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文本内容:
骨干教师事迹材料与骨干教师培训感言汇编骨干教师事迹材料
一、以爱为桥,倾心教育教师之所以有魅力,最根本的原因就是教师是“善与爱”的代表廖老师就一位具有魅力的教师她虽是一位年轻的教师,但是她对于学生非常地关心,真正地付出了她的一份爱她崇尚爱的教育,以理解之心、平等之心、宽容之心和奉献之心、对待每一个学生,在她的心里没有好生和差生之分,只有一群活泼可爱且日益进步的小天使三年前,有一次放学时,廖老师班的谢鸣同学的家长找到她说“老师,昨天我们家鸣鸣因为没有评上三好学生,在家里又哭又闹,不吃饭我们家鸣鸣品德好成绩好,体育也不错,我想了解一下她怎么两个学期都没被评为三好学生如果她有什么缺点,我们家长和老师一起帮助她改正,争取好进步”她抓住这个契机,把谢鸣叫到了办公室,当面和家长一起分析原因,首先她肯定了她的优点,然后共同找存在的不足经过分析,原来谢鸣同学虽然各方面都很优秀,但是心高气傲,看不起比她差的同学,与同学相处困难“只顾自己利益,不关心班__,私心较重家长也认为,谢鸣在家以我为中心,不会关心父母长辈这是当代社会独生子女的通病,应该引起我们老师的关重为此,她和家长、谢鸣一起制订改正计划和措施,三方齐努力送走谢鸣和家长,已华灯初上就着朦胧灯光回到家里,她已经疲惫不堪,但心里很幸福通过一个学期的耐心教育和帮助,谢鸣同学终于被评上了三好学生看到她__领奖时开心的笑容,她陶醉了
二、耐心帮助,激励上进XX年实施新课程__,让廖老师教一年级两个班的数学并担任了一个班的班主任,面对压力,她迎难而上,并且发誓只能成功,不能失败这个班的学生大都是“留守儿童”,父母外出打工,祖辈照看,甚至还有一部分寄居在亲戚家整体素质较差,学习懒散、成绩不理想、纪律涣散、部分学生连家庭作业都无法完成接到这样的班,她并没有灰心,而是深入了解学生个性,发挥他们的优点,充分调动学生内心深处的积极性,狠抓学风班风,经过大家共同努力,这个班的学生脱胎换骨,都有了质的改变十多年的班主任工作让她深深懂得,只有全身心地去爱每一位学生,真心实意地为学生着想,才能拉近与学生的距离,你的教育才能落到孩子的心坎上她满腔热情地对待每一个学生,为每个学生的发展提供最__的教育服务,特别__后进生的学习、生活和思想,使他们努力地投入学习,自信地面对生活
三、无私奉献,硕果累累小学老师都知道,新知识接受能力差一点的学生全靠老师__,但是凤鸣学校缺数学老师,一个老师都是教两个班级老师的精力有限,单个__学生一直存在问题,加上南岸的家庭教育几乎是空白,所以每次考试每个班级都有十几个学生数学不及格,有一次月考考试一个班竟然20多个人不及格学校__看到这种情况非常担心廖老师更是焦虑烦闷忧虑之后,她并没有灰心放弃而是更加明白自己该干什么,沉思之后,她决定从此以后中午不回家了,中午__六乙班的后进生,放学后就__六甲班的后进生,因为两个班放在一起__,效果肯定不好这样每天中午由家人送午饭,就坚守在教室里每天工作从早晨6点多钟到晚上7点多钟整整13个小时,实在累了就趴在桌子上睡一睡星期天,两个班的差生就一起__她所教的两个班级在全县101个班级中获得第一名和第四名的好成绩,同事说她创造了奇迹她却谦虚地说,这次成绩的取得是所有老师精诚团结创造的奇迹,只要大家少说话,多做事,不抛弃,不放弃,就一定能创造奇迹!
四、锤炼思想,勤于学习教书育人是教师的天职教师光具备必要的专业知识是远远不够的还必须具有高尚的思想水平和道德情操以身作则以自身的榜样去感染、熏陶学生廖老师十分注重自身的思想教育和师德修养把自己培养成一个品德高尚的教师“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”在工作中,她时刻牢记这句古训,对学生不只是一味地严格要求,而是更加注意以身作则,用自己的师德魅力引导学生,感染学生不管是严冬酷暑,不论是早晨或中午,她都提前一节课在教室,因此学生没有迟到的现象大扫除时,她都主动和学生一起劳动,难度大的,有危险的地方都是她亲自打扫;课余活动,她总出现在学生中间,__他们开展健康有益的活动,引导学生团结友爱因此,她所带的班级,不但成绩好,而且纪律严,学风正,赢得了同事的赞赏、家长的信任和社会的承认第二篇骨干教师事迹材料骨干教师事迹材料我——高兴平,19__年毕业于鹤岗矿师除一直承担语文教学工作外,还担任了20年的班主任工作,现任教导处主任兼初三语文教师__年来,我勤于思考,刻苦钻研,爱岗敬业,爱生如子,无私奉献,取得了突出的成绩(近3年)荣誉类XX年5月荣获“市级教研先进个人”的称号XX年9月荣获“市级优秀教师”的称号XX年7月荣获“鹤岗市优秀___员”的称号XX年3月荣获“鹤岗市十佳岗位建功女标兵“称号XX年9月荣获“全省优秀教师”荣誉称号XX年12月荣获“全省优秀班主任”荣誉称号XX年3月荣获“市级优秀班主任”荣誉称号XX年12月荣获“市语文学科带头人”荣誉称号XX年12月荣获“市语文教学能手”荣誉称XX年12月荣获“市级语文骨干教师”荣誉称号XX年9月荣获“市级优秀教师”荣誉称号XX年12月在中学生创新体验决赛中,获优秀指导奖公开课XX年5月《口技》一课在黑龙江初中语文优秀课堂教学录像课评比中,被评为壹等奖XX年1月主讲校际研讨课《扁鹊见蔡桓公》一课XX年9月到绥滨县送课下乡《生于忧患,死于安乐》XX年12月黑龙江省初中语文课堂技能培训注每学期都承担校级公开课论文类XX年12月《让语文课有声有色》获省贰等奖XX年9月《如何体现语文教学中的美》获市壹等奖每当看到获得的这些荣誉时,我就更增添了一份动力,更增添了一份责任心,一份信心,一份对工作的热忱我默默的在工作中探索经验,大胆实践,把赏识教育应用于教学和班主任管理中,几年来,无论是教学还是班主任管理,教导主任的工作,我都取得了可喜的成绩
一、教学工作因为__从事语文教学工作,所以我始终在不断学习新的教学理念,探索新的教学模式,改进自己的教学方法,提高课堂45分钟的效率“语文课有声有色”是我的教学风格《口技》一课,在黑龙江省初中语文优秀课堂教学录像课评比活动中,被评为壹等奖;在刚刚归属到市教育局后,我就主讲了《扁鹊见蔡桓公》一课,受到了鹤岗市南片语文教师的一致好评我积极总结教学中的经验并撰写成论文《让语文课有声有色》、《怎样让语文课活起来》、《如何体现语文教学中的美》由于我不懈的努力,在教学中取得的显著成绩,XX年,被评为“市级优秀教师”“市级语文学科带头人”“市级教学能手”“市级骨干教师”;XX年,我被评为“省级优秀教师”的光荣称号尽管我取得了很多荣誉,但我总对自己有更高的要求,经常应邀或主动走出校门,参加兄弟学校的教学研讨活动XX年5月6日,应邀来到第__一中参加了由孙茂霞老师执教的研讨课,并主持了此次的评课活动;XX年5月17日,鹤岗市第六届研讨周活动在第__五中__,该校闫兴燕老师执教《珍奇的稀有动物——针鼹》一课,我为她导课,并在最后为她的这节课进行了点评,受到了在场__和老师的一致好评XX年9月,我到绥滨县送课下乡,我讲的是《生于忧患,死于安乐》这节课受到了绥滨县__和老师们的好评为适应未来的工作,我主动参加了“远程教育”和“英特尔”未来教育的学习在学习中,认真听课,按时完成作业,敢于发表自己的看法,最后以优异的成绩毕业,并荣获了“优秀学员“的光荣称号在学习中,我深深地体会到,在新理念下的教学,只有勇于闯,勇于创新,才能探索出更优的、适应新课改精神的教学模式
二、圆满完成支教工作我热爱教育事业,业务能力又强,又是市级语文学科带头人,所以,我义不容辞的承担起了去“希望中学”支教的任务在原有的工作量上,又多了一份工作;我坐8线车,倒4线车,每天的工作要两头跑;夏顶风雨,冬冒严寒,我克服了很多困难,从没耽误过学生的一节课!由于在两个学校之间奔波,很多时间都扔在了路上,我常常把作业,作文带到家里,忙完家务,再去批改作业,直到深夜!我和希望中学的孩子们沟通交流,孩子们喜欢我!喜欢我的语文课当一些老师问我“你是不是太累了?”我总是笑着说“累,但我很快乐!”我的支教工作得到了教育局__和希望中学__、老师的认可,我胜利圆满地完成了支教工作
三、班主任工作我从参__作就一直担任班主任工作我始终将育人放在教学的首位为了培养学生正确的人生观、价值观和道德观,我时刻注意自己的一言一行,严于律己,以身作则我铭记身教胜于言教,严格规范自己的行为,潜移默化的去影响学生我从不迟到、早退、旷职,从不邋遢走进教室,从不计较个人得失……我赢得了学生的好评教书是手段,育人才是目的对于学生的思想工作,我抓的很紧,我总是把思想教育寓于语文教学中,例如讲《小巷深处》一课时,我让学生讨论在生活中,父母为我们已经做了哪些事?我们为父母做了哪些事?同学们讨论的非常热烈,这讨论的过程,就是学生受教育的过程在我的语文课堂上,学生既学到了知识,又受到了教育我尊重学生支持学生的工作,收获很大在校园艺术节上,他们一展风采六个节目都被评为校级优秀节目,其中的《欢乐中国年》《时装秀》被评为市级优秀节目XX年,在鹤岗市中学生创新体验活动中,我的学生的精彩的《时装绣》表演,赢来了阵阵掌声,我的学生成功了我也因此被评为“优秀指导教师”的光荣称号XX年11月,在鹤岗市举办的中小学生__交通保护生命交通安全宣传征文比赛中,我的学生尹新玉的作文《那些漂逝的生命》荣获鹤岗市壹等奖,我也因此被评为“优秀指导教师”在我的影响下,我所带的班级,班风正、学风浓在活动中,学生雷厉风行,团队精神浓厚XX年我所带的毕业班,升入重点高中的人数,创__四中升学记录!我用我的热情,我用我的人格魅力,感染了一届又一届的学生我是学生最欢迎的老师XX年5月12日下午2时28分,我国四川省汶川县发生了
8.0级的地震,一瞬间,汶川化作了一片废墟…….许多国家、华人、华侨,海内外的人士,纷纷向灾区捐款捐物,一场空前的献爱心活动开始了在救灾的过程中,涌现出了许许多多的感人的故事……..面对着感人的一幕又一幕,我的心也一次又一次地受着震撼我决定抓住这个机会,升华学生情感XX年5月19日,在__低垂,汽笛长鸣,山河齐哀,举国同悲之日,我在班级召开了《众志成城,抗震救灾》为主题的班会,学校的__、老师、学生前来观摩我的学生们胸前带着绿丝带,手里捧着蜡烛,用故事、诗歌、歌声、舞蹈,把他们对灾区的的思念、牵挂表达出来我班的邢恩莱同学讲的是一位伟大的母亲用自己的血肉之躯顶住了水泥梁,保全了只有几个月大的孩子…….她讲的太感人了,在场的__、老师、同学们都流下了眼泪…….班会最后,教室里响起了《爱的奉献》这首歌,随着乐曲的响起,我带头捐款,同学们把自己攒的零花钱都捐了出来班会结束了,可同学们还沉浸在那份感伤中,同学们立下志愿努力学习,报效祖国!XX年,我被评为“鹤岗市优秀班主任”;XX年,我被评为“黑龙江省优秀班主任”;XX年,我被评为“鹤岗市十佳建功女标兵”“鹤岗市优秀___员”的光荣称号
四、教导主任工作XX年我被老师们推选当上了教导处主任我深知这是__和老师们对我的信任,我会更加努力工作,让老师和__满意我制定了一系列的校本教研计划方案,并由专人负责,加强对学校教师的教研指导和管理监督每年都有教研专题,今年的教研专题是《互动式课堂教学的探究》每周各教研组有固定的教研时间,在形式上也较上学期有所变化本期注重“互动式”教学的探讨
1.我们刚进行完的是“互动式课堂教学”系列活动课
(1).老教师的引路课
(2).青年教师的研讨课
(3).校级公开课每位老师都能积极参与,认真准备,系列活动课收到了很好的效果
2.我校本期的校本教研采取教师自主学习,课题研究,集中探讨,教学反思,教学观摩,案例分析,技能训练等多种形式进行
3.重视教学反思
(1)记自己一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平
(2)记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴
(3)记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验
(4)记教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,是教材内容的实践来看,通过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好见解,将这些独具一格的解法记录下来,丰富自己的教学内容
(5)记教学再设计,每节课后,对教学情况进行全面回顾总结,根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息,及时修订教案,提高自己的教学能力
五、网上教研,我积极参与我积极参加网上教研活动,和同行们共同探讨有关语文教学的问题,如《合作板书,好处多多》《互动式教学好处多》《中考考场作文的四大得分技巧》《如何把提问的主动权教给学生》《美在哈尔滨》《家长如何赏识你的孩子》在网上进行评课或跟帖
六、《家长学校》课题讲座XX年,我校申请了省级科研课题《家长学校的模式探究》,经过了几个月的努力,于XX年4月18日,第一次给家长们进行了专题讲座,我讲座的题目是《家长如何赏识你的孩子》会后,看了家长们听课的__,家长们给予我的讲座很高的评价XX年我又光荣地被评为“市级优秀教师”“市级教研先进个人”在工作中,我取得了一些成绩,但在成绩面前,我不会骄傲我深知,成绩属于过去,我未来的路还很长,我依然会勤勤恳恳,兢兢业业,用我对教育事业的热爱,用我对教育事业执着的追求,为我的教育事业画上一个圆满的句号路漫漫其修远兮,吾将上下而求索《白杨礼赞》说课稿各位评委大家好今天我说的课是《白杨礼赞》,它是语文版的九年制义务教育初中第五册第一单元的第一篇课文一.新课程标程标准对初中语文阅读教学提出了这样的要求1.在通读课文的基础上,理清思路,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用2.欣赏文学作品能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示二.课文特点及其在教材中的地位《白杨礼赞》是茅盾散文的代表作,写于1941年3月,当时__战争正进入最艰苦的时期,北方人民在___的__下坚强不屈,团结__,建立了强大的__根据地,给敌人以沉重的打击茅盾以这篇散文歌颂了北方军民团结__、奋发向上的精神品质,进而歌颂了整个中华民族的精神品质在散文中主要运用了象征手法和托物言志的手法,在表达方式上还运用了抒情和议论三.学生情况分析我校是一所普通的中学,班级中学生的语文基础比较薄弱,特别体现在缺乏正确的学习方法的良好的语文学习习惯的养成上学生的语言感悟能力较差《白杨礼赞》是一篇文情兼美的好散文,对于培养学生的语感是有巨大帮助的语感是对语言的敏感性和领悟力,是实际运用语言的文字的一种基本能功根据学生的实际情况本课教学将采取以读为主的三层次阅读教学四.教法设计“练读”、“悟读”、“品读”是我上这一节课的指导思想“练读”是仿照朗读示范对朗读进行有效的练习;“悟读”是边读边领悟、体会;“品读”是对用词、语句、修辞等的品味和鉴赏在教学方法的选用上也要体现这一思想在处理教材时先让学生通过听和朗读从整体上感知,用课文中的词句说说__赞美了什么样的白杨树,然后教师根据学生所讲来整理板书白杨树从内到外、由表及里的“三美”,即景象之美、形神之美、象征之美再接下来则让学生找表现“三美”的句段加以三层次练读、悟读、品读,感悟句式美、用词美、语段层次美、情感美和意境美,训练语言、培养情感都落到了实处“练读”、“悟读”、“品读”实则就是我们平时所说的精读,而且这是精读的深入,它根据不同的内容,不同的要求在“读”法上产生了一些变化,由浅入深地训练学生的阅读和感悟能力《白杨礼赞》的教学过程中对学生学法指导要注重以下几点1.用普通话有感情的朗读课文的方法;2.诵读时注意课文的用词,修辞方法的运用,语言的锤练;3.要指导学生切实__白杨树的美五.教学目标与教学重点、难点1.教学目标a了解散文中抒情和议论的特点及作用,初步学会分析带有抒情和议论的散文b学习生字,领悟一些词语的使用c学习该文的象征手法,理解白杨树所象征的__品质,__中华儿女的奋发向上的精神2.教学重点了解散文中抒情和议论对表达主题的作用3.教学难点指导学生以三层阅读法体会文章中的语言美、意境美六.教学程序的设计
(一)导入本节课的导语这样设计以__导入出示一张苍劲盘结的古松__和一张妩媚的杨柳__从反面引出白杨树的笔直向上,导入到对白杨树另一种美的赞美(这样的导入可以让学生预先了解美的多种形式,为理解文中先抑后扬的手法打下基础,同是也在学生心中种下了直观美与语言表达美相结合的种子)
(二)顺着导入的情绪播放课文录音,让学生通过听录音来进一步了解白杨树的美,初步__语言的美(习惯上教学时总是喜欢介绍__和时代背景,但是当学生沉浸在美感享受中时,以提问方法或教师介绍的方法插入__和时代背景,会大大打乱学生的思绪,得不偿失)
(三)听完录音之后,教师出示一张白杨树的__,再给学生以直观__接下来学生轻声读课文,并回想录音的朗读特点,思考该怎样读,___要这样读,同时体会文中不同的抒情方式(朗读是语文学习的重要方法之一,而我们的学生最薄弱的也是这一点是顺其自然呢,还是改变这种情况?心理学认为,人发展某种能力具有关键期,朗读能力的发展期就在小学和初中阶段所以我认为在初中语文教学中应重视朗读,重视学生对语言文字的感悟的培养)在这一过程之后教师以提问并提示的方法帮学生理清本文的抒情线索——赞美白杨树的“不平凡”
(四)请学生找出能表现白杨树之美的相关语句,并反复诵读教师可以如此引导(教师提问)__给文章取标题为“礼赞”,___要赞美白杨树呢?从而引导出学生回答“因为白杨树美或不平凡”这时教师可以让学生找出那些能表现白杨树美或不平凡的语句来么复诵读,体会__赞美的情感(这一点其实就是本课教学思路中的“练读”学生通过对这些内容的诵读会发现白杨树的美主要集中在景象之美——第二段,形神之美——第五段,象征之美——第七段一些能具体表现白杨树美的语句、词语也就随之被发现,自然而然地就转到了下一个环节“悟读”)共同探讨一下问题1.第二段__描绘黄高原体现了它的什么特点?(雄伟)2.__从哪三个方面来描绘?(色彩、幅员、地势)用到了哪些词语?(黄绿错综、无边无垠、坦荡如砥)3.除此之外还有哪些词语你认为比较好?好在哪里?(学生谈自己的看法,教师根据学生的看法而提示点拨)4.__表现黄土高原雄伟的目的是什么?(为白杨树的出现设计好背景,最终赞扬它的不平凡)分析完景象之美后请学生朗读该段,加深理解第五段也可以提相类似的一些问题来帮学生悟读5第五段中用到了哪些词语来描绘白杨树?最能体现它精神特点的是哪个词?(力争上游)6.这一段从哪几个方面来表现白杨树的“力争上游”?(枝、干、叶、皮)7.结合写作背景深入分析此段中另外一些词句的表达作用(学生畅所欲言,读与思相结合,学生的主体性特征充分体现)分析完白杨树的形神之美后请学生朗读该段,并自然过渡到对象征之美的感悟和理解8.___先说白杨树不是“好女子”,再说它是“伟丈夫”?这是一种什么写法?(先抑后扬)白杨树有哪些品质?9.教师指导学生理解四个排比句所体现的层次之美象征意义(以上设计的一系列问题应建立在学生悟读的基础上,这不是普通的问,而是提示性的、探究式的教师在指导学生练读之后,与学生一起悟读,与学生在平等的原则上共同领悟、探究巴班斯基曾说过“如果没有学生积极的、自觉的学习任何教也不会产生预期的教养效果”所以在课堂上教师的角色只是他们的一个大朋友有些问题学生可以在悟读的环节中自行解决,有些则需要教师提示,共同探究之后才能解决也中有这样学生才能有浓厚的学习兴趣)
(三)教师根据学生的领悟整理板书
(四)由悟读到品读在练读、悟读的基础上学生仔细品味这篇散文的语段层次之美、情感之美、意境之美学生低吟浅诵,沉浸在对文学的品味和鉴赏之中一节课很自然地结束了品读不仅仅是课内“品”,更多的应是在课外“品”,这是课内到课外的自然延伸
(五)作业布置1.课外阅读茅盾的《风景谈》(这一作业安排的目的是让学生的阅读面得到拓展,同时进行比较阅读,更进一步了解托物言志的散文)第三篇骨干教师事迹材料骨干教师事迹材料我叫刘立峰,出生于1979年3月,本科学历1999年8月参__作,小学一级教师12年来,我热爱教育事业,热爱学生自己从事小学班主任5年又担任__员5年在教学工作中,我认真学习,不断加强教研教改,上好每一节课,把功夫用在课前,坚持超周备课,备课前钻研教材,把新课程的理念运用到教学中,课堂教学我对学生多鼓励、多表扬,让他们有一种成功感,对学习产生一种浓厚的兴趣,具有一种“乐学”的思想乐化教材,努力创造教学情境,让学生亲自实践,从而加深对教材内容的理解,使学生学在乐中,乐在学中,寓教于乐培养学生的创新精神和创新能力再利用现代化的教学手段,帮助学生从直观上获得知识,吸取注意力,使他们专心听讲,加深记忆由于自己在教学中勤奋、努力,所以取得了一定的成绩在二00二年市局__的课堂教学大奖赛获得数学课堂教学二等奖;在XX~XX年连续被评为大安市优秀少先队__员.XX年指导学生参加市局__的读书演讲比赛中获得优秀指导教师称号.在调入一小学后我建在今后的教学中,珍惜自己多年来取得的成绩,保持谦虚的工作作风,不骄不躁,不断更新教育思想,深入钻研教材,学习补充新知识,学习先进教学方法,不断提高自身素质,切实起到骨干示范和表率带动作用,为提高我校教育教学质量做出自己应有的贡献!教师是平凡而伟大的,我庆幸自己是一名教师,可以去培养更多的有用之才!我骄傲自己是一名教师,可以从事人类最伟大的事业!面对新世纪、新形势、新机遇,我将仍一如既往地立足本职,勇挑重担,大胆创新,以自己美好的心灵塑造学生的精神世界,为安广镇一小学的教育事业增光添彩第四篇骨干教师事迹材料骨干教师事迹材料东方红乡中心小学曲学刚骨干教师事迹材料东方红乡中心小学曲学刚1996年我毕业于鹤岗师范学校,1999年哈尔滨师范大学中文系汉语言专科毕业,XX年哈尔滨师范大学中文系本科毕业,XX年荣获哈尔滨师范大学汉语言文学学士学位,XX年鹤岗师专计算机专科毕业XX年被评为小学一级教师,XX年被评为小学高级教师现为东方红乡中心小学六年级的一名教师,自从参__作以来先后有《浅谈小学低年级口语交际培养》等十余篇论文荣获市级
一、二等优秀论文;《荔枝》等十余篇论文、教学设计荣获省级
一、二等优秀论文XX年、XX年两次被评为区级骨干教师;XX年被评为“鹤岗市首届诚信教师”在教学方面,我认为教与学是双长的,教的技巧怎样高,也需要学的配合,对于现代小生学习基础较差,怎样让他们以更好的学来配合教,需要不断地探索前行为此我进行了许多尝试,如在讲授数学课后,开展数学活动课;设置许多课外活动课,调节学生心理、__学生智力,培养学生多极兴趣,很快养成学生思维基本素质在教学内容上不照本宣科,而是灵活应用内容和练习的功能分段教学在教学方法和教学手段上,应用多媒体教学,投影片、卡片、课件、模型教具经常使用,应用现代教育技术能力在教学中经常体现,而且还自制教具进行教学同时我还认真备课,备课时除了钻研教学大纲吃透教材外,我还要对教材中心,重难点,易混淆点,常常查阅大量的资料进行澄清,力争得出明确答案,而后结合学生实际情况写出详细教案讲课以教学法为指针,注意应用“四条原则”,紧扣“五个环节”,积极实践,以教师为主导,因材施教,坚持“抓中等生、促优秀生、带学困生”的个人原则,使上、中、下三类学生都能有所学,学有所得作业全批全改,单元考试认真对待,期中期末、中考成绩常名列全校前茅教书之余与教书同时,精心育人,我还教给学生做人的道理,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,使很多名学生都有了光辉的前程在育人方面,我认为陪养良好班__很重要一个良好班__的标志是有共同的奋斗目标;有坚强的__核心;有正确的____;有良好的班风一个良好班__的形成,对学生各方面的发展都起举足轻重的作用没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育,教育的真谛在于爱,做为一位骨干教师,我认为爱与责任是新时期师德之魂“爱”字当头,“责”字为重我爱教育,我把整个身心都融进了对事业不懈的追求中我热爱教师职业,爱校如家,把全部精力都倾注在学生身上,我__学生的时间超过了陪伴亲人的时间我用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵我知作为一名骨干教师,是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵我常用“老师是学生的第二位父母”严格要求自己,一天又一天,一年又一年,在育人的岗位上,创造性地工作,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章,培养出了一批又一批、一代又一代的____的合格建设者和__人勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真搞好班主任工作,自觉服务从工作安排,是她一贯的作风如几年前,我刚刚送走一个毕业班,原则上她应该接一年级,可是,现在的这个班刚升上四年级时,班级处于脏、乱、差的局面,这时校长又把这个艰巨的任务交给了我,我__后,了解到这个班情较为特殊,我毫无怨言,以不辜负__对我的信任和希望为动力,对自己严格要求,对工作一丝不苟,教学上从班情出发,循序渐进,因势利导;在育人上以人为本,循循善诱,最终该班成绩总分在本年组名列前茅扎实地工作,丰厚的回报,赢得学生爱戴、同事认可、__的赞赏、家长的好评我从事教育工作十五载,十几年来我深深热爱教育事业,以高度的事业心和责任感,全身心地投入到教育教学中,并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高在班主任工作中,我深深认识到“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者,是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者,是对学生进行管理教育和实施素质教育的__者和__者,是青少年成长过程中的引路人”我不仅这样想,更是这样干我倾情于事业,多层面、宽领域、全方位的工作着深入了解学生,做到有的放矢,这是当好班主任的第一要务要教好学生、当好学生的引路人,只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行针对性教育特别是她我现在担任的六年级,学生有一部分来源于村小,覆盖东方红乡的十几个村屯,凑合成的一个较为复杂的班,层次不同,差异较大,尤其是来自偏僻农村孩子,虽然天真活泼,幼稚可爱,但他们很多家庭条件不好,受到社会不良习气的影响,加之他们正处于从少年到青春期的过度时期,正确的人生观尚未形成,缺乏辨别是非、判断正误的能力;此外,这班学生又是刚来县城居住于个人家的,小小年纪就离开父母、亲人;再则,父母亲在外打工的留守学生也较多,因而思想波动较大鉴于种种复杂情况,实在举步艰难我通过家访、____,认真了解每一位学生的思想状况和心理特点,了解每一位同学的过去,了解他们的家庭和周围环境,而后选择合适的方法、手段来进行教育例如班上宋晓全同学,原是学校走读班的一名学生,该生以前思想品质较差、淘气贪玩、行为习惯差、经常打架、损坏公物等通过摸底、谈心、家访,了解到这位同学好动,爱好体育,脑袋灵活于是抓住优点,多渠道、多形式有机的结合,对其进行教育这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生类似这样的学困生,通过她的有效教育,均得到较大转变热爱、关心学生,建立良好的师生关系是教好学生的关键“要教好学生,当好一位班主任,首先要关心学生,热爱学生,体贴学生,做学生的知心人,从小事做起,只有对学生的感情深,工作才能细,方法对能对头、效果才能最佳”是我得切身感悟__以来,我对学生思想积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关心体贴,经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述尤其对那些失去父母、留守学生和残疾学生,更是关怀备至询问其生活等情况,注意从多方面给予温暖关怀及尊重经常拿钱给他们资助生活和为生病的孩子买药;将生病学生送到医院看病拿药,甚至有的住院,父母亲不在身边,他就像父母亲那样守护着他们,给予安慰、鼓励如在本学期一名叫关玉鑫的女生因患急性肠炎,父母亲离校几十多公里的宝泉岭,我一直在医院陪着输液至晚上两点多钟,像孩子的父母亲那样端水喂药、喊医换药、出钱拿药开始医生护士和其他病人认为是学生的家长,后来知道是老师就说“这样的老师真好,与孩子父母没两样”就这样久而久之,师生之间已建立了深厚的感情老师将学生视为自己的孩子,而学生也将老师视为自己的家长,都那么彼此理解、随和、共创和谐班级身正为范是做班主任的行为准则一点小事,一句话都是学生的榜样,言行是学生最好的老师,老师的一举一动可以直接去影响和感化学生,身教胜于言教该同志在平常工作上总是用自己的实际行动感化带动学生在每一次的大扫除中、在每一次的劳动中,作为一名老师、一名称职的班主任的我不是光起着一个指挥官的作用,站在那儿指指点点、甚至唠唠叨叨,而总是和学生一起干得满头大汗的教育需要爱心,孩子渴望关爱叶青以“海纳百川”的宽广胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田我她深知,在我工作的教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己但是!对于当初的选择,今生我无怨无悔,我感觉从事教育是我一生的幸福我会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起中国教育明天的太阳!第五篇骨干教师事迹材料时光荏苒,转瞬而逝,不经意间,献身教育,已经十六个春秋,骨干教师事迹材料在各级__的关怀和支持下,我已经由一个踌躇满志、意气风发的师范生,历练成一名忠于党,忠于人民的教师骨干在这几年的工作中,我敬业奉献、勤业爱岗、精业钻研、勤勤垦垦地在这片土地上默默耕耘着
一、青春无悔,扎根深山十三年1995年,师范毕业后,我踌躇满志,满怀热情的来到沙河市最艰苦的山区蝉房学区,因为我知道这里最需要我,这里的教育事业最需要我刚到这儿才发现,我是这里第一个专业的数学教师!刚上班,我就担任了初三的班主任工作,并担任初三数学课多少个日日夜夜,在夜深人静的烛光下,在星斗满天的黎明,我自己为学生出题,并亲自印成__,第二天学生上课就能用上我自己印发的__!苦心人天不负,在这一年的中考中,我学区一举考上4名中专生,刷新了多少年来零的记录使山区的父老乡亲,看到了教育的曙光,使众多的莘莘学子倍受鼓舞,我也受到了__的认可和众教师的好评!从上班的第一天起,我就担任班主任工作,从未间断令我荣幸的是在1997年8月15日,我光荣的加入中国___!这又给我百倍的信心和无限的鼓励在1999年,我所带的毕业班,无论是平均分还是升学率,均获得沙河市第一名十三年,我把青春献给党的山区教育事业,献给了山区人民的教育事业,无怨无悔这些年的历练也使我,成熟起来,屡获殊荣XX年发表论文《素质教育与课外活动》;XX年我的说课《二次函数y=ax2的图像和性质》,在中华教育教学优秀说课稿评选活动中,荣获二等奖;XX年我参加沙河市教职工教学大赛,荣获数学组一等奖;XX年获得优秀班主任称号;XX年研究的课题《学生教》顺利结题,事迹材料《骨干教师事迹材料》作为本学区的骨干教师和学科带头人,我更加注重对教育教学的研究,力争让自己精益求精,XX年我被评为沙河市模范教师,同年被评为沙河市先进工__面对种种殊荣,我并没有骄傲,我知道学无止境我利用课余时间积极进修,不断用知识武装自己,在XX年取得了数学专业的本科毕业证我深信问渠哪能清如许,为有源头活水来!自XX年起,我担任学校的教务主任,XX年起担任学校的副校长我清楚,这是各级__对我的信任,但我并没有后放弃班主任工作,也没又放弃对教学教研的探究,并在XX年被评为中学教育一级教师
二、励精图治,超越自我因工作需要,XX年我被调入沙河市第四中学,但是服务于党的教育事业是没有区域界限的我尽快的调整自己的心态,以便适应新的教育环境2个月后,我坚决服从__的安排,又担任起了班主任工作,并且受命于危难之间所接的班级基础差,底子薄,问题学生多,班级的凝聚了不强等,并且我是第5个班主任,马上要升入初三千头万绪我首先从小事抓起卫生工作,纪律问题,其次在抓成绩主动和学生交朋友,逐步取得了学生的信任一份汗水,一份收获,我班在全市的中考中,取得了骄人的成绩升入一高、二高的有18名学生,其中全市前10名,我们班就有2个时下,我所带的班级,年级总评由原来的第四名,上升的现在的第一名我的工作深得__认可和老师们的好评为了更好的服务于教学,我不断地探究学习,XX年发表论文《浅析初中数学作业批改策略》;XX年课件《一次函数、方程与不等式的关系》荣获邢台市二等奖;XX年所研究的课题《理化生学科推进素质教育的新型教育教学模式个案研究顺利结题;XX年被评为沙河市模范教师天若有情天亦老十六年的青春,我虽不敢说桃李满天下,但安贫乐道,苦中取乐,我把全部的身心献给了党的教育事业,我实现了自己的价值,兑现了自己的诺言桃李不言,下自成蹊,我愿守候着这片净土,为美好的明天,继续奉献自己的力量!骨干教师培训感言
(一)具有扎实、精深的专业知识和娴熟的教学技艺即本体性知识和实践性知识教师所教的每一门学科,都是由一系列特殊的概念、原理和知识点构成的知识体系教师要掌握每个概念、每个原理的内涵,熟悉每个概念、原理在本书本章中的地位作用,弄清章节之间的内在__,要对所教学科的知识有比较系统而透彻的理解,并做到理论__实际,得心应手地进行教学;还要对本学科的历史、现状和未来有所了解,并能掌握这门学科的研究方法;对在本学科方面作出过重大贡献的著名科学家和学者的生平事迹及其研究成果有所掌握要勤看别人的教学案例,不断积累教学经验,形成实践智慧,这样有利于自身的迅速成长(二掌握教育科学理论,懂得教育规律即条件性知识能否掌握教育科学理论,懂得教育规律,这是教师提高向学生传授知识、施加影响、达到良好的教育效果所必需的教师要“科学育人”,要善于把知识传授给学生,并要教会学生自己去学习这就要求教师必须有良好的教育学、心理学的知识修养,懂得青少年身心发展的一般特点、个性和品德形成的一般规律以及如何根据这些特点和规律教育学生(三具有厚实的文化底蕴即文化知识要在通晓一定专业知识的前提下,拥有比较广泛的文化科学基础知识,包括一定的“文史哲”、“数理化”、“天地生”、“体音美”等学科的知识和一些相应的技能如写作、计算、唱歌、绘画、体育活动等方面的技能教师的工作像蜜蜂酿蜜,需要博采众长,知识结构要做到“博”与“专”,还要做到“杂”,要博学、多识,要有宽广扎实的基础知识文科教师必须掌握一定的自然科学知识,包括各种自然现象的常识和现代科技的常识、现代自然科学研究方法的知识、未来学等新学科知识;理科教师必须掌握一定的社会科学知识,包括哲学知识、经济学知识、法学知识、伦理学知识、文学艺术知识、宗教知识等骨干教师既要重视提高人文素养,又要重视提高科学素养,还要有不断更新知识结构的能力,要加速学习、终身学习,不断总结和积累教育经验,广泛吸纳别人的教学经验XX年10月21日和XX年10月28日我有幸参加了龙泉驿区中小学英语骨干教师培训班的学习首先感谢龙泉驿区教育局和教研室为我们搭建的这次难得的教育学习的平台更感谢四川师范大学口语老师罗敏老师美国口语专家m.k及各位龙泉__的辛勤培训这次培训时间虽短但面对不同风格的____到思想火花的冲击我认识到自己对知识的贫乏整个培训过程就好像一次__过程它不仅教给我们英语知识更是英语文化的交流与__.让我们在异国风情文化习俗的氛围中自然地__它国的语言博大精深掌握必要的实用性的操作技巧有效的促进了我们英语教育教学水平的提高.真可谓不出国门胜似身临出国之境.它给了我太多的感悟与启迪在这里就从听取的培训报告中浅谈两点自己的感悟.一教师必须丰富自己的知识提高自身的修养做一名多能教师;教师学习不仅是专业方面的更要扩充到各个领域广泛摄取各种科学知识和自然科学知识充分利用现代信息通讯技术及时了解专业领域及其它领域的最新发展动态注重与其他教师和专家的合作探讨.本以为自己是一名英语教师只要教好abc就可以了听了教授的演讲后我深有感触我们教师需要的不仅是书本上的专业知识更应该全方面提高.一位教授说:一个素质好的老师讲课再差也差不到哪去一个素质差的教师讲课再好也好不到哪去.仔细琢磨我突感自身压力变大要想不被淘汰出局要想成为一名合格的骨干教师就要不断更新自己提高自己.二思想认识得到提高灵魂得到净化;这几年的教育生涯让我已经慢慢倦怠已不知道从什么时候开始自己变得有些抱怨抄不完笔记频繁的检查刻薄的制度一项又一项的学习任务学生又那么调皮等都是那么沉重把教师当成了一种职业一种谋生的职业可通过这次培训让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作让我学到了更多提高自身素质和教学水平的方法与捷径爱是教育永恒的主题让我更好的知道去爱学生让我们学生在更好的环境下健康成长.历经两天的培训让我走进了专家们的心灵世界感叹于他们思维的敏捷语言的风趣独特的教育视角健康乐观的人生观和丰富的教学经验.使我深深的感到了外教的教学真谛:他们重视营造语言环境重视课堂的趣味性他们常常使用夸大的生动活泼的面部表情肢体语言和我们交流甚至把自己容入所讲的故事情节按不同角色给我们表演.在生动有趣的课堂中我们随着老师一起快乐一起进步自身的口语也在交流中得到了进一步的提高.同时我们也深深的懂得了在平时教学中要变注入式教学为启发式教学;变被动听课为主动参与;变单纯知识传授为知能并重教师施教之工贵在引路妙在使学生开窍.在课堂教学中能让学生思考的尽量让学生思考;能让学生观察的让学生观察;能让学生表述的让学生表述;能让学生动手的让学生动手;能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论教师不能包办代替.把讲堂变为学堂把书本知识转化为生活情境变为生活的大课堂让学生参与进来像演员一样体验人生的种种际遇在过程中感悟语言的魅力领会语言运用的真谛.培训虽然结束了可带给我的思考与学习才刚刚开始.当我来参加这个培训之前只是抱着学到一些新东西的想法可培训结束的时候我们心中都明白在这里所收获的远超出预计的设想.如何将所学的知识运用到实际的教学中如何从教材中挖掘素材设计出高水平的教学设计上出高效率的课从根本上激发孩子们学习英语的兴趣这才是我们学习的最终目的.通过培训我真正__到教育是充满智慧的事业深刻意识到自己赋有的责任我们从老师身上不但学到了教学本领而且学到了如何为人师.这次培训我们得到的是人格的提升生命的升华愿一片金色的回忆一份永久的纪念成为我们重新跋涉的新起点.第PAGE页共NUMPAGES页。