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文本内容:
幼儿园中班的表扬信与幼儿园中班社会教案汇编幼儿园中班的表扬信教室门口的表扬信一张接一张地被贴出来,我都看到了,可老师持续说我们的午休问题(幼儿园能不能给不午休的孩子一个看书或者玩玩具的角落?以不打扰其他孩子为前提),所以一直没写,昨天,宋老师说他认字很好数字也棒,晚上在家,他说妈妈你给我写个表扬信吧,我说无论妈妈写不写表扬信都是爱你的还是写了一点亲爱的张锦东昨天晚上你睡着的时候,爸爸打__了,他问你最近乖不乖,身体棒不棒,学车了没有,是不是又认了新的字宝宝,做了更多的分成?妈妈说张锦东最近很好,早上起床会喝水,蔬菜鱼肉每种食物都有吃,还跟老师学认字、做分成午休的时候会安静地管住嘴巴和眼睛,让他们都轻轻闭上,静静地躺着,躺一会儿就睡着了爸爸很爱你,工作再累再难他都会坚持做好,他还开心地和朋友打招呼,遇到生气的事他会做深呼吸、或者找个好朋友说一说、又或者一个人静一静,这样一来,生气就消失得无影无踪了,然后又是个美好的一天,对吗?前几天爷爷回家的时候,你叮嘱爷爷带上吃的和水,还送爷爷好吃的点心和漂亮的数字作业,真是个有爱有礼貌的好孩子对了,我们月亮班应该有30多个小朋友吧?可是亲爱的老师只有3位是不是?如果你们都快乐地做早操、有秩序地盛饭喝水上洗手间、用心地听老师讲课、安静地午休、开心地表演节目,那样会让亲爱的老师们轻松很多呢,我们大家一起加油,好不好?最爱张锦东的妈妈XX年5月15日幼儿园中班社会教案目录第一篇幼儿园中班社会教案第二篇幼儿园中班社会教案第三篇幼儿园中班社会教案——哭脸和笑脸第四篇幼儿园中班社会活动教案第五篇幼儿园中班社会教案节约用水从我做起正文第一篇幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案——表情畅想曲
一、活动背景表情是表现在人的脸部的一种艺术如果你仔细观察,你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过,从而做出正确的判断人们常说“察言观色”大概就是这个道理幼儿园的孩子是最真实的,他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上,开心时会哈哈笑,委屈时会哭鼻子正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情,能够减少活动中的各种纠纷,从而更好地学会与同伴相处
二、活动目标
1、认识各种各样的脸部表情
2、理解各种表情所表达的心情,知道可以从人的表情中了解别人的心情
3、结合日常游戏,通过画表情来表达自己的心情
三、活动准备
1、哭、笑表情图谱每组一份
2、故事课件碰碰船两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起,一幼儿脸部表情为很开心,另一幼儿脸部表情为空白
3、操作卡片小朋友活动情景__脸部表情为空白
4、记号笔人手一支
四、活动过程
1、看看讲讲各种表情哭、笑、生气1幼儿看看讲讲表情图谱师“今天老师带来了几位小客人,你们看看他们怎么了___会这样”幼儿操作,互相讲讲2集中讨论、交流师“谁来告诉大家小客人们怎么了___会这样”幼a这位小客人他在哭,可能他什么地方很痛幼b这位小客人在笑,因为他很高兴幼c我的客人很生气,因为有人欺负他3师生共同小结“哭、笑、生气有一个共同的名字,叫表情”
2、选择不同的表情讲述故事结尾1听故事《碰碰船》师这些表情都藏在一个故事里,你们想听吗结合故事课件,教师讲述故事,全体幼儿听故事2幼儿自由选择表情图讲述故事结尾师小强和小语的船碰到了一起,小强很开心,可是小语会怎么样呢请你选出一个表情__和好朋友来讲幼儿操作讲述3__讨论,引导幼儿讲述自己的选择,并能讲讲___师谁来告诉大家小语会怎么样结合自己所选的表情图,填图讲述幼a小语会哭,因为他们两人的船撞了,水溅到了她的眼睛里幼b小语会笑,因为碰碰船撞到一起很好玩幼c小语会很生气,因为小强撞到了她的船评__上小语的表情没有表达出来,留给孩子一个自由想象的空间幼儿讲述的各种表情都符合逻辑,使孩子们能体会到成功的喜悦,并且懂得可以通过人的表情知道他的心情4扩散性思维丰富幼儿对表情的认识师小语除了会哭、笑、生气外,她可能还会怎么样幼a她可能还会尖叫,因为她太害怕了幼b她还会做鬼脸,因为太好玩了
3、幼儿操作添画表情师老师把小朋友在幼儿园里做游戏的样子画了下来,可是老师忘了画表情如果__上的小朋友是你,你会怎样呢请你画出表情来告诉老师出示幼儿游戏时的__1幼儿自选一张游戏时的__,根据自己的体会,用添画表情图来表达自己的心情2评价小结师请你去看看别人在做游戏时的表情,说说他们的心情怎样幼儿离开位置自由参观,互相交流评采用这样的评价形式,可以让幼儿看到更多别人的表情和游戏时的心情,从而进一步理解可以从别人的表情中体会别人的心情,为幼儿以后游戏时的交往奠定基础
五、活动延伸引导幼儿日常生活中注意观察人的活动中的各种表情,并能从别人的表情中知道别人的心情附故事《碰碰船》小强和小语是好朋友,有一天,他们一起玩碰碰船的游戏小强很调皮,开着碰碰船到处走突然,他和小语的船撞在一起,溅起了水花,小强好开心,可是小语幼儿园大班优秀社会领域教案:“年”的故事设计意图春节是中华民族的传统节日经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿__过过年的热闹气氛,但对过年的来历并不了解结合我班正在实施的主题活动“过新年”,我设计了本次活动通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中__过年的欢乐气氛活动目标1.通过欣赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的几种习俗2.充分运用各种感官__过年热闹、喜庆的气氛3.乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法活动准备1.课件“年”的来历2.收集有关过年的各种庆祝活动的__贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等,并把这些__集中布置在教室里3.音乐《喜洋洋》4.幼儿操作材料记号笔、纸活动过程1.参观“过年”__展,了解我国过年的几种习俗“今天,带小朋友们去参观一个展览大家可要认真、仔细地看”1幼儿自由参观展览,放背景音乐――《喜洋洋》在喜庆的音乐声中幼儿自由参观__展览各种喜庆、热闹的__成了孩子们谈话的中心他们边看边聊“包饺子,我奶奶会的”“这是福字,我家门上也贴过的”“这张__上讲的是__里,大家在买过年用的东西”“我知道照片上说的是过年的事情”……2说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动?提问“谁看出来了,今天我们参观的展览的主题是什么”“过年”[这个问题在参观过程中加加已经发现了__中记录的都是过年的时候人们做的事情]“过年了,大家是怎么庆祝的”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述因为__内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言]3小结过年真热闹“过年真热闹,到处部是喜事”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了,真是个细心的孩子2.看课件,了解过年的来历1“可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子你们知道___吗?”请幼儿猜一猜,说一说豆豆想到的是因为当时人们没有钱;东东说是因为过年的时候很冷,人们怕冷;龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷,所以想象也和怪兽__起来了他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特,这也说明他们的思维活跃,有主见“到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画”幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的原因[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案,所以观看的过程中鸦雀无声看“原来人们是怕年这个怪兽小朋友们,你们快帮这些人想想办法,怎么对付年这个怪兽吧”幼儿讨论,发表意见与想法[孩子毕竟是孩子,很快被漂亮的动画带入了故事情境对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表,一个个都积极地献计献策,为打败怪兽“年”而开动着小脑筋]2继续看课件,了解人们战胜“年”的故事“大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了年呢我们一起来继续看下去,看看是谁帮助了这些人们”“白胡子老爷爷”“白胡子老爷爷是用什么办法对付年这个怪兽的呢___他用这些办法?”[观看课件有助于幼儿对故事的理解因此对老师提出的问题,幼儿思维活跃,想象丰富]3“怪兽年最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它”“从此以后,每年过年的时候,人们部穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁过年的风俗就由此而来”[解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解]3.引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛1幼儿用画的方式将知道的活动记录下来“现在,过年的庆祝活动越来越丰富,越来越热闹小朋友,你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗”幼儿讨论,回答,教师根据幼儿回答出示__“这些活动,有……好吃的,有……好看的,还有……好玩的,真热闹!你最喜欢哪些活动呢请你把它画下来”幼儿记录、教师指导[尊重幼儿的兴趣爱好,鼓励幼儿将自己喜欢的庆祝活动用绘画的形式记录下来孩子们的兴趣爱好不同,有的喜欢穿新衣服,有的喜欢买好吃的东西,更多的孩子喜欢过年时放鞭炮、烟花等活动,看来爱玩是孩子们的天性]2将幼儿的绘画作品加入展览,幼儿第二次参观过年__展“每个人部把自己过年时最喜欢的活动画了下来,我们班的__展览更丰富了带着你的朋友再去参观吧”4.游戏“放鞭炮”[根据大多数孩子的兴趣,我安排了这个游戏活动,将活动推向了__“嘭”、“啪”的鞭炮声感染着每一个幼儿,欢乐、喜庆的氛围在活动中体现得淋漓尽致]活动延伸1.将“年”的故事讲给家人听2.美工区制作对联、鞭炮等第二篇幼儿园中班社会教案中班社会教案各种各样的鞋子一.活动目标
1.在了解生活中各种各样鞋子的基础上,学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类
2.尝试与同伴协商合作进行操作活动二.活动准备教具实物投影仪,各种鞋子__、鞋架图学具每组各种鞋子__,鞋架图,铅笔,橡皮三.活动过程
(一)看鞋、说鞋了解各种鞋,体验生活中离不开鞋子
1.通过赤脚,体验鞋子的作用“没穿鞋子有什么感觉?”“能不能一直__鞋子?___?”小结鞋子可以御寒、可以保护我们的脚,是我们的好朋友,我们离不开鞋子穿鞋“穿上鞋子以后感觉怎样?”
2.说说各种各样的鞋子“你现在穿的是什么鞋?”根据幼儿的回答,出示相应的鞋子“你以前还穿过什么鞋?你在什么时候穿过这种鞋?”根据幼儿的回答,出示相应的鞋子“你还知道什么鞋子?(你还看见过什么鞋子?)它是什么样的?”根据幼儿的回答,出示相应的鞋子
(二)分鞋尝试从不同角度给鞋子分类
1.__把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性“这么多的鞋子,都可以开一个鞋店啦!如果你来开鞋店,你怎样放这些鞋子?”个别幼儿摆放体验需要按类摆放教师当顾客,让幼儿帮忙找鞋子,在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不容易
2.讨论从什么角度分鞋子“哎,买一双鞋子,找得可真累有没有什么好办法能让我们更快更方便地找到自己想要买的鞋子呢?”“你想把什么样的鞋子归类放在一起?”(同伴间商量讨论)集中,根据幼儿商量情况引导幼儿讨论用什么简单的标记表示
3.幼儿尝试合作操作给鞋子分类教师巡回指导要求与同伴商量设计标记用多种方法分类
4.交流、讲评请个别幼儿组合介绍自己的分法和自己设计的标记的含义给“最佳合作奖”“最佳设计奖”等发奖
(三)结束“经过小朋友们一起动脑想办法,我们把鞋店的鞋子摆放得又整齐又清楚,方便了顾客现在,我们可以去鞋店买鞋子啦!”__室第三篇幼儿园中班社会教案——哭脸和笑脸幼儿园中班社会教案哭脸和笑脸活动目标
1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感
2、发展观察力和与人友好相处的能力
3、了解人的五官及其功用,学习使人情绪愉快的方法活动准备
1、快乐小熊一只
2、白板笔一支
3、表情脸谱
4、课件快乐的聚会
5、哭脸和笑脸各一幅
6、小镜子人手一面,圆形卡片,水彩笔人手一支
7、快乐树图板
8、音乐磁带表情歌重点难点重点
1、了解人的五官及功用
2、萌发幼儿关心他人愿为好朋友带来快乐的美好情感难点让幼儿掌握学习使人情绪愉快的方法活动过程
一、引发兴趣,导入课题歌表演引出快乐小熊“hello!大家好,我是快乐小熊,今天呀!我和冯老师一起来到这里,想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!”
二、导入游戏,引发讨论
1、老师和幼儿一起做“指指鼻子,摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论
2、请幼儿自由发言,并提问个别幼儿,并肯定全体幼儿的表现,初步了解人的面部长有五官,并了解其功用,并要时时刻刻保护它们
三、五官的变化,引发讨论,学习使人情绪愉快的方法
1、“小朋友”用你的小眼睛看这里,这怎么有这么多的数字,还有圆点?激发幼儿好奇的心理,并引导幼儿愿意露出笑脸
2、出示表情脸谱,“老师呀,还要给小朋友看一样东西,这是表情脸谱,小朋友都甜甜的笑脸,因为它会给朋友带快乐,那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!”
3、出示课件快乐的聚会,小动物们也喜欢甜甜的笑脸,那咱们一起来看看,小动物们是样快乐的
4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会,能__到小动物把快乐带给了我们,要用笑脸对待朋友,笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了?你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸?”引导幼儿讨论,并请幼儿发言,提问个别幼儿给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话,让朋友快乐,自己也就快乐了!
四、发展幼儿的观察力,自由想象,情感升华
1、出示笑脸和哭脸,发展幼儿的观察力
2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏,并让幼儿自己动手画出笑脸,装饰“快乐树”
3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友,这样大家就都快乐了
五、放音乐表情歌欢送“快乐小熊”和幼儿一起唱、跳,抒发心中的快乐情感活动延伸设置快乐树的图板,孩子们看到树妈妈笑了,树宝宝笑了,太阳公公也笑了,噍!孩子们高兴的也笑了,这其中使孩子们__到人与自然的和谐,要用笑去面对一切第四篇幼儿园中班社会活动教案幼儿园中班社会活动教案《__真快乐》活动目标
1、学习与他人__食物、玩具、图书等
2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为,体验__带来的乐趣活动准备故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物活动重点能与他人__食物、玩具、图书等活动难点体验__带来的乐趣活动过程
一、明明的故事
1、今天老师带来了一个小故事,大家一起来听一听吧,请你们认真听完故事后回答老师的问题,好吗
2、教师讲述故事内容,请幼儿认真倾听
二、用提问的方式,让幼儿知道__是一种好行为
1、明明的妈妈___会开心的笑了呢
2、小结小朋友,明明有了新玩具,而且还邀请了自己的小伙伴一起玩,一点也不自私,妈妈为他的行为感到自豪,所以高兴、满意的笑了
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起__,那当你们有一件新玩具的时候,你们会怎么样做呢你们会与自己的好朋友一起__吗
4、小结大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了__是一种好行为
三、请幼儿和别人__自己从家里来的东西,体验__带来的乐趣
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具,你们愿意和别的小伙伴一起__吗
2、请幼儿介绍自己带来的东西,并且说一说愿意和谁一起来__
3、教师根据幼儿的意愿,请幼儿与自己伙伴一起__自己所带来的东西
4、小结小朋友,因为大家都一起__自己的东西,你们都开心吗其实与同伴__也是一种快乐的事情
四、结束活动
1、小结活动情况
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人__东西第五篇幼儿园中班社会教案节约用水从我做起幼儿园中班社会教案节约用水从我做起设计意图水是人类赖以生存的生命线我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家,也是全球人均水资源最贫乏的国家之一,然而,中国又是世界上用水量最多的国家近几年在国家加快发展循环经济,建设节约型社会的工作中,节约水资源是其中重要的一条,建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白节约,不仅是省钱,更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境,保护我们的明天在孩子的生活和游戏中,水能给他们带来很多的乐趣小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中,幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了与此同时,我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏,并且已经给人类的生活带来了影响的现状,由此,我设计了《节约用水从我做起》的活动,培养孩子的节约意识,使他们从小就树立节约的观念,大力宣传让身边的每个人都知道节约用水,人人有责活动目标
1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心
2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道活动准备
一、知识经验准备
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不可分的关系
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好办法
二、物质材料准备
1、多媒体宣传片地球的“渴”望
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一请勿抄袭份、彩笔、油画棒若干活动过程
一、谈话导入活动
1、提问小朋友们,谁能说说水有哪些用途呢?幼可以喝的;可以用来吹泡跑,玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚
2、提问如果世界上没有了水,会怎么样呢?幼人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的,花和树也会枯死了;世界上就没有大海了
二、观看多媒体宣传片,请幼儿说说都看见了什么?指导语水有这么多的用途,而且对人类非常的重要,可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水,那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水)
三、激发幼儿的同情心,鼓励幼儿节约用水,从我做起指导语小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢?
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起__
①用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花
②随时关紧水龙头,不让它滴水
③用洗衣服的水来洗车,洗鞋子
④洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的
五、教师提议指导语我们都知道节约用水很重要,但还有很多人不知道怎么办?老师自己设计了一个__画,想告诉人们怎样节约用水,可是我一个人的力量太小了,需要小朋友的帮助!
六、出示宣传画样例,幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动,共同制作节约用水的宣传__延伸活动
1、将制作好的节约用水的宣传__贴到幼儿园、社区活动中心、生活区,让更多的人能看到
2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志,贴在教室和家里有水的地方,提醒别人注意节约用水活动反思在开展《水》的主题活动的过程中,幼儿的兴趣一直非常的浓厚,特别是在操作活动中,孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解,但是在操作的过程中,有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候,也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象现代社会提倡建设环保节约型社会,孩子从小的意识和观念的培养非常重要,而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯,在督促别人的同时也督促了自己,本次活动结束后,孩子们都能在生活中互相监督,节约用水的意识和观念有了很大的提高在活动进行的过程中,由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力,我充分的利用家长资源,让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题,同时也加大了宣传的力度多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面,激起了孩子们的同情心,让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任,在宣传__的制作上也特别的积极和认真遗憾的是,孩子们在涂色的过程中分工合作,互相协作的意识有些欠缺,有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执,需要老师的调节,在今后的活动中,一定注意加强幼儿合作意识的培养推荐访问其他范文幼儿园中班社会教案冬天过去春天又要来了!幼儿园中班《今天是晴天》教案幼儿园中班美术教案幼儿园中班教案飞机幼儿园中班语言教案第PAGE页共NUMPAGES页。