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文本内容:
第11课 《窃读记》【学习目标】 1.学习运用生动、形象的描写方法写人记事 2.学习倒叙的写作方法 3.感受作者读书的艰辛,理解并学习主人公不怕困难、勤于读书的精神【学习重点】 正确流利、有感情地朗读课文,感知文章内容 【学习难点】体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望作家作品
1.林海音(1918年3月18日-2001年12月1日),原名林含英,小名英子,祖籍广东蕉岭,生于日本大阪,作家提出了“纯文学”的概念,提携了大量台湾的文学青年一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集,产量十分可观其中小说《城南旧事》(1960年)最为著名她所创立的纯文学出版社(1968-1995)堪称中国第一个文学专业出版社,曾出版了许多脍炙人口的好书【课堂点拨】
1.“窃”在字典中有三种解释⑴ 偷;⑵ 偷偷地;⑶ 谦指自己(意见)在“窃读记”中选第( )种解释,在“行窃”中选第( )种解释,在“窃以为不可”中选第( )种解释
2.作者在哪儿读书,在那儿读书有什么不便?
3.“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”作者快乐的是什么?惧怕的是什么?从课文中找一找相关的句子,并用自己喜欢的方式读一读并说说你对句子的理解
4.这篇文章我们已经读了好多遍了,每一遍都会有不同的滋味产生,可有一件事我始终不明白,窃读又累又饿,可作者为什么要窃读呢?“窃读”算“偷”吗? 十年前妈妈那是在十年前的一天,当这位老师正利用中午休息时间,在家里睡觉时,突然间,电话铃响了,她接过来一听,里面却传出一个陌生粗暴的声音“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,你快来啊!”在话筒里还传出一个小女孩的哭闹声,和旁边人的呵斥声她回头眺望着一边正在看电视的唯一女儿,心中立即就明白过来肯定是有一位小女孩,因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以,胡编了一个电话号码,才碰巧打到这里她当然可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事,和她没有任何关系但自己是老师,说不定她就是自己的学生呢?透过电话,她隐约可以设想出,那个一念之差的小女孩,一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最可怕的境地犹豫了片刻之后,她的脑海里突然冒出了一个念头,对了,就这样做于是,她问清了书店的地址之后,就赶了过去正如她预料的那样,在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠的大声斥责着她一下冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说道“有什么跟我说吧,不要吓着孩子”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了几十元罚款,才领着这个小女孩,走出了书店,并看清楚了那张被泪水与惊恐,弄得一塌糊涂的脸她笑了起来,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问,就让小女孩离开了,临走时,她还特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来,里面有好多书呢惊魂未定的小女孩,深深的看了她一眼,便飞一般的跑走了,便再也没有出现时间如流水匆匆而过,不知不觉间,十年的光阴,一晃而过,她早已忘记了这件事,依旧住在这里,过着平静安祥的生活有一天中午,门外响起了一阵敲门声当她打开房门后,看到一位年轻漂亮的陌生女孩,露着满脸的笑容,手中还捧着一大堆礼物“你找谁?”她疑惑的问道,那女孩激动的说出一大堆话好不容易,她才从那个陌生女孩的叙述中,恍然发现,原来她就是当年的那个小女孩,十年之后,已经顺利从大学毕业,现在还特意来看望自己这个年轻女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道“虽然我至今都不明白,您为什么愿意冒充我妈妈,解救了我,但我总觉得,这十年来,一直都想喊您一声,妈妈”老师的眼睛里,也开始模糊起来,她有些好奇的问道“如果那天我不帮你,会发生怎样的结果?”女孩的脸上,立即变得阴沉下来,轻轻摇着头说道“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至是去死”老师的心中猛然一颤,开始暗暗庆幸自己当年在一念之间所做出的决定,竟然可以如此影响到一个人的一生望着女孩脸上幸福的笑容,她也一起笑了起来
11、找出文章中与标题照应的一句话画上横线
12、当这位老师接到电话得知事情完全与自己无关时,她做出了什么决定?她作出这种决定的原因是什么?(答出两个原因)
13、结合加点词,谈谈对下面这句话的理解(4分)
(1)她一下冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里
(2)望着女孩脸上幸福的笑容,她也一起笑了起来
14、文章开头为什么不从小女孩偷书写起,而是从这位老师接到电话开始?
15、“老师的心中猛然一颤,暗暗庆幸,自己当年在一念之间所做出的决定,竟然可以如此影响到一个人的一生”请联系上下文,结合自己的生活经验,谈谈老师当时的这一决定对女孩的一生有何影响?。