文本内容:
2.词三首第三课时
一、导语和范仲淹一样,辛弃疾具有一般作家所不具备的戎马生涯,他首先是一个爱国斗士,然后才是一个词人,因而他的词“悲歌慷慨,抑郁无聊之气,一寄之于其词”,与同时代的大多词人风格迥异今天我们共同来学习他的《破阵子》
二、教师范读
三、学生自由读
四、学生读,师生共评
五、齐读
六、内容分析
1.分析词的标题“为陈同甫赋壮词以寄之”的意思
(1)这是辛弃疾寄给陈亮(字同甫)的一首词
(2)陈亮是一位爱国志士,一生坚持抗金的主张,是辛弃疾政治上、学术上的好友他一生不得志,五十多岁才状元及第,第二年就与世长辞他俩同是被南宋统治集团所排斥、打击的人物宋淳熙十五年,陈亮与辛弃疾曾经在江西鹅湖商量恢复大计,但是后来他们的计划全都落空了这首词可能是这次约会前后的作品
(3)壮词雄壮的词
2.结合作品来理解壮词这首词题为“壮词”,壮就壮在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容和豪迈意气,道出了英雄的一片壮心词按照一般写法是上片写景,下片抒情这首词完全打破了这种格式,前九句一气呵成,语意连贯,构成一段末句大转折,理想在现实中破灭,自成一段
(1)“醉里挑灯看剑”一句是写现实的,如何与“壮”字联系起来?作者挑亮灯火,红光四射;抽剑出鞘,寒光逼人红光和寒光交相辉映,渲染出征前特有的壮烈气氛用“挑灯”“看剑”行动的壮来反映气概的壮
(2)“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”表现了场面的壮观、热烈请你用自己的语言描述出来明确八百里连营场面阔大,气派非凡,仿佛看到威严如山的军营内,刀斧林立,直指苍天;旌旗飞舞,哗哗作响;红灯高照,光华四射金盔铜甲在灯光下闪闪发亮,刀枪和盔甲不时发出摩擦碰撞的声音;将士们求胜心切,雄姿奋发,雄壮的军乐和响彻长空的号角声汇成一片浩壮的军容,雄壮的军乐突出了士气之壮
(3)“沙场秋点兵”,使人感到这支士气高昂的队伍的赫赫军威到了秋高马肥,正是用兵杀敌的好时节,战场上正检阅军队,准备长驱出征只用五个字,就栩栩如生地写出了雄壮威武的阵容
(4)作者带兵出征,可写的东西很多但作者并没有兼收并蓄,不分主次那他选择做文章之物是什么呢?明确军队生活中常见的马和弓
(5)“的卢”,良马名据《世说新语》载,刘备在襄阳遇难,的卢载他一跃三丈,脱离险境后来用“的卢”形容善战的良马
(6)“弓如霹雳弦惊”,“霹雳”比喻响声如雷以上两句仿佛让我们看到英雄骑着快如的卢的战马,手持劲弓,飞驰战场,英勇杀敌爱国将士们冲锋陷阵、所向无敌的英雄气概,历历在目这是壮词壮景的进一步烘托,是壮词壮意的进一步生发
(7)“了却君王天下事”两句,描写战斗获胜,大功告成时将军意气昂扬的神情生前死后都留下为祖国、民族建立不朽功勋的美名,字里行间洋溢着爱国激情
3.词的前九句话通过想象写军容的雄壮威武,写作者的壮志豪情,的确可以称得上是壮词
4.“可怜白发生!”由想象回到现实写出了现实与理想的矛盾,理想在现实生活中的幻灭作者为什么只能在梦中回到沙场杀敌建功立业而现实中作者又是怎样呢?1181年,辛弃疾42岁时被免职,闲居江西农村二十年他本可以过奢华的生活,终了一生然而,他把收复失地,洗刷国耻作为毕生的事业最终也无法遂心愿在词作中,作者壮志难酬,却将一腔热血熔铸成慷慨悲壮的词作中,表现出其深厚的爱国主义精神结尾一句表现了壮志难酬的无限感慨,揭示了理想与现实的尖锐对立,抒发了报国有心,请缨无路的悲愤,使全词笼上了浓郁的悲凉色彩这一句与首句相呼应,都是叙写现实生活的感受,与中间梦境形成强烈对比,有力地表现了报国有志志不伸的悲愤
七、布置作业背诵《青玉案·元夕》。