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文本内容:
小学教师师德师风自我反思与小学教师师德建设感悟汇编小学教师师德师风自我反思这次开展师德师风教育活动,我认为很有必要、很及时,教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们______是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人要求老师具有一定的__素质、思想素质、业务素质其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会____来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要__孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化作为老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生如果自身散漫,怎能要求学生认真要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生的各种意见,并向老教师不断学习,自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己通过这次师德师风的集中学习,在以后的工作中我要从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到__业务两过硬第二篇教师师德师风自我反思剖析材料我从1997年参__作,历经6所学校,其中在xx二中工作年限最久,已达7年,__担任数学教学工作通过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了这次教育活动规模大、范围广、层次深,是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇通过前一阶段认真深入的学习,我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,本人觉得获益匪浅自我剖析如下
1、重教书,轻育人教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人作为数学老师,我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高,满足于学生数学方面的进步平时与学生的分析讲解较多,但与学生的谈心少了,对学生的家庭思想等情况忽视了不少对学生中出现的诸多不良现象,我也甚至有力不从心的感觉教书与育人,这是不可分割的两个方面,细细想来,这种做法让我心有不安
2、小成即满我发现自己习惯于自己跟自己比,特别是老把现在跟以前比,觉得一切都很好,安于现状,进取力度不大,甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜通过深入学习,我发现这是很危险呀,这种思想那可要不得,感觉“满”了,那就晚了,你思想不解放了,没有了进取心,你会被时代所淘汰时代的发展要求我们一定要顺应潮流,这个潮流实际上就是客观规律,逆流而行,太危险
3、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏__性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习
4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强
(1)要明确自身的职责,帮助学生检测反思自我,寻找、搜集和利用资源,设计恰当的学习活动,发现所学东西的个人意义等;
(2)要为学生__和提供充分的课程资源;
(3)要为学生确定新的教学观首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切__学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈,建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常提示本课程与其他课程关系,引导学生创设融洽和谐的学习氛围
5、在“在对待自我,新课程强调反思”这句话的理解上,还不够深入因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”新课程非常强__师的教学反思,按教学的进程,分为教学前、教学中、教学后三个阶段而恰恰在这方面,我不太擅长反思的范围缺少广度,反思的内容不够深入以后的改进方面
(一)在帮助学生方面
1、帮助学生检测和反思自我,明白自己想要学习什么和获得什么,确立能够达成的目标
2、帮助学生寻找、搜集和利用资源
3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式
4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值
5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价
7、帮助学生发现自己的潜能
(二)本人自身方面
1、在教育教学过程中,我除了面对学生外,还要与周围其他同事发生__,要与学生家长进行沟通与配合课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作,不同年级、不同学科的相互配合,齐心协力的培养学生不仅要教好自己的学科,还要主动关心积极配合其他教师的教学,从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助,这不仅具有教学的意义,而且还具有教育的功能另外还要处理好与家长的关系,加强与家长的__与合作,共同促进学生的健康成长
2、转变作风,积极工作坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务
3、加强数学业务知识学习,努力提高综合素质我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设___,从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众___和建议,解决好自己的师德问题欢迎广__生、家长再提意见,批评指正第三篇教师师德师风自我反思2教师师德反思郭向子XX年11月25日教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们______是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人要求老师具有一定的__素质、思想素质、业务素质其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会____来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要__孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化作为老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生如果自身散漫,怎能要求学生认真要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生的各种意见,并向老教师不断学习,自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己今后的工作中我要从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到__业务两过硬第四篇教师师德师风自我反思剖析材料教师师德师风自我反思剖析材料李大小学杨花通过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对教师职业道德规范内容也更熟悉了通过前一阶段认真深入的学习,我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,本人觉得获益匪浅自我剖析如下
1、重教书,轻育人教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人作为数学老师,我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高,满足于学生数学方面的进步平时与学生的分析讲解较多,但与学生的谈心少了,对学生的家庭思想等情况忽视了不少对学生中出现的诸多不良现象,我也甚至有力不从心的感觉
2、小成即满我发现自己习惯于自己跟自己比,特别是老把现在跟以前比,觉得一切都很好,安于现状,进取力度不大,甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜通过深入学习,我发现这是很危险呀,这种思想那可要不得,感觉“满”了,那就晚了,你思想不解放了,没有了进取心,你会被时代所淘汰时代的发展要求我们一定要顺应潮流,这个潮流实际上就是客观规律,逆流而行,太危险
3、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习
4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强
(1)要明确自身的职责,帮助学生检测反思自我,寻找、搜集和利用资源,设计恰当的学习活动,发现所学东西的个人意义等;
(2)要为学生__和提供充分的课程资源;
(3)要为学生确定新的教学观首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切__学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈,建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义
5、在“在对待自我,新课程强调反思”这句话的理解上,还不够深入因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”新课程非常强__师的教学反思,按教学的进程,分为教学前、教学中、教学后三个阶段而恰恰在这方面,我不太擅长反思的范围缺少广度,反思的内容不够深入第五篇教师师德师风自我反思剖析材料教师师德师风自我反思剖析材料我从1992年参__作,在诺敏中学任教已达20余年,__担任物理教学工作通过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对教师职业道德规范内容也更熟悉了这次教育活动规模大、范围广、层次深,是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇通过认真深入的学习,我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,本人觉得获益匪浅自我剖析如下
1、重教书,轻育人教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人作为老师,我醉心于提高学生的成绩,满足于学生学习的进步平时与学生的分析讲解较多,但与学生的谈心少了,对学生的家庭思想等情况忽视了不少对学生中出现的诸多不良现象,我也甚至有力不从心的感觉教书与育人,这是不可分割的两个方面,细细想来,这种做法让我心有不安
2、小成即满我发现自己习惯于自己跟自己比,特别是老把现在跟以前比,觉得一切都很好,安于现状,进取力度不大,甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜通过深入学习,我发现这是很危险的,这种思想要不得,感觉“满”了,那就晚了,你思想不解放了,没有了进取心,你会被时代所淘汰
3、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但教育教学方法还缺少灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习
4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强
(1)要明确自身的职责,帮助学生检测反思自我,寻找、搜集和利用资源,设计恰当的学习活动,发现所学东西的个人意义等;
(2)要为学生__和提供充分的课程资源;
(3)要为学生确定新的学习观首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切__学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈,建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常提示本课程与其他课程关系,引导学生创设融洽和谐的学习氛围
5、在“在对待自我,新课程强调反思”这句话的理解上,还不够深入因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”新课程非常强__师的教学反思,按教学的进程,分为教学前、教学中、教学后三个阶段而恰恰在这方面,我不太擅长反思的范围缺少广度,反思的内容不够深入以后的改进方面
(一)在帮助学生方面
1、帮助学生检测和反思自我,明白自己想要学习什么和获得什么,确立能够达成的目标
2、帮助学生寻找、搜集和利用资源
3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式
4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值
5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价
7、帮助学生发现自己的潜能
(二)本人自身方面
1、在教育教学过程中,我除了面对学生外,还要与周围其他同事__,要与学生家长进行沟通与配合课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作,不同年级、不同学科的相互配合,齐心协力的培养学生不仅要教好自己的学科,还要主动关心积文章由极配合其他教师的教学,从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助,这不仅具有教学的意义,而且还具有教育的推荐打开好功能另外还要处理好与家长的关系,加强与家长的__与合作,共同促进学生的健康成长
2、转变作风,积极工作坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务
3、加强业务知识学习,努力提高综合素质我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是文章由勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设___,从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众___和建议,解决好自己的师德问题小学教师师德建设感悟;国家的兴衰系于教育而教育的兴衰系于教师未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争教师,肩负着国家兴衰成败这一光荣而神圣的历史使命要培养高质量、高品格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量因此,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化教师队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键进入新世纪,当人们的价值观、人生观改变的同时,教师所面临的一些老问题变成了新问题,而更多的新问题则层出不穷面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革,面对金钱至上物欲横流的社会,教师要能抵御诱惑,守得住寂寞,要有一颗冷静平常心选择了教师就选择了奉献;选择了教师就选择了平凡;选择了教师就选择了清贫因此,做一个好老师崇高的师德是第一位的,要一身正气,为人师表____做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教教师这个职业所面对的不是一个个冰冷的产品,而是一群鲜活的生命,他们有自己的看法,有自己的情感他们会辨别真假,会作出自己的判断老师的一言一行都影响着他,甚至改变着他的一生如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就在我的身边,许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我,尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育虽然我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生教师除了热爱学生,尊重学生外,还要提高自身的专业素质精心钻研业务,求真务实,不断创新,全面提高教育教学质量开展师德建设活动,提高教师职业素质的根本作用,就是要提高教育教学质量因此,在今后的教育教学工作中,我要适应新形势下教育教学工作的要求,积极探索教育教学规律,不断更新教育教学方法,大胆进行课堂教学__,自觉地、主动地去进行教育科学研究,努力向身边的优秀模范教师学习,以他们为榜样,崇尚先进、学习先进、赶超先进,严格要求自己,为做一名优秀的人名教师而努力谢谢!第PAGE页共NUMPAGES页。