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初中学生自信心情况的调查与思考与初中学生自我介绍范文汇编初中学生自信心情况的调查与思考目录第一篇初中学生自信心情况的调查与思考第二篇初中学生自信心情况的调查与思考第三篇对中学生消费情况的调查与思考第四篇初中学生语文学习情况的调查与分析第五篇对中学生自信心的调查报告正文第一篇初中学生自信心情况的调查与思考彭浦四中洪秋滨
一、问题提出初三是整个初中阶段的关键时刻,因为初三年级的同学们要面临人生的第一次转折而这个年龄段的学生又对未来充满了理想,在学习上他们把读高中视为自己的目标因此一进初三学生们个个都雄心勃勃,对考高中甚至是重点高中充满信心,然而读了一段时间后,我却发现他们学习信心不足,出现了许多厌学的情况,___会有这么大的反差呢?经过我的初步分析后,发现这主要与同学们的自信心有关为此我于6月20日下午进行了一次初三部分学生自信心情况的调查
二、调查经过
1、调查的对象本校初三5,6班的66名学生
2、调查的目的弄清学生的自信心状况,进一步促进自信心的确立
3、调查的方法无记名问调查
4、调查结果问卷内容abc1你觉得自己是一个有信心的人吗?有信心没有信心有时有,有时没有18人,
27.2%2人,3%39人,
59.1%2你在初二时的成绩在班级中的位置?好中等不算好14人,21%46人,
69.6%6人,9%3初二时你对升学的选择重点高中中专职校52人,
78.7%10人,
15.1%04你目前的成绩在班级的位置较好中等不算好14人,21%37人,56%13人,
19.7%5你现在对升学的选择高中中专职校42人,
63.6%16人,
24.2%10人,
39.3%6现在你还有信心担任班级现职吗?有信心有时有,有时没有没有14人,
21.2%26人,
39.3%26人,
39.37你的父母对你的期望高中中专职校62人,
93.9%2人,3%2人,3%8你过去对学习有信心吗?有没有有时有,有时没有27人,
40.9%5人,
7.5%34人,
51.5%9你现在对学习有信心吗?有没有有时有,有时没有13人,
19.7%22人,
33.3%33人,50%10你觉得目前面临哪方面的困难学习上心理上其他方面33人,50%21人,
31.8%12人,
18.2%从这一条条扑面而来的信息中我们可以看出,我们的学生自信心是不足地,其中52%的学生认为自己有时有自信心,有时没有自信心,3%的学生认为自己没有自信心究其原因具体体现在心理,学习习惯等方面,但其核心还是自信心上,下面就具体分析
三、分析
1、理想与现实的矛盾析一,请看调查题第
(1)题选a,18人,占
27、2%;选b,1人,占
1、5%;选c,39人,占
59、1%,这说明什么呢?我们说自信心是人类进步的动力,它能促进人们克服前进道路上的重重困难,实现自己所要追求的目标对于一个初三学生来讲自信心就更为重要了,因为自信心的足与不足直接关系到学生的前途,在他们的人生道路上起着重要的作用然而有
59、1%的学生对自己缺乏自信心___会有这么多人呢?从调查题第
(4)可以看出首先,这些学生成绩在班中属于中等而他们的期望是考重高中,这就造成了理想与现实的脱节,使他们在学习中表现出,心有余而力不从另外对初三学习任务重的困难估计不足,一遇到困难就没有了勇气,怕吃苦,从而使自己打起了退堂鼓,丧失了自信心
2、意志品质薄弱析二,请看第
(10)题选a,33人,占50%;选b,21人,占
31、8%,选c,12人,占
18、2%这条信息又告诉我们,有80%的学生觉得他们在学习和心理上有困难,特别是一些学习成绩不是最好的学生,他们往往意志较薄弱,但自尊心又很强,在受到老师的教育和启发后时常表现出“超度”的热情,也想把学习搞上去但不能持久,遇到一些挫折马上又退缩,缺乏自我控制能力,如果教师不能及时的给予正确的引导热情的帮助,也会使他们自暴自弃丧失自信心
3、学习不得法,造成“少慢费时”析三,请看第
(9)题选a,13人,占
19、7%;选b,22人;占
33、3%;选c,33人,占50%;从这条信息中我们可以知道,我们的学生不知道怎样学习,或者说不会学习大家都知道良好的学习方法或习惯,是大多数人成功的重要途径古人云“学贵有方”就是这个道理,我们教学的重点,不是使学生“学会”多少而是使他们“会学”然而我们竟有一半以上的学生学习没有规律,不知该如何学习,因此造成了许多不必要的浪费,“少慢费时”久而久之也就失去了信心
4、缺少心理自调能力另外进入初三以后,一部分学生心理焦虑,他们总认为自己不行、特别是当他们在一段时间里付出了比常人多的努力后,发觉自己进步不大时,他们往往会陷入灰暗阴沉的心理境地,这不仅抑制了他们学习水平的提高而且会丧失自信心通过以上的分析大家都认识到自信心的确立是非常重要的,它能促使他们“我能行”,能促进他们成为一名自立、自强的人
四、对初三学生自信心确立的思考根据上述的调查与分析,我认为培养学生的自信心可以从如下几个方面来确立
(1)作为教师,我们应该帮助树立正确的人生观在这次调查中反映出,学生们都想上高中,其中有
63、3%的学生希望考进重点高中,对于他们的这种学习愿望,我们教师首先应该肯定但还应该根据学生的学习情况分别加以引导对于成绩好的同学,我们应该帮助他们实现更高的目标对于成绩一般的同学,我们应该告诉他们成材的路是很宽的,但又是不平坦,在学习的道路上会有许多挫折告诉他们360行,行行出状元,只要你脚踏实地、不怕吃苦、勤奋好学、不耻下问,对自己充满自信,那么你一定会成功的我们教师应不断的帮助学生树立正确的学习观,竟而逐步确立正确的人生观古今中外,在人生求知的道路上既有“悬梁刺股”的苏秦,又有自学成材的爱迪生当今的大数学家华罗庚没有上过一天大学,凭着自学照样成为大数学家俗话说“条条道路通罗马”即使不成专家、教授,也可以成为各行各业的优秀人才徐虎来、雷锋等虽然没上过大学,但都是各个时期的社会楷模只要你有理想、有目标、有信心就一定会实现自己的梦想,一定会为社会做出贡献
(2)要积极鼓励学生对于那些想考高中但成绩又一般的学生,在他们学习遇到困难、信心不足时,我们还因多鼓励,燃烧起他们成功的欲望记得古希腊智慧__苏格拉底的一位__曾问苏师“我如何才能获得智慧?”苏格拉底并没有直接回答他的问题,而是把他的__带到一条小河旁边,然后把__的头按在水里__不断地挣扎,苏师使劲地按住,当__实在忍受不住强行挣脱之后,苏师对__说“你刚才最需要什么?”__说“我最需要呼吸”苏师点拨道“如果你需要智慧就像你刚才需要呼吸一样,你就可获得智慧”__顿悟,明白了获取智慧之道今天,这些学生虽然渴望成功,但一遇到困难就后退,没有战胜它的勇气,这就说明他们成功的欲望还不够强烈因此我们教师要适当的引导他们,燃烧起自己的成功欲望,不断地激励自己如写一段自我激励的话,制成卡片,每天大声朗读,来激励自己找一位你心目中的成功偶像,在生命的每时每刻、分分秒秒以这位偶像的标准来规范和要求,使自己的能量不断得到激发另外多与成功者在一起,所谓“近朱者赤,近墨者黑”成功者总是积极的,向上的,所以你也会变得积极同时多看一些伟人、成功人士的传记,多听一些鼓舞士气的演讲,让自己心理始终处在亢奋的阶段,使心灵之火永远不灭
(3)帮助学生养成良好的学习习惯因为没有规矩,不成方圆,良好的学习习惯对学生未来获得成功有着至关重要的作用从调查中我们发现有50%的学生学习安排上没有规律,这就要求我们老师能及时观察学生各方面的细小变化及时疏导,提醒督促学生完成自己的计划并对学生进行适当的学习__,如在复习的基础上做作业,做好课前预习、课后复习等同时为学生创造一个良好的学习环境,形成相对宁静的学习氛围,使其注意力集中到学习上去其次,教师还要有耐心,要持之以恒,以养成习惯为目标,多鼓励、多示范,言传身教使学生不良的学习习惯得以纠正
(4)给予学生宽松的学习环境对于心理焦虑,又缺乏意志力的学生,我们可以多找他谈谈,也可以让他找心理老师进行沟通,敞开心扉同时让他多参加体育锻炼因为有研究表明,适当的体育锻炼可以减缓学习压力,可以使大脑保持兴奋度,也可以增加其耐力和毅力,并可作为一种舒缓的___,使心理和生理达到平衡另外我们也可以利用就餐的机会,与学生一起讨论,让每个学生都有机会发表看法和倾听别人___与此同时我们还可以利用这个机会引导学生正确的对待考试与失败其实,失败并不可怕,也在所难免,可怕的是重复犯同样的错误,反省失败,认真分析失败的原因,改变做法,再试一次,就会赢得下一次的成功失败与成功是相辅相成的,面对失败我们不能丧失自信心,拿破仑有句名言“每一种逆境都蕴含着等量价值的种子”因此,我们不仅要敢于面对失败,而且要怀着感恩的心去迎接失败,因为失败使我们聪慧,失败使我们坚强,失败使我们卓越当然面对成功我们也不能骄傲,因为骄傲也会使人失败我们应该骄不胜,败不馁以一颗平常心对待成功与失败,这样你就会走出心理焦虑的阴影综上所述,我觉得帮助学生确立自信心,树立积极的心态、正确的人生观这是我们教师应尽的责任,是师德所我们应该既做教师,又做人师,既教书,又育人只有这样我们才能适应时代的需要,跟上时代的步伐第二篇初中学生自信心情况的调查与思考彭浦四中洪秋滨
一、问题提出初三是整个初中阶段的关键时刻,因为初三年级的同学们要面临人生的第一次转折而这个年龄段的学生又对未来充满了理想,在学习上他们把读高中视为自己的目标因此一进初三学生们个个都雄心勃勃,对考高中甚至是重点高中充满信心,然而读了一段时间后,我却发现他们学习信心不足,出现了许多厌学的情况,___会有这么大的反差呢?经过我的初步分析后,发现这主要与同学们的自信心有关为此我于6月20日下午进行了一次初三部分学生自信心情况的调查
二、调查经过
1、调查的对象本校初三5,6班的66名学生
2、调查的目的弄清学生的自信心状况,进一步促进自信心的确立
3、调查的方法无记名问调查
4、调查结果问卷内容abc1你觉得自己是一个有信心的人吗?有信心没有信心有时有,有时没有18人,
27.2%2人,3%39人,
59.1%2你在初二时的成绩在班级中的位置?好中等不算好14人,21%46人,
69.6%6人,9%3初二时你对升学的选择重点高中中专职校52人,
78.7%10人,
15.1%04你目前的成绩在班级的位置较好中等不算好14人,21%37人,56%13人,
19.7%5你现在对升学的选择高中中专职校42人,
63.6%16人,
24.2%10人,
39.3%6现在你还有信心担任班级现职吗?有信心有时有,有时没有没有14人,
21.2%26人,
39.3%26人,
39.37你的父母对你的期望高中中专职校62人,
93.9%2人,3%2人,3%8你过去对学习有信心吗?有没有有时有,有时没有27人,
40.9%5人,
7.5%34人,
51.5%9你现在对学习有信心吗?有没有有时有,有时没有13人,
19.7%22人,
33.3%33人,50%10你觉得目前面临哪方面的困难学习上心理上其他方面33人,50%21人,
31.8%12人,
18.2%从这一条条扑面而来的信息中我们可以看出,我们的学生自信心是不足地,其中52%的学生认为自己有时有自信心,有时没有自信心,3%的学生认为自己没有自信心究其原因具体体现在心理,学习习惯等方面,但其核心还是自信心上,下面就具体分析
三、分析
1、理想与现实的矛盾析一,请看调查题第
(1)题选a,18人,占
27、2%;选b,1人,占
1、5%;选c,39人,占
59、1%,这说明什么呢?我们说自信心是人类进步的动力,它能促进人们克服前进道路上的重重困难,实现自己所要追求的目标对于一个初三学生来讲自信心就更为重要了,因为自信心的足与不足直接关系到学生的前途,在他们的人生道路上起着重要的作用然而有
59、1%的学生对自己缺乏自信心___会有这么多人呢?从调查题第
(4)可以看出首先,这些学生成绩在班中属于中等而他们的期望是考重高中,这就造成了理想与现实的脱节,使他们在学习中表现出,心有余而力不从另外对初三学习任务重的困难估计不足,一遇到困难就没有了勇气,怕吃苦,从而使自己打起了退堂鼓,丧失了自信心
2、意志品质薄弱析二,请看第
(10)题选a,33人,占50%;选b,21人,占
31、8%,选c,12人,占
18、2%这条信息又告诉我们,有80%的学生觉得他们在学习和心理上有困难,特别是一些学习成绩不是最好的学生,他们往往意志较薄弱,但自尊心又很强,在受到老师的教育和启发后时常表现出“超度”的热情,也想把学习搞上去但不能持久,遇到一些挫折马上又退缩,缺乏自我控制能力,如果教师不能及时的给予正确的引导热情的帮助,也会使他们自暴自弃丧失自信心
3、学习不得法,造成“少慢费时”析三,请看第
(9)题选a,13人,占
19、7%;选b,22人;占
33、3%;选c,33人,占50%;从这条信息中我们可以知道,我们的学生不知道怎样学习,或者说不会学习大家都知道良好的学习方法或习惯,是大多数人成功的重要途径古人云“学贵有方”就是这个道理,我们教学的重点,不是使学生“学会”多少而是使他们“会学”然而我们竟有一半以上的学生学习没有规律,不知该如何学习,因此造成了许多不必要的浪费,“少慢费时”久而久之也就失去了信心
4、缺少心理自调能力另外进入初三以后,一部分学生心理焦虑,他们总认为自己不行、特别是当他们在一段时间里付出了比常人多的努力后,发觉自己进步不大时,他们往往会陷入灰暗阴沉的心理境地,这不仅抑制了他们学习水平的提高而且会丧失自信心通过以上的分析大家都认识到自信心的确立是非常重要的,它能促使他们“我能行”,能促进他们成为一名自立、自强的人
四、对初三学生自信心确立的思考根据上述的调查与分析,我认为培养学生的自信心可以从如下几个方面来确立
(1)作为教师,我们应该帮助树立正确的人生观在这次调查中反映出,学生们都想上高中,其中有
63、3%的学生希望考进重点高中,对于他们的这种学习愿望,我们教师首先应该肯定但还应该根据学生的学习情况分别加以引导对于成绩好的同学,我们应该帮助他们实现更高的目标对于成绩一般的同学,我们应该告诉他们成材的路是很宽的,但又是不平坦,在学习的道路上会有许多挫折告诉他们360行,行行出状元,只要你脚踏实地、不怕吃苦、勤奋好学、不耻下问,对自己充满自信,那么你一定会成功的我们教师应不断的帮助学生树立正确的学习观,竟而逐步确立正确的人生观古今中外,在人生求知的道路上既有“悬梁刺股”的苏秦,又有自学成材的爱迪生当今的大数学家华罗庚没有上过一天大学,凭着自学照样成为大数学家俗话说“条条道路通罗马”即使不成专家、教授,也可以成为各行各业的优秀人才徐虎来、雷锋等虽然没上过大学,但都是各个时期的社会楷模只要你有理想、有目标、有信心就一定会实现自己的梦想,一定会为社会做出贡献
(2)要积极鼓励学生对于那些想考高中但成绩又一般的学生,在他们学习遇到困难、信心不足时,我们还因多鼓励,燃烧起他们成功的欲望记得古希腊智慧__苏格拉底的一位__曾问苏师“我如何才能获得智慧?”苏格拉底并没有直接回答他的问题,而是把他的__带到一条小河旁边,然后把__的头按在水里__不断地挣扎,苏师使劲地按住,当__实在忍受不住强行挣脱之后,苏师对__说“你刚才最需要什么?”__说“我最需要呼吸”苏师点拨道“如果你需要智慧就像你刚才需要呼吸一样,你就可获得智慧”__顿悟,明白了获取智慧之道今天,这些学生虽然渴望成功,但一遇到困难就后退,没有战胜它的勇气,这就说明他们成功的欲望还不够强烈因此我们教师要适当的引导他们,燃烧起自己的成功欲望,不断地激励自己如写一段自我激励的话,制成卡片,每天大声朗读,来激励自己找一位你心目中的成功偶像,在生命的每时每刻、分分秒秒以这位偶像的标准来规范和要求,使自己的能量不断得到激发另外多与成功者在一起,所谓“近朱者赤,近墨者黑”成功者总是积极的,向上的,所以你也会变得积极同时多看一些伟人、成功人士的传记,多听一些鼓舞士气的演讲,让自己心理始终处在亢奋的阶段,使心灵之火永远不灭第三篇对中学生消费情况的调查与思考对中学生消费情况的调查与思考近年来,随着国民经济的迅速发展,人民生活水平的不断提高,家庭独生子女化,中学生的不良消费日益膨胀,有的甚至到了令人膛目结舌的地步就成都市的中学生来说,“李宁”的上衣,“converse”的鞋子,“nike”的书包,“sony”的mp3……真可谓集名牌于一身还有不少的学生将大把大把的钱用于“吃喝玩乐”、泡网吧、玩游戏,目前拥有__的学生也是日益增多……通过调查分析,我认为出现这些现象的原因主要有以下几点方面第
一、受社会大环境的影响随着国民经济的迅速发展,人民生活水平的不断提高,多数家庭的经济状况有了显著改善,因此人们的消费水平也逐渐提高,名牌商店如雨后春笋般出现在成都市区,不少学生也马不停蹄地追赶起潮流社会上一些人把消费水平作为衡量个人尊严、地位高低的尺度,青少年又有着极强的好奇心和模仿能力,各种畸形的消费文化潜移默化地影响和腐蚀着青少年第
二、受家庭环境的影响现在的家庭多是独生子女,父母视子女为掌上明珠,过分溺爱孩子们,往往要风得风,要雨得雨,从不懂得节俭而不少家长又认为现在生活条件好了,给孩子零花钱也无关紧要,再说还有助于培养孩子的理财能力;还有的家长认为给零花钱可以让孩子在同学面前不感到自卑,自然也就对孩子的零花钱疏于控制,而他们往往忽视了过多的零花钱可能让孩子滋生不良的生活习惯,再加上缺少引导,使许多孩子不能正确使用零花钱第
三、中学生自身的消费观念不成熟,容易出现从众、攀比和求异心理一些学生为了在同学面前炫耀,吃、穿、用样样都要讲名牌;还有不少学生认为“别人有的,我也要有”,在这种从众心理作用下,不合理使用零花钱、乱消费的现象就更严重了第
四、受学校教育的影响如今,不少学校片面追求升学率,重视对学生“智”的培养,却忽视了“德、体、美”等方面的教育,忽视对学生的思想品德、生活能力的培养,尤其是消费能力、生存能力等尚未得到重视尽管也提倡艰苦奋斗、勤俭节约的精神,但由于内容不够新颖,教育方式过于陈旧,不能跟上时代的步伐,往往在学生中起不到很好的教育效果中学生乱消费的现象,给他们的健康成长带来了许多不良的影响,具体表现在以下几个方面首先,极大地危害着学生的身心健康许多学生有了零花钱,没有用在正经事上,而是花钱去网吧玩游戏,看一些不良的书籍、录像等等不少学生沉迷于网络,通宵达旦地玩游戏,不仅荒废了学业,而且还出现了精神异常如今,吃零食也成为学生消费的一个主要内容,尤其是初中生,一旦身上有了钱,见到喜欢吃的零食便会毫无节制地买据调查,成都市中学生零用钱的用途中排在首位的就是“买零食”一些学校的校门前就有不少卖零食及饮料的小卖部,周围还有很多摆地摊的卖些廉价的食品,许多零食并不符合卫生标准,往往都是一些“三无”产品,这样不但浪费了钱,还损害了身体健康其次,会逐渐养成不良的生活习惯许多学生自以为有的是钱,对很多东西都不懂得珍惜,养成了浪费的习惯比如,丰盛的午饭因为“没胃口”就原封不动地“回收”了;早餐的面包咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”等等如果有人“介意”,他们会满不在乎地说“反正我花的是我自己的钱”但他却没有意识到,他潇潇洒洒所花的钱凝聚了父母多少的血汗再次,会加重父母的经济负担,导致家长与子女关系紧张中学生由于心理不成熟,分辨是非能力差,看到别的同学有那么多钱,于是也向父母要可是,并不是所有的父母都很有钱,一些家庭的收入并不高,但是为了满足孩子,他们只好省吃俭用挤出一些钱来给孩子倘若家长不能满足孩子的要求,就容易使两代人的关系紧张第四,也是最严重的,可能会导致走上犯罪的道路所谓“由俭入奢易,由奢入俭难”家庭的生活条件不可能一成不变,倘若现在过惯了奢侈生活,形成了一种错误的金钱观,认为“金钱是万能的”,一旦家庭条件出现变故,无法面对现实,就有可能走上盗窃、抢劫甚至杀人的犯罪道路再者,同学之间容易产生攀比心理,从而引发学生的心理失衡现如今,中学生生日请客送礼已成为一种普遍现象,礼物少则几十元,多则上百元,请客的花费也由几十元到几百元甚至上千元不等现在谁的手里要是没有零花钱,看着同伴经常买这买那,总是羡慕得很要好的同学今天请了你,你却因为没钱无法回请人家,又尴尬得很这种羡慕、尴尬处理得好是幸运,若是处理得不好,带来的后果将不可想象马加爵__就是一个很好的例证那么中学生____养成正确的消费观呢这是一个值得深思的问题金钱是把双刃剑,用得不好就伤人在引导孩子树立正确的消费观的问题上,我提出以下几点建议第
一、要培养孩子热爱劳动的观念在处理零花钱的问题上,家长可以把零花钱作为一种奖励手段比如,孩子做了一定的家务劳动,学习上取得了一定进步,可以按照事先的约定给孩子一定量的零花钱作为奖励不但让孩子形成劳动最光荣的思想,还控制了其零花钱的数量第
二、学校要充分发挥思想__课、心理健康课的作用,有意识地培养学生的理财意识和自我控制能力第
三、家长对孩子不能有求必应、听之任之,该控制的时候不能轻易放手当孩子做错事时要给予他应有的批评和教育,让其充分认识到乱花钱的危害性,帮助他从小养成良好的生活习惯第
四、要培养孩子合理的消费观念花钱也是一门深奥的学问,就像学游泳一定要亲自下水一样家长可在生活中,通过一些实际例子教孩子学会理财,帮助孩子学会科学、合理地消费,同时加强对孩子勤俭节约的教育如__衣服、鞋帽时,不必追求名牌,应学会__物美价廉的商品,懂得钱是来之不易的,从而逐步树立科学的消费观第
五、__有关部门要加强对所有网吧的检查管理力度,创建有利于学生健康成长的良好消费环境合理安排消费是每个家庭都无法回避的问题如何对待“钱”,是人生道德大厦中的一根重要支柱孩子对待消费的态度,直接影响着其成年后道德品质的形成,所以要培养孩子逐步树立正确的消费观念总之,中学生的消费情况不容忽视!第四篇初中学生语文学习情况的调查与分析新课标下初中学生语文学习情况调查与分析
一、调查的实施此次调查主要针对初一学生的语文学习情况调查以在初一年级三个班级发放问卷的形式进行,问卷发放120份,共收回116份,回收率97%,本次调查的学生构成如下表
二、调查结果的分析
(一)学习态度调查结果显示,
84.9%的学生都在被动背诵语文,其中
74.5%是老师要求才背诵的,
10.4%的学生不愿意背h类学生中,只有
29.2%的学生会主动背诵,高达
35.1%的学生不愿意背m类学生中,只有
11.1%会主动背,而l类学生中主动背诵的寥寥无几
(二)学习目的
61.9%的学生只是出于老师的要求,为了通过老师的背诵检查;
29.9%的学生则为了提高口语阅读等语文综合能力;余下
9.3%的学生,为了提高成绩而背诵从调查中我们还可以发现无论是学习成绩好的学生还是学习成绩差的学生,因老师要求而背诵的学生比例都很高,从h类到l类呈明显的递增趋势从上面表格中,我们可以发现:很有信心的>学习很流畅的;信心不足+没信心>学习断断续续从第一个不等式中,我们不禁要问___有信心做好却没做成?这种现象在h类和m类学生中尤为突出h类学生中,
65.5%对学习很有信心,但实际上只有
17.4%能流畅地学习,同样,m类学生中,
20.6%对学习很有信心,但实际上,只有
6.8%能流畅学习从第二个不等式中,我们可以看出学习断断续续的人数少于信心不足和没信心的人数,即实际的学习情况并没有许多学生预想的那么糟糕比如,m类学生中,信心不足与没信心的人数占
30.5%,但是实际学习断断续续的人却没有那么多,这说明m类学生低估了自己的学习能力此外,需要特别注意的是,成绩较差的l类学生,信心不足或没信心的比例之和非常高,达到
42.5%,觉得学习有点难或很难的比例之和也高达
48.5%,而实际的学习情况断断续续的也达到了
39.4%
(四)学习时间安排由上表我们清楚地认识到,超过三分之一的学生学习都是临时抱佛脚的,从h类学生到l类学生,临时抱佛脚的比例呈上升趋势而会合理计划和安排的学生只占
14.4%,其中h类学生中的比例最高,接近三分之一,但m类和l类学生却都低于10%
(五)学生对语文作业的自我要求
(六)学习方法调查数据显示,
46.4%的学生方法灵活,
29.6%的学生逐句死记硬背,而余下的24%的学生不知道该怎么学由此可见,有一部分学生缺乏有效的背诵方法
三、对调查结果的反思和建议通过这次调查,我们可以发现部分学生已经意识到了语文学习的重要性,每天有目的、有计划、有方法地做着努力,并且也收到了很好的效果但与之同时,我们也发现了一些问题
(一)绝大多数学生不愿意背诵课文,处于被动背诵的状况这种现象具体表现为学生对于老师的背诵要求不够重视,总是找各种借口拖延或逃避在很大程度上,这种状况是由他们对语文背诵的误解造成的,其误解主要有
1、语文背诵“无用功”要进行背诵,首先学生要对背诵有一个正确的认识有些学生认为背诵是在浪费时间,只会给自己的学习增加负担事实上,当语文的背诵量达到一定程度时,必然会引起质的变化所以背诵也是最有效地学习方法之一
2、语文背诵要死记硬背,又枯燥又乏味,真令人头疼有些学生知道背诵对学习语文有很大帮助,也想提高语文能力,但终究因为要“头疼”,就不愿为此而努力了
(二)l类学生过分低估自己的学习能力通过调查发现,大多数语文成绩差的学生,觉得学习语文有点难,对自己的背诵能力也存在信心不足的情况,而实际的情况也是断断续续,并不乐观究其原因,我们也可以从调查结果中推断得出:不愿意背——语文综合能力差——语文成绩差——没信心——更不愿意背——语文综合能力更差——成绩继续恶化——更没信心
(三)晨读时,大声朗读的学生少从平日的早自习中我们可以发现,一部分学生默记,大部分学生小声地读课文,大声朗读的人则是寥寥无几更多好文章请__心理学研究表明大声朗读所产生的记忆效果要比默读高得多反复大声朗读,有利于语感的培养,更有利于语言材料的__记忆
(四)很多学生死记硬背,缺乏有效的学习方法如果只是死记硬背,久而久之,学生就会对语文失去兴趣,从而放弃学习授人以鱼不若授人以渔,交给学生最好的东西莫过于学习方法下面就简单介绍几种语文学习方法
一、以“思”导记法理解是识记的必要条件理解了的东西识记起来比较迅速和牢固,这是因为它与过去已经掌握的知识,与人的过去的经验发生了内容丰富的联想如果一种事物或材料成为人的智慧活动的对象,那么他就容易被清晰地感知,深刻地理解,并与他的经验相__,就能较好的实际,较巩固的保留在记忆中为了理解所要识记的材料,应该相对材料进行分析,把它的基本观点、论点、论据以及逻辑结构找出来,然后以自己的语言把它们概括而确切的叙述出来,这就是通常学习时所作的提纲提纲的编写包括三个方面
1、把材料分成各个组成部分;
2、相处每个部分的小标题或分出容易联想起该部分材料的全部内容的某一支承点连成一个统一的联想环节;
3、把个别的思想、句子连成各个以一部分可以缩减需要识记的单元数量,但并不会减少所识记的材料的范围由于材料经过自己的分析,并用自己的语言编制提纲,使材料获得了明确的、分成段落的、有条理的形式,因此就比较容易记忆和保持
二、多重__法单调地机械地重复,会使人倍感枯燥乏味,容易使大脑皮层产生抑制,不利于__的巩固采用多种多样的方法进行背诵,能维持学习这的兴趣,调动人的主动性和积极性,有利于__地巩固因此,在背诵过程中,要尽量使多种感官参与,使背诵过程成为有看、听、说、做的联合活动,这样就会使多种感觉道的信息到达大脑皮层,留下“同一意义”的痕迹,并与视觉区、听觉区、言语区、动觉区等建立起广泛的神经__,从而加强记忆的效果应当教学生养成背诵时心、眼、口、手并用,做到心想、眼看、口诵、手写同步进行的习惯学习主体可以根据文本特征和周围环境的实际情况来决定自己到底采用哪几种感觉区的综合
三、循环巩固法这里的循环往复指的是对所背的作品的阶段性回读与背诵根据心理学的原理,记忆是有阶段性的一篇篇文章读过了,背出了,过了一段时间又陌生了,或淡忘了学生背诵的时候,我指导他们在记忆时要跟遗忘作斗争,经常做到回读和背诵通过回读,大脑的皮层受到__,重新唤起记忆,从而巩固记忆,便能起到良好的记忆效果
四、多样活动激趣法长时间单调的朗读和背诵,会使学生产生枯燥的感觉,因而产生厌倦的心理为了激发学生朗读兴趣变被动诵读为主动诵读,更好地达到量的要求,采用多样性的活动是十分必要的我在课堂上开展熟读比赛,读一篇文章,在规定的时间内看谁读的遍数多这里要求不能跳字,个个要吐出来又如课文朗读比赛,看哪个组先读完通过比赛,不仅活跃了课堂气氛,而且也激起了课文诵读的兴趣,保存证了诵读量的要求,从而也保证了记忆的持久每学期年级__背书比赛,每个班评选出5人参加年级比赛,优秀学生的风采在全年级的学生面前得以展现,更加激起了他们要奋起直追的愿望总之,背诵对于学习语文来说好处多多,它不仅有益于词汇、阅读、写作,还能增强语感只要掌握科学的背诵方法,__坚持下去,一定能收到好的效果没有根基的民族是无法远行的,以色列人在沉寂了XX年以后依然不屈不挠地进行着恢复母语的工作,其目的也就在于企望语言成为他们民族诗意栖息的所在我们之所以要强调背诵,也正是因为汉语言是我们民族灵魂的所在【____】
1、杜常善《寻找提高语文教育质量的总钥匙》(来自互联网.cn)
2、钱理群《以“立人”为中心》(《语文学习》XX年第__)
3、《为古文背诵插上翅膀》(来自互联网)
4、曹日昌《普通心理学》(上、下册)人民教育出版社,1980年
5、___基础教育课程教材发展中心,九年制义务教育语文课程标准(实验稿)XX年第五篇对中学生自信心的调查报告
一、问题提出自信心对一个人无论在智力上还是在体力上,或处事上都有基石的支持作用自信是成功的基础,美国著名心理学家孟特曾对800名男性进行30多年的追踪研究,结果表明,成就最大者与成就最小者之间,最明显的差别不是智力而是自信心研究表明,自信心总是与主动、__、创新、勇敢、开朗、乐观等健康心理相__,而缺乏自信心总是与自卑、被动、依赖、保守、怯懦、软弱、不求上进、忧郁等消极心理相__自信心是人的发展的内在动力,自信心作为一种相对稳定的自我情感,是个体对自身价值和能力的一种积极的自我肯定,并由此做出相应的社会行为自信心作为一种重要的社会品质,是学生良好心理素质和健康个性的重要组成部分是人才素质的基本要求目前,大多数中学生缺乏自信心,造成厌学、自卑、孤僻、依赖、不求上进等不良心理现象为此,我对如何培养和增强中学生的自信心深入研究,进行调查
二、调查对象和研究方法11调查对像初二年级学生150人22研究方法问卷调查法
三、结果与分析31自我评价的调查结果数项据目指标学习及各方面不如别的同学处理事情的能力较差在公众场合不敢表现自己思考问题的方式消极悲观评价自己“很差”“不能干”学生人数70361226336百分率(%)
46.
723.
681.
341.
823.62结果分析根据以上调查结果,学生自信心发展现状____,有相当一部分学生缺乏自信心
46.7%的学生认为自己在学习方面及很多方面都不如别同学,这些学生在__场合中不敢主动提出自己___和建议,在__活动中有__感,从不愿甚至排斥__生活;
23.6%的学生认为自己处理事情的能力较差,对自己的能力缺乏身心自信;有
81.3%学生极少或从来不敢在众人面前大胆表现自己,惧怕参加竞赛性活动特别怕人笑话;有
41.8%的同学消极悲观造成不求上进、被动学习和压抑等健康的心理;而约有
23.6%的学生结自己作了“很差”、“不能干”等消极评价,面对困难挫折时,他们常常害怕、退缩、易放,而不能努力解决困难,惧怕尝试新事物、新活动,在活动时总是选择那些较容易的活动而逃避那些有一定难度或挑战性的新活动,甚至有“破罐子破摔”倾向
四、中学生自信心不足的原因
1、教育思想的影响我国的传统思想中,强调学生应谦虚,应服从教师,子女听从父母,很少考虑个人存在和发展的价值,作为教师和家长很少去关心孩子在想什么、需要什么,因而很少提倡培养孩子的自信心,而且教育一直以来是在抓升学率,许多教师对学生的发展规律和个别特点缺乏正确认识和尊重,未能正确把握“面向全体学生,热爱学生”“坚持积极鼓励,启发诱导的正面教育”,“遵循学生身心发展的规律,符合中学生年龄特点,注重个体差异因材施教,引导学生个性健康发展”等原则因此,在教学中往往对学生批评多,鼓励少,忽视学生的努力和在原有基础上的进步学生除非成绩出众,否则难以得到赞扬这样会造成某些成绩好的学生盲目自满,而更多的学生因在学习中成绩平平而受到批评,或被老师冷落,这样的结果造成大多数中学生缺乏自信
2、不良家庭教育的影响11过度溺爱使学生盲目自信孩子是父母的掌上明珠,是父母的全部希望,不少父母认为自己的孩子是最懂事、最优秀的,只是还小从而过份的纵容和溺爱,使养中处优的孩子容易产生盲目自信,而且易产生优越感,受不了一点委屈过度的照顾和过份的保护,使孩子缺乏__活动能力和解决问题的能力,并且不善于与他人交往过份依赖人的孩子,一遇到困难就不知所措、畏缩退避,而这更易遭受挫折失败22过高期望或过于严厉使孩子缺乏自信有些家长不考虑孩子的实际情况提出过高目标,使孩子经常受到父母的否定,这会使孩子产生持续失败的挫折感,积累“我不行”的消极情感体验,从而缺乏自信有些父母对孩子期望较高,当孩子一出现问题轻则批评、否定,重则挖苦、讽刺,甚至进行棍棒教育__处于这种缺少接纳、关爱的环境中,孩子会怀疑自己和价值和能力,久而久之,更易遭受挫折、失败、缺乏自信33横向比较和消极评价使孩子自信心不足对家长来说激励孩子最常用的方法是将自己的孩子与他人孩子进行比较,殊不知这样比较是有害的,把孩子的短处与他人的长处相比较,比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心父母的评价是孩子认识自己的依据,父母的否定与消极评价会使孩子缺乏自信,产生“己不如人”的消极观点
五、培养学生自信心的途径和方法
1、在教学过程中,给学生锻炼机会,培养自信心在入学之前,学生的成绩平平或有偏科,学生对学习缺乏信心,有些学生甚至有恐惧心理,我们应理解学生,帮助他们正确评价自己过去的成绩,鼓励学生通过自己的努力会迎头赶上的,当学生有所进步或取得了一点成绩,就应及时地给予表扬在教学过程中,要多给学生实践锻炼的机会,使他们获得成功的体验,以增强他们的自信心如在讲解重点、难点时,要由浅入深多设疑问,请同学们自由讨论,在教师的引导下,尽量鼓励学生通过讨论,争议去解决问题的难点,对有勇气站起来回答的学生给予表扬,对回答问题比较完整的学生,给予充分肯定,尽量多给学生一些鼓励和帮助这样才能让学生不断的获得成功的体验,在研讨、理解的基础上,掌握每一节课的内容,从而,使学生体会到学习的乐趣,增强了学习自信心
2、善于发现学生的闪光点,给学生更多的爱和更多的帮助每个学生都有自己的发展优势我们应注意发现和抓住每个学生身上的闪光点,引导他们看到自己的进步,想到自己的优点和长处从而树立起“天生我才心有用”“我能行”的信念,相信自己的力量,只有通过自己的努力必有成效同时,我们还应注意自己对学生的教育态度,正确地评价每一位学生,多给予肯定和鼓励平时,可以通过点头、微笑、夸奖等方式使学生感到安慰、满足、自信有的男生易犯错误,我们要耐心进行教育以理服人,使他们有适度的羞耻感,又不让他们与大家隔离开来在教育时,应就事论事,不随意论断他的品性当他做了好事后,应及时予以表扬,既消除同学对他的反感,也使他体验成功的喜悦,渐渐形成自信、勇敢而自制的良好性格在这个过程中,免不了受挫折,当学生在失败和错误面前,要教育学生不要只看到失败这一结果,而要看到努力的过程,鼓励学生勇敢面对失败,敢于面对错误,并且人错误中学习经验和教训,要学会自我调整
3、开展各种活动,给学生表现的机会使所有的学生都有获得成功的体验我们支持学生有一定的冒险精神,有克服困难的决心,有与其他学生一比高低的勇气,通过参加各种活动,,在对抗、竞争中增强学生的自信心如动员、鼓励学生参加校运会、征文比赛、演讲比赛、卡拉ok比赛、文艺晚会和社会公益活动等,不断满足学生的成就感,从而增强学生的自信心
4、密切__家长,共同培养学生自信心我们要重视家访,与家长经常____,及时了解学生家庭教育的情况,及时帮助家长改变不正确的教育态度,特别要求家长重视自己对孩子的正确评价,要求家长给孩子更多的爱和更多的表扬,让他们看到自己的进步,相信通过自己努力是能够成功的学校教育与家庭教育密切配合,使学生自信心得到全方位的培养,才能收到很好的效果总之,自信心就像催化剂能将人的潜能调动起来,使人们百折不挠不断努力最后获得成功教师和家长应共同为学生创设良好的环境、提供各种活动、表现自我的机会和条件,给他们必要的指导和帮助,适度的期望,及时肯定和鼓励学生的成功,哪怕是微小的进步,使他们经常获得成功的经验和__,增强抗挫能力,培养__生活和解决各种问题的能力,提高中学生的自信心,使自信心在能力的支柱上成长对中学生自信心的调查报告XX中学生自信心问卷调查初中学生减负情况的调查报告初中学生减负情况的调查报告初中学生课外阅读情况调查及对策初中学生自我介绍范文我在这个学期,表现并不理想上七年级了,题难了,作业也多了,老实更加严格了,我们更要好好学习,往后的学习放在第一位,我这个学期交了许多好伙伴,我和他们玩的太高兴了,让人难以忘怀我们的英语老师教的很好,让我爱上了学习我非常感谢我的所有老师我这个学期总体上表现不错,但是我也曾违反过纪律,甚至有一两次,老师布置的作业也没有认真完成但是、在老师的教导下,渐渐养成了一些好习惯而且我在期中考试取得了较为理想的成绩让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰可是,这仅仅是这个学期的一部分,我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了,面度剩下的课程,我应该努力学习,把浪费的时间争取回来下次考试考个更好的成绩自我评价范文二我自上初中一年级以来,在学校__和老师的谆谆教导下,无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步一年来,我尊敬师长,团结同学,关系__;坚持真理,修正错误,自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级__的各项__活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢,在学习过程中,勤奋刻苦、自强进取,努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间,有惜时的良好的学习习惯我也有好些不足的地方在一年的学习生活中,同学们有时向我提出一些疑难的问题时,我觉得还不够耐心地向他们讲解,态度也不够热情有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等这些都是我在过去的一年里表现不够的地方以后我决心把这些不足的缺点纠正过来,做一名品学兼优的中学生自我评价范文三通过这一段时间的学习,让我明白了许多道理我为了一个团结友爱的班__而感到高兴自豪我为有许多乐于助人的同学二感到欣慰,我爱我的班__过去的半个学期中,我虽然没有为__争得荣誉,但是我会自觉遵守并维护__纪律,认真完成班__交给的各项任务,努力为__添光彩金无足赤,人无完人.十全十美的人在现实生活中是不存在的可是每个人都有优点,也有缺点既有长处,也有短处我一定会努力借鉴别人的优点和长处在期中考试中的,我的成绩并不理想,从现在的这一刻起,我要从零开始,吧所有的精力都放在学习上确立目标争取在期末考试中考一个理想的成绩,浏览了本文的朋友请继续欣赏初中学生自我评价范文一初中学生自我评价范文二初中学生自我评价范文三第二篇初中学生自我评语自我评价我的性格特别外向,像男孩子,虽然有时候很调皮,上课不认真听讲不完成作业,但是我已经很努力在改变了,可是我的性格不容易改变,除了性格以外其他的我都在慢慢改变,只要是我能做到的,我保证,我以后一定会尽力做老师爸爸妈妈眼中的好孩子,我以前做错的事今后永不再犯,今后一定好好学习,通过这次考试,我发现了自己很多不足的地方,今后一定加以改正,努力实现爸爸妈妈的愿望,我也一定会努力让老师改变对我的看法自我评价我是一个活泼开朗的女孩,喜欢多交益友在日常生活中说话讲文明,不说脏话,不随便吐痰,不乱折花草树木,喜欢帮助老人和小朋友在学校中尊重老师和同学平等礼貌对待他人,与同学互相关心,互相帮助不懂不会的就主动请教老师和同学在家中孝敬父母,尊重父母,对父母有礼貌,理解父母,关心父母,不向父母提出过分要求,还帮助父母做自己力所能及的事我相信我是最棒的自我评价“光阴似箭,日月如梭”不知不觉我已经是初二的学生了我的成绩一直在班里不是很好,而我是一个很内向的男孩子,不太喜欢和别人交往,所以我的人际关系不是很好现在,我要积极和别人交往,提高我的人际关系,也提高我的学习成绩希望我以后好好学习,天天向上自我评价我是一个非常内向的女孩子,不是很爱搞笑的人,但是我是一个很爱帮助别人的人,在学习和生活中我只喜欢和我一样安静的人交朋友在班里我的成绩不是很好,但是我一直在努力我相信我是最棒的在于同学发生矛盾时我会正确处理我很欣赏我自己所做的一切,在遇到困难时我会冷静思考,即使没有成功我也不灰心,我要坚持做下去这就是我我是最棒的刘淑婷我又一阶段的学习之旅已经开始了两个月,在这两个月中,我接触到了一门新课程——物理物理是关于实际生活的,我的成绩很不理想离我自己的目标还差太多太多···我以后一定会认真听讲,抓住重点,课下不会的一定要请教老师,同学使自己的成绩飞速前进,争取进入前20!孙钦瑶不知不觉这一学期又要结束了,光阴似箭,日月如梭时间过得真快可是我的学习呢,也会随着时间的流动而过我就天复一天年复一年的这样学习,可是学习成绩仍未改变我一定要取得一个优异的成绩回报父母和老师的教育之恩,不要辜负老师,父母对我们的希望在这个学期里让我收获了不少也让我把时间流逝了不少,我今后不要再让时间在我的手里偷偷的溜走了,我要把握时间,利用好时间俗话说“时间就是生命”王乐在快要过去的一个学期里,我感觉我的各科成绩都在进步我在这一学期里我上课整体来说都比较认真,课下作业也完成的相对来说也认真在这一个学期里我学会了课前预习,课后认真复习的好的学习方法在这一个学期里我的人际交往也有所提高,扩大的交往,对我的学习也有很大的帮助在下一个学期里我会学得更加认真,取得更好的成绩王凯堂我是一个自我感觉非常好的中学生我在学校中尊敬师长,待人平等礼貌在班级中我是一个热爱__团结同学的学生我特别的爱关心别人在家里我帮助父母做一些家务活,孝敬父母虽然,我在班级中常常犯一些小错误,但我要知错就改,我要做一个合格的中学生这是我的自我评价刘杰我是一个爱惹事,不听话的坏孩子,我学习不好,有时还染点小头发还搞小丫头老师我知道我不好,很坏,但是请相信我,老师,我会慢慢的改正,请给我一个月的时间,我会改正的,一个月之后,你会发现一个崭新的自我张秀兰我入学已经两年了,不知不觉也进步了许多,因为有老师和同学们的陪伴我进步从前,我不会叠被子,也不会洗衣服而现在的我,可以叠被子,也会做很多很多的事情从而学习也逐渐在进步从7年级三十多名我现在__多名,我进步了我一步一个脚印因为有老师和同学们的陪伴我才会进步之快在以前的人际关系中也提高了很多,我以前认识的人很少,而现在我可以认识这么多的人在进步中的我依然会努力的解方艳通过一年的学习,自己进步了很多,也变了很多,由以前的不爱说话,到现在的开朗活泼虽然成绩并没有太多的变化,但至少是没有下降,可以正确的正视自己的优点和缺点,以便更好的认识自己,在班里说的朋友也逐渐变多,这些说明自己在外理朋友之间的关系,可以外理的临当解晓梅我在小时候是一个不善于言语表达的人,我几乎不曾主动去和别人说话,所以我在班级中与同学的关系不是很融洽,于是我开始慢慢改变自己,我开始学着多和别人说话,渐渐的,我发现自己变了,变得爱说话了,我不再是那个只会听别人说话的小孩子了,虽然和班里其他人相比,我还不算特别活泼,可是和以前相比,我已经算是一个很活泼的人了,现在,我仍然在慢慢让自己变得活泼起来,相信我在不久的将来,一定会是一个非常活泼的人,我相信这一天很快就会到来我就是我,一个想变得活泼的人王婷婷从踏进中学的大门,到现在,已经一年多了,在这一年多的学习中,我进步了许多,成熟了许多,也结交了许多新朋友,这些朋友,有能帮助我学习的,有能在学习中与我共同进步,共同竞争的,也有我所能帮助的朋友在学习的过程中,我还是有一些科目搞不懂,由于不理解,也就对它没有兴趣,上课不能集中精神听课,老是走神,因些导致了我的成绩一直不能提上去在今后的学习中,我一定要坚持将成绩低的学科努力学好,成绩不错的学科就继续巩固,我相信,坚持就是胜利王永堂在这个学期中,无论从哪一方面,我都感觉我进步了许多可是唯有一个不足,那就是学习成绩不稳定,不能把优异成绩__保持,我认为,原因是每次得到好成绩后,总会自傲自满,所以成绩不稳定在和同学的交往方面,我的能力也提高了许多,所以,交往范围也随之扩大前方的学习道路还有很长,我要从各方面不断完善自我,提高自身素质修养,做一名优秀中学生王萍这个学期将要过去了,在这半年里,我学到了许多新的知识,是课本上学不到的,本学期和同学之间的相处更深了,彼此就更互相了解了,我觉得自己的综合素质提高了,其中也有不足的地方,我要不断的改进,争取再上一从楼,本学期的学习成绩也提高了,我的进步虽然不大,但我为我取得的成绩而高兴,我相信,我一定会取得更好的成绩蒋庆凯我是一个活泼的男孩,很外向,在班里,与同学们的关系很好,只是学习成绩不是很理想我一直想有一个很理想的成绩,但是,因为我的成绩很不好,在课堂上胡思乱想,不认真听讲,所以导致成绩越来越差,以至到现在这个局面,倒数前10名为了以后,我要从现在开始努力,上课认真听讲,下课认真完成老师布置的作业,争先在期末考试取得一个好成绩,我一定会加油的__本学期我的成绩直线下降,上课表现非常不好,我非常苦恼,我非常伤悲,我订过很多次计划,下过决心,但是成绩还是不好我想取得好成绩,但因为在课堂上胡思乱想,压力有时过大导致现在这么低的成绩,学习不好在于以下几个方面这是我自己反思出来的平常我积累太少,没掌握好一些内容,课前没认真预习听讲,课下不复习,对学习没信心学习不积极这就是我对自己的评价解修风通过这个学期我发现我有许多缺点,和不是通过这次考试我发现我学得还不够好,我希望这次我能自己找到缺点和不是我这个学期有很多的不足,于缺点,今后要好好的弥补这些缺点和不足,今后要好好地调整我的以前不正确的学习态度把我的学习成绩提上去还要在日常生活张做的会更好,更__还要在人际交往中,对人真诚有礼貌,从而提高,人际关系,取人之长,补已亡断来提高我的社交往张找到自我交往越广泛越有利于我们拓展视野在校园里我应当重视与同学的关系,广交益友要积极交往,不要让交往变得充分,我一定要好好的找到自我和反思马士倩不知不觉,我已是一名初二的学生了,初二,是一个崭新的开始,我们要把握时,把握学习的机会,让自己发挥的更加出色,在学习的过程中有一些不足点,我即时去弥补它,并及时得改正,在和同学交往的过程中,我由以前的羞涩变得开朗了一些,在交往中,我知道了同学之间务必要平等真诚热情,不但要做到这些,还必须正确认识自己在家,我是一个懂得关心父母的好孩子家中的温情和快乐,父母的关心和教育,似晶莹的雨露滋润着我们,又像和照射的阳光温暖着我们,使我们如田间的禾苗茁壮成长刘兴我这次对月考成绩很不好,我的成绩一下子下去了很多,我以前的成绩一般,到了初中的时候,我发现我自己的成绩不如其他人,我学的不好就是语文,数学和英语,在生活中学语文,一道练习很不明白,我将看到语文、地理等科目,我对自己的评价有一大部分很不理想,也在学其他学科;学其他学科,也在学语文我一定好好学习八门课门,我一定学习好一点,不仅在课堂上,打架、说话,我一定在课堂上发展自己的力量,加油!在这一学期中,正是我们学习和发展最快的时侯,在我们初中这个阶段要好好的去学习争取和进步,如果要是再不好好学就真的没有机会了我以前学习不好,上课不认真听老师讲课我以后要上课认真听讲,多做有益校园和班__的事不去做损害他人的事,现在好好的学习就是为更加美好的明天做准备我现已是八年级的学生了,也应讲究自尊;自爱;自信;和自强自我评价我成为中学生到现在已经一年多了,在这一年多中,我学到了许多的知识但是有许多的问题还不会总体来说在这一年多中,我对我的表现还是不太满意,有许多同学的成绩突飞猛进,我很向上爬,但是怎么也爬上去而我的成绩基本上是原地打转,说一句实话,我真是挺羡慕他们的在这里,我还认识了许多请您继续__好的新朋友,有的可以帮助我提高成绩,有的可以和我一起玩耍,我在这里很快乐我是一个性格比较内向的女孩,不喜欢与他人交流经过一年的时间,与同学们朝夕相处,发现与他人交流其实很简单;同学们在交往中只要珍心相待总会成为朋友我也慢慢学会与他人交流在学习中,我是一个面对困难不放弃,对任何困难有战胜他的信心在课堂中,我认真听讲,回爱学习答老师提出的问题我觉得我最大的优点是乐于助人自我评价自我评价经过两年多的学习和努力,我学到了很多的知识,我感觉到我自己进步了很多,但是我还要认真学习,要努力的拼搏在这最后一年里的学习,我最不满意地方就是我的成绩不稳定纪律方面不是很好所以以后我要努力学习,认真对待每一堂课总只我要努力学好最后一年的学习我要努力加油奋斗自我评价一年前的我还是一个乳嗅未干的孩子,经过两个学期的打磨,历练之后,我发现我变了,变得更懂事了,积极帮助同学,乐于助人,积极为班级做力所能及的事情,同学们也热情的同我交往,我很快乐各科的学习也是游刃有余,但只有一门学科令我束手无策,那就是英语,努力的学习英语也就成为了我唯一的选择,向同学取经,把英语的成绩提高,在以后的学习中,我相信我的成绩会提高我成功过,我奋斗过,风雨过后必有彩虹坚定自己的信念,我相信我会成功,我会创__话自我评价我成为初中生已经有一年多了现在已经上初二,在这一年中,从初一到初二我也发生了一些变化刚来到中学时,心里不自在对于学习环境的变化还不适应,但由于在小学时听到一些中学生打架的传闻,所以我的一举一动都非常谨慎,老老实实的学习,所以成绩比较理想,后来慢慢适应了,所以变得比较开朗,但同时成绩开始下滑,我觉得应该在现在的基础上继续努力学习让我成绩下滑的另一个重要因素是上课走神,以后要努力改掉这些毛病,让自己更进一步自我评价我是个很外向的女孩我的学习成绩一般,在班里也就站中间在中间这个位置已经很久即使我很努力的学,也只能进步一两名不过,这一两名的成绩,以让我很满足了我在班里,与同学之间相处的很融洽但也有闹矛盾的时候这时,我就会首先道歉,认错因为“退一步,海阔天空,让三分,____”嘛我的座右铭是“成功不再遥远,相信自己”第三篇初中学生自我反思本人能严格遵守学校纪律,有较强的__荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃是一个正直诚恳,听话懂事,诚实质朴的学生老师和同学都很喜欢我学习上虽然很努力,但学习方法不是最佳,所以成绩还不够理想希望在以后的学习和生活中,能探索出适合我自己的高效的学习方法我能够尊敬师长,团结同学,基本上能遵守校纪校规本人自控力还可以,但是也要提高自身的分析识别能力以后我会在各个方面能够__自觉,自己管理在学习上,我有提高各科成绩的良好愿望,但这不自己能只是口头上说说而已,我要用自己的行动来表明我的决心,迎接每一个崭新的明天!自我评价本人兴趣爱好广泛,喜欢听音乐、体育运动,多次参加各种文体活动并在学校的活动中取得良好成绩我热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,积极参加劳动,是老师的好帮手,同学的好朋友我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校__的各种课内外活动在家尊老__,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设____中国做出自己的努力我在学习课本知识的同时,更注重理论与实践的结合工作利用课余时间学习食品行业相关的内容,使所学知识能够与社会发展相适应走出校门,我珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,__人生,品味生活的酸甜苦辣当然我也深刻认识到自己还存在不足的地方——有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这个问题,我就能做得更好在这里我想感谢老师对我的指导,让我不断的发现自身不足,解决成长过程中所出现的问题,让我的人格,性格趋于完善,综合能力不断的提升,我相信自己能做得更好相信明天会更美好本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校__的各种课内外活动在家尊老__,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样这几年,我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设____中国做出自己的努力当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好44|评论第四篇初中学生自我鉴定范文.时光流逝,丰富多彩的三年初中生活即将结束,这三年是我人生中最重要的一段里程,它将永远铭记在我的脑海里我衷心拥护中国共-产-党的__,热爱蒸蒸日上、迈着__步伐前进的____祖国,用建设有____的____理论武装自己,积极参加__学习小组,逐步提初自己的__思想觉悟,并向党__递交了入党申请书作为班长,我能以身作则,严于律己,在同学中树立了好榜样,并能团结好班委,处理好班级的一切事务,是老师的得力助手初二年我们班被评为市优秀班级,这是全班同学共同努力的结果,我为能生活在这样一个班级而自豪三年来,我在__能力、语言表达能力有了长足的进步97年被评为市优秀学生干部,初三年被评为校三好生学习上,我有较强的自学能力,勤于钻研,肯思考,合理安排好学习时间,理解能力强,思维敏捷,对问题有独到的见解学习中摸索出一套符合自己的学习方法,脚踏实地,循序渐进,精益求精,学习效率初三年来学习成绩优异,半期考、期考等重大考试均居年段第一在学科竞赛中也多次获奖,初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖,初三年获第xx届全国中学生物理竞赛省二等奖积极参加体育锻炼,体育体锻达标擅打篮球通过初中三年生活的锤炼在德智体方面,我取得了长足的进步从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人,但我有清醒地认识到自己的不足之处,体锻虽然达标,但还须加强体育锻炼,提初成绩,在今后的学习中,我将不断总结经验,继往开来,更好地报效祖国春去秋来,日复一日,初中上学期就如白驹过隙,转眼间过去了蓦然回首,过去的一切深深地烙在我这颗心上了刚来到望中报到的那一天还历历在目,怪不得人们常说日月如梳!初一上學期生活,虽然短暂,但我过得并不充实成绩一落千丈.在此總結我這次的考試情況以及這學期的學習態度:这次考试不理想一塌糊涂...在我的学习成绩上一直并不优秀,上學總是在偽裝在發呆因为当时在我的思想里完全找不到认真读书的念头也没有意识到读书的得益与不学习的后果.直到面临严峻的期末考试的前段时间无知的我才意识到学习的重要性我所意识的重要并不是为考试而学习、为老师为家长而学习而是为自己为未来为今后的我而学习学习就是我未来的基础.虽然我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度我知道学习上的东西来不了弄虚作假,是不懂就不懂,绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就,古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行所以,我一有问题就问同学,直到弄懂为止即使是对待很差成绩的人我也是这样,其道理就在孔夫子说过“三人行,必有我师”,但是觉得我常常都是“得过扯过”马马虎虎的混日子.在生活上,我基本上都可以和同学们友好相处,和睦共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成__自理自立的良好品德----最我觉得自豪的是,光明2年期間,我从来没有一次光顾洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也坚持自己洗衣服,不给自己偷懒的机会因为我知道惰性这样东西是培养出来的,只要不给它一次机会,它就永远没有可能成为现实中的东西了还有的是,我在生活中,始终保持干净的作风,做到勤清洁,勤洗手,养成良好的卫生习惯在娱乐上,我實施了每天給自己體育鍛煉每天二百個俯臥撐標準、分次、步行上學早上跑步在路程遙遠的早上路途中不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場.但爲什麽我在體育考試中這么失敗原因是我當天過度疲勞辛苦勞累的我在當時沒有發揮基本水平.纵上所述,虽然我在这个学期沒有了一定的进步,而且還一落千丈但是我最終也認識了自己的錯誤并為之改正我决定给自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,时刻严格要求自己,鼓励自己勇往直前,不怕艰辛不怕困苦,向自己的成功彼岸迈进總言而至我在這學期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我拟补了但仿佛就像一片镜子破碎了就算还原了还是留下一条深不可预测的刀疤给我的心留下了黑暗的阴影.我會在下學期的學習上盡力而為!但我所需要的是什麽是金錢嗎不是的我需要的而是同學們真挚的友谊、恳切的關懷更需要的是老師與家長真诚的鼓勵.第五篇初中学生自我鉴定初中学生自我鉴定初中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去,回顾这丰富多彩的三年学习生活,我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了,这些日子将永远铭记在我心中,初中学生自我鉴定我热爱我们的党,热爱____祖国,思想觉悟初,积极参加学校__的各项活动以及__学习小组,努力要求进步在校,我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》尊敬师长,__纪律性强,连续担任班学习委员等职务工作认真负责,团结同学,发挥友爱互助的精神,多次被评为校三好生、优秀学生干部,初二年还被评为市三好生天资聪颖,学习认真自觉,理解和自学能力强,善于质疑、析疑、解疑积极探索,总结出一套适合自己的学习方法思维敏捷,懂得举一反三,学以致用,不断巩固已掌握的知识初中三年以来学习成绩优异,名列年段前茅积极参加各种兴趣小组,丰富自己的知识在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖我积极参加体育锻炼,体锻达标,还曾经代表班级参加校运会,并在接力项目为班争光虽然初中三年来,我在各方面都有显著进步,但我也清楚地认识到自己的不足之处钻研精神还不够在今后的学习中,我相信我一定能克服这个缺点,以自己的所学所长更好地报效祖国
3.三年的时光如流水一般匆匆逝去,回首往事,在这多姿的季节里,我取得了一些成绩,在往后的日子里,希望我能做得更好我热爱祖国,衷心拥护党的__,关心时事__,思想健康进步自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,具有较强的__荣誉感,热爱劳动,先后担任过班级的体育委员和宣传委员,能以一名团员和班干部的标准要求自己,团结同学,配合老师工作,任职期间获得了老师和同学的一致好评,学生自我鉴定《初中学生自我鉴定》我勤学好问,在初中三年学习生活中取得了较大进步,并做到了各科的均衡发展在完成课业学习任务的同时,我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动,拓宽了自己的课外知识面我具有一定的__才能,初一时曾成功地主持了一次主题班会,在全校性评比中获得了第一名我爱好书法,具有一定的基础,曾在初二年学校__的“迎__回归书法现场表演赛”中获三等奖,我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖我爱好文学,先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人,一些文学作品也曾在报上发表初
一、初二年时,我还在课余时间里担任校图书管-理-员课外知识丰富,曾在初二下学期学校举办的“迎__回归知识竞赛”中获得第一名在体育方面,我爱好球类运动,达到了国家规定的体育锻炼标准初一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳初比赛第三名初二年时,我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健美操比赛,获得了团体第五名,为学校赢得了荣誉当然,我也存在一些缺点例如在学习上刻苦钻研精神还较欠缺,花在学习以外的时间相对较多,对自己的要求没能定在一个较初的位置但是我仍然具有一定的潜力,若能够进一步努力,我相信自己的综合实力还会再上一个层次以上是我对自己初中三年学习生活的总结面对过去,展望未来,我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌,更加美好初中毕业生自我鉴定样板4紧张有序的初中生活即将与我告别回想三年里有过多少酸甜苦辣,曾经付出了多少辛勤的汗水,但也得到了相应的汇报在老师的启发教导下,我在德智体方面全面发展,逐渐从幼稚走向成熟在__上,我有坚定正确的立场,热爱祖国,热爱党,认真学习并拥护党的各项方针政策,积极要求进步,思想觉悟初,爱憎分明,踊跃参加各项社会公益活动,主动投入捐款救灾行列,用微薄的力量,表达自己的爱心,做一个文明市民在学习上,我有刻苦钻研的学习精神,学习态度端正,目的明确,专心上课并做好笔记,注重理解和掌握,强化练习,学会分类归纳,不断总结,摸索出适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯在学习中知难而进,敢于正视自己的弱点并及时纠正,同时我也积极参加社会实践,将书本知识与实践知识相结合,使自己有适应社会的能力,应变能力有进一步提初在课余时间里,我喜欢博览群书,开拓视野,增长知识,不断充实自己还利用假期参加电脑培训,并取得结业证书,初三年被评为校级三好生生活上,我拥有严谨认真的作风,为人朴实真诚,勤俭节约,生活__性较强热爱__,尊敬师长,团结同学,对班级交给的任务都能认真及时完成我的兴趣广泛,爱好体育、绘画等,积极参加各类体育竞赛,达到国家规定的体育锻炼标准初中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处,如有时学习时间抓不紧,各科学习时间安排不尽合理因此,我将加倍努力,不断改正缺点,挖掘潜力,以开拓进娶热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战第PAGE页共NUMPAGES页。