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幼儿园中班美术教案与幼儿园中班语文教案之我会长大汇编幼儿园中班美术教案目录第一篇幼儿园中班美术教案第二篇幼儿园中班美术教案第三篇幼儿园中班美术教案第四篇幼儿园中班美术教案第五篇幼儿园中班美术教案正文第一篇幼儿园中班美术教案快乐的小刺猬(中班美术)活动目标
1、
2、了解刺猬的外形特征,并能按自己的意愿画出形态不同的刺猬培养幼儿喜爱小动物的情感活动准备刺猬的__和模型、教师范画、水彩笔、画纸活动过程
一、谜语导入小货郎,不挑担,背着刺,满地蹿(刺猬)教师出示刺猬模型
二、教师引导幼儿讲出刺猬的外形特征(身体是半圆形、有圆圆的鼻子、圆圆的眼睛、小小的嘴巴等)创设情境最近小刺猬刚刚搬了新家,想在新的墙上挂上一副自己的照片,想请小朋友们帮忙画几幅小刺猬的画像挂在墙上,小朋友们愿意吗?
三、教师范画边说童谣边做示范“半圆做身体,小圆变鼻头,画出小脑壳,眼睛在中间,顺着身体画小刺,一根一根都直立,它是刺猬的保护器”请幼儿伸出手指跟老师边说边画大图展示,教师出示不同形态的小刺猬的__,进行讲述为幼儿分发画纸、画笔,请幼儿自由作画
四、作品欣赏请小朋友讲述自己画的小刺猬2-3幅活动结束第二篇幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案春天的小蝌蚪执教者李小环
一、活动背景(设计意图)春天是一个美丽的季节,我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验,激发其热爱大自然的情感比如带幼儿春游、布置自然角等一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪,我将它们安置在自然角中,孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事,使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程,这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪小班幼儿由于才开始接触美术,他们更多是利用画笔来表现他们的__为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如幼儿最熟悉的身体器官因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具,设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣
二、活动实录
(一)活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法
2、发展观察力以及大胆作画能力
3、提高参与美术活动的兴趣
(二)活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
(三)活动过程
1、导入活动,引起幼儿的兴趣教师边用语言描述边用手指在胶片上点画
(1)教师春天来了,小河里的冰都融化成了又清又凉的水,你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪(评教师边用优美的话语进行描述边画,既把幼儿引入了一种情境,又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力)
(2)教师那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好,老师告诉你们用手指画出的画就叫手指画(评此环节很自然地引出了“手指画”的概念,教师的示范与语言的叙述结合起来,使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念)
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态教师哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)(评教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔)
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法
(1)教师示范用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上再提起,这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了
(2)讲解尾巴的画法a.请幼儿来添画尾巴(评这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会,满足了幼儿主体需求)b.教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴(评在幼儿尝试的基础上教师再示范画,这样更容易加深幼儿的印象)c.幼儿练习画尾巴,教师巡回指导,提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指(评此环节给幼儿提供了充分的练习机会,解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养)
4、交代要求,幼儿作业,教师指导
(1)出示青蛙图案教师咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们,它们就藏在小朋友桌上的画纸上,快,我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝
(2)幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓励他们大胆细心地操作(评设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节,激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望,符合幼儿的游戏心理)第三篇幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案圆圆的圈圈活动目标
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法发展语言,丰富联想
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神活动准备
1、实物一个圆圈的__人手一张
2、实物投影仪活动过程
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象师今天老师带来了什么?(一个圈圈)这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述师这个圈圈会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友……)听,老师把这幅图编成了两句话圆圈圈,变秋千,小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!师小朋友,你们想不想也让圈圈变个更多请__魔术?变好魔术后想一想,在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来,并且也编成几句好听的话幼儿自由想象添画并讲述(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述
三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创编《有趣的圈圈》的故事师现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起,变成一幅大画,然后两个人一起编一个好听的故事出来,两个人你先编,再他编,大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧
四、教师简单小结请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述第四篇幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案爱心鱼
一、活动目标
1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼;
2、体验相互关心相互帮助的快乐
二、活动准备
1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一幅背景图;
2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔)
三、活动过程
(一)情景导入小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事看谁听的最认真,老师就奖给他一朵小红花有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图、答对奖小红花)河里的小鱼这几天不高兴,因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可它们身上却没有彩色的鳞片6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,在太阳光下面闪闪发光一条小鱼说“美人鱼,你真漂亮!要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀!”美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说“谢谢你”
(二)欣赏讨论(答对奖小红花)
1、出示鳞片讨论鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了
2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片,美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说“谢谢你!”讨论这一片和刚才的那一片什么地方不一样?___更美丽?除了颜色不一样,还有什么地方不一样?
3、第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要但美人鱼还是取下一片鳞片送给它讨论找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝)除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、园点……)第五篇幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案——美丽的彩虹课题美丽的彩虹课型新授课试讲人张玲娟学时1学时备课时间:XX-6-15授课时间XX-6-21教学目标
1、知识目标让幼儿知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的
2、能力目标让幼儿以彩虹为线索进行大胆想象,创作学习用七种颜色画出彩虹
3、德育目标利用观察法、操作法等来引导幼儿学习教学重点
1、幼儿通过学习,能够知道彩虹是下雨后出现的自然现象
2、通过观察,幼儿可以了解到彩虹是由七种颜色组成的教学难点
1、幼儿能够以彩虹为线索进行大胆想象、创作,并且学习用七种颜色画出彩虹教学方法
1、观察法
2、示范法
3、提问法
4、操作法等教学准备
1、水彩笔、白纸(学生自备)
2、若干彩虹__教学过程
1、引题教师“小朋友们,夏天是不是一个爱下雨的季节呀?那夏天的雨和其他季节的雨有什么不同呢?”(师生互动)教师“小朋友们观察真仔细!是不是夏天下雨都会打雷,那打雷之后下的雨叫什么雨呢?”(师生互动)教师“哦,原来这个叫雷阵雨呀!那小朋友们,有没有发现,下完雷阵雨过后,天上就会多出什么呢?那个就叫做彩虹,对不对呀?下面,老师就给大家看一看彩虹的__,好不好呀?”
2、看一看,画一画教师“小朋友们,这个就叫做彩虹,它是不是夏天下过雷阵雨之后才会出现的呀?嗯,那小朋友们来看一看,它有几种颜色呀?又分别是哪些颜色呢?”(师生互动)教师“对啦,小朋友们真棒,彩虹一共有7种颜色呢,是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的小朋友们,想不想自己也试一试画出美丽的彩虹呀?下面就拿出大家带的纸和笔,动一动小手吧!”教师“小朋友们,注意哦,不要弄伤自己的小手小朋友们,大家在画的时候,可以发挥你们的想想象,想一想彩虹旁边还可以有什么其他的东西呢?”(学生自己操作,教师指导)教师“小朋友们都画的不错哦,都知道彩虹的颜色呢!那好,今天的课就结束了,小朋友们,再见!”教学反馈
1、整个教学过程中,老师采用__展示等方式来指导幼儿进行学习,这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识
2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性,让小朋友们知道了彩虹产生的原因以及彩虹的颜色我们向你推荐更多精彩文章幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案幼儿园中班语文教案之我会长大幼儿园中班语文教案之我会长大我会长大
1、活动名称我会长大(中班)
2、活动目标⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感
3、活动准备⑴婴儿时期的照片(人手一张)⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机
4、活动过程⑴试用自己小时候的物品,__自己长大了“这里有一些东西,是谁的呢?”“请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?”(通过试穿小时候的衣物等,使幼儿发现现在与小时候的变化)“这些是你们自己的东西,___你们会穿不上、用不着呢?”小结这些是我们小时候的东西现在,我们长大了,所以都穿不上,用不着了⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比,发现我们的小脚变大了、变胖了我们小时时候的东西也用不着了,因为我们长大了”⑶对比录像和照片,说说自己的变化1)身体上的变化
①量身高、体重,通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了
②吃饭,通过看小时候妈妈喂奶的照片,再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了
③牙齿、头发,通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片,再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物,摸摸自己的头发__到自己的变化教师总结你们小时候很小、很轻,没有头发和牙齿,每天吃牛奶和稀饭现在你们长大了、长高了、变胖了,长出了牙齿,会自己吃许多有营养的饭菜2)学习、生活能力的变化
①穿衣服,通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片,__到现在我们会自己穿衣(通过看录像)
②走、跪、拍球,幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,__到自己长大了
③搭积木、画画,通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画总结我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙,现在我们长大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥,学会了许多本领⑷让幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领“你们的本领是和谁学的?在哪里学的?”“你们还会长大吗?长大了会怎么样?”(会认识更多的朋友,学更多的本领……)
1、活动名称我长大了(大班)
2、活动目标⑴结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展变化的兴趣⑵鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在__面前展示出来⑶帮助幼儿初步认识自己的不足,增强自我意识
3、活动准备⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化⑵材料人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或__⑶教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况
4、活动过程⑴通过照片展览、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化
①带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上都是谁?是什么时候的照片?
②请幼儿谈一谈“我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?”(可以启发幼儿从外部的变化如身高、体重等可以从自己学会的本领如念儿歌、画画等方面)小结你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,学会画画、顺倒数数等,那么,你觉得哪些本领学得最好?⑵鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在__面前展示出来1)教师和幼儿共同找找教师的优点,并且将与优点相对应的__贴在照片旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点2)请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在__面前展示
①请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”
②请幼儿上来拼图,(拼图时间会很长,因此要安排在前面,这样可以减少等待时间)
③展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,再用绳子串起来展示在教室里)
④童话剧表演,将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演(排在绘画展览等几个比较安静的活动之后,动静交替,使活动进入一个小__,更加激发每个幼儿上来表演的欲望)
⑤表演儿童英语,请幼儿说一句短句
⑥请幼儿上来弹一曲动听的乐曲,让幼儿__到优美的音乐
⑦将幼儿平时关心__的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬
⑧进行叠被子、系鞋带比赛,通过竞赛形式看到别人的优点
⑨诗歌朗诵,有表情地朗诵⑩关心同伴,通过录像形式表现出来
11、现场表演做操,看到别人的认真
12、抛接沙袋,参加体育活动,抛得高、准
13、现场表演折纸,折得整齐而且有一定的难度
14、鼓励幼儿爱清洁、讲卫生(让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会,使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好)
15、角色游戏玩得好(录像展示)
16、计算学得好,表演顺倒数(20以内)小结每个小朋友都说了自己的优点,有的…有的…有的,并且能够勇敢地将自己的优点在__面前展示出来⑶找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力
①请幼儿谈谈自己在关心__、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?
②鼓励幼儿今后继续努力,争取不断的进步活动目的1.让幼儿知道我国是一个多民族的国家,各族人民勤劳勇敢,他们都是中国人2.主要从服装上尝试辨认蒙古族、__、____、朝__四个民族,了解他们的主要生活习惯及居住地3.培养幼儿热爱少数民族的情感,进行爱国主义教育活动准备1.课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧2.自制投影片,中国地图,四个民族娃娃(彩色__),居住地标记(蒙古包、大雪山等彩色__大小各一套),彩色挂图,录音机活动过程
一、开始部分1.出示中国地图,复习儿歌“中国地图”,巩固以前所学的地理知识2.让幼儿知道中国是个多民族国家第一次尝试中国是个多民族国家,请幼儿说一说知道有哪些民族,居住在地图上的什么位置?幼儿讨论3.出示朝鲜、蒙古族、__、____四个民族的娃娃,一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方,并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上
二、基本部分1.放映投影片,并出示挂图,认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯
(1)放映蒙古族的投影片,让幼儿通过观察、讨论,了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯第二次尝试幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服?他们的服饰跟我们有什么不一样?他们爱好什么?……
(2)出示蒙古族的挂图,深入引导幼儿观察,并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征然后由教师小结,加深幼儿印象教师小结蒙古族人身穿长袍,斜开衣襟,头上扎着头巾或戴着皮帽子,腰间束丝带,脚穿皮靴他们生活在大草原上,以放牧为生,住在可以随拆随搭的蒙古包里,他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴
(3)用同样的方法,介绍__、____、朝__2.利用投影片,__添色游戏“为民族娃娃穿花衣”,让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地,巩固所学知识游戏规则利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰,然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下(在教室四周准备雪山、蒙古包、__、花园的布景)3.欣赏四个民族的音乐,尝试创编民族舞蹈第三次尝试幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞,区别各民族不同的舞蹈风格,鼓励幼儿创编
三、结束部分1.培养幼儿热爱少数民族的情感,进行爱国主义教育师我们今天认识了几个少数民族,他们和我们一样都是中国人,我们五十多个民族生活在一起,一起劳动,一起唱歌跳舞,共同建设我们的国家……2.(放映民族大团结的投影片),幼儿随音乐自由舞蹈,结束第PAGE页共NUMPAGES页。