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文本内容:
22.木兰诗第一课时【学习目标】1.积累文言字词重点2.朗读全诗,理清脉络重点3.体会诗中的感情,把握木兰的形象难点【教学过程】
一、新课导入花木兰是一位充满传奇色彩的人物,花木兰的故事也是家喻户晓闻名全球的迪斯尼公司投入巨资将她的形象搬上了银幕,一时轰动了世界今天就让我们走近花木兰,去感受她的人格魅力吧
二、自主预习1.文学常识《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时期北朝民歌的代表作“乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体《木兰诗》与《孔雀东南飞》,被称为“乐府双璧”2.读准下面加点字的字音机杼zhù 可汗kèhán 鞍鞯ānjiān辔头pèi燕山yān鸣溅溅jiān胡骑qí鸣啾啾jiū戎机róng金柝tuò著装zhuó朔气shuò旧时裳cháng 傍地走bàng3.积累下面词语1通假字
①对镜帖花黄“帖”通“贴”,粘贴
②出门看火伴,火伴皆惊忙“火”通“伙”,伙伴2古今异义词
①赏赐百千强古义多,余;今义强大
②双兔傍地走古义跑;今义行走
③卷卷有爷名古义父亲;今义指爷爷,即父亲的父亲
④但闻黄河流水鸣溅溅古义只,副词;今义转折连词
⑤出郭相扶将古义外城;今义姓氏
⑥军书十二卷古义虚数,多;今义数词3一词多义
①帖昨夜见军帖文告对镜帖花黄通“贴”,动词
②市愿为市鞍马动词,买东市买骏马名词,集市
③愿愿为市鞍马愿意愿驰千里足希望
三、合作探究一整体感知阅读全文,思考问题1.课文叙述了一件什么事?请用一句话概括回答明确花木兰替父从军,并凯旋2.本文共七节,其中前六节以叙为主,请用五个四字短语依次概括前六节内容明确
①木兰纺织;
②木兰从军;
③木兰征战;
④木兰辞官;
⑤木兰还乡二深层探究花木兰是一个怎样的女子?从课文中的哪些语句可以看出?明确从“赴戎机”“度若飞”“百战死”“十年归”可以看出木兰英勇无畏;从“十二转”“百千强”“问所欲”“还故乡”可以看出木兰不贪名利;从“皆惊忙”“十二年”“不知木兰是女郎”可以看出木兰聪慧谨慎;从“当户织”“女叹息”可以看出木兰勤劳;从“市鞍马”“替爷征”可以看出木兰孝顺;从“辞爷娘”“唤女声”可以看出木兰恋家等总之,花木兰形象可用以下关键词概括深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏
四、板书设计故事情节木兰纺织 勤劳木兰从军 善良木兰征战 机智木兰辞官 轻利木兰还乡 淳朴巾帼英雄孝义两全
五、课外拓展漫漫青史中总有一些优秀的女子,她们敢于冲破世俗的樊篱,勇敢地追寻自己的理想,有的还能独领风骚,青史留名你能举出几例吗?明确示例一樊梨花“薛家将”中人物原为寒江关关主樊洪之女后投唐,与薛丁山结为夫妇二人智勇双全,登坛挂帅在薛家满门抄斩后,她率子薛刚杀进长安,除奸报仇在民间传说中,她是一个富于反抗精神,武艺高强、神通广大的女英雄示例二梁红玉梁红玉生于宋徽宗崇宁元年原籍池州,祖父与父亲都是武将出身,梁红玉自幼随侍父兄练就了一身功夫有奸细向金兀术献了一计以土覆船板,以火箭烧毁韩世忠战船但韩世忠用梁红玉的计策以少胜多,围困敌军近五十天,使金军不敢随便渡江侵犯。