还剩21页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
初中学生自荐信范文与初中学生评语2篇汇编初中学生自荐信范文初中学生的特点论述一学生进入初中后,随着青春期的到来,由于在生理方面出现了急剧的变化,使他们在心理方面带来了巨大的影响,在身心发育和内心世界产生了诸多显著特点
1.初中生身体外形的变化,使他们产生了__感他们对一切都不愿顺从,总是认为自己正确,听不进别人___,常处于一种与__相抵触的情绪状态中思维的__性和批判性显著发展,不满足于简单的说教和现成的结论,但由于还不成熟,所以容易固执和偏激
2.在学习心理方面,初中生的观察、记忆、逻辑思维等能力进一步发展,他们能够在观察中注意到事物的细微处,能够较长时间地专注干一件事物,具备了一定的逻辑推理的能力和抽象地表达事物本质特征的能力初中生具有强烈的求知欲和探索精神,他们兴趣广泛、思想活跃、敏感,与__相比较少有保守性,他们喜欢进行奇特的幻想,在许多方面都都有创新的见解因为有了较深刻的内心体验,所以自我需要的范围扩大了,需要满足的要求也提高了
3.在情感体验方面,初中生的兴奋性较高,稳定性较差,波动性较大,两极性十分明显,容易激动,十分热情而又经常动荡、变化,容易出现冲动行为随着思维的日渐成熟和自我意识的觉醒,初中生情感的指向日益广泛,既有社会性情感,也有自我认知的态度体验在某些情况下,初中生们似乎能表现出很强的勇敢精神,但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分,具有“初生牛犊不怕虎”的特点态度的认识因素与情感因素易于产生不协调性,即理智上认为应该(或不应该),而情感上却不然
4.在意志品格方面,近期目标是推动初中生心理活动的主要动机,他们很难将自己的行为同远大目标真正__起来,他们在各种活动中想到的是如何完成任务,而不是完成任务的意义;他们往往决心很大,但行动很差,说的和做的相脱离初中生仍不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征,很难对自己做出一个全面而恰当的估价,而是凭借一时的感觉对自己轻下结论几次甚至一次偶然的成功,就可以使他们认为自己是一个非常优秀的人材而沾沾自喜;几次偶然的失利,就会使他们认为自己__透顶而极度自卑性格开始朝着稳定与成熟的方向发展,但仍具有很大的可塑性
5.在思维品质方面,初中生思维的片面性主要表现在其思想的偏激与极端,不能全面、辩证地分析回题、解决问题,而是抓住一点而不计其余这种思想的片面性还使初中生在思考、分析问题时极易钻牛角尖,严重者会出现心理障碍初中生在日常的实践活动中,在显示出很高的创造力的同时,又暴露出思想上缺乏严谨的逻辑性及全面性,所以,对问题的最后处理结果常常是虽很有新意,但并不准确
6.在自我评价方面,初中生开始由注重外部表现的具体评价,向以抽象慨括为主的抽象评价转变,他们已经能够把一些社会准则、道德规范纳入自我评价之中开始将个人的主动适应替代了原先对外界要求的被动迎合,即在社会适应方面的自觉性和选择性得到飞跃性的发展由于发现了不同于外部现实的内心世界,所以初中时期便产生了自我认识和自我评价的欲望和能力
7.随着生活经验的增多和__意识的发展,初中生的内心活动开始丰富起采开始有了获得自尊的需要,他们希望同伴能接受自己、肯定自己、喜爱自己由于身体急剧变化,他们感到已长大__,希望自己支配自己,并用批判的眼光看待周围事物,不少情况下开始对师长表现出不驯服,要求__尊重他们的意志和人格但因为处在转折时期,思想和行动还未脱稚气,所以主观愿望与客观现实常常充满矛盾,很容易自以为是
8.随着自我意识的高涨,初中生开始较为强烈地__自己的相貌、成就、地位等,1并据此确定自己的行动目标和方式他们不再像儿童时期那样,心里怎么想就和父母老师怎么说,而是保留着很多自己的小秘密他们更倾向于维护良好的自我形象,追求__和自尊,但他们的某些想法及行为不能被现实所接受,屡遭挫折,于是就产生一种过于偏激的想法,认为其行动的障碍来自__,便产生了反抗心理当然,除上述所列出的几种主要心理特点外,初中生也有一些个性差异但要特别注意,在初中这个年龄阶段的心理表现中消极成分仍占很大的比例因此,特别需要父母、教师及社会其他教育力量予以悉心指导论述二学生进入初中后,便同时进入了人生的青春期,他们面临着人格再造的“第二次诞生”,错综交织的矛盾和激烈振荡的内心世界,使他们产生了诸多不同于以往的显著特点
1、已开始占主导地位的抽象逻辑思维逐步由经验型向理论型转化,观察、记忆、想象、诸种能力迅速发展,能超出直接感知的事物提出假设和进行推理论证,但这种抽象逻辑思维在很大程度上还需要感性经验的支持思维的__性和批判性显著发展,不满足于简单的说教和现成的结论,但由于还不成熟,所以容易固执和偏激
2、随着思维的日渐成熟和自我意识的觉醒,初中生情感的指向日益广泛,既有社会性情感,也有自我认知的态度体验由于处在身心剧变时期,各种需要日益增长,加之此时还缺乏较强的文饰情绪的能力,所以他们容易动感情,且这种感情强烈而不稳定,具有两极性(从一个极端到另一个极端)的特点开始经常地、较明显的出现一些持续性的情感状态如焦虑、憧憬、__倾向等,代表性地表现为孤独、苦闷的闭锁心理
3、行动的依赖性逐渐减少,根据目的而作出决定的水平不断提高,但仍较多地体现出服从倾向,在行动自决方面的轻率或优柔寡断都时表现克服困难的毅力有所增强仍有较强的受暗示性,喜欢并善于模仿
4、性格开始朝着稳定与成熟的方向发展,但仍具有很大的可塑性气质的本能表现渐少,开始打上社会影响的烙印
5、因为有了较深刻的内心体验,所以社会性的、精神的需要范围扩大了,对需要的质量要求也提高了因各种需要互相交织,所以满足需要和需要得到满足的体验都较过去强烈和丰富
6、行为选择方面的无意识和习惯性逐渐减少,开始较多地体现出主观能动作用随着实践的增加和思维的发展各种动机开始出现间接性(不直接表现为某种行为)、稳定性(较长久地保持某一动机)、迟效性(动机的行为表现不立即显现效果)的特点
7、知识面和社会接触面的扩大,以及需要的不断丰富,使初中学生的兴趣广度大为增加对探求事物的认识倾向表现出更大的坚持力,即有了较为长久稳定的兴趣参与感和表现欲的产生,致使兴趣明显出现了“赶时髦”的特点
8、社会经历的匮缺,对新知识的渴求和情绪的易于波动,导致他们的态度较少定势但从小便习得的、已定型的态度仍具有持续性、态度的认识因素与情感因素易于产生不协调性,即理智上认为应该(或不应该)而情感上却不然这是由此阶段学生情感特点所决定的
9、由于身体急剧变化,他们感到已长大__,希望自己支配自己,并用批判的眼光看待周围事物,不少情况下开始对师长表现出不驯服,要来__尊重他们的意志和人格但因为处在转折时期,思想和行动还未脱稚气,所以主观愿望与客观现实常常充满矛盾,很容易自以为是由于发现了不同于外部现实的内心世界,所以初中时期便产生了自我认识和自我评价的欲望和能力他们开始较为强烈地__自己的相貌、成就、地位等,并据此确定自己的行动目标和方式
10、为了补偿由闭锁心理而带来的孤独感和苦闷感,友谊便成了青年期最主要的人际关系,他们渴望得到安慰理解和以此充实精神生活自我意识的觉醒和价值观逐步定向,导致他们开始以地位对等、态度一致、情趣相投等原则来选择交往对象和朋友一旦根据上述择友原则加入或组成某一非正式群体,便会对该群体的规范产生极大的认同,从而该群体便会成为影响个人品质的重要因素
11、性意识的普遍萌生,致使异性同学间的交往发生了较大变化,而且交往方式带有很强的个性特征如有的仍然格守“男女界线”,有的喜欢与异性同学(往往并非特指)一起参加活动,有个别的已开始思慕起某个特定的异性由于这个时期比较缺乏青春期知识、自制能力和社会道德意识,所以相对高中时期来说,男女同学的交往中“出格”的较多
12、开始将个人的主动适应替代了原先对外界要求的被动迎合,即在社会适应方面的自觉性和选择性得到飞跃性的发展论述三初中生正值青春期叛逆心理是占比例最大的这部分会来自学校的学习生活和家庭生活从小学升到初中,不免会开始心浮气躁,而且会有一定的学习压力面对家庭,家长希望孩子可以好好读书,不免唠叨也或者说学生的家庭本来就出现问题比如家庭离异或家庭__等这个年龄段的叛逆可以说是逃避的表现论述四初中生心理异常表现和家庭因素分析及对策初中生正处在身心迅速发育、学习基础文化知识的关键时期,家长和老师往往只关心他们的学习成绩、身体健康、智力__,却忽视他们的心理健康心理健康是现代人才的重要素质之一,良好的心理素质和心理表现有利于一个人健康地成长许多心理学、教育学专家通过试验、调查发现,现在初中生,尤其是作为独生子女的初中生心理异常现象十分突出现就初中生心理异常的主要表现及家庭因素分析、矫正对策作粗浅阐述
一、初中生心理异常的表现心理异常的表现是多方面的,对于初中生主要表现在以下几个方面
1、对家长过分依赖,缺乏自理能力有一位初三学生晚上睡觉仍然需要奶奶、爷爷陪着,不少学生吃饭、穿衣要父母帮助,甚至连系鞋带、买作业本都要别人帮忙完成
2、自主自私,排斥他人自我为中心,自私自利,很少考虑他人利益、处境、心理__,与别人(包括家长、老师、同学、邻居等)的关系疏远,经常发生冲突曾有一个学生在本班60多个同学中与近20人闹矛盾,以至于不说话同学之间互相帮助、互相关心的现象和行为明显比80年代减少
3、意志薄弱,经不起批评,心理承受能力下降据了解,现在的初中生因家长、老师批评、教育而离家出走的事情时有发生,与家长、老师关系紧张的情况更不足为奇
4、焦虑恐惧,胆小怕事学习紧张,经事太少,缺少锻炼机会,遇事就不知所措
5、孩童心理过重一些初中生在家长、老师、同学看来仍像是小学甚至幼儿园里的小孩,言行、处事很幼稚,被看作“长不大的孩子”,家长、老师都为之担心和焦虑
二、初中生心理异常的家庭因素分析初中生心理异常的原因是多方面的,家庭方面的因素主要表现在
1、父母遗传因素的影响一是父母患有精神病会影响子女的心理健康德国精神病专家卡尔曼研究表明,父母双方均为精神__症患者,其子女的心理异常发病率为
68.1%若一方是精神__症患者,子女的发病率为
16.4%;二是母亲在怀孕期间的身体多病、情绪经常不好、营养不良和经常服用副作用较大的药物等,都会影响子女的心理健康;三是母亲分娩过程中的早产、难产或窒息也可能影响子女的心理健康这些遗传因素都可能导致孩子长大后出现心理异常,不少孩子直到上初中也难以矫正
2、家庭教育不当的影响一是家长过分溺爱,娇生惯养,错误地认为“树大自然直”,使孩子自私、任性、孤傲的心理特别严重;二是教育方法简单粗暴,主要表现为经常打骂、惩罚,使孩子形成胆怯、孤僻、自卑、撒谎的异常心理;三是不重视对孩子的关心、教育每次家长会或遇到家长聊天常常听到的是“请老师多多费心,打骂都行”、“工作忙,没时间管孩子”、“我们文化水平低,教育不了”等等,这里面不仅是家长的恭维和谦辞,也说明家长不重视对孩子的教育或没有认真考虑如何教育孩子的问题
3、对孩子期望值过高一是盲目超前、拔高家长错误地理解超前教育的含义,不当地__孩子智力,让孩子从小就学这班、上那班,搞得孩子身心疲劳、精神紧张;二是望子成龙、望女成凤心切不顾孩子的兴趣、爱好和特长,把自己的意愿强加于孩子,总希望孩子将来要超过自己,并超过他人(主要是同龄人)笔者曾对某所重点中学初二年级408名学生家长问卷调查表明,有362名家长希望孩子将来能考上大学,这362名家长中高中及高中以下学历的占211名学生仅来自家长的压力就很大,扼杀了学生的学习兴趣,__处于精神紧张状态,也是引起学生尤其是初中生心理异常的重要原因
4、家庭情感环境不良的影响情感环境,尤其是家庭情感环境是学生成长软环境,常对学生起到最直接的、经常的、潜移默化的影响美国教育家杜威说过“家庭中正常关系的失调,是产生精神和情绪的各种病态的肥沃土壤”如单亲家庭、父母不和、长幼关系不融洽、邻里关系不好等等,都容易造成孩子出现恐怖、抑郁、自卑、任性、胆怯等异常心理据某资料调查,北京少年犯中父母缺一的占
35.5%,___占
54.7%,__占50%,少年犯最初均表现出心理异常
三、初中生心理异常的家庭矫正及对策
1、家长应树立良好的社会形象,创造良好的家庭气氛一是注重提高自身文化素质和品德修养,对孩子起到榜样作用例如,一些不当的言行和世俗观念应适当地回避孩子,自己在为人处事方面做孩子的表率和榜样二是注重对孩子的正面影响,让孩子受到潜移默化的熏陶
2、帮助孩子消除青春期性心理障碍初中生正处在青春期发育的关键阶段,在生活上与家长接触、交流的机会较多,家长要有意识地帮助孩子正确认识青春期性生理和性心理发展、发育的规律,懂得一些必要的生理和心理卫生的基本知识;协助学校老师教育孩子与同学之间友好相处,坦诚地与异性正常交往
3、认真了解孩子的学习情况,摆正孩子的位置重视孩子的学习过程、学习方法、学习习惯、学习心理、学习上存在的困难、疑惑和障碍,创造良好的学习环境和条件,使孩子能够愉快地、努力地,在老师指导下学习至于孩子学习成绩如何是多方面因素综合作用的结果,不能一味地埋怨孩子,恨其不争,愤其不进,这样反而容易对孩子造成心理压力过重,出现心理异常现象,往往适得其反
4、常与老师交流,协助学校教育孩子初中生首先是本身有一个显著的心理特点,就是开始与家长拉大距离,其心理反应和行为受同伴及自身思维的影响较大,其次是受老师的影响较大,再加上初中阶段学生在学校学习的时间较长,与老师尤其班主任接触较多,这就要求家长要常与老师交流、协助老师共同教育孩子,出现心理异常能及时引导、教育、克服,使孩子全面、健康地成长第二篇初中学生特点初中各年级特点分析一.初一年级特点分析第一个特点打基础初一对于初
二、初三来说是打基础的一年基础打得牢不牢直接影响初二和初三的成绩,甚至影响中考成绩刚进入初中,这个时候一个班的成绩可能差不多,可以说是同一起跑线,告诉家长不能让孩子输在起跑线上应该让你的孩子的各科成绩基本达到满分,如果初一达不到满分初二可能就是
70、80分,到初三也就60分了因为随着课程深度加深,成绩也会递减,所以初一不能让孩子出任何问题,所有的漏洞必需全部补上我们还可以告诉家长,如果孩子初一拿的是满分孩子就会有信心人赢就赢在自信心上,我们还可以告诉家长中考的好成绩不是初三一年取得的初一是基础,孩子初一学习好比楼房的地基,地基打实了楼房就不会坍塌,初一基础大栅栏,才能赢在起跑线上第二个特点负担重我们可以告诉家长,你的孩子从小学进入到初中后一个个负担接踵而至,越来越重可以举例子,比如环境,新的环境也会使学生感到陌生,新的老师会使学生感到陌生,新的同学会使学生感到陌生学生适应环境需要过程,那么这个适应环境的过程对初一的孩子是个负担,适应不好会直接影响正常学习除此以外就是众所周知的课程负担越来越重初一比小学课程增加了,书变厚了,作业量加大了,课的知识点加深了这种课程负担如果不及时地解决掉,会个孩子造成手忙脚乱的现象让家长必须重视第三个特点要求高我们可以告诉家长,你的孩子升入初中以后,不同于小学了,初一各科都有比较高的要求,比如语文的字词,、阅读理解、作文;英语词汇量、听力、阅读;数学的运算、审题、解题、解题自审、解题举一反
25、你是一个很有个性的小姑娘,性格开朗又__,有个人思想,也相当地倔强,对很多事情能够一笑置之,不会斤斤计较,尊敬老师,有责任心,做事踏实,聪明机智,学习成绩优秀,上课能积极举手,大胆发表个人意见,课堂练习完成得又快又好你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实,每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体,每次批改作文都能__到你的执着,你会成功的,我始终对你充满信心
26、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象,全部同学都默默地把你作为榜样上课专心听讲、认真完成作业你团结同学,待人有礼貌,诚恳老师布置的事情,你能/--οm谛碌难谥校朔跸睿峦鼻相信在你的努力之下,___昨天终将与你挥手告别,你灿烂的笑脸会明媚如春!
28、老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学,思维敏捷,在课堂上精彩的回答,流利的谈吐,优美的文笔;一手漂亮的好字,你品学兼优,全面发展,令老师赞叹,同学们羡慕在你的带领下,我班的黑板报一直在年级评比中名列前茅!希望今后你在学习中大胆施展自己的才干,这将使你更加出色!老师期待着!
29、你像匹腾飞的小马,大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么的喜欢你讲台旁,你是位小老师,领着大家整齐有序的进行朗读;你还是位小指挥官,分配同学们值日工作时,那样子,可真神气!谁说你个子小,你的心灵像海洋一样宽阔,笔,本子,橡皮……你借给同学多少次,谁也记不清,怪不得同学们都喜欢围在你身旁你那工整、漂亮的字也给老师留下了深深得印象你____一位聪颖可人的小天使老师希望你继续努力的学习、工作,加强体育锻炼,把自己练得棒棒的,在在知识海洋中的自由地驰骋!初中学生评语2篇
1.你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为你是个“小才女”你有着远大理想,老师相信你一定能扬起理想的风帆,实现自己美好的理想!积极进取,全面发展,你会更加__!
2.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星,那么你就是其中耀眼的一颗看着你俨然一位小老师,热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你成绩如此优秀,仍孜孜不倦地努力学习;看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲!不过老师希望你能做一个坚强的女孩,不要动不动就掉“小金豆”
3.你是一个非常聪明的学生课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言你的学习成绩优良,是位优秀的学生热心班__工作并协助老师完成班级工作广泛阅读课外书籍,必将为你的人生增添光彩希望你继续努力,成为全面发展的好学生
4.有段时间,你对待学习有所松懈,老师看在眼里,急在心里如果在学习上有什么困难,老师很愿意帮助你因为你一直都是一位很勤奋,很努力的好学生不过,最近你的成绩又有了进步,这可真让我松了一口气
5.你是个聪明、性格开朗的学生,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生,你关心__,学习成绩优秀,还写得一手工整漂亮的字,这些是你的长处如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话,那么,你一定会离“优秀”更近一些
6.你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊,平和使你淡薄名利,平和让你宽厚待人;绝不随声附和,决不人云亦云,同龄人中难得的质疑精神,在你的身上得以展现;高品质的智商,敏锐的洞察力,极强的领悟力,令你的学习轻松而有效谨记天外有天,山外有山忘早日振翅高飞上云霄
7.你是一个聪明,善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学,不愧是班级同学的榜样拼搏、追求、奋斗,是你学业成功的保证你有优秀的思维素质和能力,学习刻苦,成绩优异你要注意锻炼自己多方面的能力,全方位施展自己的聪明才智,我想这对你今后的人生大有裨益希望你能戒骄戒躁、积极进取,力争“百尺竿头,更进一步”
8.你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问,所以你的成绩名列前茅;你为人和善,开口必笑但又坚持原则,所以得到大家的信赖;我观察过很久,在全班男生中,你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信,这是一种很好的心态,但要记住“山外有山”的道理,胜不骄,败不馁,永远不放弃追求
9.在老师的印象中,你聪明,有才智,你学什么东西都特别快你有强烈的进去心,非常优秀的领悟力和理解力,学习上反应快,爱动脑,肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质,进入高二以来,你学__别主动,成绩提高很快,已进入了年级优秀生的行列,但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节,不要好高骛远,踏踏实实做好学习上的每一件事,你要注意克服浮躁情绪,坚定、踏实,提高效率,准备迎接高三新的挑战
10.你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为你是个“奇才”你曾为班级和学校争得了荣誉,你树立起远大理想,立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学,这是何等的令人钦佩!老师多么希望你能扬起理想的风帆,实现美好的理想啊!然而,看到你不能正确地接受老师的批评,与同学的关系日益疏远,对值日工作漠不关心,老师真是从内心为你的__而焦急我送你三句话“三人行,必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、“劳动才能创造一切”相信知错就改的人会更有发展积极进取,全面发展,你会更加__!
11.经过几年来的不懈努力,你已成为全校闻名的好学生,新的学习生活已经在你面前展开,愿你驾驶着装满知识的巨轮,树起理想的风帆,擎着奋斗的指南针,抵达科学的彼岸
12.你性情温和,言语不多,但你待人诚恳、礼貌,思想上进,有明辨是非的能力作为一名班干部,能以身作则,严格遵守学校的各项纪律,负责班级____,认真负责,与同学关系融洽愿你在平时更注重基础知识的学习与训练,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生!
13.你朴实无华,思想健康,积极上进,你身处逆境,却永不退缩,你不追求享受、只追求方方面面的进步,我为你感到无比的高兴,希望你做生活的强者,不屈不挠、勇往直前,我会永远支持你、祝福你!前进的道路是坎坷的,愿你做一个无畏的勇士,采撷最美丽的花朵!
14.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快这一学期你进步非常的快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更好了加油吧,你将会是个很有出息的高中生!
15.学习认真、刻苦,生活节俭,处世大方成绩较稳定,保持前列热爱劳动,主动维护好班级环境,受到老师同学的好评望今后能乐观、开朗些,主动参与些文体活动,从各个方面来培养、锻炼自---------
1.老师非常高兴,这学期你进步了纪律上你能严格要求自己,不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业,上课有时能非常认真听讲,积极举手发言,发表自己独到的见解,真了不起!如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话,相信你在学习上能取得更好的成绩的老师真心希望能常常看见你举起的手
2.你进步较大,聪明活泼,上进心强,越来越关心__,在长跑赛中有较为出色的表现,背书又快又流利,书写和默写都有提高老师衷心地希望你在学习上全力以赴,争取积极主动地发言,练出一手好字,并且要与好书为友,不断提高自己的思想认识水平老师对你充满了信心!
3.你有着站如松、坐如钟的风格;你的字写得也很棒,赢得了许多赞扬的话语老师更希望能在同学们积极发言的气氛中,看到你那频频举起的手,听到你那清脆的声音,主动地表现自己要记住,勇于表现自己也是成功者必备的素质你是一个很优秀的学生,要勇敢地向大家展露你自己的才华!
4.你活泼好动,十分热爱__,为班级活动出谋划策在活动中你表演小品受到了大家的好评,也让老师对你有了新的认识在生活上,你严于律己,乐于助人,完全可以成为大家的楷模,在学习上,希望你听讲更专注,尤其要大胆积极地发言平时要泛阅读、注重积累和灵活应用,期待你能发挥潜力,实现心中的梦想!
5.你是一个热情开朗的学生,尊敬老师,与同学相处愉快,热爱学校生活,__荣誉感强,遵守学校纪律,不迟到,不早退,喜欢参加课外活动,自觉锻炼身体,有责任心,班干部工作认真,能协助老师管理班级,有上进心,能虚心接受他人___,学习较主动,能吃苦,成绩优良,老师希望以后上课能积极举手发言!初中学生评语
(2)
1.在学习上,勤勤恳恳、脚踏实地,因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅可老师和同学却很少听到你的见解或话语老师希望你能大胆一些,把自己的能力和才华全部展现出来
2.你的思想很有新意,是个敢想敢做的学生,这是创造性思维的表现,老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来,相信你会在学习上取得更优异的成绩的
3.在学习上爱动脑筋,这使你更加聪明保持你的好奇心,这将是你创造的源泉你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造,那么你的前程将是一片光明!鼓励学生自信的评语
1.中国有句老话“初生牛犊不怕虎”,从你的身上老师真切地__到了“牛犊”的魅力运动会上,别人不报的项目你报,即使跑得满头大汗,你仍是笑容满面;课堂上,你经常提出与众不同的假设和见解,虽一次次被否定,你仍是劲头不减同学们不解地问你,你总是一笑,但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心老师相信,只要你不懈地努力,一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍,成为真正的男子汉
2.你是个听话懂事、令人信任的学生只是由于你精神压力大,遇到考试就紧张,所以每次考试后,你都会说自己笨,学不会等等实际上你这种想法是不正确的滴水穿石并非因为滴水的力量大,而是因为功夫深;成绩优良不是天资高,而是学习勤你的成绩好坏,不是脑子问题,关键是你平时努力不够你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子,可他从不气馁,勤于动手动脑,凭自己的努力,终于成为一名伟大的发明家老师相信,你只要努力,一定会成功!
3.你渴望做一个守纪律的学生,但又常常不能约束自己你渴望为班级争光,但又缺乏勇气与胆量、能力还不够你渴望学习成绩的进步,但又缺乏顽强拼搏的精神请你不要灰心,慢慢来,只有不懈的追求、不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你终能得到成功的喜悦!
4.在美国社会中流转着一句名言如果连你自己都不相信你自已,谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你,希望能对你有所启示,其实你是个很不错的孩子,要对自己有信心,大胆展示自己,不断地锻炼己
5.“胸中有丘壑”你是个深藏不露的学生,从你不经意的言谈中就知道你博览群书,上知天文,下知地理虽然你从不炫耀自己,但大家早已把你看成不折不扣的智多星虽然学业方面你在不断进步,但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘,尝试着使自己更细心些,找到适合自己的学习方法,再加把劲,你会比现在更出色第PAGE页共NUMPAGES页。