还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园优秀教案-懒惰的小蜗牛与幼儿园体验日邀请函汇编幼儿园优秀教案-懒惰的小蜗牛
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述__情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化
2、锻炼幼儿能在__面前自然、大方、连贯的讲述
3、引导幼儿对__进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维[活动准备]大挂图、每组一套故事__、音乐磁带版权所有[活动重点]引导幼儿对__进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维[活动难点]引导幼儿对__进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维[活动过程]
1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪,引起幼儿兴趣
2、观察__,进行讲述教师出示挂图,引导幼儿进行观察你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛)·)鼓励幼儿大胆的讲述
3、发散思维通过观察__,提问
(1)、小蜗牛___睡了?(累了,不舒服······)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(我爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服······)
(2)、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?
(3)、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面······)
(4)、通过观察__你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友······)
4、幼儿自由排列__,进行创造性讲述教师引导幼儿对__进行创造性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行
(1)、幼儿观察__说出自己的想法,然后讨论,最后排序
(2)、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字
(3)、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述
5、教师小结版权所有通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏[活动延伸]搜集有关小蜗牛的资料,在区域中展示,大家__雨后带幼儿寻找小蜗牛,观察蜗牛的外形特征,搜索蜗牛的生活习性幼儿园体验日邀请函尊敬的各位家长朋友您好!转眼间,您的孩子即将结束幼儿园的生活成为一名小学生了孩子进入小学,是人生的重要转折点,为了让您的孩子能够充分做好入学准备,体验新的校园学习生活XX年大班第三次集中幼小衔接活动即将开始,诚挚地邀请您参加
一、时间6月7日上午周
四二、目的
1、让幼儿进一步__小学的课堂氛围,增加熟悉感
2、让家长了解幼儿园幼小衔接工作的做法,一同积极地为孩子入学做好准备
三、内容小学老师幼小衔接讲座,观摩小学老师进课堂活动、班级家长会
四、具体安排
(一)小学老师幼小衔接讲座
1、时间900——
10002、地点三楼多功能厅
3、备注大班毕业幼儿家长参加,每个家庭限来一名家长
4、安排6月7号上午(周四)大三
(二)小学老师进课堂活动
1、时间1000——
10352、地点本班教室
3、安排6月7号上午(周四)大三48人(语文体验课)
(三)家长座谈(本班教室)我们期待着您的到来哦!!第PAGE页共NUMPAGES页。