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中小学教师教育技术能力培训情况汇报与中小学教师继续教育培训汇报汇编中小学教师教育技术能力培训情况汇报平定县教师进修学校,位于县城东部,依山傍水,占地__
6.8亩,总建筑__近4000__现有教职工27人,其中高级教师9人,中级教师9人,结构合理,培训能力较强多年来,在省市___门的指导下,围绕“科学实施有效培训,提升教师专业水平”这一中心,__开展中小学教师继续教育各类培训,教师队伍整体素质不断提升,促进了全县教育教学质量的提高先后被县人民__授予“教育系统先进__”、省教育厅授予“中小学教师继续教育先进__”荣誉称号根据省市___门的安排部署,我校作为县级教育技术能力培训的实施__者,今年对全县2667名中小学幼儿教师进行了教育技术能力初级培训我们加强__,精心__,强化管理,创新模式,扎实有效地开展培训,探索出了一条“学习——示范——讨论——实践——考核”的培训模式,高质量地完成了培训任务,其中1334名教师参加了远程网络培训,成绩合格率为
97.8%;1333名教师参加了集中培训,合格率为
98.4%,提高了全县教师的教育技术水平和能力为我县广大教师信息技术与学科教学的有效整合打下了坚实的基础,为推动全县教育信息化起到了积极的作用
一、提高认识,转变观念,确保了培训的针对性为了促进基础教育均衡发展,按照省市___门的安排,我县从XX年开始启动了义务教育学校标准化建设工程,到XX年上半年,共投入资金3000多万元,全县义务教育学校实现了“班班通”,配齐了电子备课室,为教育信息化奠定了硬件基础但是,教师队伍教育技术能力水平低,不能充分利用现代化的教学手段,制约了教育信息化的进程开展教师教育技术能力初级培训,提高中小学教师教育技术能力,可谓是“雪中送炭”为此,县教育局高度重视,把教育技术能力培训作为提升教师专业化水平、推动基础教育的新课程__、推进教育信息化进程,实现教育公平和均衡发展的重要举措成立了教育技术能力培训__小组,制定了《平定县中小学教师教育技术能力培训实施方案》,召开了动员会,从各学校经费中保证了教师的培训费用,制定了管理办法,精选___、__教师,做到责任落实到人,保证培训顺利实施我们十分重视参训教师观念的转变,培训初期,绝大多数老师对教育技术的概念和内容是模糊的,对培训的目的和意义认识不到位,认为教育技术能力培训就是和传统的教育技术培训常有学员培训前说“我是信息技术教师,我的操作水平很高,我是不是不用学了?”“我对计算机懂得太少,学起来太费劲了”很显然,绝大多数老师对教育技术的概念和内容是模糊的,对于培训目的和意义的认识,他们只停留在技术层面上其中一个有失偏颇的看法,就是把教育技术能力培训和传统的信息技术培训等同起来还有些人对教育技术能力培训采取应付的态度,多数人把考核和考试看得很重,只求及格就满意了重视技术,轻视设计(理念)是培训初期学员的普遍看法所以在培训的第一天,我们首要的任务就是改变学员的理念,让学员明白培训的目的是什么,什么是教育技术,明确培训项目的准确定位,充分调动参训教师学习的主动性和自觉性,变“要我学”为“我要学”
二、强化管理,创新模式,确保了培训的实效性XX年底前完成全县中小学教师教育技术能力初级培训,这是一项十分艰巨的任务,时间紧、任务重、要求高,__管理是最关键的环节根据我县的实际情况,合理安排培训方式对于有条件集中上网的全县中学教师采取远程培训的形式,使其与高水平的专家直接对话,提升他们在教学活动中自觉运用信息技术的能力对不具备上网条件的小学教师及中学50周岁以上的教师采用集中培训加小组互助的形式为保证培训的质量,我们把科学的管理作为培训的关键1.建立严格的规章制度,保障培训过程顺利实施为了保证培训的质量,我们制定了《授课教师职责要求》、《助教教师职责》、《管理人员职责》、《参训学员守则》、《考勤制度》、《请假制度》、《研讨制度》、《完成作业制度》等一套切实可行的规章制度,选派师德修养好,责任心强,管理水平高的人员担任班主任班主任经常与学员沟通,及时了解他们对培训___建议,并在培训过程中加以改进强化过程管理,注重人文关怀,对无故不参加培训与不完成作业的人要进行及时通报,并在考核中给予相应的扣分对按时参加培训、认真学习、积极参与研讨的教师给予表扬与奖励通过有效的评价,激励学员积极参与学习,不断改进学习策略对于参加远程培训的教师我们重视对其进行过程管理,每个学校都配备了一名___,___对本校教师的参训情况进行及时跟踪,对于没有及时登录、没有及时完成作业的教师进行督查、使其在规定时间内完成学习任务严格的管理,得力的措施,为培训的有序、有效进行提供了制度保证
2.积极创新培训形式,保证培训扎实有效首先精心选聘授课教师为了保证培训收到良好的效果,我们精心选聘具有较高的教育教学能力和高度的责任心感的教师担任授课教师为了使培训更结合基层的教学实际,我们聘请了基层的6名省级学科带头人与骨干教师担任授课教师,使培训更具针对性与实践性,从而提高了培训的实效性同时,每个班级配备一名助理教师,协助主讲教师批阅学员专业,收集学员学习中的问题并__汇总共性问题,有效指导学员操作其次,精心备课每位授课教师都认真研读培训教材,体会琢磨教材的整体安排、把握重点、难点,多方搜集资料,拓宽教学资源,丰富教学内容,在此基础上对教材内容进行整合,整理为几个专题,并做成ppt课件我们多次__授课教师进行训前集中学习和研讨,认真学习了《中小学教师教育技术能力标准》(___)、《信息化环境下教育技术能力培训重难点解析》(曹晓明、何克抗),并__授课教师进行__研讨,相互取长补短,确定培训的重点,优选培训的方法第三创新培训形式在集中培训中我们变传统的讲授型培训为参与式培训,让广大教师真正参与到培训之中在培训过程中,始终贯穿着一个真实的任务——“完成一节信息技术与课程整合课的教学设计和课件资源__”,以任务驱动的形式__培训,学员对该任务的完成情况是培训是否完成及其有效性的重要评估依据这样贴近教师的真实教学背景,让学员形成看得见的、物化的结果,极大地激发了学员的学习动力,提高了他们的参与意识主讲教师用具体的案例观摩、分析、讨论的方式,化枯燥为生动;强调培训过程中的体验,而不去强调结果,学员在轻松、愉快的氛围中掌握新技术;每个模块中,充分体现混合式学习的理念,我们采用集中培训加小组研讨加个人自主学习的方式,按照“自愿组合,互助互学”的原则,每4名学员为一个学习小组,每次集中培训一天后,都要给学员安排足够的个人自主学习时间,小组活动贯穿在整个培训过程之中,培训过程强调小组成员间的协作和交流,安排了很多小组讨论、小组汇报、小组成果展示等活动,促使学员在合作中交流和协作,相互帮助,共同成长而绝不是“带领学员划重点去应付考试”这种“学习——示范——讨论——实践——考核”的学习模式,充分发挥了参训者的主体作用,所以大家热情高涨,积极参与,收到了很好的培训效果,深受参训教师的好评3.创建班级培训平台,让学员体验并思考如何合理运用教育技术每个班级我们都建立了学员__群,公布主讲教师的邮箱,充分发挥网络巨大的交互和交流能力优势利用网络培训平台,学员可以轻松地完成网络资源的浏览、下载、处理、整合以及提交作业主讲教师在开始就向他们提出一些需要思考才能回答的问题,如“教育技术能做什么”,“你对课程整合的看法”,“你觉得技术重要还是理念重要”……学员会积极思考并在充分讨论的基础上提出许多新的实际问题学员在__群中对培训的热点、难点问题进行交流研讨,并把在__群上发帖、回帖作为平时成绩的组成部分,对较高质量的发帖与回帖作为精华帖进行展示让其他学员__整个培训过程中参训教师发帖回帖的参与率达到了
97.6%,较好地体现了教育技术的优势所在
三、抓住关键,强调过程,确保了培训的实用性在培训过程中,我们强调传统教学与网络教学相结合,既重视面对面的交流,又注重网络环境下的交流与学习,体现教育技术应用的新趋势,既发挥教师的主导作用,也给予学员充分的自主学习空间,取得了显著的成效培训过程中主要抓四个关键点落实培训工作
1.强调活动参与培训紧紧围绕学习内容,以模块和活动__教学,将知识、技能和方法的学习融汇在多种形式的实践活动中授课教师创设一个个小活动,把培训要点融入在活动中,让学员的学习变成参加活动的过程,这样,学员都积极主动地参与学习
2.强调理论__实践教育技术能力的培训不仅仅是培训教育技术和理念的过程,也是实施教育技术和理念的过程我们在培训中突破理论讲座和学习实践相互__的局限,将教学内容融入到真实情境的教学活动中,通过师生互动、讨论、辩论、反思、__等多种实践性活动,让学员深入领会培训内容,并且能够把所学知识融入自己的教学实践,真正做到学以致用参训教师通过培训自觉地把教育技术运用在具体教学之中,设计出很多高质量的教学方案杨晓琳、王晓兰、张晓玲、冯丽琴、闫花等10多名学员通过学习所做的教学设计方案由于设计新颖、结构严密、实用性强被市电教馆推荐到省里参加第一届全省中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动
3.强调案例观摩和体验在培训过程中我们根据学科编排班级,在培训中提供大量的分学科教学案例和部分综合案例,从优秀案例和有待改进的案例的对比中让学员结合自己的学科背景和兴趣,选择自己感兴趣的案例进行观摩,同时又结合教学实践对自己的教学工作进行反思,将教育技术相关理论、技术和整合技巧转化为自己的实践经验,有效地促进教育技术能力的形成和发展每期培训观摩优秀案例都在5份以上,在观摩的同时要求参训学员结合自身的教学实践谈__与体会,每期培训结束前都要用一个小时让参训学生展示自己的作品,使其体会成功感,真正做到学以致用
4.强调过程评价我们建立了一套科学可行的评价体制与机制,县教育局把此项工作作为对联校和县直学校的考核内容,对参与培训的教师要在时间上、经济上给予保障,对参与培训成绩合格的教师在继续教育证书上记录相应的学分,对于那些积极参与培训并把培训中学到的知识运用到教育教学实践中的教师在职称评定、评优评模、评审骨干教师与学科带头人、评审教学能手等活动中给予倾斜,充分调动他们参与培训的积极性,引导广大教师争做学习型与研究型教师我们特别注重过程性评价,培训成绩由平时成绩和考试成绩两部分组成,每部分各占50%,平时成绩包括出勤、笔记、作业三项考核,(其中出勤占5分、笔记15分、作业35分)尤其非常注重过程评价,所以学员都能顺利完成培训活动对于这次教育技术能力培训,大多数教师都非常认可,虽然假期冒着高温酷暑,但都表示收获颇多,不仅接受了新的教育理念,科学完整地理解了什么是教育技术,学习并掌握了教学并重的教学设计方案的设计,自觉在实际工作中尝试应用,进一步掌握网络获取资源、ppt的制作方法,更好的为提高教学效果服务,更有效地促进了课堂教学内容、形式、手段、策略、模式等的革新参训教师郭秀红在培训体会里写道“教育技术能力培训像磁石一样深深地吸引着我,几乎每天,一有空余时间,就坐到电脑前,开始一遍又一遍地听课,仔细分析案例,细心聆听专家的精湛讲解,观赏视频一节节的精彩课例,晚上再打开远程培训的网页,参与话题讨论,发表评论,上传作业等,每天不间断,生怕错过任何一个学习环节我对照案例反思着自己的工作,研究他人和自己工作的经验得失,学到了很多方法,每一种都是我最大的享受因此,这次学习对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长”以上事实充分体现了培训的成果运用虽然教育技术能力初级培训工作已经结束,我们在总结收获的同时,不忘行为跟进,我们更多的思考引导教师受训后如何把学到的理论、技术自觉应用到教育教学实践中,真正做到学有所用中小学教师继续教育培训汇报目录第一篇中小学教师继续教育培训汇报第二篇中小学教师远程继续教育培训总结第三篇中小学教师继续教育学习培训计划第四篇中小学教师继续教育培训实施方案第五篇中小学教师继续教育培训心得体会正文第一篇中小学教师继续教育培训汇报在学校安排下,我参加了在潜江电大__的为期5天的潜江市中小教师继续教育管理干部培训,此次活动是由师训科和市继教中心主办,各级__对本次培训都很重视5月12日上午,省继教中心主任王祖琴、市教育局书记王培训、市人事局、继教中心的有关__出席了开班仪式随后,各级__对参训教师作了继教工作专业指导,部分先进单位作了经验交流,观摩了市二实小校本研训情况,各小组进行了讨论和汇报,最后是继教中心__讲解的有关操作事宜多形式的培训方式让每一位教师参与热情很高听了多位专家的教学,对我触动很大学习回来后对照笔记__自己的工作我也有了一些感悟,对继教工作有了新的认识加强教师队伍建设是均衡发展教育的核心,是课程__的需求,是教师队伍专业化发展的需求,也是落实科学发展观的举措在这几天听课和研讨活动中,我领悟到以校为本的教师发展实践尤为重要
一、具体收获
1、了解到了全市的继教工作状况全市共6000多教师,教师年龄老化,部分学科结构不合理,富裕教师达1500多大部分教师不学习或是被动学习,教师专业发展缓慢不同学校面临不同的难点和困惑,在校本教研工作推进方面,小学比初中强,初中比高中强大学校比小学校强,城区学校比乡镇学校强
2、明确了今后继教工作的任务着力打造好骨干教师队伍,青年教师队伍;充分利用自学反思、同伴互助、专业引领、网络研修等模式切实做好校本研修和校本培训;认真织组好教师教育技术水平培训与考试;建立健全各种制度和措施,强化过程管理,营造教师自觉成长的氛围,促进教师专业发展
3、找到了推动我校继教工作的思路以学分为杠杆,用制度来推动教师的继教工作;以活动为载体,用多样化活动吸引教师积极参与继教工作;以网络为平台,用奖励机制来激励教师继教热情
二、今后工作几点想法
1、加强__建设具体落实校长、分管副校长、分管主任及教研组长职责,提高学校__和教师对继教工作的认识树立“教师第一,学生第一”思想
2、注重过程管理结合我校实际对教师的校本研训情况实行分层管理,对不同年龄段教师提出不同要求,继教考核得分与绩效工资或教师福利挂钩
3、发展教师个性严格按本周期行动计划落实活动,每月都要有明确的活动主题(如有效课堂研究、倡导教师形成教学风格,创建学科特色等);教师个性发展目标为有教育思想、有教学风格、有研究专题、有技能特长,有人格魅力
4、开展网络研修建立网络研修的奖励机制,激励中青年教师通过网络阅读、网上观摩、网友互动和撰写教学__等方式发展教师专业最后,感谢学校__给了我这次学习的机会我会把我所学运用到我今后的工作中,加倍努力,争取在自己的管理工作中取得更大的进步第二篇中小学教师远程继续教育培训总结学__结中小学教师远程继续教育培训,为我们提供了一个学习先进教学方法的平台,通过学习,在思想上受到很大的震动下面是我通过培训获得的点滴体会
一、要不断地加强学习、培训,不断的创新实践作为教师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己的教学风格,才能做好本职工作这就要求我们教师,尤其是年轻教师要不断地加强学习、培训,不断的创新实践,多听取有益的各种意见,把先进的教学模式引入到自己的课堂,改进、柔和、消化,最终形成自己的风格
二、教师应树立新课程意识通过学习,我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上,课程也是师生共同构建学习经验的过程课程不再是由专家编制、教师执行的,物化的、静止的、僵化的文本形态,课程也是师生在教学__同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态课程不是一种结果,而是一种过程,更是一种意识正如著名课程专家斯腾豪斯所说,课程本质上是一种艺术,艺术的本质是一种探究这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神
三、要热爱教育事业我觉得不管是优秀教师还是普通教师,首先,自己要热爱教育事业既然选择了教师作为自己的职业,就要对自己的选择无怨无悔;就要不计名利,积极进取;就要不断实践,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好其次,对教师而言强烈的责任心也是最基本的要求,这种责任心主要体现在对自己的每一位学生负起责任,关爱学生,尊重学生,促进他们的个性健康发展另外,教师平时和学生在一起的时间较长,学生喜欢模仿其一言一行,这种影响是潜移默化的,有的可能孩子的一生因此,教师一定要时时刻刻身正为范,为学生做出好的榜样这次的培训学习,让我有了紧迫感要成为一名好教师,我要学习的、要做的还有很多很多教育作为一门艺术,而我们怎样成为一名艺术家,这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力,提高自身修养虽然我从事教育教学工作多年,有了一些进步,但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识,提高理论水平,使自己取得更大的进步总之,通过这次培训的学习收获很大,同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中,为教育事业贡献自己的一份力量
三、勤反思、勤总结、勤思考要在教学工作中不断反思着自己的不足,努力提高自己的语文教学水平,多学习、多请教、多征求别人意见,多写教育教学论文,定期给自己总结反思,有过改之,以期更好地适应现代教育教学的需求和要求总之,通过这次的培训,使我深刻意识到自己的知识、能力与骨干教师还有一定差距,与一同学习的其他学员有一定差距,所以从现在起制定好个人工作计划,不断地学习,不断地充实,不断地实践创新,争取教育教学中做出一定成绩
一、教师要终生学习新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育__的浪潮要成为一名好教师,必须树立终身学习观念通过学习让我认识到一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系,必须与时俱进作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力第三篇中小学教师继续教育学习培训计划中小学教师继续教育学习培训计划尚志市希望中学:潘丽萍
一、学习目的为更好地胜任素质教育形势下的教学工作,适应实施素质教育的需要,不断完善自己,全面提高自身素质,转变教育教学思想,把握现代教育理念,提高教育教学能力,根据学校和上级___门的要求,有计划的进行学习,顺利完成学习培训工作,使自己能更好的特制定如下计划
二、时间安排及学习形式
(1)按时参加学校及上级部门__的学习、培训、验收;
(2)积极参加教研组不定期的学习、;
(3)主动利用业余时间自修;
(4)计划利用假期时间自修
三、继续教育学习教育大计,教师为本21世纪的教育应该是开放的、创新的教育,中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观;必须掌握必要的现代教育技术;必须能够积极参与教育科研,在教育教学中勇于创新,否则将无法适应21世纪教育__和发展的需要因此,巩固专业思想,热爱教育工作,提高职业道德修养水平和掌握行为规范,提高所教学科教学方法,进一步掌握教育教学常规,提高课堂教学技能,才能适应新课改的需要在新的一年中,我必须加强教师基本功训练,具体做到:
1、加强三笔字、简笔画、普通话的训练
2、加强教师现代教育教学信息技术训练
3、加强计算机运用的训练
4、积极参加学校的各类教研教改活动,如各类观摩课、研讨课、__课、公开课、示范课活动
5、加强备课组教研组教师间的相互听课活动
6、积极参加每周一次的教研组业务学习
7、自订3本以上继续教育书籍,做好读书笔记,做到有计划、有内容、有心得,年终对照计划进行检查
8、提高试题设计能力至少完成两分__编制及考试情况自我分析
9、充分利用学校网络资源,观摩北大附中教学实录,学习课件制作
10、每周进学校图书室2小时以上中小学教师继续教育培训总结尚志市希望中学潘丽萍在人类的历史长河中,教育工__不仅从事着教育事业,培养着一代又一代,自己也在不停地探索教育的规律中得到发展一部部教育史是从古到今的教育工__攀登教育科学高峰的历史首先,21世纪的教师不应该再是书本知识的__者,而应该树立符合时代要求的创造型教师新形像由单纯的知识传授转变为引导学生学会学习,学会做人,学会生存,即在学习知识的过程中潜移默化的培养学生正确的世界观、价值观、人生观尤为重要的是一定要转变教育教学中教师和学生的角色教师是教学过程的__者和引导者,学生是学习的主人,要使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程,教师在教学过程中要创造性的使用教材,努力创设能引导学生参与的教育环境,激发学生学习的积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每一个学生都能得到充分发展,营造__平等,和谐的良好氛围,促进学生的可持续发展其次,对教育而言,如果将表扬和批评分别比喻为花和刺,那麽漠然则是一种荒芜,荒芜将一些应予以重视的才情,灵性和道德掩盖了,教育是做人的工作,人总是渴望被重视,在平时生活中,教师应爱学生,尊重学生的人格,但教师的爱应面向全体学生,让每一个学生获得爱的温暖为了使教育评价对教育活动正确的导向功能,必须树立科学的教育价值观,教育质量观和教育效益观现代社会发展所呈现的知识化,全球化和人本化的特征,决定了中国的教育应该确定崇高创新,为中国的富强和进步服务的价值观确立面向全体学生,面向学生的每一个方面,适合学生个人特点的教育质量观第四篇中小学教师继续教育培训实施方案为贯彻省教育厅《安徽省中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施方案》,保证我市中小学教师第二轮继续教育的顺利实施,现结合我市的具体实际,制定本实施方案,中小学教师继续教育培训实施方案
一、指导思想和实施原则一指导思想以基础教育新课程__师资培训为核心,全面提高教师实施素质教育的能力,不断提高教师专业化水平;变革培训模式,提高继续教育培训的针对性、适应性和实效性;以省中小学教师继续教育第二轮岗位培训课程指南为指针,以我市实施“444”教师队伍建设工程为抓手,全方位对我市教师进行培训二实施原则
1、突出课改,分类实施中小学教师继续教育第二轮培训,以基础教育新课程师资培训为核心,按高中、初中、小学、幼儿园分类进行实施
2、立足校本,强化参与校本培训是中小学教师继续教育的重要培训形式,是培训与实践相结合的主要途径,是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证
3、整合资源,协调共进发挥教师培训__、教研部门、科研部门、电教部门以及骨干教师的资源优势,实现培训资源的优化组合,形成合力,共同推进新一轮继续教育的健康稳步发展
4、综合考评,促进发展以综合考评为手段,考试与考查相结合,以考查为主;结果评价与过程评价相结合,以过程评价为主;理论考核与实践考核相结合,以实践考核为主,规划方案《中小学教师继续教育培训实施方案》
二、培训目标和任务一培训目标更新教育观念,提请收藏好范文,请便下次访问..升教师职业道德水准,增强现代教育理论修养;理解并认同新课程的基本理念,能够运用新课程理念指导新课程实施,提高教学设计能力,变革教育教学行为,初步掌握教学新方式、新技能、新手段,形成新的教育教学能力;明确教师专业发展内涵,养成教学反思习惯,乐于合作研修,初步具备教学行动研究能力,实现专业发展,具有一定的专业水平二培训任务从xx年起,全体在职中小学、幼儿园(含民办学校、幼儿园)教师必须参加第二轮继续教育岗位培训,在第二轮培训周期内总学时不少于360学时,年平均培训学时不少于72学时
三、培训形式和内容
(一)培训形式培训分为集中培训、校本培训和统考三种形式集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题,引导教师观念和行为的变化,提升教师的专业理论基础知识校本培训旨在整合课程理念与课程操作,进行教学实训,促进教师教育观念向教学行为、教育理论向教学实践的转化统考旨在围绕新课程提升教师职业道德、教育理论、专业成长等综合素养,让教师明确新时期教师观念和教学行为
(二)培训内容和学时
1、集中培训,学时为120学时
(1)以省中小学教师继续教育第二轮岗位培训课程指南为指针,对中小学教师进行基础教育课程__纲要与课程标准解读、教材教法研究、新课程教学设计与指导、学科知识更新与拓展、校本自学指南等内容的培训对幼儿教师进行幼儿园教育指导纲要解读、幼儿教育新论、幼儿教育科研基础、幼儿教育教学活动案例、幼儿保育与健康等内容的培训
(2)以我市“444”教师队伍建设为抓手,加强骨干教师的培训,选派教师参加国家级、省级新课程__和骨干教师培训,加强教师的外语能力、计算机水平的培训,强化骨干教师的科研能力,选送教师到国内外参加各种学术会议和学术研究,聘请国内外著名学者到我市讲学,__我市教研、科研和电教等部门对教师进行各类培训下一页第五篇中小学教师继续教育培训心得体会继续教育学习心得体会在这个网络培训中,我认真聆听了专家的精彩讲座他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领在短短的几天的学习活动中,我受益匪浅,感慨颇深在一次次的感悟中,__到了身为一名教师自己的责任是多么的重大啊通过这次培训,收获丰富、感想颇深,眼界开阔了,思考问题能比以前更全面了,许多疑问得到了解决或者启发具体感想就有关网络学习浅谈几点体会
1、在降低成本的同时保证质量大家知道,经济发展状况可以促进教育的发展,影响教育的规模,一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的一是从教育设施上,教育技术和设施的改良,提高了教育的效益二是从教育的规模上,麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课但是,这种教育模式实践证明是不可取的网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素被网络所替代,并不意味着教师作用是多余的,相反,作为指导者的教师或设备维护者,其作用也在逐步提升
2、自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生,而是让课堂从一个地方转向另一个地方这种学习方式下是适应了__的特点,它为学员节省了很多时间比如,我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习
3、按需进修网络学习最大的特点是__能根据自身发展需要进行选择性地学习在网络社会中,人的学历已不显得多么重要,替代的是人的学术水平和真实本领一个人在工作之余要不断地了解新技术,掌握新技术,网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课,教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性然而,好的教师是极少的,如果教师缺乏能动性或素质不高,传统教育的优势将消失远程式学习中,每门课程一般由优秀教师主持现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式,教师在教学中能把握好课程的精髓学员在选择课程的同时也选择了教师夜深人静时,我坐在电脑前,登上继续教育网,已成为一种自然习惯“继续教育网”像一本磁力很强的___,里面共享信息内容丰富,各类课件制作精良网上资源中,不只是知识的储存和播放,更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法而且,这里有着良好的互动交流的学习氛围比如在线答疑、教师__、等栏目,让我们的协同学习和自主学习相得益彰培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西确实无价的无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高专家的精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务中小学教师继续教育学习培训计划中小学教师教育技术培训总结中小学教师教育技术培训总结中小学教师继续教育五年培训规划“十二五”中小学教师继续教育培训要求第PAGE页共NUMPAGES页。