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幼儿园大班下期评语与幼儿园大班健康教案汇编幼儿园大班下期评语
1、你尊敬老师,热爱劳动能积极参加幼儿园的各项活动本学期进步较大动手能力明显提高,做事比以前耐心多了,上课能听老师讲课,有时能积极举手发言,老师希望你进入小学后,能更加努力,大胆举手发言,以取得更大的进步
2、你天真可爱,聪明大方你非常愿意帮助有困难的小朋友,能和他们友好相处,大家都很喜欢你,你的歌声很动听舞姿也很优美你喜欢把自己的快乐和大家一起__,如果在上课时你能经常举起你的小手,那该多好啊!老师希望你进入小学后,能更加努力,更加大胆、自信
3、你是个聪明、能干的好孩子,非常喜欢动脑筋,你还具有探索精神,常能自己发现科学的奥秘你做任何事情都很认真、仔细,老师交给你的任务总能一丝不苟的完成,老师希望你进入小学后能更加努力,敢于大胆发表自己的见解
4、你聪明可爱,对老师有礼貌,和同伴能友好地游戏平时讲卫生,能主动保持班级的清洁平时遇到困难会和老师、同伴商量上课能认真听讲,老师布置的任务能一丝不苟地完成老师希望你能多吃点饭,积极锻炼身体,使自己长得棒棒的
5、你聪明、可爱,对老师很有礼貌,你喜欢把快乐的事情和大家一起__这学期你的进步很大,儿歌、故事都讲得很好,你也养成了良好的学习、生活习惯老师布置的任务你能认真地完成,起床后你能把被子整理好老师希望你进入小学后更加努力,敢于在__面前大胆发表自己的见解
6、你不仅聪明可爱,而且比以前活泼开朗多了你的数学学得好,字写得也不错同时你的学习习惯也非常好,上课积极思考,思维敏捷,能在探索中提出问题,老师真为你高兴你喜欢玩一些智力游戏,如走迷宫、下棋等你也很喜欢看图书希望你入小学后能有更大的进步!
7、你是个聪明、能干的好孩子,非常喜欢动脑筋,你还具有探索精神,常能自己发现科学的奥秘你做事情都很认真、仔细,老师交给你的任务总能一丝不苟的完成,老师希望你以后上课能更加大胆地发表自己的见解
8、你是个聪明自信的孩子,尊敬老师,热爱劳动,__荣誉感较强,上课时经常看到你高高举起的小手,听到你大胆响亮的声音,这学期你的语言表达能力、动手能力都明显提高了老师希望你到小学后要认真学习,按时完成作业,养成良好的学习习惯
9、你是个聪明能干、善解人意的好孩子你尊敬老师,团结同伴,热爱劳动,动手能力较强,画的画可真漂亮你做事耐心、细心,小组长工作认真负责你上课能认真听讲,,如果你能再大胆自信一点,积极举手发言,那就更好了
10、你活泼可爱,乐于帮助别人,这学期你在写字等方面有了很大的进步你喜欢读书,你的儿歌念得很棒,你的生活习惯较好,自理能力较强能__完成一些力所能及的事情你看你有这么多的优点如果在上课时你能经常举起你的小手告诉大家你的看法,那该多好啊!
11、你尊敬老师,热爱劳动,主动帮__做力所能及的事,有一定的__荣誉感能积极参加各项体育活动本学期生活自理能力、动手能力有所提高你上课能认真听讲,老师希望你以后能大胆举手发言,以取得更大的进步
12、你是一个腼腆、不爱说话的小男孩你爱学习,上课总是很认真,有时能举手发言你讲文明、守纪律、爱劳动你能全身心地投入游戏、学习活动,你的小手也很能干,折纸、画画都有了很大的进步,希望你进入小学后能更加努力,争取更大的进步
13、你尊敬老师,热爱劳动,主动帮__做力所能及的事,有一定的__荣誉感能积极参加各项体育活动本学期生活自理能力、动手能力有所提高老师希望你能在新学期养成良好的学习习惯,取得更大的进步
14、这学期你每天能按时来园上学,学习的兴趣很高,在剪纸活动中你的小手灵巧能干,动手操作能力发展较好在课堂上你能动脑筋进行想象、创编,讨论时思维较活跃,在体育活动中你的积极性很高,是个勇敢的孩子希望你在一年级好好学习,争做三好学生
15、你是个做事认真负责的好孩子,你爱学习、爱同伴,小朋友们都喜欢和你做游戏,你上课时表现很棒能大胆举手发言,勇敢地表达自己的观点,思维很活跃在学习新知识时,你兴趣很高,能积极表达自己的观点,敢于向老师提问题你能积极参加幼儿园__的各项活动,老师希望你在一年级好好学习,争做三好学生
16、你是个天真活泼的小女孩,比以前愿意和老师说话,变大方了你的小手很灵巧,学会自己梳辫子、叠被子,剪纸也比以前有进步吃饭午睡的习惯变好了这学期你的拼音学得比上学期好,不过,老师觉得你的数学练习还需多努力,这样在一年级你才能学得轻松些呀!
17、你是一位懂事、做事有责任心的孩子,每次老师请你做的事,你都能认真的完成你有爱心,喜欢帮助同伴,小朋友们都非常喜欢和你一起玩老师们都很喜欢你上课的表现思维活跃,爱动脑筋,能大胆讲述自己的观点,敢于向老师提问题你马上就要上一年级了,高兴吗?老师相信你上小学后会更棒的!
18、你活泼可爱,对老师很尊敬,喜欢和同__戏平时讲卫生,吃饭比以前好,更加健壮、漂亮了还学会了自己叠被子,真棒!你在学习感兴趣的本领时很认真,能积极动脑筋,大胆地表达自己的看法,自信心增强了老师希望你在一年级做个三好学生
19、你是个聪明活泼、热情大方的小姑娘,课堂上爱动脑筋,积极举手发言,老师和同伴都喜欢你在学习新知识时,你兴趣很高,能积极表达自己的观点,敢于向老师提问题你平时主动亲近老师,和小朋友团结友爱,真好!希望你在一年级再接再厉,争做三好学生
20、你是一个活泼可爱、懂事的小姑娘,在园能尊敬老师,和同伴友好相处,课堂上你的表现好极了你能动脑筋、想办法、积极举手发言,老师真为你感到骄傲你的舞跳得好看极了,老师和同伴们都很喜欢看你跳舞希望你在一年级更加认真学习,争取做个三好学生
21、你活泼可爱,能干懂事,在园能尊敬老师,喜欢和同__戏平时讲卫生,吃饭、午睡比以前好,衣服、被子叠得很整齐,自理能力强你喜欢听故事、音乐、自编自演,象个小演员你的拼音、数学较前有进步课堂上也能动脑子、积极发言了希望你在一年级好好学习,争取更大的进步
22、你是位文静、懂事的小姑娘,尊敬老师,遵守纪律,友爱同伴,能主动帮老师做事,较前自信,老师和小朋友都喜欢你你的小手很能干,喜欢绘画、剪纸,想象力丰富现在,你比以前爱活动了,你的歌唱得很好听,老师和小朋友们常为你鼓掌希望你在一年级好好学习,争取更大的成绩
23、你是一位聪明、可爱、惹人喜爱的好孩子你喜欢画画,你的画真是太棒了,想做小画家吗?你的故事讲得有声有色,小朋友都很喜欢听你讲故事你有爱心,小朋友都很喜欢和你一起玩薛宇凡,老师想给你提一点小小的建议,就是你上课时有时注意力不太集中,是不是?你就要上小学了,老师相信你会越来越棒的!
24、你是个聪明活泼、热情大方的小姑娘,课堂上爱动脑筋,积极举手发言,老师和同伴们都很喜欢你在学习新知识时,你兴趣很高,能积极表达自己的观点,敢于向老师提问题你平时能主动亲近老师,和小朋友团结友爱,真好!希望你在一年级再接再厉,争做三好学生
25、你能干、懂事,现在你能主动和老师谈心,和小朋友游戏,较前活泼开朗了你喜欢绘画、剪纸,你的作品经常给小朋友欣赏,大家都羡慕你你的拼音、数学较前有了很大的进步要是你再胆大些、自信些就更好了,老师希望你在一年级好好努力,取得好成绩
26、你是一位很有自己想法的孩子,不管做什么事,都有自己的见解,老师很喜欢你这种有个性的孩子你喜欢帮助小朋友,大家都愿意和你在一起你上课表现很棒能动脑筋、想办法、大胆举手发言,敢于发表自己的见解老师希望你在一年级再接再厉,争做三好学生
27、你活泼可爱,热情大方,平时爱劳动,乐于助人,是个善良的小女孩你喜欢听故事,表演诗歌你在学习感兴趣的本领时很认真,能积极动脑筋,大胆地表达自己的看法你做作业很快,但质量不高老师希望你在一年级严格要求自己,争做三好学生
28、在老师的眼中你是个好孩子你好学、懂事、乖巧在活动中你能控制好自己,拼音和数学练习做得好,是许多小朋友学习的榜样我希望你每天的生活更加自由愉快,有时可以调皮一点,锻炼好自己的身体,胆子更大点,更主动地和老师交流希望你在一年级做个三好学生
29、老师最喜欢你那可爱的笑容,你很诚实,对老师有礼貌,跟小朋友相处也非常好你爱动脑筋,每次上课你都能踊跃举手发言,发表自己独特的见解,老师很喜欢;你爱参加体育活动,而且饮食习惯也很好你就要上小学了,老师相信你会越来越棒的!
30、你是一位聪明可爱的小朋友,你爱动脑筋,好奇心强,喜欢观察有时你的发言能给老师带来意外的惊喜你团结同伴,乐于助人,小朋友们都很愿意和你交往每次你总能乐意完成老师交给你的任务作业认真是老师最喜欢你的地方希望你在一年级取得更好的成绩
31、你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉,在老师的眼中你爱动脑筋,好奇心强,你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜团结同伴、乐于助人的你是许多小朋友的好榜样每次你总能认真完成老师交给你的任务,是个能干的小帮手希望你在一年级做个三好学生
32、你是位活泼可爱的小姑娘,在园能尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动帮老师做事,是老师的好帮手你的小手很能干,绘画、手工、做数学练习都很好老师和小朋友都喜欢你,夸你真棒!课堂上有时你能举手发言,说出自己的不同意见希望你在一年级好好学习争做三好学生
33、每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情,让我__到你是多么的幸福你聪明可爱,剪纸、做数学练习都不错写拼音你总是第一个写好可不注意质量你喜欢参加各类__活动但不太遵守规则希望你在一年级里做事要精益求精,争取好成绩
34、你是个聪明、有礼貌、喜欢帮老师做事的好孩子你的动手能力很强,画画、手工都很好你的拼音、数学练习做得不错在庆“六一”演出中,你表演的节目真棒!老师和小朋友都为你鼓掌希望你在以后的学习中再接再历,争取更大的成绩
35、老师最喜欢你那可爱的笑容,你很诚实,对老师有礼貌,跟小朋友相处也非常好,你爱参加体育活动,而且饮食习惯也比以前好多了,健康的身体让你在体育课上惹人注目希望你在一年级的各项活动中都能积极主动,成为全面发展的好孩子
36、你是个懂事、有主见、有个性的小女孩,我很喜欢你画的画,色彩鲜艳,较有想象你很爱劳动,每天我总能看见你帮值日生打扫卫生你较有爱心,常常看见你帮助有困难的同伴我希望你在学习中能更主动积极一些,使自己各方面都能得到更好的发展成为一年级的三好学生
37、你很爱清洁,每天干干净净有良好的卫生习惯,你很有礼貌,每天都能听到你问早安的声音你遵守纪律,友爱同伴乐意帮老师做事,是老师的好帮手在课堂上老师有时能看到你大胆地举起小手积极发言有事主动和老师交流,自信心增强了希望你在一年级认真学习、努力进取,多多参与发言争取好成绩
38、在我眼里你像个男孩子,调皮可爱我喜欢你的活泼,特别是在活动中你能跟随着老师的思路认真学习本领,有时踊跃举手发言我很喜欢你画的画,色彩鲜艳,较有想象你的动手能力很强,剪纸、手工都很好我想在一年级里你一定会好好学习,做个三好生的
39、你是个聪明、懂事的好孩子,在全班孩子中间很有威信你爱__,爱劳动,天天帮老师做餐前准备工作,是老师的好帮手,你学习的积极性很高,学得快,回答问题时总能让老师有意外的惊喜你喜欢画画,你画的画想象力很丰富,真棒!老师希望你在一年级好好学习,做个三好学生
40、你文静、可爱、有礼貌、守纪律学习上比较自觉,习惯好这学期你爱动脑筋了,课堂上能看到你举手发言并且有事能和老师主动交流,胆子比以前大,自信心增强了老师希望你以后在小学里好好学习,争取更大的进步幼儿园大班健康教案目录第一篇幼儿园大班健康教案第二篇幼儿园大班健康教案第三篇幼儿园大班健康教案第四篇幼儿园大班健康教案小手可以做什么?第五篇幼儿园大班健康教案花样皮筋正文第一篇幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案快乐的我活动目标
1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的__,体验积极情绪带给自己的快乐
2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度活动准备
1、趣味练习镜子里的我
2、水彩笔,画纸活动过程
一、自由游戏教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪
二、回忆我快乐吗?
1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情说一说高兴的事说一说不高兴的事
2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法
三、谈话怎样使自己快乐起来
1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的__,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来
2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法
(1)不高兴时做自己喜欢的事如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等
(2)生气时可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等
(3)害怕时可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等
3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情
三、表达趣味练习镜子里的我鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们__第二篇幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案我是小小营养师2班28号陈黎芳活动目标1.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯2.尝试自己设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣
3.主动和同伴交流,并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价活动准备各种食物__、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿__活动过程
一、幼儿尝试第一次挑选自助餐
1.导入以营养师的角色将幼儿带入游戏情境师小朋友,这里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师
2.谈吃自助餐的经验挑选食物的注意点(教师加以总结)
3.幼儿为自己挑选一份自助餐(把食物__贴在盘子里)
4.和身边的伙伴交流所选的食物
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理
6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结
二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”
1.营养师介绍“健康饮食金字塔”(分五层)a.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层__)谷类食物有哪些?___要吃谷类食物?小结谷类食物能为我们提供人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物归纳儿歌“宝塔底层最重要,谷类食物营养好”第三篇幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案食物的旅程来源幼教·中国XX-06-0316:57:31[标签]随着人民生活水平的提高,家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养,但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭,孩子的健康不能得到保证,原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯,如不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程,养成良好的饮食和卫生习惯,学习保护自己的健康活动目标
1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程
2、学习简单的自我保护方法
3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备
(1)电脑制作《小豆子的旅行》(或__及小豆子旅行的故事录音)
(2)健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程
一、观看“小豆子的旅行”,了解各器官的功能今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们
(1)放第一段食物从口腔到食管的动画提问小豆子从哪里进去?看到了什么?
(2)放第二段,了解胃的功能提问胃有什么作用?小豆子在胃里还看见了什么?我们怎样来保护我们的胃呢?小结以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病)
(3)放第三段,提问小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?小豆子在小肠里看到些什么呢?小豆子___没有从小门里出去呢?(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用)
(4)第四段录音提问小豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?小结我们小朋友要定时大便
二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小朋友准备了一套__分别表示每个消化器官的工作情况,请各组小朋友合作,按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来然后,讲一讲___这样排?(图略)在观察__基础上讨论如何保护各消化器官例
(1)如何保护牙齿,保持牙齿的锋利
(2)食管旁边有一把小锁,平时是关闭如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管
(3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手(这一部分的目标是通过形象的__进一步了解各器官的功能及消化的顺序)
三、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成四队准备些__,上面有的行为是对的,有的是错的,当教师出示__时马上抢答对还是错?___?回答得又多又对者为优胜内容有小摊下吃东西、喝酒运动后马上喝水,饭后剧烈运动,吃汤饱饭等延伸活动玩健康行为棋,(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)
1、老师讲一下下棋的规划
2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思
3、自由结合下棋活动评析本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎活动的第一部分,通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻,形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏,知识容量较大,但通过动画这种形式使孩子们非常投入,并在不知知觉中接受,第
二、第三部分通过动手给消化图排序,使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能,并通过细致观察__发现进食时应注意的问题,活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去,使幼儿__平时的生活卫生和饮食习惯,这部分的内容起到巩固和延伸的功能为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中,并形成习惯,我设计了延伸活动――玩健康行为棋整个活动运用了多种形式做到动静交替,充分调动了幼儿的多种感官,幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用,使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性附故事小豆子的旅行我是小豆子,我可愿意为小朋友服务了今天,我要到淘淘的身体里去旅行一次瞧,嘴巴已经打开了,哇,淘淘的牙齿可真锋利我的朋友们一下子都变成了碎片瞧,他们都往下走了,一会儿,我也会变成碎片往下走哎!我怎么整个就被挤下去了;我现在被挤到一根细细长长的管子里,这就是食管食管壁很薄,要是遇到鱼刺就可能被刺破,在食管中我被一点一点地往下送我现在来到了一个大口袋里,这个口袋就是胃它象一个磨子不停地动我的朋友在这里不停地转呀转,磨呀磨,变得象浆糊一样“哎哟!是谁,身体硬梆梆的?”“是的,胃大哥”“你怎么整个儿就下来了?”“是呀,你的小主人吃饭太快,没把我嚼碎,就让我下来了”“咦,胃大哥,你身上怎么有伤口呀?你的伤口疼不疼?”“那就要怪我的小主人,平时吃东西不注意,爱吃的就吃得很多,把我撑得很难受,他一会儿吃冰冷的冷饮,一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛有时我很想休息一会儿,可是我的小主人又要吃零食,把东西硬塞进来,让我不停地工作我实在是累坏了所以,就成了现在这样,我生病时可难受了”我又来到了小肠妹妹家,小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫边上有许绒毛,还有一扇扇小门“我是小肠妹妹,欢迎你食物朋友从我的小门出去就可到达淘淘的全身,使小淘淘长高,长胖,给淘淘力量”“我也要出去,为淘淘做点事哎,怎么出不去?”“喂,小豆子,到我这里来”“好吧,你是谁?”“我是大肠姐姐”“我身边怎么都是脏东西,他们是谁?要到哪里去”“他们是残渣,他们将被排出体外”“那我呢?”“你也会被排出体外”“那我还疫有为淘淘做事”“那没办法,因为你没被嚼碎,不能变成营养,被身体吸收”我出去以后,一定要把看到的告诉小朋友,让他们养成好的饮食习惯,使他们更健康第四篇幼儿园大班健康教案小手可以做什么?幼儿园大班健康教案小手可以做什么?班级大二教师朱转弟设计意图在小班学习过程中,我们常常见到关于手的教学活动,而中大班教师却忽略了幼儿对手的再次了解和延伸手是我们身体重要的一部分,更是我们不可缺少的帮手,此次活动就是为了提高大班幼儿对手的深入认识,了解手的重要作用并进行想象延伸,小手可以做什么?活动目标
1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力
2、通过自我尝试操作,知道手的用处很大,可以用手做许多事情
3、知道自己长大了,应该做力所能及的一些事情,而这些都需要手的帮忙
4、乐意__自己和别人的快乐活动准备角色区废旧纸、衣物、玩具;皮筋、线团、酸奶瓶若干等角__二室内环境一角,劳动工具几件探索区磁力玩具如小猫钓鱼等泥工区小铲子、小水桶、泥土等环境创设作品展示区活动过程活动手指玩游戏
1、介绍新增设的工作区
2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动
3、教师时刻观察幼儿,适时指导幼儿使用材料,如剪刀握紧了剪东西会快,小手也不会累;玩泥时是否加了适量的水
4、师生交流与共享(请幼儿将作品放在展示区,鼓励幼儿将自己的作品介绍给同伴,进而互动学习活动延伸讨论我们应该怎样保护自己的手手的本领很大,能为我们做许多事,假如我们没有了手,会很不方便所以我们要注意保护手那我们应该如何保护自己的手呢?如不玩尖锐的东西,不用刀子或剪刀把手弄破,不做危险的事,不咬手指头,注意保持手的卫生,勤剪指甲、勤洗手,冬天还要擦护手霜等活动反思本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集幼儿玩起来较亲切、较投入,积极性高,能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动,能较好地达到预定的目标,但幼儿面对困难,解决实际问题的能力较弱,应鼓励幼儿大胆尝试,进而提高使用常用工具的技能2、活动设计的反思整个活动贯穿手的作用,各个区域幼儿手动、脑动、嘴动,达到一定的互动效果,但活动内容稍嫌繁多,幼儿在某个区域内活动时间太少;
3、活动后的调整设想从各个区域来看,还可以做活动的延续如角__可以利用幼儿制作的服装,进行时装表演,泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等
4、活动后感想各个区域内幼儿能实施《纲要》__课程的今天,积极创设活动区,引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展,已成为大家__的热点在教学实践中,我遇到了不少困惑如何顺应孩子的需求?如何适时地指导,发掘潜在教育价值?等等在学习《纲要》的基础上,我尝试设计、开展了《小手可以做什么》这一区域活动,力求发现问题,及时分析寻找对策,努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合__、引导者”的观念,让区域活动更“活”,真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动XX.10第五篇幼儿园大班健康教案花样皮筋大班健康教案花样皮筋活动目标:
1、学习双脚并拢,用踩、跃、勾的方法跳皮筋
2、学习与同伴用轮流的方法合作跳皮筋活动准备
1、事先已经会背“马兰花开”的儿歌
2、皮筋4——5根
3、能分散站开的场地活动过程
一、开始部分准备活动幼儿跟随教师边念儿歌边做操,活动上肢、下肢、腰部、腿部、脚裸等儿歌可以重复念,动作不一定和儿歌一样
二、基本部分了解跳皮筋的基本方法
1、教师刚才我们儿歌里的小孩玩的是什么游戏,你们知道吗?(他们玩的是跳皮筋)
2、教师出示皮筋让幼儿看,引导幼儿探索皮筋的玩法僻静可以怎么玩呢?请每五个人拿一根皮筋,找一块空地试试怎样玩
3、幼儿五人一组在场地上探索皮筋的玩法
4、幼儿集中,教师你们刚才是怎样玩的?请每小本站隆重推荐好范文网组展示一下
5、教师重点讲解两人用腿绷皮筋,其余三人跳的方法两人用腿绷住皮筋,其余三人在皮筋上跳,皮筋不要拉得太紧,也不要拉得太松尝试在皮筋上用勾、踩、跃的方法跳
1、教师我们用刚才学习的方法跳皮筋,想一想在皮筋上可以怎样跳?
2、幼儿五人一组分散探索,教师巡回观察
3、幼儿集中,教师大家刚才发现了什么玩法?
4、幼儿在__前展示
5、教师边示范边小结可以踩在皮筋上,可以跃过皮筋,可以勾住皮筋跳过去结合儿歌运用踩、勾、跃的方法跳皮筋
1、师我们都学会了双脚并拢,用勾、踩、跃过皮筋的玩法你们看,老师还可以一边念儿歌一边跳皮筋呢小孩小孩真爱玩(双脚踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上),弯弯腿、跳小河(跳下皮筋,再跃过两道皮筋跳到对面去);蹦一蹦,跳土坡(同第一个动作);跨一跨,过山冈(同第二个动作);勾一勾,不要放(双脚勾住一道皮筋,跳跃,把这根皮筋带到另一根皮筋外面)
2、请个别幼儿试一试
3、幼儿分组边念儿歌边跳皮筋,教师提醒幼儿用轮流的方法合作玩跳皮筋规则如果勾皮筋时勾住了,就将皮筋的高度往上升一拳继续跳;如果有没有勾住皮筋的幼儿就被罚下场,其余的人再接着跳一轮完了,替换绷皮筋的两个人
三、结束部分幼儿自由结伴,互相轻捶腿部,放松下肢肌肉推荐更多精彩内容幼儿园大班健康教案保护眼睛幼儿园大班健康教案王秀凤看得见的情绪—幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案明亮的眼睛幼儿园大班健康教案《骨头啥模样》第PAGE页共NUMPAGES页。