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文本内容:
幼儿园大班环保教案与幼儿园大班社会教案多篇汇编幼儿园大班环保教案教学目标:
1.培养幼儿的爱心和环保意识
2.帮助幼儿懂得环境保护的重要意义使幼儿明白,保护环境是人类共同的责任
3.引导学生从生活的细微处入手开展环保活动,学习评价故事中的角色行为教学方法:
1.教师通过观看__来讲解环保的重要性,并带领幼儿互动
2.通过多媒体让幼儿更加直观的了解故事情节活动准备:
1.准备多张污染水资源和原始生态环境的__
2.准备一杯清水,一杯污染的水
3.利用多媒体播放故事课件重点难点:重点是引导幼儿理解__和故事内容,培养幼儿环境保护的意识;难点是如何让幼儿知道水污染对人动物和环境的伤害活动过程:
(一)设计疑问教师带领幼儿利用多媒体课件观看小鱼在长江里面自由自在的生活着,接着画面上小鱼由于喝了受工厂排除来的污水,剧烈的挣扎,最后泛白肚子教师在这个时候可以向学生提出疑问长江里面的小鱼是怎么了?___会死去?并带领幼儿找出杀害小鱼的主要因素
(二)听故事教师在带领幼儿看完多媒体课件后,给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事教师在讲完故事之后,向幼儿提问笨笨熊的做法对不对?并说出答案教师小结原来是笨笨熊的工厂生产排出有毒的废水不经过处理直接排入长江,害的小鱼失去了生命)
(三)教师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像然后出示__,讲解分析水污染的主要原因
1.森林严重砍伐
2.农药和化肥
3.工厂的废水这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较,并引导幼儿说出它们的区别和危害
(四)引导幼儿讨论,我们该怎样保护水资源?总结幼儿力所能及的做法,让其在日常生活中行动起来,如
(1)节约用水
(2)爱护花草树木在植树节的时候多植树
(3)建议父母使用环保物品,并教导他们要有环保意识(例如垃圾分类处理)
(五)活动延伸开展“环保宝宝”竞赛活动说课稿:一设计意图及教材分析我们人类只有一个可以升息的地球,然而这个地球正被人类制造出来的污染物所威胁着所以我们应该保护地球全球资源日益减少,环境保护也日显紧迫,保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务水,在幼儿生活中随处可触,但幼儿对水的认识也只是停留在表面,很少有幼儿进一步去理解水和人们的生活是息息相关的因此,对“水”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了故而,我为大班幼儿设计了一堂社会环保课----《保护水资源》二活动目标本次活动制订的目标幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备,社会教育也不例外根据幼儿的发展水平经验和需要我设计了以下几个目标,分别对幼儿知识情感能力方面进行积极的引导1知道水是人类动物的好朋友,了解珍惜水资源的好处,初步产生环保意识2迁移生活经验,增强幼儿珍惜水资源的意识3通过看看说说听听发展幼儿语言表达能力判断能力我把活动目标一做为本次活动的重点和难点三活动准备本次活动为了能让每个幼儿都能运用多种感官多种方式提供条件,我为活动作了以下准备12杯水和多媒体课件2多张污染水资源和原始生态环境的__3知识准备和家长一起寻找关于“植树造林”的资料四说教学法主要应用以下教学法一情景体验法运用了多媒体课件,让幼儿从反面深刻地体验到环境污染的危害性二引导教法教师在带领幼儿看完多媒体课件后,给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事增强幼儿对保护环境的意识三对比法教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较,并引导幼儿说出它们的区别和危害幼儿园大班社会教案目录第一篇幼儿园大班社会教案第二篇幼儿园大班社会教案第三篇幼儿园大班社会教案第四篇幼儿园大班社会教案第五篇幼儿园大班社会教案民族正文第一篇幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案微笑2班28号陈黎芳活动目的
1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感并能主动帮助需要帮助的人
2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力
3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性活动准备
1、4个图形娃娃的头饰
2、课件《各行各业__》各种__若干
3、录音机、磁带《歌声与微笑》活动过程
1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力
1、教师小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍并和你最喜欢的表情娃娃玩
2、幼儿自由选择表情娃娃玩
3、教师提问哪个表情娃娃最受欢迎啊?
4、请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧!
12、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性
1、教师你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况
2、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件a、师生互问好时的微笑b、服务行业的微笑c、医院里的医生、护士的微笑d、餐饮业服务员的微笑………
3、师“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些__,__上的人___会微笑呢?教师出示相关的__,让幼儿说一说他们微笑的原因
4、请小朋友和客人老师说说自己现在的心情
5、师生互动,音乐《幸福拍手歌》小朋友相应跟着老师做动作
6、教师小结讲述微笑的重要性它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度
5、拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们?教师出示__(贫困山区孩子、地震的__、战争带来的灾难的__等),让幼儿发现这些人的脸上没有微笑,那我们可以怎么帮助他们?
3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动第二篇幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案走迷宫设计意图走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能,帮助幼儿学会整体观察、全方位思考,培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等我班幼儿对走迷宫有一定经验,但能力参差不齐有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫;有的幼儿很容易迷失方向,多次“碰壁”后才能走出迷宫;有的幼儿急于求成,缺乏一定的耐心,等等基于此,我们设计了这个活动,将数学学习融入走迷宫游戏中,让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中,提升经验,形成策略,巩固走迷宫的方法目标1.掌握走迷宫的一般方法从进口走向出口;遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等,学会反向检查即从出口走向进口2.喜欢走迷宫,体验探究成功的喜悦准备1.幼儿会认读数字l~10,知道数序2.教具电脑课件或__《走迷宫》一套大鱼迷宫图1,数字迷宫图2,公园迷宫图3]3.学具第1组,“菠萝迷宫”图图
4、盒子、笔;第2组,“灰熊迷宫”图图
5、盒子、笔;第3组,“到海边去”图图
6、盒子、笔;第4组,“去吃汉堡图图
7、盒子、笔;第5组,“送花给妈妈”图图
8、盒子、笔4.每个幼儿胸前挂一个夹子5.在数学角投放多种已塑封的迷宫图,水彩笔,抹布过程
一、感知了解1.揭示课题,引发兴趣师操作课件或__欢迎来到迷宫王国今天,我们要在迷宫王国里玩闯关游戏有没有信心获胜2.引导幼儿了解走迷宫的方法1出示“大鱼迷宫”图
①感知线条迷宫的结构,了解走迷宫的方法师这是什么迷宫这个箭头表示什么迷宫的进口那个箭头又表示迷宫的什么出口师谁知道迷宫一般是怎么走的幼儿自由回答师幼小结迷宫图,拿到手,先找进口和出口,沿着进口通道走,最后顺利到出口
②个别幼儿尝试师谁会走“大鱼迷宫”先请个别幼儿上来“行走”,然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口,最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线
③验证路径是否正确师迷宫中进口与出口的路是相通的,我们可以用一种简单的方法来检查走的路线径对不对,即从出口走到进口如果能走通就是对的,如果不能走通就要仔细检查哪里走错了,这个方法叫反向检查反向检查很重要,大家千万不要忘幼儿__用手比划,进行反向检查2出示“数字迷宫”图
①了解走数字迷宫的要求师第二关是“数字迷宫”要顺利闯关,第一步该怎么做先找进口和出口进口在哪里出口呢这次必须按照从1~10的顺序走过迷宫,才能得到红旗
②个别幼儿尝试师谁会走请个别幼儿上来“行走”一遍
③分析遇到岔路口如何选择路线师到了岔路口,该选哪条路走呢幼儿自由回答,教师引导幼儿分析师小结岔路口,停一停,找找哪条是正路死胡同,走不通,调头回到岔路口,换个方向继续走,顺顺利利到出口
④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线
⑤验证路径是否正确师这个数字迷宫是按照从1到lo的顺序走的,我们进行反向检查应该按什么顺序呢幼儿__边数边用手比划,进行反向检查3出示“公园迷宫”图
①了解走“公园迷宫”的要求师第三关是“公园迷宫”第一步怎么做先找进口和出口进口在哪里出口呢
②个别幼儿尝试师谁会走请个别幼儿上来“行走”一遍
③分析如何判断上桥和钻洞的路线师小结岔路口,停一停,上桥钻洞看清楚
④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线
⑤验证路径是否正确幼儿__用手比划,进行反向检查
二、分组操作1.教师介绍活动内容,讲解玩法师迷宫王国里有许多游戏,我们一起来看看第一组—一菠萝迷宫,第二组——灰熊迷宫,第三组——到海边去,第四组——去吃汉堡,第五组——送花给妈妈闯关要求是每次从盒子里拿出一张迷宫图,先找出进口和出口,接着空手走一次,再画出路线,最后进行反向检查画错了可用抹布擦掉重新画玩好后请把迷宫图夹在自己胸前,可一组一组玩过去另外,数学角还有许多好玩的迷宫游戏,胜利闯过五关的小朋友可以到那儿挑战更难的迷宫游戏好,迷宫大闯关,等你来挑战!你准备好了吗开始!2.幼儿分组操作,教师巡回指导教师重点指导第
三、
四、五小组的活动,观察哪些幼儿能__做到整体观察、全盘考虑看三走
一、看清楚上桥钻洞路线、进行反向检查,哪些幼儿需要提醒才能做到鼓励幼儿边玩边说
三、交流归纳1.师今天,你们在迷宫王国玩得开心吗五关都去试过的小朋友请举手2.展示结果,互相交流、检查1放大展示各组个别幼儿的作业单2__反向检查,发现错误,讨论修正3.讨论、归纳____又快又顺利地从进口走到出口4.欣赏儿歌《走迷宫》见附,帮助幼儿提升经验,形成策略延伸活动1.在数学角投放各种连线图、迷宫图让幼儿练习2.在建筑游戏中和幼儿一起搭建大型迷宫3.在美工区让幼儿自行设计迷宫图评析迷宫以其弯弯曲曲的通道、富有挑战的情景性任务吸引着幼儿,能满足幼儿好玩好探究的心理需要本活动根据幼儿的学__点,巧妙地将数学学习融入走迷宫游戏中,很好地激发了幼儿的活动兴趣,有利于发展幼儿的观察力和空间智能以下几点是该活动设计的亮点1.创设游戏情景激发幼儿的学习兴趣活动一开始,教师就把幼儿带入“迷宫王国”闯关的游戏情境,自然地引导幼儿认识迷宫的进口和出口,学习走线条迷宫、数字迷宫,并进行自我检查在轻松愉快又富有挑战的游戏情景中,幼儿走迷宫的欲望更强,学习也更加投入2.通过分组操作提高幼儿的活动效率在分组操作中,幼儿自主选择,逐一尝试,走完一个迷宫就夹上操作单,直至闯过五关如此形式,恰似游园活动,幼儿既能更为自由地活动,又能充分操作,尝试不同难度的任务胸夹上的操作单可清晰地反映出每个幼儿的实际操作水平,请你支持便于教师检查和幼儿互查在这个过程中,孩子们获得了极大的满足感和成功感,空间智能扣数概念也得到了发展3.利用儿歌提升幼儿走迷宫的经验教师以一首自己创编的儿歌《走迷宫》,生动简洁地概括了走迷宫的要领儿歌琅琅上口,易诵易记,幼儿乐于接受4.借助反向检查培养幼儿良好的学习习惯反向检查的过程其实就是自我检查的过程,它不仅可以有效地培养幼儿的逆向思维,更重要的是可以提高幼儿自身的观察、纠错能力,巩固所学知识幼儿如能从小养成自我检查的好习惯,将终身受益附走迷宫迷宫图,拿到手,先找进口和出口沿着通道开始走,上桥钻洞看清楚岔路口,停一停,找找哪条是正路死胡同,走不通,调头回到岔路口,换个方向继续走,顺顺利利到出口反向检查很重要,大家千万不要忘迷宫游戏真好玩,眼观六路走四方第三篇幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案《我的本领》活动目标
1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功(重点目标)
2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法
3、__在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感活动准备了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示视频、音乐、摄像设备等活动过程
一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领
二、采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,__自己很棒,树立自信心和自豪感
(1)采用小游戏“快乐大搜索”,引导幼儿说出自己的外貌特征
(2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领
(3)请个别幼儿在__面前展示本领
三、采用观察分析法和设疑提问法,通过听故事《小鹰学飞》引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励
四、引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的,得到过谁的帮助和鼓励
五、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望,并向帮助过自己的人表达感谢之情,鼓励幼儿学好本领,树立自信!小鹰学飞今天,天还没亮,小鹰就兴冲冲地起了床,并拉着他的父亲往外跑,急得他的母亲在屋里大叫道“这么早就走啦,晚上早点回来啊”一路上,小鹰都非常的开心,又蹦又跳的原来啊,今天小鹰是要学飞,因为他已经长大了,他要向他的父亲和其他的老鹰一样可以翱翔在空中自由的飞着他们来到了一片空地上,老鹰一边拍着翅膀,一边向小鹰介绍着要如何飞,而小鹰则目不转睛的盯着老鹰看,全神贯注的听着老鹰讲老鹰讲完后,小鹰就自己拍着翅膀开始了练习,一次次的失败,一次次的摔倒了再爬起来,从头再来都更加的激励着小鹰不断向上终于小鹰飞到了与树一样高的地方,他大叫道“爸爸,我飞起来了”可老鹰则说“你看,远处的山还要高啊!”小鹰抬头看了看山,拍着翅膀飞了上去,当他飞到与山一样高的地方时,他开心的叫道“爸爸,我飞到与山一样高了,我会飞了”老鹰看到后也开心的说“不错,不错!可你看,那天空中的白云多美啊,你不想上去看看么?”小鹰抬头看了看天空的白云,“哇,好美啊!”他自言自语道,并用尽了全力拍着翅膀向上飞,可就在他快要到达时,却不幸的掉了下来,说时迟那时快,老鹰看到后,马上飞了起来,接住了小鹰,他们相似一笑后,小鹰又继续地向上飞着,他吃力的拍着翅膀,艰难的飞着,终于他飞到了白云处,他兴奋的大叫道“爸爸,我飞到了,我看到了白云了”“小鹰啊,恭喜你拉”“谢谢你,太阳公公咦,太阳公公你怎么啦?”小鹰问道“我没事,只是站了一天,太累了,要回去了,小鹰你也早点回去吧!”太阳公公说“好的,太阳公公再见!”小鹰说“好孩子,你真棒”老鹰说,“但不可以骄傲,要继续努力啊!好了,时间不早了,你妈妈可要着急啦!走,咱们来比比看,看谁先飞回家!第四篇幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案我喜欢爸爸妈妈活动目标
1、学习清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的讲话
2、在迁移生活经验的基础上,说出喜欢爸爸妈妈的理由
3、主动关心自己的父母,逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情活动准备幼儿全家合影一张,实物展示仪活动过程
1、幼儿人手一张全家福照片,介绍家庭成员——用实物展示仪放大幼儿的照片,请幼儿介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿讲述父母的主要特征——你喜欢你的爸爸妈妈吗?___?
2、与同伴自由交谈——向朋友介绍一下你的爸爸妈妈——你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜欢爸爸、妈妈什么方面?你___喜欢他们?——鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的谈话
3、启发幼儿在__中进行交谈——教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”——教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”——鼓励幼儿按照教师提出的思路,大胆地讲述自己的爸爸妈妈
4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱——教师爸爸妈妈很爱你们,那你们爱他们吗?你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?——除了用语言表达对爸爸妈妈的爱,你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关心爸爸妈妈?
5、师生演唱歌曲《画妈妈》——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》在活动中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人__活动反思亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味因此在活动中,我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化情感,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力莲山课件____http://rj.5ykj./html/
10758.htm莲山课件____http://rj.5ykj./html/
10758.htm莲山课件____http://rj.5ykj./html/
10758.htm第五篇幼儿园大班社会教案民族幼儿园大班社会教案--少数民族__课__孙明霞来源__学前教育网上传时间XX-09-0808:00:00关键词大班社会教案少数民族__课活动目的1.让幼儿知道我国是一个多民族的国家,各族人民勤劳勇敢,他们都是中国人2.主要从服装上尝试辨认蒙古族、__、____、朝__四个民族,了解他们的主要生活习惯及居住地3.培养幼儿热爱少数民族的情感,进行爱国主义教育活动准备1.课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧2.自制投影片,中国地图,四个民族娃娃(彩色__),居住地标记(蒙古包、大雪山等彩色__大小各一套),彩色挂图,录音机活动过程
一、开始部分1.出示中国地图,复习儿歌“中国地图”,巩固以前所学的地理知识2.让幼儿知道中国是个多民族国家第一次尝试中国是个多民族国家,请幼儿说一说知道有哪些民族,居住在地图上的什么位置?幼儿讨论3.出示朝鲜、蒙古族、__、____四个民族的娃娃,一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方,并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上
二、基本部分1.放映投影片,并出示挂图,认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯
(1)放映蒙古族的投影片,让幼儿通过观察、讨论,了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯第二次尝试幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服?他们的服饰跟我们有什么不一样?他们爱好什么?
(2)出示蒙古族的挂图,深入引导幼儿观察,并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征然后由教师小结,加深幼儿印象教师小结蒙古族人身穿长袍,斜开衣襟,头上扎着头巾或戴着皮帽子,腰间束丝带,脚穿皮靴他们生活在大草原上,以放牧为生,住在可以随拆随搭的蒙古包里,他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴
(3)用同样的方法,介绍__、____、朝__2.利用投影片,__添色游戏“为民族娃娃穿花衣”,让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地,巩固所学知识游戏规则利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰,然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下(在教室四周准备雪山、蒙古包、__、花园的布景)3.欣赏四个民族的音乐,尝试创编民族舞蹈第三次尝试幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞,区别各民族不同的舞蹈风格,鼓励幼儿创编
三、结束部分1.培养幼儿热爱少数民族的情感,进行爱国主义教育师我们今天认识了几个少数民族,他们和我们一样都是中国人,我们五十多个民族生活在一起,一起劳动,一起唱歌跳舞,共同建设我们的国家【说课】我选择的是一节常识课,如何摆脱枯燥、单调的形式,让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界,我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋具体地说,认识少数民族这样一节常识课,大体可以分为三部分开始部分主要是利用幼儿的以往经验,从复习儿歌认识中国地图开始,知道中国是个多民族的国家(重点是让幼儿知道除了汉族外,其他的各个民族都是少数民族教师用意在使幼儿理解民族大团结),引入本课的具体内容,(请来四个做客的民族娃娃,让幼儿猜一猜他们来自哪里,客人说出自己从哪里来)认识四个民族在地图上的大概位置这样通过大地图(中国)→许多民族→四位客人一步步深入到课题,吸引幼儿,激发幼儿学习的欲望基本部分是让幼儿认识各民族的服饰特征与生活习惯,通过认识、巩固加深幼儿印象可以先让幼儿观察幻灯片,由教师的导语让幼儿尝试,进一步仔细观察挂图,在幼儿回答的基础上出教师小结,由此培养幼儿的观察能力与表达能力然后是复习了新课最后为了丰富知识,让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈,这样满足孩子爱唱爱跳的欲望,培养音乐的__力及欣赏、创编的能力,教师应跳出各民族的舞蹈风格,用情绪与动作感染幼儿,活跃课堂气氛结束部分既要与开头呼应,又是全课的“点睛之笔”,再一次理解“民族大团结”的含义,通过浅显的讲解与欢快的动作,让幼儿__“团结”、“欢乐”的氛围,由此完成教学目的环境创设能够吸引幼儿,活跃课堂气氛我首先引导儿童在地图上找位置,复习所学过的地理知识,也可以为以后的学习打基础其次在认识几个民族时我运用幻灯片与__相结合,因为一组反映一个民族的幻灯片内容虽然丰富、认识合面,但细节不族娃娃,居住地的布景,这样才能吸引幼儿参与游戏,复习知识,并且加深印象在选择教学方法时,我选择了“尝试教学法”,因为通过平时的实践我认识到孩子先说先做、多动手、多尝试比老师教一句幼儿跟一句效果会好得多这节课让幼儿三次尝试,首先说一说四个民族在地图上的什么位置居住,因为孩子在幼儿园、家庭、社会不时地会听到、看到、学到一些知识,让幼儿说可以满足他们表达的欲望、激发他们以后有求学的情趣其次通过观看幻灯片、观察__,幼儿第二次尝试,培养他们的观察力与表达能力,说一说自己所看到的最后让幼儿第三次尝试,欣赏不同民族的音乐,创编舞蹈,培养了幼儿的思维能力、想像力、创造力、鉴赏力向你推荐更多相关文章幼儿园大班社会教案认识__鸟儿是我们的好朋友—幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案——我和我的朋友祖国的标志—幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案生命之水第PAGE页共NUMPAGES页。