)幼儿分角色表演一遍
(2)幼儿交换角色表演一遍(教师活动过程自述我班有很好的游戏环境,我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣,加了很多自己的生活经验,比如刷牙,洗脸等动作在小兔子出门的动作时候,孩子们都乱跳,但是经过我表扬做的好的孩子后,许多孩子开始听音乐跳了在音乐结束后,我让孩子洗萝卜,切萝卜,吃萝卜,享受自己的劳动成果,孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了)活动反思在这个音乐游戏中,孩子们表现得非常积极主动,很愿意参加到游戏中来,对音乐的旋律掌握得较准,对游戏的玩法及规则掌握得比较好,因此,游戏效果比较好___能达到这样的效果呢?我认为,第一,这个游戏内容及形式贴近幼儿生活第二,教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣第三篇幼儿园小班____舞蹈——《我的身体》幼儿园小班____舞蹈——《我的身体》活动目标
1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣
2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感
3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣活动准备;背景音乐我的身体的音乐活动过程
1、引导幼儿复习上节课学过的内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】
2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、
3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣
4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感
5、请幼儿__表演给小朋友看活动小结【小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课第四篇幼儿园小班下学期____大猫小猫(音乐)活动目标__音乐的强弱变化,能初步根据音乐变化选择合适的乐器喜欢演奏打击乐器,尝试初步控制演奏力度表现音乐的强弱变化活动准备物质准备1大猫、小猫玩具与贴绒各一个2铃鼓、碰铃各若干3歌曲《大猫小猫》,播放器活动指导l.引导幼儿观察大猫、小猫玩具.__大猫、小猫形体上的差异★引导语这里有两只猫,一只是大猫,一只是小猫谁是大猫谁是小猫
2.__并学唱歌曲,尝试用不同力度表现大猫、小猫★教师范唱歌曲,幼儿欣赏,__演唱大猫、小猫时的不同力度引导语刚才老师唱哪一句时更大声,哪一句唱得小声___★幼儿跟随琴声与教师一起唱教师注意启发幼儿探索用合适的力度分别表现大猫、小猫★唱唱玩玩在音乐伴奏下,幼儿边唱边扮演猫,自由做动作教师引导幼儿注意动作幅度与声音力度的关系★教师范唱幼儿一拍一下地为教师拍手伴奏教师提示幼儿注意拍手力度的变化
3.引导幼儿用乐器为歌曲伴奏,学习控制演奏力度表现音乐的强弱变化★引导幼儿为大猫、小猫的音乐匹配合适的乐器;指导幼儿用劲演奏铃鼓和轻轻敲碰铃,比较二者的音响效果,讨论用哪种乐器为大猫伴奏合适用哪种乐器为小猫伴奏合适★幼儿分成两组,在教师指挥下练习演奏,一组演奏铃鼓,一组演奏碰铃★幼儿交换乐器演奏活动建议温馨贴士1为帮助幼儿更好地表现音乐,可事先播放歌曲,加快幼儿学习歌曲的速度2在小班,铃鼓适合用拍奏,碰铃应是有硬棒的;如果只有软绳系的碰铃,则不适宜小班幼儿使用,可用串铃替代第五篇幼儿园小班音乐活动教案《闪烁的小星星》幼儿园小班音乐活动教案《闪烁的小星星》教学目标
1、引导幼儿__夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型教学准备
1、打击乐器若干
2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)
3、节奏卡
4、录音带、录音机教学过程
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室师“小朋友!今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”音乐起(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿“看,多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”(当音乐停时)师“你们真是一群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明?
2、小动物学唱歌师“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)幼“小鸡来了!”
(1)幼儿拍出节奏|叽叽叽|叽叽叽|
(2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声|喵喵|喵喵|;呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|
(3)在音乐伴奏下进行节奏练习
(4)师“树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲《两只小鸟》
3、学习节奏乐《小星星》
(1)出示挂图
(1)(活泼调皮的星星)师“天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象一只只小眼睛一样看着我们?老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星
(2)师“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”引导幼儿尝试用身体各部位拍出xx|xx|的节奏
(3)出示挂图
(2)(安静柔美的星星)师“小星星玩累了安安静静地睡觉了”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星师“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出x—|x—的节奏型)
(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习
(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)
(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作
(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作
6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲《闪烁的星星》伴奏
7、音游《小动物回家》师刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!
(1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高
(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,游戏重新开始
8、结束活动师“天黑了,小动物们回家吧!”默认其他范文幼儿园同课异构小班____小班____《我上幼儿园》幼儿园小班音乐活动优秀教案小青蛙捉害虫幼儿园小班节奏乐音乐活动教案《小鸭子上幼儿园》临河中心小学艺术幼儿园小班音乐活动《大雨和小雨》教案第PAGE页共NUMPAGES页。