还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
观摩市小学体育课改研讨活动随感与观摩新教师活动反思汇编观摩市小学体育课改研讨活动随感今天有幸观摩了xx市体育课改研讨xx现场的活动好久没有外出听课,所以对今天的活动很期待,希望能多吸取一些课改的新理念,更好的充实自己,为下周的体育教学能手比赛作一些准备工作突然的冷空气使我在今天出门时也没有多加衣服,因此在室外听课时身体一直在哆嗦,但也无法打消我的热情今天的议程是,观摩课改实验课两节(民间游戏跳橡皮筋;快乐的纸棒),然后评课,xx小学校长介绍他们学校的教改经验,最后有苏州大市的教研员传达最前言的课改信息针对自己的实际情况,我比较重视观看今天的两节课,以及各位学科带头人的评课方式,因为下周的比赛也需要进行评课下面是我在听完课后的一些__
一、因地制宜选择适合学生的教学内容xx小学由于学校的实际情况,活动场地比较少,甚至是少的让人难以想象,两千多位学生却只有一块篮球场那么大的活动场地但是两位教师却为我们展示了他们学校特有的体育活动他们在教材的__上动了不少脑筋,民间体育跳橡皮筋、玩纸、跳绳等等,开展的红红火火今天的两节课就围绕了这些东西,课堂中学生的表现活跃,同样也达到了锻炼身体的作用
二、课堂常规规范,学生精神饱满从课堂中表现出的学生的精神面貌中,可以看出教师在平时的教育实践中很重视学生的队列练习,无论是课堂中的原地三面转法,还是原地踏步,齐步走,学生的动作到位,精神饱满,为我们展现了小___的风采
三、教师基本功扎实,课堂驾御能力突出教学中,无论是教师的身体姿态,语言表达,还是教师的教学风度,都表现的非常的出色,教师的主导作用充分发挥,教师的每一个动作,每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用
四、新颖的学习方法更激发了学生的探索知识的热情两节课中教师都引导学生采用新颖的学习方法,注重全体学生的探究性学习和合作学习每一组里的学生都在为了小组的利益而刻苦练习当小组比赛时,全场的加油声更是此起彼伏学生上课的积极性被完全激发
五、寻求真实的课堂教学今天的两堂课好象缺少了课堂的真实性,有的练习好象就是留与形式上的需要,尽管这是一堂公开课,但还是需要最真实的课堂,这样学生的创造性才不会被抹杀今天的活动还是有许多值得我学习的地方,新的教学理念指引了我在以后的工作实践中努力的方向观摩新教师活动反思这次,欣赏了两位老师的课,给我的总体感觉是两位新教师在活动中很有__,对活动很投入,敢于尝试__的活动,富有挑战首先说说第一节活动,小班绘本《一步一步走啊走》是一节数学活动,活动中老师结合小班孩子的年龄特点利用PPT课件设计了本次活动,并利用羊村展开教学活动活动一开始围绕孩子们喜欢的热点话题喜洋洋与灰太狼展开讨论,你喜欢谁,___?幼儿讨论热烈,各抒己见老师则倾听幼儿的个性化的回答,并准确地把握好时间,做到收放自如在活动的第二环节,老师带幼儿阅读绘本,鼓励幼儿模仿动物做动作,并渗透数学活动如小弟弟走呀走,遇到谁?结合PPT课件让幼儿观察花园里有什么,几个?听指令学小白鹅叫,都很巧妙地整合了相关的数学内容在活动的第三个环节,让幼儿给三只动物重新排队如去羊村的路上第一个是谁?乌龟也想排第一怎么办?把问题抛给幼儿,让幼儿思考后进行操作最后老师进行归纳小乌龟排第一个,后面两个随便怎么排都行,只要一个接一个就可以了这一环节让孩子们尝试了有序地排序,积累相应的数学经验在活动的最后环节幼儿听完故事,让幼儿再次回忆小路上的朋友一共来了几个,第一个是谁,最后一个是谁?对小班孩子要求5个动物的记忆,有效发展幼儿记忆和思维能力在活动中,可以看出孩子们对本次活动十分感兴趣,孩子和老师之间的互动也十分地好整个活动运用去羊村的路上这样的游戏情境贯穿活动的始终活动中通过引导幼儿观察,老师示范,让幼儿模仿角色和操作相结合,让幼儿在玩中学,学中玩,幼儿的情绪一直处于兴奋状态在这次的绘本教学中,看似一个故事课,可是却整合了艺术、科学、健康、语言、社会各个领域的知识,让孩子的各方面的能力都得到了充分的发展,第二节活动是杨海娟老师为我们带来的一节精彩的小班科学活动《糖果屋》我们都知道,幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、操作、发现问题,寻求答案的探索过程,在这一过程中,幼儿获取科学经验,学习科学方法,探究解决问题的能力和好奇心,享受成功,体验愉悦情绪,对科学产生兴趣而小班幼儿以无意注意占主要地位,认知活动基本上是在行动中进行首先,选材很巧妙糖对于幼儿来说既熟悉又喜欢,有着无穷的诱惑力,活动中,选择幼儿喜欢吃的糖展开活动通过活动中幼儿的基本表现和反馈信息,可以发现本次教学活动的目标正适合本阶段幼儿的发展需要,属于努力跳一跳,够得着的阶段这次活动基本完成了预定的目标,使每个幼儿在原有水平上有所提高活动的第一环节,让幼儿猜一猜糖,看__,认一认,说一说,各种各样的糖,幼儿的积极性被充分调动,都能积极参与活动,丰富了幼儿的知识经验活动的第二环节,设置情境,目的是让幼儿进行分类,巩固圆形和方形这里老师的语言绘声绘色,幼儿都被深深地吸引住了活动的第三环节,让幼儿与老师近距离的接触,在老师的口袋外面尝试摸一摸,并让幼儿来探索发现,怎样区别糖的软和硬如在椅子上敲一敲,显得很亲切,很随意,很自然,无拘束,拉近了师生间的距离活动的第四环节,增加难度,让幼儿听要求摸糖,猜测糖的各种味道,并尝一尝这里老师面向全体,幼儿都有参与的机会并让幼儿__到摸到糖后的喜悦之情真正让孩子在游戏中、快乐中去学习,在兴趣的引导下自己去发现、探索总之,活动中老师能遵循幼儿的年龄特点,让幼儿充分运用感官去感知,创造了很多让孩子敢说、愿意说、喜欢说的机会整节课下来,让人感觉特别的轻松愉快第PAGE页共NUMPAGES页。