还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试
一、单项选择题在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分,共20分
1.推动教育学发展的内在动力是D的发展A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是BA.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫解析培根是近代实验科学的鼻祖,赫尔巴特是现代教育之父
3.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自洛克的BA.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》
4.学校的中心工作是AA.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作
5.“活到老学到老”是现代教育C特点的要求A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性
6.学校管理的目标和尺度是CA.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.__影响
7.学校管理的基本途径是BA.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期新生儿与青春期,这是身心发展B规律的反映A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性
9.C是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标
10.学校德育对__、经济、文化发生影响的功能即指DA.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动,__的综合活动时间反映出对C在课程中地位的重视见书P223A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业__后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的AA.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程
13.教学活动的本质是AA.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动
14.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4人12÷2=6人,12÷1=12人,12÷
0.5=24人,这一做法体现了CA.巩固性原则B.直观性原则C.理论__实际原则D.因材施教原则
15.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是DA.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论
16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的__形式是DA.分层教学B.合作学习C.小班教学D.__教学
17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于AA.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式
18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是BA.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫
19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种AA.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价
20.从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为CA.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价
二、多项选择题在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分每小题1分,共10分
1.学校文化的内容有ABCDEA.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对__的看法
2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有ACDA.互访B.__评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导
3.现代教育的特征主要有ACDEA.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性
4.沟通对于学校管理来说,有如下功能BCDEA.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流
5.教育如何培养学生的主体性措施有ABCP124A.建立__和谐的师生关系,重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂,获得体验C.尊重学生的个性差异,进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展
6.聘任教师的形式有AB__A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘
7.教育目的的功能有A__A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能
8.参观教学法可分为BDEA.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观
9.班级__机构微观建制的形式有BDEA.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式
10.__活动的基本原则有BCDEA.改变现实、追踪效果B.积极__和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密
三、名词解释每小题4分,共20分
1.学校学校是一种古老的社会__,它始于人类知识及其传播的专门化要求,是有计划,有__地进行教育教学的重要场所,是现实社会最常见,最普遍的形式
2.儿童个体发展儿童在其发展过程中,伴随着生理逐渐成熟和社会经验的增长,其生理和心里能力不断变化地的过程
3.教育目的教育主体对于其所希望打成的结果的设定,具体来说,是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求
4.德育是教育工____合适德育对象品德成长的价值环境,促使他们在道德,思想,__等方面不断构建和提升的教育活动
5.讲授法教师用口头语言系统地向学生传授知识的方法
四、简答题每小题6分,共30分
1.学习教育学有什么样的价值5点
2.简述当代儿童发展观的基本内容5点
3.泰勒的课程设计模式4点
4.简述美育的任务4点
5.我国教育法体系的几个基本层次4点
五、论述题每小题10分,共20分
1.__实际谈谈一个合格的教师的职业素质见P
1352.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾基本关系浙江省2002年10月中学教师资格认定培训考试
一、单项选择题在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分,共20分
1.教育学的研究对象是AA.教育问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律
2.最早在大学里开设教育学课程的是AA.康德B.培根C.夸美纽斯D.赫尔巴特
3.被称之为“现代教育学之父”的教育家是AA.赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯
4.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是BA.神话起源说B.生物起源说—勒图尔诺、沛西能P42C.心理起源说-孟禄D.劳动起源说—也称社会起源说
5.___认为造就全面发展的人的唯一方法是DA.理论__实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合
6.我国近代第一个正式实施的学制是BA.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.六三三制
7.遗传素质为人的发展提供了DA.现实性B.必然性C.方向性D.可能性
8.“以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动的A特点A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性
9.中学高级、一级教师职务聘任由C聘任A.国家___B.省级教委C.地市一级教育局D.县级教育局
10.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是CA.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C._____的人的全面发展学说D.__本位价值取向
11.《中华人民___义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段,学校教育必须做到“两个全面”,即DP178A.全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育__,全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量D.全面发展,面向全体
12.体育是以C为目标的教育活动A.提升教育对象智慧B.健全品德素养C.发展体能,锻炼体魄D.追求人生情趣和理想境界
13.德育个体性功能的最高境界是DA.德育的__功能B.德育的生存功能C.德育的发展功能D.德育的享用性功能
14.将心理学引入教育的第一人是DA.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.夸美纽斯D.亚里斯多德
15.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于A的论争P223A.知识与能力B.直接经验与间接经验C.分科与综合D.知识与思想
16.保加利亚医学__格·洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法,称之为CP294A.__图式法B.探究—发现法C.暗示教学法D.五段教学法
17.最古老也是应用最广最普遍的教学方法是CA.讨论法B.谈话法C.讲授法D.实践法
18.教学工作的中心环节是BA.备课B.上课C.布置批改作业D.成绩考评
19.为了分班、分组的目的所进行的测验是DA.形成性测验B.诊断性测验C.总结性测验D.安置性测验
20.目前世界范围内,最普遍和最基本的教学__形式是CA.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.__教学
二、多项选择题在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分每小题1分,共10分
1.现代教育的科学性指的是DEA.实施精英教育B.强调价值取向的社会和个体发展要求C.注重手段的更新D.进行科学教育E.依靠教育科学的指导,遵循教育规律
2.学校教育的基本要素有BDEA.教育场地B.教育者C.教育管理D.受教育者E.教育影响
3.学校制度文化的形式大体可分为B__A.教育方针政策B.学校传统C.学校仪式D.学校物质硬件E.学校规章
4.下列哪些观点是持遗传决定论认识的BCDEP107A.洛克的“白板”论B.高尔顿的血统论C.柏拉图的三等论D.___的“原罪说”E.中国的性善性恶论
5.衡量教师社会地位高低的指标性因素有CDEA.教师的权威B.教师的积极性和责任感C.经济地位D.__地位E.文化地位
6.学校体育活动的基本特性是BDEA.生存性B.娱乐性C.竞争性D.技能性E.教育性
7.中小学教师培训应坚持BCDE原则A.统一要求B.因地制宜C.分类指导D.按需施教E.学用结合
8.课程设计的方法大致有ABCDEP244A.主观法B.客观法C.实验D.经验法E.活动分析法
9.个人本位教育目的论的代表人物是B__P161A.凯兴斯坦纳B.卢梭C.福禄倍尔D.小原国芳E.裴斯塔洛齐
10.属于传统教学手段的有ABDEP300A.夸美纽斯的《世界图解》图画型___B.裴斯泰洛齐的“算术箱”C.幻灯机、电影、录音机D.福禄贝尔的“恩物”E.粉笔、黑板、模型、标本
三、名词解释每小题4分,共20分
1.学校文化P
762.美育指以培养学生审美、立美的能力,从而促进他们追求人生情趣和理想境界为目标的教育活动
3.教学大纲P
2344.思想性和科学性统一的原则P
2715.法律责任P405
四、简答题每小题6分,共30分
1._____教育学的基本观点是什么
2.简述学校在儿童身心发展中的作用
3.中学教师应具备怎样的职业道德素养
4.简述确定教育目的的主客观依据
5.如何建立良好的学生__
五、论述题每小题10分,共20分
1.儿童身心发展有什么样的特点教育对儿童身心发展的作用应如何把握P
1202.中小学计算机教育的任务是什么试述计算机辅助教学CAI的意义P301浙江省2003年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分,共20分
1.教育学的研究对象是BA.教育现象B.教育问题C.教育事实D.教育规律
2.被誉为“现代教育学之父”的教育家是CA.康德B.培根C.赫尔巴特D.夸美纽斯
3.勒图尔诺认为教育活动不仅存在于人类社会之中,而且存在于人类社会之外,甚至存在于动物界这是教育的A的观点A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说
4.我国第一个正式实施的学校制度是BA.《壬寅学制》B.《癸卯学制》C.《壬戌学制》D.《甲子学制》
5.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”的看法是A的观点A.遗传决定论B.环境决定论C.辐和论D.系统论
6.认为“儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程”是B的观点A.孔子B.皮亚杰C.杜威D.___
7.中国古代最早的教育论著《学记》提出“君子欲化民成俗,其必由学乎”,“古之王者,建国君民,教学为先”该论述体现了C的观点A.教育的无目的论B.神学的教育目的论C.社会本位的教育目的论D.个人本位的教育目的论
8.德育即是对学生进行B的教育A.__思想B.品德C.文明行为习惯D.价值观和方__
9.德育个体功能的最高境界是AA.享用功能B.教育功能C.文化功能D.约束功能
10.教学活动就其本质而言,是一种DA.学生身心发展的过程B.特殊的认识活动C.特殊的实践过程D.师生交往活动
11.班主任工作的首要任务是DA.教书育人B.监督学生努力学习C.培养班干部D.建立良好的班__
12.班__内教育教学活动的核心是CP333A.教导主任B.学生C.班主任D.任课教师
13.在教学中以学生为中心,不重视技术,只重视态度,主要是移情性理解,无条件尊重和真诚这是A教学方法的做法A.非指导教学法B.探究—研讨法C.暗示教学法D.范例教学法
14.在学生__中,D是着重调整情感的方法A.系统脱敏法B.行为契约法C.模仿学习法D.身体放松法
15.在学生__中,B是着重训练行为的方法A.鼓励表达法B.系统脱敏法C.深入共感法D.身体放松法
16.以分班、分组为测验的根本目的是AA.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验
17.反映了学生在群体中的地位的测验是CP364A.学能测验B.成就测验C.常模参照测验D.标准参照测验
18.在教学过程中,以改进工作为目的而开展的评价称之为BP337A.总结性评价B.形成性评价C.绝对评价D.相对评价
19.如果学校或教师在工作中有某些过失,但这些过失不是构成学生伤害事故的原因,而仅是发生事故的一种条件,则学校或教师C责任A.完全不承担B.几乎不承担C.承担部分D.承担全部
20.因过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,如果其它条件合格,C取得教师资格A.不能B.可以C.五年以后可以D.看情况
二、多项选择题在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分每小题1分,共10分
1.学校教育的基本要素包括ABCA.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育经费E.教育活动
2.在我国,学校的公益性表现在ACA.不得以营利为目的办学B.不得以盈利为目的办学C.教育必须与宗教相分离D.教育可以与宗教相结合E.公立学校不能盈利、私立可以盈利
3.“拔苗助长”、“凌节而施”违反了儿童发展的的特点A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性E.协调性
4.教育目的的主要功能表现在BDEA.管理功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能E.评价功能
5.智育的主要任务是ABCDA.传授知识B.发展智力C.培养自主性D.培养创造力E.进行思想品德教育
6.最常见的、最一般的课程结构包括B__A.课程目标B.课程计划C.课程标准D.课程指南E.___
7.师生系统地传授和学习书本知识模式的主要步骤包括ABDEP262A.诱导学习动机B.领会新教材C.拟定解决课题方案D.巩固知识E.检查
8.班级__的结构主要包括ABCDA.职权结构B.角色结构C.师生关系结构D.生生关系结构E.直线职能结构
9.当前在学校__中,比较常用的模式有BCDP343A.管理模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.兴趣模式
10.良好测验的标准是ABCDEA.实用性B.可信度C.有效性D.难度E.区分度
三、名词解释每小题4分,共20分
1.学校文化由学校成员在教育,教学,科研,__和生活的__活动和自我演变的发展过程中,对外具有个性的精神和物质共同体
2.美育指以培养学生审美、立美的能力,从而促进他们追求人生情趣和理想境界为目标的教育活动
3.课程P
2184.班级P
3205.学校事故P414
四、简答题每小题6分,共30分
1.现代教育的基本特征
2.当代儿童发展观的基本内涵
3.教师聘任制的基本特征P
1474.教师在运用讲授法时应遵循的基本要求P
2075.班主任工作的重要性P383
五、论述题每小题10分,共20分
1.结合自己的工作实际,谈谈如何贯彻落实我国的教育目的
2.试析班级授课制的优缺点浙江省2003年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分,共20分
1.在教学方法__过程中,布鲁纳提出了AA.发现学习教学法B.探究—研讨法C.纲要__图教学法D.暗示教学法
2.D是教学的空间结构和时间序列的统一,所要解决的是班、课、时的问题A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学__形式
3.学而时习之,温故而知新,反映了C教学原则A.系统性B.启发性C.思想性D.巩固性
4.以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式是AA.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式
5.最早把评价引入课程编制过程之中的是AA.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳
6.课程的一般结构AA.教学计划-教学大纲-___B.课程总目标-领域目标-学科目标C.课程目的-课程评价-课程实施D.知识-经验-活动
7.能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是DP217A.课程是知识B.课程是计划C.课程是经验D.课程是活动
8.蔡元培所倡导的美育是CP209A.艺术美育B.哲学美育C.超美育D.社会美育
9.下列哪一观点是正确的DP196A.智育等于教学B.创造性思维即发散思维C.进行美育即实施素质教育D.智育是实现人全面发展的途径之一
10.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范,这体现了德育个体性功能的BP184A.文化功能B.生存功能C.发展功能D.享用功能
11._____人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是CA.教育实验的热潮B.教育__的实践C.素质教育运动D.教育的国际化走势
12.受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属DA.解聘B.不聘C.续聘D.辞聘
13.教师的工作目的和使命是CA.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.创新开拓
14.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的B素养A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功
15.小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展D的特点P119A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性
16.主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是DA.柏拉图B.洛克C.华生D.杜威
17.中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为AA.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.五四制
18.以人为中心,强调人的个性、需要对__的重要性,认为人际关系的协调对__的工作有决定性影响的思想是C的观点A.科学管理学派B.官僚科层制C.行为分析理论D.系统权变理论
19.“出自选物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了”这一论点出自的BP12A.洛克《教育漫话》B.卢梭《爱弥儿》C.康德《论演说家的培养》D.赫尔巴特《普通教育学》
20.被公认的第一部现代教育学著作是DA.《学记》B.《雄辩术原理》C.《大教学论》D.《普通教育学》
二、多项选择题在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分每小题1分,共10分
1.属于社会本位教育目的论的教育社会学者有CDEP160A.夸美纽斯B.柏拉图C.涂尔干D.诺笃尔普E.凯兴斯坦纳
2.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定BDEP150A.《教师资格条例》B.《教育法》C.《宪法》D.《教师法》E.《中小学教师继续教育规定》
3.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括ABDA.认知领域B.情感领域C.道德领域D.动作技能E.美学领域
4.教师专业化应具备的条件ACDEA.具备专门的知识技能B.有硕本学历C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德D.具有公认的权威和影响力E.有充分自治和自律性,有正式专业__对资格认证进行管理
5.瓦·根舍因范例教学法中范例的基本特征有ABDA.基本性B.基础性C.差异性D.范例性E.可控性
6.智育的任务为AB__P197A.传授知识B.发展智力C.形成技能D.有鉴赏和创造美的能力E.培养自主和创造性
7.教师是一种从事专门职业活动的专业人员,具备其资格的特定要求有BCDEA.要有较好的__背景B.要达到规定的学历C.要具备相应的专业知识D.要符合与其职业相称的其他有关规定E.专门从事教育教学工作
8.家庭教育的主要任务有ABDEA.保护子女身心健康,增强他们的体质B.为子女的学习创造良好条件C.做好参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D.加强对子女的思想品德和健康人格教育E.制定家教计划,配合学校教育工作
9.学校文化的形成来自于二方面,即CDA.传统文化B.外来文化C.社会特定要求的和主流的文化D.年轻一代的文化E.以上都不是
10.现代教育的公共性指的是ABCA.___人民服务B.公平性C.大众性D.公益性E.免费服务
三、名词解释每小题4分,共20分
1.德育的教育性功能
2.启发性原则
3.教学模式
4.教育
5.学生__
四、简答题每小题6分,共30分
1.学校教育与社会教育的配合途径有哪些P
1052.学校__与__的主要工作有哪些P
3453.学校事故侵权行为的特征P
4154.简述现代教育的特征P
625.教育学创立的标志是什么P9
五、论述题每小题10分,共20分
1.你是如何认识我国教育目的的基本特征的该如何去落实教育目的P
1752.请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及__策略浙江省2004年1月教师资格认定培训考试
一、单项选择题在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分,共20分
1.发表于1806年的《普通教育学》的__是CA.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.卢梭
2.提出教育在人的发展中的巨大作用,并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是DA.孟子B.培根C.夸美纽斯D.洛克
3.实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论,其代表人物是CA.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.拉伊和梅伊曼D.狄尔泰
4.最早颁布义务教育法的国家是AA.普鲁士B.奥地利C.英国D.美国
5.学校的公益性原则CA.仅体现在公立学校中B.仅体现在私立学校中C.同时体现在公立和私立学校中D.有时体现在公立学校、有时体现在私立学校中
6.学校管理的目标和尺度是AA.学校绩效B.办学思想C.课程与教学D.评估与督导
7.肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展都有重要的影响作用是C的观点A.遗传决定论B.环境决定论C.辐和论D.系统论
8.“教育即生长”是著名教育家C提出来的A.孔子B.皮亚杰C.杜威D.布卢姆
9.“政教合一,以吏为师”的局面是B时期的典型状况A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会
10.夸美纽斯认为“今生只是永生的准备”体现了B的观点A.教育的无目的论B.神学的教育目的论C.社会本位的教育目的论D.个人本位的教育目的论
11.以培养学生的审美素质为目标的教育活动指的是CA.广义的美育B.狭义的美育C.形式美育D.实质美育
12.从主观学习经验和客观学科教材的结合处来看待和解释课程,这是D的观点P218A.课程是知识B.课程是能力C.课程是经验D.课程是活动
13.学校的中心工作是AA.教学工作B.智育C.体育D.德育
14.教师广泛利用环境信息,上课如同游戏、表演,使理智与感情统一,尤其是发掘大脑无意识领域的潜能这是C教学方法的做法P295A.发现法B.探究—研讨法C.暗示教学法D.范例教学法
15.学生__与学生群体相比较而言,学生__是学生群体的DP311A.同义语B.小部分C.低级形式D.高级形式
16.在学生__中,D是着重调整情感的方法A.统脱敏法B.行为契约法C.模仿学习法D.鼓励表达法情感—鼓励表达、深入共感、身体放松
17.在学生__中,A是着重训练行为的方法A.模仿学习法B.鼓励表达法C.深入共感法D.身体放松法行为—系统脱敏法、行为契约、模仿学习
18.以调控教学为根本目的的测验是BA.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验
19.只__考生是否达到了应该达到的水平的测验是DA.学能测验B.成就测验C.常模参照测验D.标准参照测验
20.在学校事故中应负法律责任的学校,如果不具备法人资格,应由C承担赔偿责任A.校长B.教师C.上级主管部门D.学生本人
二、多项选择题在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分每小题1分,共10分
1.学校__特征的独特性表现在CDEA.自愿性B.自由性C.垄断性D.非自愿性E.公益性
2.培养学生的主体性,一般从以下几个方面着手A__P124A.建立__、和谐的师生关系B.加强管理和监督C.重视学生课堂参与D.重视系统讲授E.尊重学生个别差异
3.教师考核的内容主要包括AB__A.__思想B.业务水平C.工作态度D.人际关系E.工作成绩教师培训因地制宜,分类指导,按需施教
4.学校体育活动的基本特征是ACDA.教育性B.竞技性C.技能性D.娱乐性E.发展性
5.按照课程目标的垂直分类,主要包括ABCA.教育目的B.学科课程目标C.具体课程目标D.单元教育目标E.课堂教学目标
6.决定课程的几个基本关系是ABCDP222A.直接经验与间接经验B.知识与能力C.分科与综合D.人文主义与科学主义E.理论与实践
7.教学工作实施的一般过程包括以下ABCD基本环节A.备课B.上课C.作业的布置与批改D.课外__E.家庭访问
8.班级__建构的原则是B__A.有利于管理B.有利于教育C.目标一致D.有利于提高学业成绩E.有利于身心发展
9.__活动的基本原则有ABCDA.积极__和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与D.严格为来访学生保密E.协调学校和社区__
10.承担教育行政法律责任的构成要件一般包括ABCDP409A.行为人已构成行政违法及部分的行政不当B.行为人须具有行政法律责任能力C.行为人须具有相应的情节D.符合社会价值取向或者特殊需要E.行为人必须是故意
三、名词解释每小题4分,共20分
1.学校
2.教育目的
3.教学模式
4.德育
5.总结性评价
四、简答题每小题6分,共30分
1.儿童个体发展表现出的普遍特点P
1182.在教学中教师应如何贯彻因材施教原则P
2733.教师在运用讨论法时应遵循哪些基本要求P2__
4.学校__与__的主要工作
5.教师的义务
五、论述题每小题10分,共20分
1.试论中小学教师的职业素质要求P
1352.__实际,谈谈班主任工作的主要任务P335浙江省2004年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分,共20分
1.认为实验归纳法是获得真正知识的____,为后来的教育学发展奠定了方__基础的是DA.苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊
2.下列哪一观点是亚里士多德的思想CA.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活
3.__形态时期的第一本教育学著作是DA.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》
4.与封建社会教育特征不符的是AA.师生关系__化,出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经”等经典为教育内容D.官学与私学、书院和社学并存
5.首先提出“普及教育”口号的是在C时期A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.____社会
6.我国第一个正式实施的学制是DA.壬寅学制B.壬戌学制C.甲午学制D.癸卯学制
7.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了D的教育目的观A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论
8.对残疾儿童的教育要依据B的特征进行A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性
9.“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神本质占优势的基础上”,这一观点是A教育目的论A.神学的B.科学本位C.社会本位D.个人本位
10.确定教育目的的客观依据是DA.哲学观念B.人性假设C.理想人格D.生产力和科技发展水平
11.德育的个体发展功能的发挥应注意CA.强调德育的外在强制性B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性D.尊重学习个体的主体性
12.课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究方法,这是A课程观的观点A.人文主义B.科学主义C.知识本位D.能力本位
13.杜威的课程设计教学模式的结构是BP262A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解
14.纲要__图式教学法的突出作用在于AA.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则
15.班级__建构的首要原则是AP322A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则
16.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于AA.1985年B.19__年C.1993年D.1995年
17.心理__的根本目标是AA.解除学生的心理困扰,度过当前危机B.学会自己__处理类似问题C.建立对__人员的信任D.学生对__过程的积极参与
18.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于__中的BA.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法C.着重改变认识的方法D.游戏疗法
19.为了防止考试焦虑症的发生,学校__人员提前对这些学生进行____,讲授自我放松,缓解紧张的方法属于DA.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防
20.针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是BA.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验
二、多项选择题在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分每小题1分,共10分
1.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述ABCDEA.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践__关系日益密切E.反思自身,形成教育学元理论
2.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动,增强教师的事业心、责任心BCDA.科学性原则B.客观性原则C.公正性原则D.准确性原则E.激励性原则
3.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握ABCDP121A.教育目标要反映社会的发展B.在成熟的基础上引导发展C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D.在整体发展的基础上促进个性发展E.建立和谐__的师生关系
4.学校文化最终要表达这样一些内容ABCDEP77A.对人性的理解B.对__的看法C.对学习、工作的态度D.对学校功能及社会责任的理解E.教育的理想与追求
5.资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃,表现在A.实行义务教育B.创办实科中学和工科大学C.建立并发展职业技术学校D.建立各类__教育机构E.创办现代大学,形成完整的学制系统
6.学校__活动应遵循哪些__原则ABCDA.积极__和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与D.严格为来访学生保密E.澄清和评估问题
7.培养学生干部是班主任建设班__中的一项重要工作,班主任应做到ACDP319A.严格要求B.培养__C.耐心引导D.注意学生____机构的经常变动E.保持教师的绝对权威
8.建立学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,每一单元至少包括以下几个部分A__A.主题B.练习题C.任务D.___E.评价标准
9.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面ABCA.基本道德和行为规范的教育B.公民道德与__品质的教育C.世界观、人生观和理想的基础教育D.提高人的智慧水平的教育E.注重自主性、创造性的教育
10.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有以下几方面B__A.____制度下的学生都可以获得全面发展B.以_____的全面发展学说为指导思想C.教育目的有鲜明的__方向D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E.坚持全面发展与个性发展的统
一三、名词解释每小题4分,共20分
1.教育学
2.学生主体性
3.人的全面发展
4.班主任
5.教育国家化
四、简答题每小题5分,共25分
1.你是怎样理解范例教学法的P
2962.学校如何实施对家庭教育的指导P
1043.良好测验的标准P
3684.___教学是一种特殊的认识活动P
2575.学校实施美育应注意哪些方面
五、论述题第1小题12分,第2小题13分,共25分
1.教师资格应具备哪些条件你对教师聘任制度是怎样理解的P141-
1472.试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义浙江省2004年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分,共20分
1.“教育一定要成为一种学业,否则无所希望”,“教育的方法必须成为一种科学”“否则决不能成为一种有系统的学问”这正是 C 的“教育学”超出他的前人和同代人的地方A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特
2.现代教育的 C 是指一方面,科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面,另一方面,现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导,摆脱经验的束缚A.公共性B.生产性C.科学性D.终身性
3.教育从生产劳动中第一次分离的标志是 A A.学校的产生B.剩余产品的出现C.有了国家D.创造了文字
4.学校管理的基本途径是 D A.制订计划B.营造校园文化C.更新管理硬件D.顺畅沟通渠道
5.学校中的传统、仪式和规章,一般统称为 C A.学校校园文化B.学校教师文化C.学校制度文化D.学校物质文化
6.学校按政策就近入学,各校办学是有计划按需进行,适龄者都可享有教育权利,校际之间不受竞争影响体现了学校__的哪一种特征? B p85A.程序性B.垄断性C.非自愿性D.公益性
7.下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用? C A.教育在成熟的基础上引导发展B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C.教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
8.具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在
18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,__神学等观点属于 D 的认识A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论
9.在___看来实现人的全面发展的唯一途径是 A A.教劳结合活动B.____活动C.社会文化活动D.社会____
10.下列哪一项未列入学校体育的功能? D A.教育功能B.娱乐功能C.健体功能D.个体享用功能
11.美育之“超美育”功能,即指 C P209A.直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能
12.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论,是 A 的表现P216A.课程是知识B.课程是经验C.课程是活动D.课程是项目
13.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法,做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围他采用的表述方式是 D P247A.陈述式B.例举式C.概括式D.二维图表式
14.以某种教学理论为指导,以一定教学实践为基础形成的,教学活动的各个成份按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为 A A.教学模式B.教学原则C.教学__形式D.教学过程
15.教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即 B A.研究—探讨法B.发现学习C.暗示教学法D.范例教学法
16.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是 B 运用时应注意的事项P288A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法
17.由卢扎诺夫创立的 D 注重强化联想,利用人的可暗示性,使理智与感情统一,有意识与无意功能统一,使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息A.纲要__图式教学法B.发现法C.探究法D.暗示教学法
18.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用 C 的方法A.着重调整情感B.着重训练行为C.着重改变认知D.游戏
19.1942年罗杰斯出版了《__与心理治疗》一书中提出“ D ”的观点A.问题中心B.社会中心C.教师中心D.当事人中心
20.依据法律对权利冲突的解决,表现在法律上自行解决,或请求司法机关或其他机关给予解决,使受损害权益得到补救,即为 B P423A.学校事故B.法律救济C.法律责任D.法律义务
二、多项选择题在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分每小题1分,共10分
1.在教育起源的认识上,教育学史上有以下几种经典的观点 ABCD P41A.神话起源说B.教育生物起源说C.教育心理起源说D.教育劳动起源说 E.以上几种都是
2.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件? ABD A.生产力和科技发展水平B.一定社会__和经济制度C.制定者的哲学观念、理想人格D.社会历史发展进程 E.儿童身心发展的规律
3.个人的发展完全取决于社会,教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观,下列哪些人物代表这一派别? B__ A.裴斯泰洛齐B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.卢梭 E.诺笃尔普
4.泰勒原理所包含的四大问题是指 BCDE A.课程政策是如何制定的 B.学校应达到哪些教育目标C.提供哪些教育经验才能实现这些目标D.____有效地__这些教育经验 E.怎样确定这些目标正在得到实现
5.课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式,统整各自优势,课程一般结构发生了变化,体现在 BC A.保持原有特色的优势 B.强调统一基础上增加灵活性C.在多样性基础上增加调控 D.采用导向式管理E.建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
6.教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在 CD A.由教师发挥主导作用B.借助工具认识事物C.认识对象的间接性D.认识方式的间接性E.学生是不成熟的认识主体
7.学校__与__会谈过程有以下哪几个阶段? ABCDE A.建立咨访关系B.澄清和评估问题C.确定改变目标D.促成改变实现E.结束__及追踪效果
8.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成? AB__ A.将课程分成小单元,即时激励 B.扩展评价范围,各显长项C.重视对学习过程的检测D.记录学生学业之外的突出表现,增加学生成就感E.注重学生发展过程中的纵向评价
9.学校事故作为一种侵权行为具有的特征是 ABC P415A.学校或教师侵害了学生合法权益 B.侵害了学生的人身权和物权C.学校或教师基于过错而实施的行为D.按过错责任追究 E.受害人过错承担与加害人的责任共同分担
10.学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护 A.提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益B.必须针对特定的被申诉人C.提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内D.在规定的期限内 E.以上说法都对
三、名词解释每小题4分,共20分
1.教育目的
2.学制
3.智育
4.课程
5.非指导性教学法
四、简答题每小题5分,共25分
1.教育学创立的标志是什么?
2.简述赞可夫的教学原则体系
3.我国学校的法律地位
4.如何对教师授课质量进行评价?
5.班级__结构的构成及其构建班级原则
五、论述题第1小题12分,第2小题13分,共25分
1.__实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下,教师应具备怎样的职业素质?
2.试述教育与儿童发展的关系浙江省2005年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分,共20分
1.“教育即生长”是教育哲学家C的观点A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦·根舍因
2.B明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出了贡献P13A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.亚里士多德
3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点DA.美德是否可教B.教学的教育性C.教育即生长,学校即社会D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
4.为了防止考试焦虑症的发生,学校__人员提前对这些学生进行__指导,讲授自我放松、缓解紧张的方法属于DA.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防
5.教师专业化的尝试始于BA.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立
6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是CA.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说
7.___人民服务,为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育A的特征A.公共性B.生产性C.科学性D.未来性
8.学校的基本功能是DA.为社会__、经济制度服务B.为繁荣文化服务C.能实现人口的控制D.培养社会所需的合格人才
9.就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展B的特点A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性
10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符BA.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B.公开、直接、透明C.平等自愿双向选择D.聘任合同是有法律效力的
11.不在教师资格认定程序之列的是CA.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书
12.国家教师资格考试制度由A规定A.___B.国家___C.省教育行政机关D.地方教育行政机构
13.教育的最高理想通过B体现出来A.课程目标B.教育目的C.教育目标D.培养目标
14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的,”并且教育无“过程之外”的目的这一观点属于DA.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论
15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力,下列与技能的三种类型不符的是DA.身体协调能力B.智慧能力C.元认知技能D.自主能力
16.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的C功能的两大含义A.社会性B.个体性C.教育性D.享用性
17.关于课程目标的水平研究最为著名的是CA.杜威B.泰勒C.布卢姆D.布鲁纳
18.下列属于布鲁纳教育观点的是DA.五段教学法B.设计教学法C.范例教学法D.结构化教材和发现学习模式
19.在__发展的几个阶段中,__真正成为教育手段的阶段是CA.__形成初始阶段B.__形成正规化阶段C.__发展趋于成熟发展阶段D.健全班__形成时期
20.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于DA.不利于教师有目的有计划地进行B.不利于在短时间获得大量系统的知识C.不利于教师面向全体学生D.不利于学生主动自觉地学习
二、多项选择题在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分每小题1分,共10分
1.德育对智育、体、美诸育的促进功能,就其共性来看主要有以下几点ABCA.动机作用B.方向作用C.习惯和方法上的支持D.提升智慧E.获得体魄、体能的提高
2.实用主义教育学的主要观点是ABCDEA.以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的__发现C.学校即社会D.以经验为中心__课程E.教育即学生经验的继续不断的增长
3.____教育事业的阶级性主要体现在ADA.教育__权为人民所有B.____教育与宗权分离C.教育内容共享D.教育目的是为____培养合格公民和建设人才E.教育与生产劳动相结合
4.学校与企业的区别表现在ABCDA.设置目的上的不同,育人与盈利之别B.手段不同C.与__关系不同D.产出不同E.“生产”过程及内容不同
5.中国教师的资格条件须包括以下要件ABCDA.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力E.体格达标
6.教师专业化应符合的条件有ABCDEA.具备专门的知识技能B.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C.有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D.具有充分的自治和自律性E.有正式专业__对行业服务、培训及资格认证进行管理
7.中小学体育的主要任务有ABDA.增强学生体质,促进其身体正常发育B.提高运动素养,传授必要知识技能C.参加各种体育竞赛,选拔运动人才D.增强体育兴趣,形成良好的精神品质E.养成运动习惯,培养健康体育观念
8.课程设计是对课程各个方面作出规划和安排,在进行宏观设计时应当解决基本理念问题,包括AB__A.课程的价值B.课程的根本目的C.课程的主要任务D.可运用的课程资源E.课程的基本结构
9.如何建立良好的学生__其策略有ABCDA.善于向学生提出教育要求B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干__伍D.培养健康的____E.开展各种形式的活动
10.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面ADEA.学生发展评定B.管理水平评价C.学生活动效果评价D.教师授课质量评价E.课程和教材评价
三、名词解释每小题4分,共20分
1.发现学习
2.学校事故
3.德育
4.教育评价
5.学校__与__
四、简答题每小题5分,共25分
1.课程实施中的基本问题有哪些
2.班主任工作的重要性体现在哪些方面
3.教育劳动起源说的主要观点
4.国家如何实施对中小学的管理和监督
5.你是如何理解当代儿童发展观的
五、论述题第1小题12分,第2小题13分共25分
1.试述___关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义
2.你是如何理解、评价班级授课制的今日__有何举措浙江省2005年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分,共20分
1.(B)被公认为第一本现代教育学著作,书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学,有科学与思考力”并与相邻学科取长补短A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《__主义与教育》D.《康德论教育》
2.教育学萌芽的标志是(C)的提出A.教育价值B.教育规律C.教育问题D.教育现象
3.教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动,其根本目的在于促使学生个体的全面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,这一观点是(D)的认识A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D._____教育学
4.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即(A)A.教育B.教学C.德育D.智育
5.“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产”;这一认识表明现代教育具有(C)的特征A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性
6.评价学校绩效以办学思想、__健全程度、制度完备程度和__机构决策__能力为衡量标准的,属(D)A.目标模式B.需求满足模式C.环境适应模式D.学校内质优化模式
7.下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?(A)A.教育教学督导委员会B.互访C.家长会D.家长委员会
8.儿童身心发展有高速发展期,某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳,这一现象体现了儿童身心发展的(A)特征A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性
9.与学生主体性内含不相一致的特点是(B)A.自主性B.__性C.主动性D.创造性
10.教师的最基本条件是(A)P128A.承担教育教学职责B.以教书育人为使命C.专门从事某一学科的教学D.具备相应的专业知识
11.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为(B)A.德育B.智育C.美育D.体育
12.在1988年__之前,(B)既没有统一的国家课程标准,也没有统一的国家课程计划,实行导向式管理A.美国B.英国C.__D.___
13.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的(A)A.《课程与教学的基本原理》B.《教育目标分类学》C.《教育过程》D.《教学与一般发展》
14.(D)是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家A.泰勒B.桑代克C.斯金纳D.杜威
15.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是(C)A.激发学生积极思维B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立__平等师生关系
16.当前世界范围内最基本的教学__形式是(C)A.分组教学B.个别教学C.班级授制D.__教学
17.教师对学校或其他教育及__部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是(A)A.教师申诉制度B.学生申诉制度C.学校事故D.法律救济
18.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其(C)很高P329A.难度B.信度C.效度D.区分度
19.让患者自我放松,减轻焦虑、恐惧,用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为(B)A.深入共感法B.系统脱敏法C.行为契约法D.模仿学习法
20.班主任工作的中心任务是(B)P335A.组建良好的班__B.促进班__成员的全面发展C.指导本班班委、共青团__工作D.评定学生操行
二、多项选择题在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分每小题1分,共10分
1.教育的阶级性始于奴隶社会,在那个阶段的具体体现在(AB__)A.目的上培养统治人才B.对象上是奴隶主贵族子弟C.内容上以军事和道德教育为主D.教育的__权归属人民E.方法上体罚和机械练习
2.教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有(AB__)A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B.实验按三阶段假设—计划—运用、进行C.教育实验与教学实践高度结合D.教育目的在于促使社会___客观文化向个体主观文化转变E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
3.学校__特征的独特性表现在(CDE)A.__性B.地域性C.垄断性D.非自愿性E.公益性
4.如何理解当代儿童发展观?正确的理解是(BCD)A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中D.实现发展是儿童的权利E.以上几种说法都是不对的
5.中小学教师培训要按照以下哪些要求进行?(AB__)A.因地制宜B.分类指导C.按需施教D.市场导向E.学用结合
6.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?(BCD)P225A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.斯宾塞E.赞可夫
7.“课程是经验”的观点具有这样的特点(CD)P217A.强调学习者是课程的主体及能动性B.突出课程的综合性和整体性C.课程从学习者角度出发和设计D.课程__学习者个人的经验E.课程是外在于学习者的,凌驾于学习者之上
8.小班教学体现教育公平,保证教学质量,在实施中应注意(ABC)A.教师包班而不分科任教B.因材施教C.学生机会均等D.责任明确E.分层管理
9.当今教育评价存在的主要问题有(ABCD)A.重知识轻能力B.片面追求分数与升学C.影响学生心理健康,唯成绩是论D.制约教学__,标准固定划一E.以上问题都不是问题
10.探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征,形成了突出的教学特点(ACDE)A.从具体材料引发学习经历B.充分利用各种艺术手段C.通过__交流和研讨促进学习D.鼓励学生的语言表达E.肯定学生在学习中所犯错误的意义
三、名词解释每小题4分,共20分
1.教育影响
2.学校管理
3.课程设计
4.教学模式
5.教师申诉制度
四、简答题每小题5分,共25分
1.教师专业化的条件有哪些?
2.简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点
3.我国中学德育的任务与主要内容
4.简述学校__与__的主要工作
5.中小学教育评价的__策略
五、论述题第1小题12分,第2小题13分,共25分
1.__实际论述学生__的__与培养
2.二战后世界教育__运动后出现了哪些新的教学方法?你是如何理解并运用的?浙江省2006年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题本大题共20小题,每小题1分,共20分
1.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是( A )A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《康德论教育》
2.问世于1632年的《大教学论》的__是( B )A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.卢梭
3.教育的过程是一种历史文化的过程,因此,教育研究应采取理解与解释的方法这是______学派的观点( B )A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.制度教育学
4.教育是人类特有的一种社会活动,这是______的观点( D )A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说
5.学校教育与生产劳动相脱离是______教育的一个主要特征( A )A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.____社会
6.我国近代教育史上第一个现代学制系统称为( D )A.《甲子学制》B.《癸卯学制》C.《壬戌学制》D.《壬寅学制》
7.学校管理的基本途径是( C )A.计划B.__C.沟通D.实施
8.在学生的成长和发展中起主导作用的是( C )A.家庭B.个人主观努力C.学校D.社会
9.华生提出“给我一打健全的儿童,更给我一个特殊的环境,我可以运用特殊的方法,把他们加以任意改变,……”这是______的观点( B )A.遗传决定论B.环境决定论C.辐和论D.系统论
10.“教育必然促进儿童的发展”,这一观点( C )A.正确B.基本如此C.不完全正确D.错误
11.我国教师的身份特征是( B )A.国家干部B.专业人员C.公务员D.自由择业者
12.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”,体现了______的观点( A )P162A.教育的无目的论B.神学的教育目的论C.社会本位的教育目的论D.个人本位的教育目的论
13.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的______为目标的教育( C )A.知识水平B.智力水平C.智慧水平D.能力水平
14.真正为课程论建立心理学基础的人是( B )A.克伯屈B.赫尔巴特C.杜威D.冯特
15.将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学的__形式是( D )A.组合作学习B.小班教学C.活动课时制D.分层教学
16.教师提出课题和一定的材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得到学习结果这是______教学方法的做法( A )A.发现法B.探究——研讨法C.暗示教学法D.范例教学法
17.在学生__中,______是着重调整情感的方法( D )A.系统脱敏法B.行为契约法C.模仿学习法D.深入共感法
18.在学生__中,______是着重训练行为的方法( A )A.行为契约法B.鼓励表达法C.深入共感法D.身体放松法
19.以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是( C )A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验
20.教育法规定的法律责任是一种______法律责任( A )A.行政B.民事C.经济D.刑事
二、多项选择题本大题共10小题,每小题1分,共10分
21.学校与企业相比,二者的区别在于( ABDE )A.设置的目的不同B.手段不同C.效率不同D.与__的关系不同E.产出不同
22.学校文化如果从形式上看,可以分为( BDE )A.教师文化B.精神文化C.学生文化D.物质文化E.制度文化
23.儿童个体发展表现出的几个普遍特点是( ABCDE )A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.协调性E.差异性
24.教师的地位应包括( CDE )A.社会地位B.学校地位C.经济地位D.__地位E.文化地位
25.取得教师资格的基本条件( ABCD )A.必须是中国公民B.具有良好的思想道德品质C.具有规定的学历或教师资格考试合格D.具有教育教学能力E.年龄一般不超过50岁
26.课程的一般范畴主要包括( BCDE )A.课程思想B.课程目标C.课程内容D.课程结构E.课程评价
27.教师__学生从活动中自己学习的模式主要包括以下步骤( ABCDE )A.设置问题情境B.确定问题或课题C.总结评价D.执行计划E.拟定解决课题方案
28.讲授法可以具体分为______几种方式( ADE )A.讲述B.讲评C.讲练D.讲读E.讲解
29.学校__与__的基本任务是( B__ )A.缺陷矫正B.早期干预C.问题预防D.发展指导E.预防与干预的平衡
30.学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征( A__ )A.学校或教师侵害了学生的合法权益B.学校或教师基于故意而实施的行为C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利E.必须是学校或教师基于过错而实施的行为
三、名词解释本大题共5小题,每小题4分,共20分
31.教育:在一定社会背景下促进社会的个体化和个体的社会化的实践活动
32.儿童个体发展(重复)
33.教师拍p
12534.学校__与__P
34135.教育评价P376
四、简答题本大题共5小题,每小题6分,共30分
36.人的全面发展的历史条件
37.泰勒关于课程设计模式的基本观点
38.在教学中教师应如何贯彻系统性原则
39.学生__的教育作用
40.学校的义务
五、论述题本大题共2小题,每小题10分,共20分
41.试述中学德育的基本任务和内容
42.试述教学工作实施的一般过程和要求浙江省2006年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题本大题共20小题,每小题1分,共20分1.被称为“现代教育学之父”的是AA.赫尔巴特B.康德C.洛克D.夸美纽斯2.实用主义教育学的代表人物是DA.乌里B.梅伊曼C.瓦斯凯D.杜威3.在我国“教育”最早见于CA.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》4._______取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志BA.教授B.教育C.教育学D.教学5._______的学制类型主要是在欧洲产生并发展的DA.分支学制B.多轨学制C.单轨学制D.双轨学制6.我国第一个正式实施的学校制度是AA.癸卯学制B.壬戌学制C.壬寅学制D.六三三制7.在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动,这表明其发展的CA.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性8.在儿童发展过程中起主导作用的是CA.遗传素质B.家庭环境C.学校教育D.社会人文地理条件9.教师的专业化尝试是从_______开始的DA.16世纪B.18世纪C.15世纪D.17世纪10.教师的地位一般是指教师的AA.社会地位B.经济地位C.文化地位D.__地位11.教育活动的依据和评判标准是AA.教育目的B.课程C.教育评价D.教学12.“美育”一词最早是_______在《美学书简》中提出的CA.培根B.康德C.席勒D.卢梭13.课程论与心理学的__,最早可以追溯到DA.柏拉图B.毕达哥拉斯C.苏格拉底D.亚里士多德14.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为BA.杜威原理B.泰勒原理C.斯宾塞原理D.赫尔巴特原理15.教师教和学生学的统一活动称为BA.教育B.教学C.教授D.学习16.___C____的基本形式是在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题的教学方法A.练习法B.实验法C.实习作业法D.参观法17.班__内教育和教学活动的核心是AA.班主任B.班委会C.共青团D.少先队18.现代的学校__与__起源于_______初美国的“指导运动”DA.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪19.20世纪50年代,布鲁姆建立了CA.教学目标分类学B.教育评价分类学C.教育目标分类学D.教育测验分类学20.1980年,我国颁布了AA.《中华人民___学位条例》B.《中华人民___教育法》C.《中华人民___义务教育法》D.《中华人民___高等教育法》
二、多项选择题本大题共10小题,每小题1分,共10分1.教育学创立的标志主要有ABCDEA.教育问题构成专门的研究领域B.专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系C.科学的研究方法D.重要的教育家及系统的教育学著作E.专门的教育研究机构2.资本主义社会教育的特征A__A.教育目的的双重性B.教育的等级性C.现代学校制度的建立D.教育的宗教性E.师生关系__化3.学校与企业的不同主要表现在ABCDA.设置目的不同B.手段不同C.与__关系不同D.产出不同E.以上都是4.以下属于错误的儿童个体发展观的是BCDA.发展包括个体生理和心理两方面B.发展即简单的变化C.发展即单纯的生理成熟D.教育即发展E.儿童个体的发展有其特点和规律5.教师资格条件包括AB__A.具有良好的思想道德品质B.中国公民C.具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D.具有学习能力E.具有教育教学能力6.主张社会本位的教育目的论的有CDA.福禄倍尔B.卢梭C.凯兴斯泰纳D.涂尔干E.裴斯泰洛齐7.德育包括CDEA.知情教育B.意行教育C.__教育D.道德教育E.思想教育8.属于课程目标垂直分类的是ABCA.学科的(领域的)课程目标B.课程目标C.教育目的D.德育目标E.心理教育目标9.属于社会类的教学模式包括ABDA.直率性训练模式B.角色扮演模式C.非指导性教学模式D.课堂会议模式E.群辩法模式10.教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写A__A.学期(或学年)教学进度计划B.教学计划C.单元(或课题)教学计划D.课程计划E.课时教学计划(教案)
三、名词解释本大题共5小题,每小题4分,共20分1.教师文化P372.教育的劳动起源说:即社会起源说,是直接批判生物起源说和心里起源说的基础上,在___辩证主义和历史唯物主义的指导下形成3.范例教学法P2964.考试:是教师在教学过程中编制试题,评定学生学业成绩的过程5.文化教育学
四、简答题本大题共5小题,每小题5分,共25分1.简述教育对儿童身心发展的影响2.简述教师的职业道德素养要求3.简述我国教育目的的基本特征4.如何建立良好的学生__?5.简述学校__与__的主要工作P345
五、论述题(本大题共2小题第1小题12分,第2小题13分,共25分)1.__实际论述学校体育的功能和主要任务2.__实际论述教学的理论__实际原则浙江省2007年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题本大题共20小题,每小题2分,共40分
1.教育学研究的任务是(D)A.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律2.古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释(A)概念A.教育B.教学C.学生D.教师
3.中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于(B)A.1901年B.1902年C.1903年D.1904年
4.在儿童发展观中,柏拉图、___的“原罪说”等主张(C)A.主观能动论B.辐合论C.遗传决定论D.环境决定论5.__B____年全国人民____常务委员会通过决议,确定每年的9月10日为“教师节”A.1984B.1985C.1986D.
19876.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的就形成了(D)A.个人本位的教育目的论B.教育无目的论C.神学的教育目的论D.社会本位的教育目的论
7.蔡元培说过“美育者与智育相辅而行以图德育之完成者也”阐明了美育的(C)A.直接功能B.教育功能C.间接功能D.超越性功能
8.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件被称为(A)A.课程标准B.课程计划C.教材D.___9.学校教育工作的基本途径是(C)A.管理B.德育C.教学D.服务10.前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是(D)A.探究—研讨法B.发现学习C.暗示教学法D.纲要__图式教学法11.学生__的特征首先是要有(B)A.____B.共同目标C.干__伍D.活动12.以下属于__方法中着重调整情感的方法是(A)A.鼓励表达B.系统脱敏法C.团体__D.改变认知13.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程,是指(C)A.测量B.测验C.考试D.评价14.1986年颁布的是(A)A.《中华人民___义务教育法》B.《中华人民___教育法》C.《中华人民___教师法》D.《中华人民___职业教育法》15.以下不属于学校法律关系基本特征的是(B)A.学校与学生B.学校与家长C.学校与教师D.学校与__16.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度表示分数稳定性与可靠性的指标是( D)A.效度B.难度C.区分度D.信度
17.1942年,罗杰斯出版了______一书,提出在心理__和治疗过程中的“当事人中心”的观点(C)A.《学生指导技术》B.《变化世界中的__者》C.《__与心理治疗》D.《发展性__》18.班主任工作的首要任务是(B)A.促进全班学生的全面发展B.建立班__C.培养学生健康的精神和__作风D.形成良好的学习风气19.最古老的教学方法是(D)A.发现学习B.启发法C.研究法D.讲授法20.中小学最基本的教学__形式是(A)A.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.小组合作学习
二、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)1.受教育者即各级各类学生,教育的对象2.学校文化p763.课程论研究课程的专门理论4.班级依一定的标准,讲程度相同或相近的学生聚在一起,并对其进行___学的一种__形式5.学生申诉制度
三、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)1.简述教师的职业道德素养2.简述智育对社会和个体发展的促进作用3.一节(次)好课应当符合哪些标准?
四、论述题(本大题共2小题,第1小题12分,第2小题13分,共25分)1.__实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用2.__实际论述教学中的因材施教原则浙江省2007年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题本大题共20小题,每小题1分,共20分
1.“教育一定要成为一种学业,否则无所希望”,“教育的方法必须成为一种科学”“否则决不能成为一种有系统的学问”这正是______的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方CA.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特
2.在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动就是AA.教育B.教学C.管理D.科研
3.“活到老学到老”是现代教育______特点的体现DA.公益性B.生产性C.未来性D.终身性
4.学校管理的目标和尺度是AA.学校绩效B.办学特色C.管理体制D.评估标准
5.儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼,这一现象体现了儿童身心发展的______特征BA.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性
6.在学生的成长和发展中起主导作用的是CA.家庭B.社会C.学校D.个人主观努力
7.我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”BA.1980B.1985C.1995D.
19988.持个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是______的观点CA.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论
9.德育个体性功能的最高境界是AA.享用性功能B.教育性功能C.发展性功能D.生存性功能
10.蔡元培先生认为美育具有育德、促智、健体之功能,这是美育的______功能BA.直接性B.间接性C.循环性D.超美育
11.关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家DA.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.布卢姆
12.我国_____采用的是CA.审定制B.自由制C.国定制D.合作制
13.将心理__的临床疗法引入教学领域,创立了非指导性教学模式的是AA.罗杰斯B.布鲁纳C.布卢姆D.赞可夫
14.为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了CA.系统性原则B.启发性原则C.量力性原则D.理论__实际原则
15.小班教学通常班级人数规模在CA.50人以内B.30—40人C.15—25人D.10人以下
16.在__发展的几个阶段中,__真正成为教育手段的阶段是DA.__形成的初始阶段B.__形成的初步建立阶段C.__的巩固阶段D.__发展成熟和和谐阶段
17.班__内教育和教学活动的核心是AA.班主任B.班委会C.共青团D.少先队
18.现代学校的心理__与__起源于______美国的“指导运动”DA.17世纪末B.18世纪中叶C.19世纪早期D.20世纪初期
19.__者通过为学习者创造适当的学习条件,设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍,这是__方法中的BA.着重调整情感的方法B.着重训练行为的方法C.着重改变认知的方法D.游戏和艺术活动的方法
20.在教学测验中先后两次用同样的__测查同一批学生其结果前后一致表示分数的稳定和可靠这即是良好测验的BA.难度B.可信度C.效度D.区分度
二、多项选择题本大题共5小题,每小题2分,共10分
1.资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以__面ABCDEA.实行义务教育制度B.创办幼儿园并纳入到学制中C.创办实科中学、工科大学和职业技术学校D.产生了各种类型的__教育E.创办了一批现代大学,形成了从学前到高等教育的完备的学制系统
2.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,即AB__A.学校应该达到哪些教育目标B.提供哪些教育经验才能实现这些目标C.____有效地__这些教育经验D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E.怎样确定这些目标正在得到实现
3.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜,其结构包括BDEA.目标B.主题C.情景D.任务E.评价标准
4.学校__活动要取得成效应遵循的基本原则有AB__A.积极__和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与D.个别学生,个别问题,个别对待E.严格为来访学生保密
5.在法律上,学校与学生的关系是属于CDA.干预与服从B.责任与义务C.教育与被教育D.管理与被管理E.监护与被监护
三、名词解释本大题共5小题,每小题4分,共20分
1.教师
2.美育
3.教学模式
4.学生__
5.标准化测验
四、简答题本大题共6小题,每小题5分,共30分
1.简述教育学创立的标志
2.国家如何实施对中小学的管理和监督
3.学校对儿童身心发展作用受哪些因素的影响?
4.简述当代儿童发展观的基本内涵
5.你认为一节好课是怎样的?
6.我国教师要承担的责任和义务有哪些?
五、论述题本大题共2小题,每小题10分,共20分
1.我国的教育目的是什么?结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实?
2.讨论法有什么特点?它与探究-研讨教学方法在运用上有什么不同?浙江省2008年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题本大题共20小题,每小题1分,共20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分
1.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育家是DA.培根B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特
2.认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的________的认识BA.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说
3.我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格的________特点CA.宗教性B.阶级性C.等级性D.__性
4.教育是一种公共职能,学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争这体现了学校的哪一种独特性?BA.公益性B.垄断性C.__性D.非自愿性
5.提出“发展等于遗传与环境之和”的心理学家是DA.华生B.洛克C.杜威D.施太伦
6.“以身立教”,“为人师表”的教师职业道德内容是由教师劳动具有的________特点决定的AA.示范性B.复杂性C.创造性D.高尚性
7.检验教育活动成功与否的最根本的标准是BA.教育方针B.教育目的C.教学目的D.培养目标
8.捷克教育家夸美纽斯认为“今生只是永生的准备”这是AA.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论
9.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的________为目标的教育CA.知识水平B.智力水平C.智慧水平D.能力水平
10.学校体育活动不同于竞技体育和一般的身体锻炼的基本特性是它的价值功能—________的体现,即对德育、智育、美育的促进上BA.竞技功能B.教育功能C.娱乐功能D.健体功能
11.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于__________的论争AA.知识与能力B.直接经验与间接经验C.分科与综合D.知识与思想
12.课程目标研究最为著名的是________,他提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成,成为我国新一轮课程__的借鉴依据CA.杜威B.布鲁纳C.布卢姆D.乔伊斯
13.德国教育家瓦·根舍因提倡的范例教学有三个基本特征,即CA.个性、类性、综合性B.稳定性、可行性、动态性C.基本性、基础性、范例性D.德性、智性、体性
14.新课程__提倡学生自主探索,改变师生系统学习书本知识的模式,由教师__,学生从活动中自己学习这种模式下的教学过程环节的构成是DA.备课—上课—布置作业—课外__B.提出问题—作出假设—收集资料—验证假设—得出结论C.__教学—复习旧知—讲授新知—巩固知识—布置作业D.确定主题—布置任务—制定评价标准—展示与交流
15.班级__设置学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员、宣传委员、__委员等的结构建制属于BA.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式
16.班__内教育和教学活动的核心是AA.班主任B.班委会C.共青团D.少先队
17.1942年罗杰斯出版的《__与心理治疗》一书中提出“________”的观点AA.当事人中心B.社会中心C.教师中心D.问题中心
18.在学生__中,________是着重调整情感的方法DA.系统脱敏法B.行为契约法C.模仿学习法D.身体放松法
19.反映了学生在群体中的地位的测验是CA.学能测验B.成就测验C.常模参照测验D.标准参照测验
20.教育测验能测到预先想测的知识和能力的程度,这即是测验的BA.信度B.效度C.难度D.区分度
二、多项选择题本大题共5小题,每小题2分,共10分
1.教育学创立的标志主要有ABCDEA.确立了教育问题作为研究对象B.形成了反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系C.有了科学的研究方法D.出现了教育家和专门的教育学著作E.有了专门的教育研究机构
2.学校教育的基本要素有ABDA.教育者B.受教育者C.教育目的D.教育影响E.教育规律
3.现代教育的主要特征有ABCDEA.终身性B.生产性C.公共性D.科学性E.国际性
4.随着课程的发展,在教学实践中逐渐形成了课程的一般结构,包括ACDA.教学计划B.教学目标C.教学大纲D.___E.教学内容
5.目前学校__中常用的__与__模式有ACDEA.研究模式B.服务模式C.指导模式D.治疗模式E.发展模式
三、名词解释本大题共5小题,每小题4分,共20分
1.教育目的
2.德育的社会性功能
3.课程
4.启发性原则
5.法律救济
四、简答题本大题共6小题,每小题5分,共30分
1.中学教师___要学习教育学?
2.简述学校教育与社会教育相互配合的主要途径
3.简述教师专业化须具备的条件
4.班主任工作的重要性体现在哪些方面
5.简述计算机辅助教学的意义
6.简述中小学教育评价的__策略
五、论述题本大题共2小题,每小题10分,共20分
1.你是如何评价班级授课制的?结合教育现实谈谈教学__形式在当今有哪些新的变化?
2.__实际论述教育与儿童发展的关系浙江省2008年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题本大题共20小题,每小题1分,共20分
1.教育学的研究对象是BA.教育现象B.教育问题C.教育事实D.教育规律
2.“教育即生活”,“教育是儿童经验的不断增长”,“学校即社会”是______的基本观点CA.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学
3.首次把教育学作为一门__科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是CA.培根,夸美纽斯B.夸美纽斯,赫尔巴特C.培根,康德D.杜威,卢梭
4.教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是BA.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.需要起源说
5.我国中小学实行的六三三学制首次规定是在______年颁布的______中DA.1902,壬寅学制B.1903,癸卯学制C.1911,辛亥学制D.1922,壬戌学制
6.学校中的传统、仪式和规章,一般统称为学校的AA.制度文化B.精神文化C.学校文化D.物质文化
7.“白板说”;“龙生龙,凤生凤”;“严师出高徒,棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的DA.环境决定论,遗传决定论,辐合论B.环境决定论,辐合论,教育决定论C.遗传决定论,环境决定论,教育决定论D.环境决定论,遗传决定论,环境决定论
8.我国当前是由______负责教师的培训和教师资格认定等事务的BA.教师专业团体B.教育行政部门C.教师所在的学校D.社会公共事业机构
9.整个教育工作的核心是______,它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿BA.教育方针B.教育目的C.教育法规D.教育政策
10.德育的个体发展功能的发挥应注意CA.发挥德育的教育性B.注重个体的享用性C.尊重学习个体的主体性D.强调德育的外在强制性
11.提出“以美育代宗教说”的教育家是CA.陶行知B.杨贤江C.蔡元培D.陈鹤琴
12.在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是DA.亚里士多德B.裴斯泰洛齐C.高尔顿D.赫尔巴特
13.把教学进程设计为设置问题情景——确定问题或课题——拟订解决问题的方案——执行计划——总结与评价的教学模式是AA.设计教学模式B.发现学习模式C.范例教学模式D.非指导性模式
14.目前世界范围内最普遍采用的教学__形式是AA.班级授课制B.分组教学C.__教学D.小班教学
15.与讲授法相比,布鲁纳提倡的发现法更__CA.学生是否参与学习B.学习结果C.学习过程D.对学习过程结果同等__和重视
16.教学工作的中心环节是BA.备课B.上课C.布置和批改作业D.学习成绩的考核与评定
17.班级__结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于AA.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式
18.在学生__中,______是着重训练行为的方法BA.鼓励表达法B.系统脱敏法C.深入共感法D.身体放松法
19.以分班、分组为测验的根本目的的是AA.安置性测验B.形成性测验C.成就测验D.标准测验
20.《中华人民___教育法》是我国全部教育法规的“母法”,颁布于______年CA.1980B.1986C.1995D.1998
二、多项选择题本大题共5小题,每小题2分,共10分1.学校教育的目的比一般的教育目的更具有ABCA.科学性B.预见性C.有效性D.主体性 E.阶级性
2.中小学智育的主要任务有BCDA.培养基本的道德和行为规范教育B.传授知识C.形成技能D.发展智力E.提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力
3.当课程被认识为是知识并付诸实践时,一般特点在于AB__A.课程体系是以科学逻辑__的B.课程是社会选择和社会意志的体现C.课程是先验的、既定的、静态的D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
4.单一课是指在一节课中主要完成一项教学任务的课下列属于单一课的有ABCDEA.新授课B.复习课C.测验课D.练习课 E.实验课
5.关于赫尔巴特,下列说__确的有ABCDA.现代教育学之父B.科学教育学的创始人C.是第一本现代教育学的__D.提出教学具有教育性思想E.倡导“教育心理学化”运动
三、名词解释本大题共5小题,每小题4分,共20分
1.教育
2.学校文化
3.泰勒模式
4.学校__与__
5.学生申诉制度
四、简答题本大题共6小题,每小题5分,共30分
1.简述现代教育的特征
2.简述儿童发展的规律性
3.请你谈谈非指导教学法的运用特点
4.人的全面发展要受到哪些社会历史条件的影响?
5.良好测验的标准有哪些?
6.我国常用的教学原则有哪些?
五、论述题本大题共2小题,每小题10分,共20分
1.结合当前实际论述当代教师应具备怎样的职业素质?
2.学生__有哪些教育作用?__工作实际谈谈班主任如何__与培养学生__?浙江省2009年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题本大题共20小题,每小题2分,共40分
1._____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”DA.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特2._____的提出标志着教育学的萌芽CA.教育现象B.教育规律C.教育问题D.教育事实
3.狭义的教育主要是指BA.德育B.学校教育C.家庭教育D.社会教育4.教育心理起源说的代表人物是AA.孟禄B.___C.勒图尔诺D.沛西·能
5.美国的学制类型是_____的BA.分支学制B.单轨学制C.多轨学制D.双轨学制
6.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的__形式是CA.家庭B.大众文化教育机构C.学校D.社会7.儿童身体发展是先头部后躯干和四肢,这是其身心发展的_____的表现DA.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性
8.儿童发展中的环境决定论又被称为AA.养育论B.教育决定论C.辐和论D.发展论
9.“政教合一,以吏为师”描述了_____时期的教师活动CA.封建社会B.原始社会C.奴隶社会D.资本主义社会
10._____是教师职业道德的重要内容BA.热爱学生B.为人师表C.热爱教育事业D.尊重学生
11.在教育活动中涉及到教育要培养什么样的人这样一个根本问题的是DA.课程B.教育评价C.教学D.教育目的
12.狭义的德育专指BA.思想教育B.道德教育C.法纪教育D.__教育
13.论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育,尝试将课程建立在心理基础上的人是CA.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.毕达哥拉斯
14.被认为是课程论经典的书是AA.《课程与教学的基本原理》B.《课程论》C.《教学目标分类学》D.《现代课程论》
15.教学过程的根本目的在于CA.传授知识B.培养技能C.培养人D.育德
16.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是BA.谈话法B.讲授法C.讨论法D.实验法
17.班主任工作的首要任务是AA.组建良好的班__B.促进班级成员的全面发展C.培养学生的__作风D.指导班、团、队活动
18.现代的学校__与__活动起源于20世纪初_____的“指导运动”DA.英国B.法国C.德国D.美国
19.布鲁姆的_____仍然是现在测验的重要指标体系BA.教学目标分类学B.教育目标分类学C.教育评价分类学D.教育测验分类学
20.最初的普及义务教育立法主要是围绕_____的强制性、免费性和公共性三大主题展开的CA.职业教育B.专业教育C.初等教育D.中等教育
二、名词解释本大题共5小题,每小题4分,共20分
1.学校物质文化
2.教育的神话起源说
3.暗示教学法
4.评价
5.实验教育学
三、简答题本大题共3小题,每小题5分,共15分
1.简述教育过程中尊重和发挥儿童主体性的基本原则
2.简述教师的教育理论知识与技能要求
3.简述_____关于“人的全面发展”的内涵重复
四、论述题本大题共2小题,共25分
1.__实际论述美育的任务和功能(12分)
2.__实际论述教学的启发性原则(13分)浙江省2009年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题本大题共20小题,每小题1分,共20分
1.教育学萌芽的标志是______的提出CA.教育价值B.教育规律C.教育问题D.教育现象
2.____教育事业的______主要表现在教育的__权和教育目的的制定上DA.公平性B.__性C.阶级性D.社会性
3.教育是一种公共职能,学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争,这体现了学校的哪一种独特性?BA.公益性B.垄断性C.__性D.非自愿性
4.我国近代教育史上第一个现代学制系统是AA.壬寅学制B.戊戌学制C.癸卯学制D.壬戌学制
5.学校教师指导家庭教育向家长宣传国家教育政策法规,普及教育学心理学知识,提出家教的一般建议和要求,这属于AA.一般性指导B.针对性指导C.分类指导D.个别指导
6.以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据?CA.顺序性B.不平衡性C.分化与互补的协调性D.个别差异性
7.就教师的工作目的而言,教师的使命是AA.教书育人B.科学研究C.社会服务D.管理学生
8.教师专业化尝试是从建立专门的______开始的CA.教育行政机构B.学校制度C.师资培训机构D.教育法律法规
9.20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是______的具体实践DA.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.文化本位价值取向D._____的人的全面发展学说
10.整合了所有具体的教育评价标准,也是教育评价的最高准则的是AA.教育方针B.教育法规C.评价目的D.教育目的
11.以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即BA.德育B.智育C.美育D.技术教育
12.美育之“超美育”功能指的是AA.美育的超越性功能B.美育的直接性功能C.美育的间接性功能D.美育的附加功能
13.对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者CA.乔伊斯和韦尔B.柯尔伯格C.杜威D.布鲁纳
14.罗杰斯的非指导性教学的精髓是CA.以学生为本B.让学生自发地学习C.给学生以安全感D.排除对学习者自身的威胁
15.陶行知先生提出的“接枝如接知”体现了教学的BA.理论__实际原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则
16.在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是DA.练习法B.实验法C.谈话法D.讨论法
17.我国多数中小学的班级__机构的建制形式属于DA.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式
18.为了防止考试焦虑症的发生,学校__人员可以提前较长时间就对这些学生进行____,讲授自我放松、缓解紧张的方法,这属于学校__与__的______任务CA.早期干预B.缺陷矫正C.问题预防D.发展指导
19.驾驶执照考试、体育达标测验都属于DA.诊断性测验B.安置性测验C.常模参照性测验D.标准参照性测验
20.1986年,我国颁布了CA.《中华人民___学位条例》B.《中华人民___高等教育法》C.《中华人民___义务教育法》D.《中华人民___教育法》
二、多项选择题本大题共5小题,每小题2分,共10分
1.我国教师职务的任职条件一般包括ABCDEP146A.具备各级各类相应教师的资格B.有道德,有纪律,为人师表,教书育人C.有相应的教育教学水平,能全面熟练履行现职务职责D.有合格的学历学位及规定的工作年限要求E.身体健康
2.一般地讲,评价教师一堂课优秀与否的标准有ABCDEA.教学目的的明确性B.教学内容的正确性C.教学方法的适当性D.教学过程是否紧凑E.学生主体性是否得到充分发挥
3.学校体育所具有的独特功能表现在BDEA.竞技功能B.健体功能C.防卫功能D.教育功能E.娱乐功能
4.班级__建构要遵循的原则主要有ABCA.有利于教育的原则B.目标一致原则C.有利于身心发展原则D.发扬积极因素克服消极因素原则E.系统性原则
5.班主任建立良好__可以采取的基本手段和方法主要有ABCDA.向学生提出合理的教育要求B.确立共同的__教育目标C.建立一支学生骨干队伍D.营造健康的____E.积极开展形式多样的活动
三、名词解释本大题共5小题,每小题4分,共20分
1.学制
2.教师资格
3.教学活动本质的界说
4.形成性评价
5.发现学习
四、简答题本大题共6小题,每小题5分,共30分
1.简述_____教育学的基本观点
2.简述现代教育的特征
3.你是如何理解我国教育目的的基本特征的?
4.中小学体育的任务有哪些?
5.简述我国教育法体系的构成
6.简述学校__与__的主要工作
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
1.试论述教育教学过程中如何培养和发挥儿童的主体性?
2.__新课程__和建设的时代背景论述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾关系浙江省2010年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题本大题共20小题,每小题2分,共40分
1.教育学研究的对象是CA.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律
2.古希腊著名哲学家柏拉图在__________中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念DA.《美诺篇》B.《金言》C.《__学》D.《理想国》
3.现代学制首先产生于BA.亚洲B.欧洲C.北美洲D.南美洲
4.为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是AA.皮亚杰B.维果茨基C.布卢姆D.施太伦
5.教师的专业化尝试是从__________开始的BA.16世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪
6.主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的就形成了CA.神学的教育目的论B.教育无目的论C.个人本位的教育目的论D.社会本位的教育目的论
7.蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的__________的代表DA.直接功能B.间接功能C.附带功能D.超越性功能
8.根据教育目的和不同类型学校的教育任务由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件被称为AA.课程计划B.课程标准C.教材D.___
9.学校工作的中心环节是AA.教学B.德育C.管理D.科研
10.教学工作的基础是教学工作实施的__________环节CP303A.上课B.布置和批改作业C.备课D.课外__
11.学生__是否有健康的__________是__成熟的重要标志BA.活动B.____C.干__伍D.共同目标
12.以下属于__方法中着重训练行为的方法是AA.深入共感B.鼓励表达C.改变认知D.行为契约
13.对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定,是指AA.测量B.测验C.考试D.评价
14.1995年颁布的是CA.《中华人民___义务教育法》B.《中华人民___教师法》C.《中华人民___教育法》D.《中华人民___职业教育法》
15.以下不属于学校法律关系基本特征的是DA.学校与__B.学校与社会C.学校与教师D.学校与家庭
16.良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是AA.效度B.难度C.区分度D.信度
17.在心理__和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是AA.罗杰斯B.沃恩C.布洛克尔D.马斯洛
18.班主任工作的出发点和归宿是BA.班主任工作的思想B.班主任工作的目的C.班主任工作的内容D.班主任工作的方法
19.以下不属于范例教学基本特征的是CA.基本性B.基础性C.有效性D.范例性
20.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级,采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式,在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的__形式,被称为DA.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.__教学
二、名词解释本大题共5小题,每小题4分,共20分
1.教育影响
2.学校
3.课程设计
4.学生__
5.法律责任
三、简答题本大题共3小题,每小题5分,共15分
1.简述教师的文化素养与学科专业知识要求
2.简述学校德育的功能
3.布置作业应当遵循哪些要求?
四、论述题(本大题共2小题,第1小题12分,第2小题13分,共25分)
1.__实际论述当代儿童发展观的基本内涵
2.__实际论述教学中的理论__实际原则。