小学骨干教师事迹材料与小学骨干教师自述材料-用第三人称夸夸自己汇编

小学骨干教师事迹材料与小学骨干教师自述材料-用第三人称夸夸自己汇编小学骨干教师事迹材料本人白莹，1998年7月毕业于长春市教育学院，xx年取得本科学历三尺讲台是我乐于耕耘的田地，渴求知识的面容是我辛勤劳作的动力，热爱教育事业、热爱学生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事业的孺子牛是我心灵的渴求工作10年来，我始终坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染学生

一、教学工作方面作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足《走进新课程》、《效率提高能力》、《教学与管理》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念，博采众家之长，用来不断充实自己，更好的进行教育教学实践各学科的示范课、教学__，都为我的思想注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高另外，各级__也为我们创造了许多学习机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动为此，我珍惜每一次机会，准时参加，认真记录，回来后认真反思，力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收在我的精心研究和大胆实践下，学生的各种能力得到培养

二、科研工作方面我根据本校的实际情况，以提高小学生的综合语言实践能力作为研究课题，确定了自己的研究方向接着，我通过调查掌握了学生的具体情况，在教学中培养学生实践能力

三、合作学习情况身为我校骨干教师中的一员，深知“一棵树不成林”的道理我不仅严格要求自己、大胆实践，还与其他骨干教师建立__，经常互相听课、学习新课程__的大潮中，我们任重而道远，我将加倍努力，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，无愧于骨干教师这个光荣的称号第二篇小学骨干教师事迹材料让平凡不平庸--石峰区清水塘学校文利娟老师事迹材料题记把平凡的教育工作当作伟大的事业去对待，在每一个平凡的细微处认真，并努力，虽然平凡，已不平庸，虽然细小，但意义非凡，这是文利娟老师的工作定位因为这样的定位，她在教育这条道路上，越走越美丽，越走越精彩文利娟老师从教十六年，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩斐然近年来，因学校工作需要，她担任学校少先队大队__员工作，同时担任语文教学工作自从走上三尺讲台，她把所有的热情都投入到了她所钟爱的教育事业中，洒过汗水和泪水，有过艰辛和困惑，但也收获了幸福和喜悦总结多年来的经验和感悟，用她的话来说，无非是“三心二意”

一、爱心--用爱点亮孩子心中的那盏灯她一直担任班主任工作，她的学生一直都亲昵地称呼她为“老师妈妈”由于工作调整，虽然不再担任班主任，可她仍然像一个班主任一样关心班上每一个学生的学习、生活班上有几个另类的孩子，她知道情况后找他们交流周鼎轩是一个让所有任课老师都头疼的孩子，每一堂课他都会惹一些是非，制造一些麻烦，变成了一个让所有的孩子都讨厌的对象文老师发现这个孩子心地善良，只是太想让同学们__他，才会故意扰乱课堂于是，一次特意安排，他回答出一个问题，文老师极力地表扬了他，还说，在今天的课堂上，周鼎轩就是学习小明星这让从未得到过表扬的他心花怒放课后，文老师找到周鼎轩，问他今天被大家__的感觉如何？并告诉他，只有自己表现出色了，被大家__的感觉才是最快乐的在以后的课堂中不断鼓励他，表扬他，引导同学们欣赏他的优点慢慢地，周鼎轩在课堂上像换了一个人似的，要背的课文总是抢先背完，听写总是100分，老师提出的问题总是抢着回答她用爱点亮了这个顽皮孩子心中上进的那盏灯在文老师眼中，每一个孩子的心中都有一盏灯，他们需要用爱心去点燃，才会绽放炫目的光芒所以，在班上，她充当着多重角色，是老师，是大朋友，是妈妈，又是知心姐姐……班上这个孩子有困难，那个孩子情绪不好，这个受委屈，那个又有心事，他们总会第一个想到文老师在他们的作品中总是这样写他们的文老师“我们的棒棒糖老师”，“我也有一个漂亮老师”，“上好佳老师”……孩子们用纯真的语言文字表达了他们对文老师的喜欢XX_XX学年末，学校开展评选“我心中最满意的老师”活动，全班所有同学都把选票投给了文老师，她当之无愧地成为了“同学们最满意的老师”

二、责任心--用人格魅力之光去影响每一位孩子__教育家乌申斯基说“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光”因此，文老师时时处处注意自己的言行表现，严于律己，以身作则，凡要求学生做到的，自己首先做到，小到仪表装束，大到观点态度，要做孩子们最好的榜样由于担任大队__员，她事务性工作非常多，可从来没有放松对学生的教育，每天都会利用放学的小班会时间对学生一天的学习情况进行小结，颁发学生特别在意的“笑脸”奖，这对于学生来说是最好的奖赏XX年4月，她和我校另一位老师一起接受了编排舞蹈剧《森林舞会》的任务，参加市区文艺调演刚开始，由于演员人数多，要创编台词，要训练舞蹈动作，用嗓过度，嗓音沙哑，经常咳嗽，可她没时间去看病，依然以沙哑的声音活跃在舞蹈室、课堂上有学生提议“文老师，你也用’小蜜蜂’上课吧！”可她坚持不用，说“不用担心老师，没问题”还调侃说，“原声（生）态的东西是最好的”尽管，编排节目很累，可她丝毫没有影响语文教学，丝毫没有影响大队部各项教育活动的开展一次上课前，她收到一个小纸条，上面工工整整地写着几个字“老师，这几天辛苦了，上课时声音小一点吧，我们不会讲小话，能听得见你讲课，这是金嗓子喉片，我妈妈说特别管用，试试吧！”文老师发现在小纸条的旁边果然放着一盒金嗓子喉片，此刻，她觉得是最幸福的老师课堂上，文老师惊奇地发现，同学们特别认真，好像一下子长大了似的就这样，在师生的共同努力下，她任教的班级形成了良好的班风、学风XX年下期，五年级接受全区的教育质量检测，她所执教的56班语文平均成绩

81.6分，超区平均成绩整整8分，在全校6个平行班中排第

一三、上进心---路曼曼其修远兮，吾将上下而求索工作以来，她一直孜孜不倦地学习，不断给自己充电她对自己的要求非常严格，努力提高自身的业务素质自费订阅了《小学语文教学》、《小学语文教学__》、《新作文》、《教学设计》等__，还去书城__了大量的教育教学专著书，如《习惯的养成》、《爱的教育》、《发现母亲》等，坚持做好读书笔记，坚持写教育随笔还争取机会校内外多听课，认真做听课、评课记录，学习别人的长处，提高自己的教学艺术她特别喜欢写下点滴体会，加以提炼总结，近五年，她写下的论文多次在省、市获奖，在专业刊物上发表XX年《让生成性资源为习作添彩》荣获湖南省教学优秀论文评选一等奖XX年《让低年级孩子爱上习作》获株洲市教育教学优秀论文评选一等奖，并于XX年10月发表在《小学语文》__上XX年论文《让读在语文课堂上大放异彩》获湖南省论文评比二等奖XX年论文《激发诗情，感悟诗境》获株洲市论文评比一等奖XX年论文《指导低年级学生提前写作的几点尝试》获湖南省论文评比一等奖XX年论文《让书香伴随孩子们快乐成长》获湖南省论文评比一等奖还参与株洲市教科院__的《小学掌握学习指导丛书》11册和12册的编写，XX年还参与了省教科院__的《生命与健康》教材的编写，今年6月还参与了《四好少年活动手册》的编写她潜心于科研课改的钻研，多年以来，她一直置身于浪尖她参与了我校的省级课题“阅读中华经典，享受读书乐趣”，是主要研究成员之一，并参与学校校本教材《经典诵读》的编写在教学实践中，认真摸索和总结，引领孩子们走进经典，与圣贤对话，撰写了论文《让书香伴孩子们快乐成长》，执教了校本研讨课《思乡之歌》，分别获省级论文一等奖和省级教学成果三等奖XX年，我区探讨古诗教学，她执教的《古诗二首》在古诗教学观摩研讨活动中获一等奖，XX年在我区习作教学观摩研讨活动中她执教的《等待》获一等奖，XX年她作为石峰区的骨干教师送教下乡，执教的《清澈的湖水》受到听课老师的一致好评，XX年她代表石峰区参加株洲市的口语交际比赛，执教的《我们的奇思妙想》一课获株洲市一等奖并在XX年9月承担了石峰区语文教材的培训任务，作了《一年级上册口语交际教材分析与教学建议》的专题讲座，受到老师们的好评XX年，她与另外几个老师合作__了《品德与社会》的教学资源《生命多么可贵》，获得湖南省一等奖，XX年代表石峰区参加株洲市__的德育风采大赛，她和另几个老师合作__的教学资源《快乐其实很简单》获得一等奖，她本人作为代表参加解说和说课比赛，获得单项一等奖她还多次参加__设计比赛、读书征文比赛等活动，成绩突出

四、诗意--诗意语文让学生受益匪浅她喜欢语文，特别注意充分利用中国经典文学，去引导孩子，熏陶他们、让学生耳濡目染，体会语文的魅力与诗意刚开始，班上很多同学原来不喜欢语文，尤其一些“淘小子”，可在她的诗意语文的影响下，学生越来越喜欢中国的语言文字，喜欢上语文课她利用校本课程--“经典诵读”，给学生推荐好书，有时，她会截取其中的精彩片段，让学生对书产生好奇心，她的目的很简单，让学生对课外书发生阅读兴趣她经常在班上开展“好书推荐”、“好书交流会”、“读书漂流”等活动，通过这些活动，学生悄然爱上读书一次家访，家长跟文老师抱怨孩子不爱读书，给孩子买了好多书，可是却连翻都不翻过了一年后，家长跟文老师这样说“孩子可喜欢读课外书了，现在每到星期天就去新华书店”说话间充满了感激和欣慰经过一段时间的语文教学之后，文老师总能在孩子们的字里行间看到灵性的语言文字这些都是文老师诗意的语言，诗意的行为渲染的结果

五、创意---让每一位孩子都焕发光彩学生自身潜藏着无限的“光”和“热”，如果教师不善于发现，不善于挖掘，就会造成世间最珍贵“财富”的流失与浪费近几年来，流行一个词语“合作学习”，文老师认为没真正落到实处，流于形式很早以来，她就采取这样的做法班上大家投票，先选出12位学习组长，然后12个学习组长和同学之间双向选择，组成4人学习合作小组，采取捆绑式评价每四个人中谁哪方面强，就是哪门学科的学习小组长，四人一起相互监督，相互促进，每个星期评一次“明星组”，每个学期总评一次，给予奖励在很多的学习活动中，学生都能做到以小组为荣，将学习真正落到实处最值得一提的是有一个小组，组长刘薇的成绩最优秀，其他3个学习__，文老师问刘薇___选择他们当组员时，刘薇这样回答文老师“我想帮助他们，我相信通过努力，他们都会有进步！”多朴实的话语文老师又转身问其他三个同学，___愿意选择和刘薇一组，他们都表示相信刘薇一定能帮助他们，让他们的学习成绩得到提高，也表示一定会听组长的话后面观察，文老师发现这一组认真程度是其他组都无法比的期末成绩出来了，这三个同学进步都特别大，有两个都是80多分，一个从来都没有及格的吴光正这次考试都及格了，组长刘薇笑得最甜文老师还发动同学们自己制定免作业卡的奖励制度，设计免作业卡的图案，学生的兴趣很浓一张带有老师亲笔签名的小小的免作业卡就是他们把作业写工整，写漂亮的动力源泉……她经常会给他们带来一些惊喜，多给他们制造成功的机会，品尝成功的滋味作为大队__员，文老师带领全校同学开展了大大小小有创意的活动无数，有培养意志的“徒步石峰公园”活动，有亲近自然的“爱绿护绿”活动，有与书为友的“淘书”活动，有____“争做四好少年”的系列活动，fwsir.还有校园海选出来的“校园十佳歌手”大赛活动等这些活动，丰富了学生的生活，让每一位孩子都焕发光彩为了孩子纯真的笑，为了她钟爱的教育事业，文老师把平凡的工作当作伟大的事业去对待，在每一个平凡的细微处认真，并努力，虽然平凡，已不平庸，虽然细小，但意义非凡文老师由平凡到不平庸，俨然已是卓越附文利娟老师近三年来业务获奖情况

一、执教公开课、业务竞赛获奖情况

1、XX年执教的《古诗二首》在古诗教学观摩研讨活动中获区一等奖

2、XX年执教的习作《等待》获区一等奖

3、XX年作为石峰区的骨干教师送教下乡，执教的《清澈的湖水》受到听课老师的一致好评

4、XX年又代表石峰区参加株洲市的口语交际比赛，执教的《我们的奇思妙想》一课获市一等奖

5、XX年语文期中__设计比赛获区一等奖

6、XX年语文__设计比赛获区一等奖

7、XX年撰写的《努力成为漂亮老师》获株洲市教师读书征文二等奖

8、XX年校本课程《思乡之歌》教学设计获省教学成果三等奖

9、XX年参与的德育课程资源__项目《生命多么可贵》获省级一等奖

10、XX年参与的德育课程资源__项目《快乐其实很简单》获市级一等奖，并进行解说获得单项奖

二、主要论文、案例获奖、发表情况

1、XX年12月论文《如何教育转化后进生》获区级一等奖、市级二等奖

2、XX年12月论文《浅谈新课程小学语文考试与评价》获区级一等奖

3、XX年《让生成性资源为习作添彩》荣获省教学优秀论文评选一等奖

4、XX年《让低年级孩子爱上习作》荣获株洲市教育教学优秀论文评选一等奖XX年10发表在《小学语文》__上

5、XX年论文《让读在语文课堂上大放异彩》获省级论文二等奖

6、XX年论文《激发诗情，感悟诗境》获市论文一等奖

7、XX年论文《指导低年级学生提前写作的几点尝试》获省论文一等奖

8、XX年论文《让书香伴随孩子们快乐成长》获省论文一等奖

三、指导学生活动获奖情况文艺节目（学生类）

1、XX年获石峰区第八届中小幼艺术节优秀指导老师称号

2、XX年获石峰区第九届中小幼艺术节优秀指导老师称号

3、XX年荣获株洲市首届中小学生艺术展演优秀指导老师称号

4、XX年自主创编的舞蹈《同在阳光下》获得湖南省中小学生艺术展演二等奖（学校有获奖证书为证）

5、XX年获石峰区第十届中小幼艺术节优秀指导老师称号

6、XX年获石峰区第十一届中小幼艺术节优秀指导老师称号

7、XX年自主创编的音乐童话剧《春天的舞会》获区一等奖

四、其它荣誉称号

1、XX年评为石峰区优秀教师

2、XX年被评为优秀__员

3、XX年评为石峰区教育学会先进工__

五、参与课题研究和实践工作情况

1、市级课题“党在我心中”（参与者）

2、省级课题“阅读中华经典，享受读书乐趣”（主要参与者）

3、XX年参与了湖南省《生命与健康》教材的编写工作

5、XX年参加株洲市教科院__的《小学掌握学习指导丛书》的编写工作

6、XX年参与湖南省《争当四好少年》活动手册编写（主要编写者）第三篇市级小学数学骨干教师先进事迹材料---袁虎林1市级数学骨干教师先进事迹材料蒋海峰，男，48岁，本科文化程度，中级教师，现工作于绥滨县第二中学，任数学教师三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐此不疲这就是绥滨县第二中学老师蒋海峰从教几十年来的真实写照，又是他的执着追求数学课上，袁老师声音洪亮、深情并茂，看他上课的劲头，你怎么也不会想到这是一个即将步入花甲的老教师课后，袁老师放弃休息时间，为学生解决难题，学生都用崇拜的目光看着蒋老师蒋海峰老师是绥滨县第二中学的一名普通的教师他忠诚于党的教育事业，在近__年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、__的好评，在绥滨县第二中学的发展历程中竖起了一面旗帜，是全县中学优秀教师的代表自19__年7月参__作以来，连续17年一直担当九年级的数学科任教师，在全县的九年级会考中他所代班级的数学成绩名列前茅他在多年的教育教学中，多次得到上级__的各种奖励，1996年9月被绥滨县人民__评为“优秀教师”；1997年11月21日被绥滨县绥东人民__评为“优秀教师”；1999年在全县数学竞赛中荣获数学壹等奖；XX年被绥滨县评为“中学数学骨干教师”；XX年9月10日被绥滨县人民__评为“优秀教师”；XX年4月被绥滨县人民__评为“师德标兵”作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩袁老师他都努力做到了，用自己的言行诠释了师德的高尚他常说我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任__履行义务领工资养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生他还说我有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范蒋老师只是一名普普通通的中学教师，没有什么丰功伟绩，有的只是平平淡淡的工作、生活；没有什么波澜壮阔，有的只是三尺讲台上的默默耕耘将老师将继续以他无私奉献的精神推动着教育事业的不断前行！第四篇市级小学数学骨干教师先进事迹材料---袁虎林市级小学数学骨干教师先进事迹材料袁虎林，男，50岁，中师文化程度，小学高级教师，现工作于泾川县高平镇中心小学，任学校总务主任三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐此不疲这就是高平镇中心小学袁虎林老师从教几十年来的真实写照，又是他的执着追求镜头一数学课上，袁老师声音洪亮、深情并茂，看他上课的劲头，你怎么也不会想到这是一个即将步入花甲的老教师镜头二课后，袁老师放弃休息时间，为学生解决难题，学生都用崇拜的目光看着袁老师袁虎林老师是高平镇中心小学的一名普通的教师他忠诚于党的教育事业，在近___的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、__的好评，在高平镇中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是全县小学优秀教师的代表自1984年3月参__作以来，连续13年一直担当六年级的数学科任教师，在全县的小学六年级会考中他所代班级的数学成绩名列前茅他在多年的教育教学中，多次得到上级__的各种奖励，1996年9月被泾川县人民__评为“优秀教师”；1997年11月21日当选为泾川县第十四届人民代表大会代表；1999年在全县小学六年级语文、数学竞赛中荣获数学单科“优秀指导教师”奖；XX年被平凉行政公署教育处评为“小学数学骨干教师”；XX年9月10日被泾川县人民__评为“优秀教师”；XX年4月被泾川县人民__评为“师德标兵”作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩袁老师他都努力做到了，用自己的言行诠释了师德的高尚他常说我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任__履行义务领工资养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生他还说我有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范袁老师只是一名普普通通的小学教师，没有什么丰功伟绩，有的只是平平淡淡的工作、生活；没有什么波澜壮阔，有的只是三尺讲台上的默默耕耘袁老师将继续以他无私奉献的精神推动着教育事业的不断前行！第五篇小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料十二年前，带着青春的无限__，满怀着对教育事业的真诚，我踏入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教师，范文之事迹材料:小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献十多年里，我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严格律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的赞许，__的信任，多次得到有关部门的表彰，具体表现在以下几个方面

一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师在十多年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛__思想、___理论、“____”、科学发展观等重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党__时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业平时他注意学__的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的__理论指导自己的工作实践在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的____事业__人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责

二、学高方能为人师作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平为此，我不断加强学习，不断充电，于XX年6月取得河南大学汉语言文学专业大专学历2来源好008年开始在商丘师范学院进行函授学习，XX年7月毕业，取得本科学历，在工作中，我逼迫自己学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观经常参加各级教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出三高标准严格要求自己教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人育人者必须先行为师范，为人师表教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性因此，古今中外的教育家都非常重视和强__师要为人师表在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求从思想作风到生活作风，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能吸引人”教师本身就是一块教育资源，所以教师要模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育，影响学生

四、不断加强师德建设，掌握精湛的师艺师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂被誉为万世师表的孔子曾说过“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求为此，我乡不断开展师德师风教育，作为一名骨干教师，我认真学习，严于律己，从身边的一点一滴做起就在春节前腊月__七上午，我和母亲去山东看望亲人，返回途中经过小宋乡曲楼村南四明河上的一座便桥时我毫不犹豫下水救一对落水夫妇，这一举动是与我们平时师德教育分不开的

五、关爱每一个学生没有爱就没有教育，在工作中，我力求做到“严慈结合”，切切实实用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生在每次上体育课时，我都会以一颗饱满的爱心去教育我的学生，用爱去感化我的学生，让学生时刻体会到老师的关爱!记得有这么一句话当学生看起来最不需要爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候在我所教的六一班中，有一个小男孩，名叫王晓迪，长得又黑又瘦，特别的淘气，曾经有学生对我说，他在上小学时，就是班里最不受欢迎的人我上课时，他总是表现出满不在乎的样子，多次批评，他都不知悔改，对这个具有叛逆行为而充满敌意的孩子，我真的觉得很棘手有一次，我们在上跳远课时，在他练习时，我无意中发现王晓迪的爆发力较好，就给了他鼓起掌声，并激励他说“晓迪再来一次好吗”他高兴的又做了一次，比上次成绩更好，我和同学们给了他更热烈的掌声此时的他已经开始对我露出了友好的微笑，我也回报了他一个微笑从那节课后，我每次在操场时，他都邀请我打乒乓球，主动和我聊天谈心，我们成了朋友，现在，他是我课堂中最佳的支持者了我只是一位普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道，授业，解惑”这一经典论述，我的生命是有意思的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言小学骨干教师自述材料-用第三人称夸夸自己；自从参__作以来，她一直担任班主任工作教育管理学生，她最大的__就是对学生要有爱没有爱就没有真正的教育正是凭着对学生的一片爱心，工作以来，她所带的班连年荣获校“标兵班级”

一、对孩子中的弱者，不但不能歧视，反而应该加以保护教师不经意的一句话，可能会创造出一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才陈高翔同学刚转到她们班，初到一个新环境，处处显得不适应他学习基础差，上课从不听讲，考试成绩不理想他父母都是煤矿工人，平时工作忙，很少__他他对自己也是自暴自弃对于这样缺乏关爱的学生，她觉得不能嫌弃，更不能放弃课下主动与他接近，跟他聊天，还有意安排他为老师做一些事情，帮老师擦黑板，扫地等时间长了，他似乎感觉到老师处处想着他，看得起他上课提问时，估计他能够回答的问题，就让他回答，对他的每一点进步，都给予表扬和鼓励渐渐地，他对学习产生兴趣了，上课爱回答问题了，作业也能按时按量完成了家长看到他前后判若两人，也非常高兴

二、在当班主任的日子里，她不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福孩子们一次次用他们真诚和尊重感动着她为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净；为了老师的一句“好孩子应该懂礼貌”，杨文帅同学每次见到她的时候，都要立正敬礼；每天办公桌上都会放一个温热的鸡蛋……为了老师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步“老师，你笑起来真好看！”是呀，孩子们是多么希望看到老师的微笑，老师良好的情绪能迅速感染学生，所以她一再提醒自己能温和一点，再温和一点，让笑容代替烦躁，多一份宽容，少一份指责

三、作为班主任，她总是满怀爱心的去研究学生，认真把握学生的性格特点，在施教过程中针对不同性格特点的学生，采取具体措施，帮助他们克服性格中的弱点，发扬优点在班级管理上，她同样做得井井有条，各项活动搞得有声有色，班级以“家是爱的港湾”为主题的班会，教室布置突出了“和谐、团结、积极、向上”的学习气氛；班级干部的竞聘增强了学生的责任心，培养了一批优秀的具有主人翁意识和较强管理能力的班干部……在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，近几年所带的班级团结文明、积极向上、班风正、学风浓，学生综合素质有了大幅度的提高，深受学校__的好评

四、在教学中，她注意钻研教材，学习教育理论，积极参加教改实验，认真学习现代教育技术，努力提高教学水平她敢于探索，致力于创设和谐、愉悦的课堂环境，注重学生兴趣的激发、良好习惯的形成及能力的培养，坚持“动之以情、晓之以理、授之以文、教之以法”的教学原则不加重学生的学习负担，学生学习兴趣浓厚，教学效果优良她经常鼓励学生多看些课外书，在班里开设图书角，开阔视野，丰富生活此外，她还积极__学生参加校级的校园__舞、歌咏、拔河等__项目的比赛，也曾多次荣获校级的

一、二等奖她所带的班级在考试中取得级段第一的好成绩

五、在后进生转化工作中，该同志也有丰富的经验，能摸清后进生的思想，与家长进行沟通，找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境并号召优等生帮助后进生，采用“结对子”的形式，使后进生获得了援助，不断缩短与中等生、优生的距离工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！谢谢阅读！第PAGE页共NUMPAGES页。