骨干教师研修培训反思与骨干教师研修有感：做一个有价值的老师汇编

骨干教师研修培训反思与骨干教师研修有感做一个有价值的老师汇编骨干教师研修培训反思我作为名教师被选拔参加省骨干教师培训，是我的荣幸，是一个难得的自我学习和进修的好机会，也是一项培养自己能力并影响和带动我教师教学水平提高的重要任务，所以，参加这个培训班的意义和责任都很重大在培训班开学初，根据广东第二师范学院数学系拟定的培训方案、方案、内容、和要求，结合自己的实际，确定本人的具体研修计划如下研修期限xx年5月23日-xx年5月25日研修过程分四个阶段第一阶段xx年5月24日-6月2日在广东第二师范学院数学系理论学习完成的作业有

1、制定广东省xx年骨干教师培训期间个人研修和发展计划；

2、学习新教材，走进新教材，把握新教材的特点

3、阅读有关书籍学习有关的理论知识

4、探索适合学生的教学方法，使学生更加愿学、乐学积极思索，认真研讨并学习优秀的教学经验

5、完成子课题的拟定和申报计划第二阶段10月份一个月，

1、到__工作室跟__学习，走进骨干班教师课堂，虚心向大家学习，与学员互相听课、上课、评课

2、围绕子课题探究性实验教学，进行课堂教学观摩与研讨

3、认真学习教学案例的写作，提升自己教育研究的水平

4、学习相关资料，提高自己的教学理论水平

5、子课题的申报及开题第三阶段xx年10月-xx年5月共10个月回原单位进行实践活动根据自己所申报的课题认真开展研究、实施、小结等工作做课题研究的牵头人，和实验教师一起，相互学习，相互支持，共同探索提高大班额下学生自主、合作学习有效性，解决课题研究过程中遇到的难点和问题，使教研回归教学，使新思想、新做法具有指导性和操作性第四阶段xx年5月，研修成果汇报与展示，回学院进行论文答辩等

1、总结、反思、提升自己的教学研究水平

2、撰写研究论文并做好论文答辩的工作

3、把一年来所学的理论知识用于教育教学实际中

4、真正提高自己的专业化水平，做一名名副其实的省骨干教师第二篇校本研修骨干教师远程培训反思校本研修骨干教师远程培训反思两个多月时间，在一个人的生命长河中，就像一滴浪花，稍纵即逝！然而，在参加陕西省农村中小学教师校本研修骨干教师远程培训的这两个多月时间，却在我的生命历程中留下了深深的烙印！自参训以来，作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们很多值得参考和借鉴的经验和案例，思想观念受到更新和启发，精神受到极大鼓舞这些都为我今后的教学工作提供了指导和支持，催我奋进通过学习王威老师的“走进心灵、师爱无痕”，感触颇深，“教育是一门科学，但同时也是一门艺术”在我们的日常教育教学工作中，除了要掌握必备的学科知识外，还必须深入地来学习一些教学方面的一些艺术要想形成一个优良的班__，让学生有凝聚力，就要做好日常的班级工作，尤其是班干部的培养，使他们成为教师的得力助手要不断的发现学生身上的优点，只有不断的去发现，就会感到他们身上的闪光点越来越多，在这个过程当中，他们的自信心就会更强，学习的劲头就会更足多去__学生，不仅仅是优秀生，后进生其实更需要老师的关爱，教师应把阳光撒播到每一个学生心里，用爱的眼睛去发现学生表现出来的精彩，而不要用一些强硬的制度来约束学生因为，温暖的阳光比严寒更有威力教师的工作很平凡，但平凡中孕育着伟大，教师的工作有很多的细节，就因为这些细节铸就了教师的成功通过学习“教师专业标准《试行》解读”，让我深深地感到教师不仅要教好书，还要育好人作为教师在工作中应该认真做到尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神重视了小学生的心理健康教育，使我们的教育能静下心培养生动活泼、健康快乐的小学生，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生有困难的时候，主动走近身边给予关爱；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来通过学习汤丰林教授《自主发展取向的教师专业成长》讲座，从正确认识职业困惑、积极打开成长之门、有效把握幸福准则三个方面进行讲解，为教师们提供了“六项提升自我效能的选择，七项职业准则及两大自我调控模式”，并建议教师选择最适合自己的方法，主动在自己的工作和生活中尝试运用，从而达到保持良好职业状态这些耳目一新的关点让我受益匪浅1/5Page1 2 3 4 5 下一页 尾页骨干教师研修有感做一个有价值的老师__区实验小学 吕秋英前几天，我有幸参加了__区“__工作室”成员__研修的学习活动在此我要特别感谢王局长、宋主任、邢校长的大力支持，是她们给了我这次向__面对面学习交流的宝贵机会所以，我特别珍惜在京北学习的分分秒秒，有时去厕所都不愿去，生怕漏掉了某个精彩的环节谈吐儒雅的张梅玲教授、谈笑风生的高金英老师、端庄大方的吴正宪老师等专家的报告带给我的是心灵的震撼，精神的洗涤，方向的指引其中给我印象最深的是幽默风趣的高金英老师的报告，至今还萦绕在耳旁她的报告以配乐诗《老师的价值》开始精美和谐的画面，恰到好处的音乐，加上高老师声情并茂的朗诵，整个环节的完成是那么的__，62岁的老人能一字不差的背诵下来，注意是背下来的哦，使在座的老师们都听呆了，随后是报以热烈的掌声掌声里有感激，更多的是佩服感动过后，我不禁扪心自问与这些__相比，自己做得咋样？我们之间的差距在哪里？现在我就这几天报告谈谈自己的体会与反思

一、教师要有幽默感高老师的幽默、风趣、智慧，使会场上掌声不断，笑声迭起深深地吸引了全场教师的眼球，个个听的如痴如醉，没有人抱怨时间怎么过得如此慢，也没人惦念怎么还不结束？高老师以其独特的魅力，牢牢地抓住了每一位听众的心如果能在我们的课堂上也能穿插一些小故事小幽默的话，相信孩子们也会听的津津有味，舍不得下课离开座位的比如她让学生明白什么是幸福，就说，小狗问妈妈，幸福在哪里？妈妈说幸福就在你的尾巴尖上小狗够呀够，就是够不着妈妈告诉他只要你往前走，幸福就会跟着你！还比如她劝心理不平衡的学生和同事，就讲小故事鸡和牛发牢骚，人让我们多下蛋，自己却计划生育，太不公平了牛说你那一点委屈算什么，那么多人吃我的奶，谁管我叫妈了！！！一个个幽默的小笑话，一个个信手拈来的小故事、一个个动人的教学案例，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索；一个个精辟的小故事，让大家感动得潸然泪下，但流泪之后，留下的是沉思、、、、、、其实在我们的生活中也经常会碰到很多这样的笑话，或者有趣的故事，只是我们在捧腹大笑之后就把它们烂到了自己的肚子里，没有为我所用，而高老师却能够把这些生活中不经意间得到的资源运用到课堂里，运用到学生的教育上，真的给了我很多很多的启示，而且她还告诉我们“一个优秀的教师，肚子里应该有300个小故事、或者200个小段子”那么，我想在今后的生活中一定要注意积累这些知识，恰当的运用到课堂中，运用到教育孩子身上去

二、教师要有随喜心心态决定一切如今我们老师经常抱怨，今天的学生不好教是的若是每个学生样样都很优秀什么都不用老师操心，还要我们老师干什么高老师说“我们要感谢学生给了自己一个就业的机会”可以看出何等的心态做任何工作，要真的做好，做细，做实在都是累的我们在忙碌时候是不是要反思一下，是不是少了点什么？上西天取经的马和原地拉磨打转的驴子，十年下来走的路是差不多，可收获却是天壤之别累，是一样的累，但有的收获了甜，有的收获涩因此，我们不妨换种心态，苦也教，乐也教，苦乐都是教苦教不如乐教如果我们把学生看成魔鬼，那么我们天天生活在地狱里，如果我们把学生看成天使，那么我们天天工作在天堂里

三、教师要有爱心“没有爱就没有教育”教育如果没有爱，没有情感，就如同一条干涸的河，没有生命和朝气我们要“以责人之心责己，以树人之心树己”，我们要能允许孩子犯错误，能蹲下身来促膝而谈，共同寻找解决问题的办法学校是什么地方？学校是孩子犯错误的地方；是教孩子解决问题的地方；是帮助孩子提高生活能力的地方因而，我们要像爱自己一样，热爱学生、关心学生、尊重学生、信任学生，给予学生更多的爱，与学生建立人格平等的师生关系在教学中，正确评价学生，努力发掘学生的闪光点，及时抓住闪光点，尊重学生的创造性，正确对待学生间的差异，使学生能扬其长、促其短在任何情况下都不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚，保护学生的受教育权、人身安全和身心健康爱是一种教育方法，也是一种滋润学生心田的巨大力量古人云教不严，师之惰热爱学生，还应严格要求他们，做到“严而有格，严而有度，严而有方”平时，用爱心激发学生的上进心，用真心打动学生，感染学生，教育学生，使学生从内心深处感到老师对自己的呵护和关心，从而更加热爱学习，喜欢学习

四、教师要有进取心原来我们说过，老师要给学生一碗水，自己应有一桶水在这次会上，听___基础教育司原司长王文湛说，这理论已过时了，应该说“学生是一杯水，老师就必须是自来水、是长流水”想要我们教给学生找水的能力，我们就必须具备水源啊我们所储备的这些知识，对学生而言，已经不足够支撑了所以我们经常给自己充电，要多背一些东西，变成自己的东西，那样才能信手拈来我们要博采众长，自成一家其实在老师教学生的同时，也是向学生学习的机会新时代的学生拥有我们所没有的知识，所以我们要向他们学习，不断充实自己另外，读书也是很重要的方面专家们能够旁征博引，侃侃而谈，都得益于他们的知识广博，博览群书有了丰厚的文化底蕴，才能把想说的观点表达出来平时很少看书的我，想想真的是无地自容高老师讲座时那一个个信手拈来的生动小故事，无不体现出她的智慧所在，没有她平时渊博的知识积累，又怎能在自己的工作实践中游刃有余呢！（左右逢源好像不是褒义词，是吧？）是啊，有的地方我们努力也能做到，就像吴正宪老师说的，每天进步一点点，每节课改变一点点，每天反思一点点、、、只要有信心，有恒心，就能成功所以我暗自下定决心------以后每天坚持看书至少15分钟、每天写一篇小反思，这样才能在思考中提升自己时间就像海绵里的水只要挤就有高金英老师还说，教师最好是一个“杂家”，什么都会一点，教育教学工作就能驾驭自如是啊，作为教师就要有不断学习的精神，只有博览群书，用知识丰厚自己武装自己，想学生所想，做学生想做，学生才能佩服你、喜欢你用自己的独特魅力来感染学生，就像孔子说的那样“亲其师信其道”做老师，需要有智慧，做一个有价值的老师需要大智慧那么，我想这种智慧就是从读懂学生开始，读懂教材开始就像吴正宪老师说的那样，要知道“学生的知道”，才是真正的好老师我将努力做到孩子们心中的好老师！第PAGE页共NUMPAGES页。