还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小学音乐《跳柴歌》说课稿小学音乐《跳柴歌》说课稿范文本课的教学目标是
1.通过歌曲的欣赏与,___音乐与舞蹈的___结合,对黎族的歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣
2.通过学习跳竹竿,让学生在活动中获得愉悦的___和体验,并在活动中增强合作意识以及在群体中的协调能力
3.能自信、自然、有表情地演唱歌曲《跳柴歌》;在跳竹竿舞时,动作要求协调、合拍本课所选的音乐作品是一首具有黎族民族特色的《跳柴歌》,歌曲欢快活泼,极富舞蹈的韵律结合歌曲的教学,学生欣赏和学习富有传统特色的跳竹竿了解黎族文化的人,大多会赞叹黎族人审美的独到眼光和创造美的艺术才能因此在教学活动中,我要引导学生___黎族人民所追求的环境美、仪容美、歌舞美本课将要学习的是一首海南民歌,歌曲不难但是让学生学习竹竿舞就有一定的难度,教学时我要注意由易到难,循序渐进本课的教学重点是让学生在反复聆听中___音乐的情绪和音乐形象本课的教学难点是用恰当的肢体语言表现音乐的欢快情绪,培养孩子们的韵律感下面是教学过程,第一部分我设计的是听听动动——___音乐我先出示一副竹子的___,请学生说说它有哪些用途接着引出竹子制作的乐器,并欣赏两个音乐片段,让学生初步熟悉一下竹子制作的乐器的音色然后由竹子导入,跟学生说竹子还可以作为舞蹈的道具,请学生观看《竹竿舞》片段,充分激发学生的学习兴趣接着我把带来的竹竿拿出来请学生跟我学“开”“合”的动作,并且加强难度,让学生跟着伴奏音乐做这个动作在做这个动作时双手握拳一对一面对面敲击凳子,为后面学习竹竿舞作准备第二部分是看看想想——体会音乐我以自己的名字“琼”导入,介绍海南的简称就是“琼”让学生感觉很新奇,然后简单介绍海南的风土人情,接着请学生说说他们所知道的`海南盛产哪些水果,发挥学生的自主性我再让学生欣赏海南风光图,同时播放伴奏音乐,为后面学习歌曲做铺垫欣赏完海南的美丽风光后我对学生说海南不仅风光秀丽,海南的音乐更是别具特色由此引出歌曲《跳柴歌》,接着我介绍歌曲背景,说明歌曲是黎族的“竹竿舞”随后由我跟着伴奏音乐范唱歌曲,问问学生有没有感觉这段音乐很熟悉?学生会发现跟他们前面听过的音乐是一样的我再请学生说说听了这段音乐之后的___,接着分析歌曲的曲名和歌曲的特点,并请学生再次聆听录音范唱学生在疑惑曲名___叫“跳柴歌”时我跟学生解释说明其实《跳柴歌》就是黎族的“竹竿舞”然后我让学生找歌曲中相同和不同之处,在找的时候同时请学生跟着我轻声哼唱歌谱这样后面在学习歌谱的时候学生不会感到很困难,然后师生接口唱歌谱在歌谱学会之后我用一问一答的形式把歌词慢慢融入歌曲教学中,学生会比较喜欢这种不同的教学方式接着分组演唱歌词,我在这里要引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音来演唱我用一根竹竿敲地,提示唱歌声音要跟竹竿敲地时发出的声音一样富有弹性接着引导学生让自己的仪容看上去很美,声音也很美,并带着这种美跟伴奏演唱歌曲在歌曲没什么问题之后请学生设计用打击乐器双响筒为歌曲伴奏,没有打击乐器的同学可以用手敲击凳子,并说明伴奏的时候要符合音乐的节奏第三部分是跳跳赛赛——表现音乐我指导学生分组练习音乐游戏跳竹竿在这里我主要是培养学生的___合作精神,还得注意学生的安全问题再分组表演,师生互动,我参与到学生中去为学生敲竹竿这样可以拉近师生之间的距离,增加亲切感最后总结归纳我这样对学生说海南很美、黎族很美,我们的家乡——江阴也很美我们生活在这么美丽,这么繁荣的城市,应该感到无比的自豪请同学们好好学习,为把我们的家乡建设的更加美好而努力奋斗!最后在《跳柴歌》的歌声中结束教学模板内容仅供参考。