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文本内容:
第二十九课《〈论语〉十二章》学案学习目标
1、学会朗读背诵文言文,掌握学习古文的方法
2、了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值
3、体会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改进学习方法学习重点通过学习重点文言词语,理解各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力学习难点理解课文所蕴含的深刻哲理,并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识课前预习使用说明与学法指导
1、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意
2、认真完成预习自测,将预习中不能解决的问题标记出来,并填写到后面“课后反思“处
3、利用15分钟高效完成教材助读《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成它以语录体为主,记录了孔子及其弟子言行《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”共二十篇孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,春秋末期的思想家、教育家、政治家,儒家思想的创始人孔子被后世统治者尊为“圣人”,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”其思想核心是“仁”,“仁”即“爱人”他把“仁”作为行仁的规范和目的,使“仁”和“礼”相互为用主张统治者对人民“道之以德,齐之以礼”,从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世,进而实现他一心向往的“大同”理想他不求仕,集中精力从事教育及文献整理工作一生培养弟子三千余人,身通六艺(礼、乐、射、御、书、数)者七十二人在教学实践中,总结出一整套教育理论,如因材施教、学思并重、举一反
三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神,及“知之为知之,不知为不知”和“不耻下问”的学习态度,为后人所称道孔子一生的主要言行,经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书,成为后世儒家学派的经典预习自测
1、给下列加点字注音人不知而不愠yùn不亦说yuè乎三省xǐng吾身传chuán不习乎罔(wǎng)殆(dài)箪(dān)曲肱(gōng)
2、学生熟读课文,体会语气、语调、停顿等我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决课内探究情境导入同学们,中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了极宝贵的文化遗产,《论语》就是其中的一部辉煌的巨著,它是中华民族优秀的文化遗产,对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响即使在今天,它依旧光芒四射,熠熠生辉现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》质疑探究第一章子曰“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”1朗读并划分停顿2解释划横线的字词
③想想本章中的三句话各讲了什么第二章曾子曰“吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”1朗读并划分停顿2解释划横线的字词
③想想本章中讲了什么第三章子曰“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”
①朗读并划分停顿
②解释划横线的字词
③想想本章讲了什么
④从本章来看,学习和修养的过程可分为几个阶段
⑤我们从这一章中可以得到什么启示?第四章子曰“温故而知新,可以为师矣
①朗读并划分停顿
②解释划横线的字词
③本章中讲的是什么第五章子曰“学而不思则罔,思而不学则殆”
①朗读并划分停顿
②解释划横线的字词
③想想本章讲的是什么,阐述了什么与什么之间的关系第六章子曰“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐贤哉,回也!
①朗读并划分停顿
②解释划横线的字词
③本章讲的是什么第七章子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”
①划分停顿
②解释划横线的字词
③想想本章阐述了怎样的学习态度第八章子曰“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣不义而富且贵,于我如浮云”
①划分停顿
②解释划横线的字词
③本章讲的是什么内容第九章子曰“三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之”
①划分停顿
②解释划横线的字词
③本章讲的是什么内容第十章子在川上曰“逝者如斯夫,不舍昼夜”
①划分停顿
②解释划横线的字词
③本章讲的是什么内容,使用了什么修辞手法第十一章子曰“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”
①划分停顿
②解释划横线的字词
③本章讲的是什么内容第十二章子夏曰“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”
①划分停顿
②解释划横线的字词
③本章讲的是什么内容当堂检测
1、解释一词多义的字为可以为师矣为人谋而不忠乎知人不知而不愠温故而知新其仁在其中矣其不善者而改之
2、试着找出课文中的通假字,并解释
3、解释古今异义字不亦君子乎古义今义匹夫不可夺志也古义今义吾日三省吾身古义今义课后反思课后训练完成练习册上相应练习题
29、《论语》十二章预习自测Yùnyuèxǐngchuánwǎngdàidāngōng质疑探究
1、子曰“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?”孔子说“学了又按时复习,不也是很喜悦的吗有朋友从远方来,不也是很快乐的吗人们不了解我,我却不怨恨生气,不也是一个品德高尚的人吗”第1句讲学习方法第2句讲学习的乐趣第3句讲个人修养
2、曾子曰“吾日/三省吾身为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?”曾子说“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心?和朋友交往是否诚实?传授的学业是否复习了?”本章强调治学的人重视品德修养
3、子曰“吾十有五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不逾矩”我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事能不迷惑,五十岁了解并顺应了自然规律,六十岁对各种言论能明辨是非,到七十岁才可以随心所欲,又不会超出规矩本章是孔子自述他学习和提高修养的过程十五岁到四十岁学习领会
五十、六十岁安心立命,不受外界左右七十主观意识和做人规则融合为一道德修养并非一朝一夕可以完成,要经过长时间的学习,循序渐进
4、子曰“温故/而知新,可以/为师矣”孔子说复习旧的知识,并从中获得新的领悟,做到这样的程度,可以成为老师了本章谈学习方法
5、子曰“学而不思/则罔,思而不学/则殆”孔子说“只学习不思考,便会迷惑而无所得只空想而不学习,就会有害本章讲学习方法,阐述学习与思考的辩证关系
6、子曰“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人/不堪其忧,回也/不改其乐贤哉,回也!”孔子说“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭,一瓢水,住在简陋的小屋里,别人都忍受不了这种清苦,颜回却不改变他好学的乐趣颜回的品质是多么高尚啊!”本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质
7、子曰“知之者/不如好之者,好之者/不如乐之者”孔子说“对于学习,了解怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐的人”本章阐述了学习态度以学习为快乐
8、子曰“饭疏食/饮水,曲肱/而枕之,乐/亦在/其中矣不义/而/富且贵,于我/如浮云”孔子说“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样”本章讲人的道德修养
9、子曰“三人行,必有/我师焉择其善者/而从之,其不善者/而改之”孔子说“几个人一起走路,其中必定有可以作我的老师的人我选择他的优点向他学习,看到他不好的地方就作为借鉴,改掉自己的缺点”本章讲学习态度向一切人学习不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有类似的毛病
10、子在川上曰“逝者如斯夫,不舍昼夜”孔子在河边感叹道“一去不复返的时光就像这河水一样,日夜不停”本章讲时光易逝,应珍惜时间比喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝,指明时间的宝贵
11、子曰“三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也”孔子说“军队的主帅可以改变,普通人的志气却不可改变”本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝
12、子夏曰“博学/而笃志,切问/而近思,仁在其中矣”子夏说“广泛地学习,坚守自己的志向,遇不明事能恳切地向别人发问,多考虑当前的问题,仁德就在其中了”本章讲坚定信念、广泛学习当堂检测
1、为当、做替知了解懂得其:它的他人
2、不亦说乎说同悦,喜悦、愉快吾十有五而志于学有同又,放在整数与零数之间
3、不亦君子乎古道德上有修养的人今泛指品德高尚的人匹夫不可夺志也古普通人今无学识、无智谋的人吾日三省吾身古多次今数词,三。